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Food and drinks

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Transcript

  • 1. FOOD AND DRINKS Unità didattica per la classe terza Gruppo: Barison, Carella, Colombo, Farina, Gambaro, Giunta, Lazzarotto, Leali, Perlini, Ponza, Spada Bertulezzi
  • 2. Classe : terza scuola primaria fine anno Tempo : 6 lezioni circa Spazi : classe, palestra o giardino Materiali : cestino, caramelle,materiali didattici della classe, schede, giornali, flashcards, cartelloni, piatto di carta
  • 3.
    • PREREQUISITI:
    • Structures
    • Vocabulary
  • 4. Structures
    • I like / I don’t like
    • Do you like? Yes I do, no I don’t
    • I have / I haven’t
  • 5. Vocabulary Bread Sugar Fruits (Apple, Banana, orange) Biscuits Milk Butter Tea Jam Orange Juice Cake Sandwich Pizza Pasta
  • 6. NEW OBJECTIVES Communicative functions Structures Vocabulary
    • Offrire, accettare, rifiutare cibi e bevande
    • Chiedere e dare cibi e bevande
    • - Do you want some….?
    • Yes, please
    • No, thanks
    • I want some…
    • Here you are
    Water, coke Rice hamburger Ham, cheese Salad, tomatoes Potatoes, chips french frices, carrots Egg, chicken, meat
  • 7. WARM UP
    • La maestra entra in classe con un cestino e dice ai
    • bambini che tra poche settimane ci sarà il picnic
    • per la festa di primavera.
    • La maestra chiede:
    • “ What have I got in my basket?”
  • 8. PRESENTATION
    • La maestra estrae dal cestino le flashcards dei cibi
    • e dice: “In my basket I have got….” “I like it / I don’t like it.”
    • Alla fine la maestra estrae dal cestino un pacchetto di caramelle e chiede: “Do you like candies?”
    • Domanda a ogni bambino: “Do you want a candy?”
    • E i bambini rispondono: “yes, please o no, thanks ”
  • 9. PRACTICE
    • Gioco flag with foods : a ogni coppia di bambini viene assegnato al posto di un numero un cibo e il gioco si svolge come bandiera.
    • Gioco food-eating wolf : simile a lupo mangia-frutta; a ogni bambino è assegnato un cibo e il lupo dice “I’m the eating-wolf!!! I want…”.
    • Scheda : collegare l’immagine alle parole
    • Scheda : word search
    • Scheda : crosswords
    • Scheda : “do you want..?” due cestini
  • 10. PRODUCTION
    • 1- Attività shopping list : per compito i bambini portano ritagli dei cibi che conoscono che vengono divisi sulla cattedra in tre gruppi casuali.
    • In aula ogni bambino è invitato a creare una lista di ciò che vorrebbe al picnic.
    • .
  • 11.
    • A turno tre bambini fanno i mercanti e i compagni potranno andare a cercare i cibi della propria lista
    • Esempio :
    • Mercante: “ do you want an egg?”
    • Alunno: “ no thanks. I want potatoes.”
    • Mercante: “Here you are!!”
    • Viene realizzato un cartellone con la lista della spesa della classe in vista del pic nic.
  • 12.
    • 2- Biglietto d’invito :
    • Viene dato ai bambini un invito preimpostato come il seguente:
    • “ Do you want biscuits,……..…,………..?
    • Come to our spring pic-nic on the 10th April in the school garden at 1 p.m .!”
    • I bambini sono invitati a compilare l’invito con i cibi che preferiscono e lo consegneranno ai propri genitori.
  • 13. ASSESSMENT
    • . Bingo con immagini e parole
    • .bingo solo con parole
    • SCHEDA: Mum’s menù; Dad’s menù
    • I bambini devono creare il menù che offriranno ai genitori al momento della festa.
    • Si chiederà ai bambini di interagire in inglese durante la festa.

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