SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
Download to read offline
Even voorstellen: 
Max Barenbrug 
Managing Director 
Fagerhult bv 
www.fagerhult.nl 
max.barenbrug@fagerhult.nl 
Nederlandse Licht Associatie (NLA) 
www.lichtassociatie.nl 
Jacqueline.van.Oosten@fme.nl 
Projectmanager NLA
Frisse Scholen, PvE en termen EN 12464-1 herzien 
Meer omgevingslicht geeft betere resultaten Intelligent lichtontwerp in het klaslokaal
Zowel voor bouw als 
verbouw van scholen 
(PO en VO) 
Doelen: 
- scholen te stimuleren 
minder energie te 
verbruiken 
- het binnenmilieu te 
verbeteren. 
www.frissescholen.nl 
- “verbetering van het 
binnenmilieu kan leiden 
tot beter CITO scores”
Ambitieprofiel op basis van: 
•Energiezuinigheid 
•Luchtkwaliteit 
•Thermisch comfort 
•Visueel comfort 
•Akoestisch comfort
Betekenis van de termen
Lumen/Watt verhouding = 
“Specifieke lichtstroom van het systeem” 
(=> armatuur, lichtbron, driver/(E)VSA) 
De verhouding tussen: 
a) de lichtstroom van het armatuur 
b) het vermogen dat de lichtbron opneemt + het verlies van 
het VSA. 
PvE Frisse scholen: min. 55 lm/W 
Lumen/opgenomen vermogen 
Armatuur (2x35W): 
6488 lumen/77W = 84.25 lm/W
HF VSA en Dimmen 
HF-VSA: Hoogfrequent Voorschakel Apparaat 
• Start de fluorescentielamp gecontroleerd op 
• Zorgt voor de juiste frequentie van de lichtbron, flikkervrij 
• verlengt de levensduur van de lichtbron 
• Controleert de werking en schakelt uit zodra de lichtbron 
defect is 
Dimmen 
• lichtregeling door toepassing van een dimbaar HF-VSA 
• 1-10V (draaiknop) 
• Digitaal, VSA’s communiceren dmv een digitaal signaal 
• DALI; Digital Adressable Lighting Interface
Daglichtregeling
Aan- en afwezigheidsdetectie 
Aanwezigheidsdetectie: 
Sensoren registreren aan de hand van 
warmtestraling of met behulp van Radartechniek 
beweging. Daarop wordt de verlichting 
ingeschakeld. 
Afwezigheidsdetectie: 
De verlichting wordt handmatig ingeschakeld 
en na verloop van tijd automatisch uitgeschakeld
UGR 
Unified Glare Rating: 
De mate van onbehaaglijke verblinding 
die wordt veroorzaakt door armaturen 
van een verlichtingsinstallatie 
Klaslokalen: UGR ≤ 19 
Waarde mag niet hoger zijn 
dan vermeld in de norm.
500 lux 
500 lux
30 (50) lux 
50 (75) lux 
150 lux 150 lux 
500 lux 
500 lux
Het effect van omgevingslicht op 
de studieresultaten – Londen 
2009-2010 
Het doel was te onderzoeken hoe 
leerlingen werden beïnvloed door 
meer omgevingslicht. 
Tijdens het onderzoek werden 
prestaties, alertheid en welzijn 
gemeten. 
De resultaten werden vergeleken met 
leerlingen in een identiek klaslokaal 
maar dan met standaard verlichting.
Het effect van omgevingslicht op 
leren – opzet van de studie 
Uitgevoerd in Londen 2009-2010 
In totaal 56 kinderen in de leeftijd 8 tot 9 
hebben deelgenomen, allemaal volgens 
hetzelfde tijdschema. 
Vier groepen werden vergeleken in vier 
klaslokalen, twee testlokalen (E1 en E2) 
en twee standaard lokalen (C1 & C2). 
C1 en E1 op de begane grond, 
C2 en E2 op de eerste verdieping. 
C1 en E1 krijgen invallend daglicht vanuit het 
zuiden. In C2 en E2 komt het daglicht van 
zowel het zuiden als het noorden.
Het effect van omgevingslicht op 
het leren – de resultaten 
De leerlingen toonden een significant 
grotere alertheid in de donkere tijd 
van het jaar. 
De leerlingen lieten een sterk 
toegenomen activiteit over het 
gehele schooljaar zien. 
De leerlingen lieten zien dat ze zich beter 
voelden over het hele schooljaar.
Het effect van omgevingslicht op 
het leren – de resultaten 
De leerlingen presteerden beter over 
het hele jaar, maar het verschil was groter 
in de donkere tijd van het jaar.
Durf meer licht te gebruiken ! 
Klaslokaal Eisen in Aanbevolen Aanbevolen 
EN 12464-1 in EN 12464-1 vanuit onze studie 
Werkvlak 500 lux - - 
Plafond minimaal 30 lux minimaal 50 lux gemiddeld 300 lux 
Wand minimaal 50 lux minimaal 75 lux gemiddeld 300 lux 
Whiteboard 500 lux - - 
Cilindrische 
verlichtingssterkte minimaal 150 lux - -
Excellente verlichting zonder toename van het energieverbruik
Daglichtregeling, afwezigheiddetectie, dimmen
• PvE Frisse scholen 
o minimale lumen/watt 
o HF VSA 
o Dimmen 
o Daglichtafhankelijke regeling 
o maximale UGR 
• Omgevingslicht nu in de norm opgenomen 
• Bevorderend voor: 
o alertheid, activiteit, welzijn en prestaties 
• Energiebesparing door: 
o kwalitatieve armaturen en randapparatuur 
o toepassen regelcomponenten 
o slim lichtplan ontwerp
Verkeersruimte Mediatheek Kantine 
Aula en collegezaal Sporthal Schoolplein
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug
NLA - Max Barenbrug

More Related Content

More from Duurzame Scholen

GerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties KragtenGerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties KragtenDuurzame Scholen
 
Desso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob KragtDesso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob KragtDuurzame Scholen
 
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen OudDuurzame Scholen
 
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan SchravenWetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan SchravenDuurzame Scholen
 
NL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert OlbertijnNL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert OlbertijnDuurzame Scholen
 
ScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric CarbijnScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric CarbijnDuurzame Scholen
 
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel RipperOp koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel RipperDuurzame Scholen
 
Scholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf BroekhuizenScholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf BroekhuizenDuurzame Scholen
 
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den HartogSpaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den HartogDuurzame Scholen
 
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?Duurzame Scholen
 
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallatiesWalter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallatiesDuurzame Scholen
 
Vincent van der Veen - Duurzame School Jongerenparticipatie
Vincent van der Veen  - Duurzame School JongerenparticipatieVincent van der Veen  - Duurzame School Jongerenparticipatie
Vincent van der Veen - Duurzame School JongerenparticipatieDuurzame Scholen
 
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs Duurzame Scholen
 
Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  ScholenpresentatieMax Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA ScholenpresentatieDuurzame Scholen
 
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijs
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijsLucas Klooster - Financiering in het onderwijs
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijsDuurzame Scholen
 
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet ziet
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet zietLeo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet ziet
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet zietDuurzame Scholen
 
Koen Klijn - IPC Duurzame Scholen
Koen Klijn - IPC Duurzame ScholenKoen Klijn - IPC Duurzame Scholen
Koen Klijn - IPC Duurzame ScholenDuurzame Scholen
 
Joost Bennekers - BREEAM Junior
Joost Bennekers - BREEAM JuniorJoost Bennekers - BREEAM Junior
Joost Bennekers - BREEAM JuniorDuurzame Scholen
 
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholen
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholenHans Korbee - Esco's en duurzame scholen
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholenDuurzame Scholen
 

More from Duurzame Scholen (20)

GerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties KragtenGerritRietveldCollege - Ties Kragten
GerritRietveldCollege - Ties Kragten
 
Desso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob KragtDesso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
Desso Binnenklimaat & Education - Rob Kragt
 
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
1000 scholen - Lucas Klooster & Moreen Oud
 
BNG Bank - Jeroen Tebbens
BNG Bank - Jeroen TebbensBNG Bank - Jeroen Tebbens
BNG Bank - Jeroen Tebbens
 
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan SchravenWetswijziging overheveling buitenonderhoud  - Jan Schraven
Wetswijziging overheveling buitenonderhoud - Jan Schraven
 
NL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert OlbertijnNL Greenlabel - Gert Olbertijn
NL Greenlabel - Gert Olbertijn
 
ScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric CarbijnScholenDossier - Eric Carbijn
ScholenDossier - Eric Carbijn
 
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel RipperOp koers richting duurzame huisvestingsportefeuille  - Ed Peters & Barrel Ripper
Op koers richting duurzame huisvestingsportefeuille - Ed Peters & Barrel Ripper
 
Scholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf BroekhuizenScholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
Scholenbouwatlas - Dolf Broekhuizen
 
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den HartogSpaarzaamheid - Arie den Hartog
Spaarzaamheid - Arie den Hartog
 
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
Rogier Vriezen - Hoe ziet Duurzame Scholen het...!?
 
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallatiesWalter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
Walter van Kampen - Bionica in klimaatinstallaties
 
Vincent van der Veen - Duurzame School Jongerenparticipatie
Vincent van der Veen  - Duurzame School JongerenparticipatieVincent van der Veen  - Duurzame School Jongerenparticipatie
Vincent van der Veen - Duurzame School Jongerenparticipatie
 
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs
Niels de Vries - Onderhoudend onderwijs
 
Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA  ScholenpresentatieMax Barenbrug - NLA  Scholenpresentatie
Max Barenbrug - NLA Scholenpresentatie
 
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijs
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijsLucas Klooster - Financiering in het onderwijs
Lucas Klooster - Financiering in het onderwijs
 
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet ziet
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet zietLeo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet ziet
Leo Bikker - Legionella, het gevaar dat je niet ziet
 
Koen Klijn - IPC Duurzame Scholen
Koen Klijn - IPC Duurzame ScholenKoen Klijn - IPC Duurzame Scholen
Koen Klijn - IPC Duurzame Scholen
 
Joost Bennekers - BREEAM Junior
Joost Bennekers - BREEAM JuniorJoost Bennekers - BREEAM Junior
Joost Bennekers - BREEAM Junior
 
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholen
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholenHans Korbee - Esco's en duurzame scholen
Hans Korbee - Esco's en duurzame scholen
 

NLA - Max Barenbrug

  • 1.
  • 2. Even voorstellen: Max Barenbrug Managing Director Fagerhult bv www.fagerhult.nl max.barenbrug@fagerhult.nl Nederlandse Licht Associatie (NLA) www.lichtassociatie.nl Jacqueline.van.Oosten@fme.nl Projectmanager NLA
  • 3. Frisse Scholen, PvE en termen EN 12464-1 herzien Meer omgevingslicht geeft betere resultaten Intelligent lichtontwerp in het klaslokaal
  • 4. Zowel voor bouw als verbouw van scholen (PO en VO) Doelen: - scholen te stimuleren minder energie te verbruiken - het binnenmilieu te verbeteren. www.frissescholen.nl - “verbetering van het binnenmilieu kan leiden tot beter CITO scores”
  • 5. Ambitieprofiel op basis van: •Energiezuinigheid •Luchtkwaliteit •Thermisch comfort •Visueel comfort •Akoestisch comfort
  • 6.
  • 7.
  • 9. Lumen/Watt verhouding = “Specifieke lichtstroom van het systeem” (=> armatuur, lichtbron, driver/(E)VSA) De verhouding tussen: a) de lichtstroom van het armatuur b) het vermogen dat de lichtbron opneemt + het verlies van het VSA. PvE Frisse scholen: min. 55 lm/W Lumen/opgenomen vermogen Armatuur (2x35W): 6488 lumen/77W = 84.25 lm/W
  • 10. HF VSA en Dimmen HF-VSA: Hoogfrequent Voorschakel Apparaat • Start de fluorescentielamp gecontroleerd op • Zorgt voor de juiste frequentie van de lichtbron, flikkervrij • verlengt de levensduur van de lichtbron • Controleert de werking en schakelt uit zodra de lichtbron defect is Dimmen • lichtregeling door toepassing van een dimbaar HF-VSA • 1-10V (draaiknop) • Digitaal, VSA’s communiceren dmv een digitaal signaal • DALI; Digital Adressable Lighting Interface
  • 12. Aan- en afwezigheidsdetectie Aanwezigheidsdetectie: Sensoren registreren aan de hand van warmtestraling of met behulp van Radartechniek beweging. Daarop wordt de verlichting ingeschakeld. Afwezigheidsdetectie: De verlichting wordt handmatig ingeschakeld en na verloop van tijd automatisch uitgeschakeld
  • 13. UGR Unified Glare Rating: De mate van onbehaaglijke verblinding die wordt veroorzaakt door armaturen van een verlichtingsinstallatie Klaslokalen: UGR ≤ 19 Waarde mag niet hoger zijn dan vermeld in de norm.
  • 14.
  • 15. 500 lux 500 lux
  • 16. 30 (50) lux 50 (75) lux 150 lux 150 lux 500 lux 500 lux
  • 17.
  • 18. Het effect van omgevingslicht op de studieresultaten – Londen 2009-2010 Het doel was te onderzoeken hoe leerlingen werden beïnvloed door meer omgevingslicht. Tijdens het onderzoek werden prestaties, alertheid en welzijn gemeten. De resultaten werden vergeleken met leerlingen in een identiek klaslokaal maar dan met standaard verlichting.
  • 19. Het effect van omgevingslicht op leren – opzet van de studie Uitgevoerd in Londen 2009-2010 In totaal 56 kinderen in de leeftijd 8 tot 9 hebben deelgenomen, allemaal volgens hetzelfde tijdschema. Vier groepen werden vergeleken in vier klaslokalen, twee testlokalen (E1 en E2) en twee standaard lokalen (C1 & C2). C1 en E1 op de begane grond, C2 en E2 op de eerste verdieping. C1 en E1 krijgen invallend daglicht vanuit het zuiden. In C2 en E2 komt het daglicht van zowel het zuiden als het noorden.
  • 20. Het effect van omgevingslicht op het leren – de resultaten De leerlingen toonden een significant grotere alertheid in de donkere tijd van het jaar. De leerlingen lieten een sterk toegenomen activiteit over het gehele schooljaar zien. De leerlingen lieten zien dat ze zich beter voelden over het hele schooljaar.
  • 21. Het effect van omgevingslicht op het leren – de resultaten De leerlingen presteerden beter over het hele jaar, maar het verschil was groter in de donkere tijd van het jaar.
  • 22. Durf meer licht te gebruiken ! Klaslokaal Eisen in Aanbevolen Aanbevolen EN 12464-1 in EN 12464-1 vanuit onze studie Werkvlak 500 lux - - Plafond minimaal 30 lux minimaal 50 lux gemiddeld 300 lux Wand minimaal 50 lux minimaal 75 lux gemiddeld 300 lux Whiteboard 500 lux - - Cilindrische verlichtingssterkte minimaal 150 lux - -
  • 23. Excellente verlichting zonder toename van het energieverbruik
  • 25. • PvE Frisse scholen o minimale lumen/watt o HF VSA o Dimmen o Daglichtafhankelijke regeling o maximale UGR • Omgevingslicht nu in de norm opgenomen • Bevorderend voor: o alertheid, activiteit, welzijn en prestaties • Energiebesparing door: o kwalitatieve armaturen en randapparatuur o toepassen regelcomponenten o slim lichtplan ontwerp
  • 26. Verkeersruimte Mediatheek Kantine Aula en collegezaal Sporthal Schoolplein