SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
aigolonceT ed tnematrapeD
                                                                                          gioR tarrestnoM SEI


                PROJECTE PER AL PRIMER TRIMESTRE - 3r D'ESO


                 MÀQUINA PER A ENTALLAR 1 LLIMES

Introducció

        Al llarg de la seua vida Leonardo va projectar diferents tipus de
màquines. En molts projectes seus, tracta d'automatitzar els processos de
producció, alliberant l'home de l'esforç del treball. En aquesta peculiar màquina,
el fi és la producció de llimes.

     La màquina per a entallar llimes les produeix de manera automàtica,
com podem llegir a l'explicació que fa Leonardo al “Còdex2 Atlàntic”:



                “mode que les llimes s'entallen per si soles”
       Un cos suspés d'una corda fa que aquesta es moga i accione diferents
mecanismes. Aquestos fan que la llima avance al mateix temps que és
colpejada per un martell. Amb cada percussió del martell de ferro es fa una
entalla en el metall de la llima.


Proposta de treball

         Has de dissenyar i construir la maqueta d'una entalladora de llimes. Has
d'utilitzar el dibuix de Leonardo da Vinci i el model del seu dissenys.


Condicions que ha de complir la proposta de treball

1. El projecte es realitzarà per grups.
2. Abans de començar la construcció s'entregarà un avantprojecte que
continga les dades de disseny necessàries per a dur a terme la construcció.
3. L'acabament de la màquina ha de ser bo, ja que es farà una exposició amb
les millors maquetes.
4. Al final de la realització del projecte s'entregarà una memòria.




1 Entallar: Fer un tall profund o incisió (en alguna cosa).

2 Còdex: Llibre antic escrit a mà, dit especialment dels anteriors al segle XVI.
aigolonceT ed tnematrapeD
                                                                        gioR tarrestnoM SEI


                          ACCIONS A DUR A TERME


       1. Recerca d'informació

- Recerca informació sobre el projecte.


       2. Disseny i elecció de la solució

- Dissenyeu i obtingueu les mesures (base de fusta, altura de la corriola, suport
del martell, ...)
- Fes els dibuixos necessaris.
- Justifica la solució.


       3. Planificació

- Anticipeu els materials i les ferramentes que necessitareu.
- Elaboreu un quadre resum amb la seqüència d'operacions que realitzeu en el
taller (traçat i marcat de peces, tall, llimat, muntat...) en el que apareguen els
materials, les ferramentes, el temps per a cada operació i qui realitzarà cada
operació.
- Tots els documents elaborats conformen l'avantprojecte. L'heu d'ensenyar al
professor per a continuar.


       4. Construcció

- Realitzeu la construcció de l'objecte anotant al full de control el treball
realitzat i totes les incidències que puguen ocórrer en el treball.


       5. Avaluació

- El professor avaluarà el correcte funcionament de l'objecte construït, així com
el seu acabat.


       6. Divulgació:

−   Heu d'elaborar una memòria del projecte.
−   Les millors maquetes participaran en una exposició.
aigolonceT ed tnematrapeD
                                                                      gioR tarrestnoM SEI


                                INFORMACIÓ

- Màquina per a entallar llimes en el full f.24r del Còdex Atlàntic de Leonardo
Da Vinci.
aigolonceT ed tnematrapeD
                                       gioR tarrestnoM SEI


−   Model amb els components.
aigolonceT ed tnematrapeD
                                                                      gioR tarrestnoM SEI


- Funcionament de l'entalladora




A. La màquina funciona per mitjà de càrrega manual. Un operador acciona la
maneta i fa pujar un pes unit a una corda i a una corriola situada sobre la
màquina. L'altura de la corriola garanteix un prolongat funcionament de la
màquina; com més allunyada està, més es carrega la màquina, i aquesta
treballa durant un temps més llarg. Se suposa que la presència de l'operador
només es necessària per a l'acció de càrrega; una vegada accionada la
màquina, esta procedeix a la fabricació de la llima de manera automàtica.

B. Es col·loca i fixa una peça de ferro sobre un carro corredís; aquest últim es
mou lentament al llarg del pla de la màquina, enganxat per un llarg i robust
caragol sense fi.

C. Un gros caragol sense fi gira lentament i fa que aquest s'aproxime lentament
al costat dret de la màquina.
aigolonceT ed tnematrapeD
                                                                      gioR tarrestnoM SEI


D. Un pesat martell cau des de dalt regularment, i cada vegada que dona un
colp sobre la peça de metall present en el carro deixa un entallament. AI final
del procés, totes les talles impreses formen una llima llesta per a ser usada.

E. La caiguda del martell sobre la llima està regulada per un complex sistema
d'escapada. El braç del martell s'alça periòdicament per una roda. La mateixa
roda el deixa caure per l'acció de la força de la gravetat. Com que el martell
pesa molt, aquest cau sobre la llima amb la força necessària per a imprimir
l'entallament.

More Related Content

More from Daniel Turienzo

Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aula
Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aulaCreació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aula
Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aulaDaniel Turienzo
 
El vídeo amb OBS com a recurs didàctic
El vídeo amb OBS com a recurs didàcticEl vídeo amb OBS com a recurs didàctic
El vídeo amb OBS com a recurs didàcticDaniel Turienzo
 
Presentación olimpiadas telecomunicaciones
Presentación olimpiadas telecomunicacionesPresentación olimpiadas telecomunicaciones
Presentación olimpiadas telecomunicacionesDaniel Turienzo
 
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...Daniel Turienzo
 
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. Madrid
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridCroma y OBS para el aula. Noviembre 2022. Madrid
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridDaniel Turienzo
 
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundaria
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaProyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundaria
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaDaniel Turienzo
 
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primària
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primàriaRecursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primària
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primàriaDaniel Turienzo
 
Recursos TIC audiovisuals per a l'aula
 Recursos TIC audiovisuals per a l'aula Recursos TIC audiovisuals per a l'aula
Recursos TIC audiovisuals per a l'aulaDaniel Turienzo
 
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"Daniel Turienzo
 
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuL'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuDaniel Turienzo
 
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiuAULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiuDaniel Turienzo
 
Us del verd croma a l'aula
Us del verd croma a l'aulaUs del verd croma a l'aula
Us del verd croma a l'aulaDaniel Turienzo
 
Presentació Edició de vídeo
  Presentació Edició de vídeo  Presentació Edició de vídeo
Presentació Edició de vídeoDaniel Turienzo
 
Presentació Produccions escolars
Presentació Produccions escolarsPresentació Produccions escolars
Presentació Produccions escolarsDaniel Turienzo
 

More from Daniel Turienzo (20)

Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aula
Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aulaCreació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aula
Creació de recursos audiovisuals utilitzant croma i OBS per a treballar a l'aula
 
El vídeo amb OBS com a recurs didàctic
El vídeo amb OBS com a recurs didàcticEl vídeo amb OBS com a recurs didàctic
El vídeo amb OBS com a recurs didàctic
 
Presentación olimpiadas telecomunicaciones
Presentación olimpiadas telecomunicacionesPresentación olimpiadas telecomunicaciones
Presentación olimpiadas telecomunicaciones
 
Taller Àudio CromaTIC
Taller Àudio CromaTICTaller Àudio CromaTIC
Taller Àudio CromaTIC
 
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...
Recursos audiovisuals amb Croma i OBS per a l'aula de Coneixement del Medi en...
 
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. Madrid
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridCroma y OBS para el aula. Noviembre 2022. Madrid
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. Madrid
 
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundaria
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaProyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundaria
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundaria
 
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primària
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primàriaRecursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primària
Recursos audiovisuals amb croma i obs per a l'aula de ccss en primària
 
Recursos TIC audiovisuals per a l'aula
 Recursos TIC audiovisuals per a l'aula Recursos TIC audiovisuals per a l'aula
Recursos TIC audiovisuals per a l'aula
 
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"
Introducció al curs "Recursos audiovisuals per a l'aula de CCSS en primària"
 
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuL'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
 
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiuAULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
AULES - Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
 
Introducció a lliurex
Introducció a lliurexIntroducció a lliurex
Introducció a lliurex
 
Us del verd croma a l'aula
Us del verd croma a l'aulaUs del verd croma a l'aula
Us del verd croma a l'aula
 
Ús del croma a l'aula
Ús del croma a l'aulaÚs del croma a l'aula
Ús del croma a l'aula
 
Presentació Edició de vídeo
  Presentació Edició de vídeo  Presentació Edició de vídeo
Presentació Edició de vídeo
 
Presentació Produccions escolars
Presentació Produccions escolarsPresentació Produccions escolars
Presentació Produccions escolars
 
LliureX y Radio
LliureX y RadioLliureX y Radio
LliureX y Radio
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Edició de vídeo
Edició de vídeoEdició de vídeo
Edició de vídeo
 

Màquina per a entallar llimes

  • 1. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI PROJECTE PER AL PRIMER TRIMESTRE - 3r D'ESO MÀQUINA PER A ENTALLAR 1 LLIMES Introducció Al llarg de la seua vida Leonardo va projectar diferents tipus de màquines. En molts projectes seus, tracta d'automatitzar els processos de producció, alliberant l'home de l'esforç del treball. En aquesta peculiar màquina, el fi és la producció de llimes. La màquina per a entallar llimes les produeix de manera automàtica, com podem llegir a l'explicació que fa Leonardo al “Còdex2 Atlàntic”: “mode que les llimes s'entallen per si soles” Un cos suspés d'una corda fa que aquesta es moga i accione diferents mecanismes. Aquestos fan que la llima avance al mateix temps que és colpejada per un martell. Amb cada percussió del martell de ferro es fa una entalla en el metall de la llima. Proposta de treball Has de dissenyar i construir la maqueta d'una entalladora de llimes. Has d'utilitzar el dibuix de Leonardo da Vinci i el model del seu dissenys. Condicions que ha de complir la proposta de treball 1. El projecte es realitzarà per grups. 2. Abans de començar la construcció s'entregarà un avantprojecte que continga les dades de disseny necessàries per a dur a terme la construcció. 3. L'acabament de la màquina ha de ser bo, ja que es farà una exposició amb les millors maquetes. 4. Al final de la realització del projecte s'entregarà una memòria. 1 Entallar: Fer un tall profund o incisió (en alguna cosa). 2 Còdex: Llibre antic escrit a mà, dit especialment dels anteriors al segle XVI.
  • 2. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI ACCIONS A DUR A TERME 1. Recerca d'informació - Recerca informació sobre el projecte. 2. Disseny i elecció de la solució - Dissenyeu i obtingueu les mesures (base de fusta, altura de la corriola, suport del martell, ...) - Fes els dibuixos necessaris. - Justifica la solució. 3. Planificació - Anticipeu els materials i les ferramentes que necessitareu. - Elaboreu un quadre resum amb la seqüència d'operacions que realitzeu en el taller (traçat i marcat de peces, tall, llimat, muntat...) en el que apareguen els materials, les ferramentes, el temps per a cada operació i qui realitzarà cada operació. - Tots els documents elaborats conformen l'avantprojecte. L'heu d'ensenyar al professor per a continuar. 4. Construcció - Realitzeu la construcció de l'objecte anotant al full de control el treball realitzat i totes les incidències que puguen ocórrer en el treball. 5. Avaluació - El professor avaluarà el correcte funcionament de l'objecte construït, així com el seu acabat. 6. Divulgació: − Heu d'elaborar una memòria del projecte. − Les millors maquetes participaran en una exposició.
  • 3. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI INFORMACIÓ - Màquina per a entallar llimes en el full f.24r del Còdex Atlàntic de Leonardo Da Vinci.
  • 4. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI − Model amb els components.
  • 5. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI - Funcionament de l'entalladora A. La màquina funciona per mitjà de càrrega manual. Un operador acciona la maneta i fa pujar un pes unit a una corda i a una corriola situada sobre la màquina. L'altura de la corriola garanteix un prolongat funcionament de la màquina; com més allunyada està, més es carrega la màquina, i aquesta treballa durant un temps més llarg. Se suposa que la presència de l'operador només es necessària per a l'acció de càrrega; una vegada accionada la màquina, esta procedeix a la fabricació de la llima de manera automàtica. B. Es col·loca i fixa una peça de ferro sobre un carro corredís; aquest últim es mou lentament al llarg del pla de la màquina, enganxat per un llarg i robust caragol sense fi. C. Un gros caragol sense fi gira lentament i fa que aquest s'aproxime lentament al costat dret de la màquina.
  • 6. aigolonceT ed tnematrapeD gioR tarrestnoM SEI D. Un pesat martell cau des de dalt regularment, i cada vegada que dona un colp sobre la peça de metall present en el carro deixa un entallament. AI final del procés, totes les talles impreses formen una llima llesta per a ser usada. E. La caiguda del martell sobre la llima està regulada per un complex sistema d'escapada. El braç del martell s'alça periòdicament per una roda. La mateixa roda el deixa caure per l'acció de la força de la gravetat. Com que el martell pesa molt, aquest cau sobre la llima amb la força necessària per a imprimir l'entallament.