ASOCEU Greece - Lesson 1- In-Class Exercise 1: Data Expedition

1. ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

2. «Οι Εξερευνήσεις Δεδομένων είναι αναζητήσεις για τη χαρτογράφηση άγνωστων
περιοχών, την ανακάλυψη κρυφών ιστοριών και τη λύση άλυτων μυστηρίων στη
Χώρα των Δεδομένων. Μέσα σε μια ομάδα θα χειριστείς ένα πρόβλημα, θα
απαντήσεις σε ένα ερώτημα ή θα δουλέψεις πάνω σε ένα έργο. Εμείς σε βοηθούμε να
ξεκινήσεις. Από σένα εξαρτάται να αποφασίσεις την κατεύθυνση που θα πάρεις...»

3. ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ
ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ;

4. Σχηματίστε ομάδες από 7 μέχρι 10 μέλη
2 κομπιούτερ ανά ομάδα
Να κρατάτε πολλές σημειώσεις (ακόμα και πάνω σε
χρωματιστά post-it)
Διορίστε έναν εκπρόσωπο

5. Ακολουθήστε τις επόμενες διαφάνειες και σε 90 λεπτά θα πρέπει να κάνετε τα εξής:
1. Εντοπίστε ερωτήματα και προβλήματα της περιοχής σας στα οποία θέλετε να εμβαθύνετε
2. Βρείτε στο www.anaptyxi.gov.gr ένα σχετικό έργο
3. Μάθετε να περιηγείστε στο www.anaptyxi.gov.gr
4. Βρείτε άλλες πηγές χρήσιμων δεδομένων με στόχο να εμβαθύνετε στο επιλεγμένο θέμα
5. Περιγράψτε τις πληροφορίες της έρευνας που θέλετε να προωθήσετε συμπληρώνοντας το Canvas που θα
βρείτε στην επόμενη διαφάνεια
6. Παρουσιάστε το έργο μπροστά στη τάξη χρησιμοποιώντας το Canvas και ΠΕΙΣΤΕ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΟΤΙ
ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ
7. Επιλέξτε το έργο που όλη η ομάδα θα μελετήσει.
8. Δημιουργήστε την τελική ομάδα εργασίας, χωριστείτε σύμφωνα με ρόλους και οργανώστε την εργασία που
θα διεξάγετε τις επόμενες εβδομάδες

6. Σύντομη περιγραφή της
έρευνητικής εργασίας
(συνοψίστε την έρευνά
σας σε 140 χαρακτήρες
και διαλέξτε 5 λέξεις-
κλειδιά για να την
περιγράψετε)
Δεδομένα πλαισίου:
ποια δεδομένα βρήκες για το
θέμα αναφοράς σου; (βλ. τις
διαφάνειες «αναζήτηση
δεδομένων και πληροφοριών
πλαισίου»)
Επιλεγμένο έργο και θέμα
(όνομα, σύντομη περιγραφή,
θέμα)
Εμπειρογνώμονες στο θέμα σε
τοπικό επίπεδο των οποίων
τη συμμετοχή μπορείτε να
προωθήσετε (ενώσεις,
Δημόσια Διοίκηση άλλοι
εμπειρογνώμονες,
δημοσιογράφοι κ.λπ.)
Μορφή Επικοινωνίας και
στρατηγική συμμετοχής
(Ποια μορφή θα επιλέξετε για
να γνωστοποιήσετε την έρευνά
σας και ποιες στρατηγικές θα
εφαρμόσετε επιτοπίως για να
προωθήσετε τη συμμετοχή της
τοπικής κοινότητας. βλ. τις
διαφάνειες «επιλογή της
κατάλληλης μορφής»)
Επιπρόσθετες έρευνες: επέλεξε 3 από τις
επιπρόσθετες μεθόδους έρευνας (βλ. τις διαφάνειες
«επιλογή τεχνικής έρευνας»)
Αξία για την κοινότητα: με ποιους τρόπους η έρευνά σας θα μπορέσει να έχει αντίκτυπο
στην περιοχή σας; ποια αποτελέσματα και ποιες περαιτέρω εμβαθύνσεις θα μπορούσε να
επιφέρει η έρευνά σας; ποιες κατηγορίες ατόμων θα μπορούσε να ενδιαφέρει;

7. Η ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΑΣ

8. 10 λεπτά
Μέσα σε 10 ΛΕΠΤΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΑΣ ΚΑΙ
ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΟΥΝ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ
ΚΑΙ ΓΡΑΨΤΕ 5 ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ.

9. Υπάρχουν κρίσιμα ερωτήματα ιδιαίτερης σημασίας
για την ανάπτυξη της περιοχής ΣΑΣ;
Για ιδέες ανατρέξτε στα θέματα της Πολιτικής Συνοχής
Ψηφιακή Ατζέντα
Περιβάλλον
Πόλη και Αγροτικές Περιοχές
Ανταγωνιστικότητα Επιχειρήσεων
Πολιτισμός και Τουρισμός
Ενέργεια
Κοινωνική Ένταξη
Παιδική ηλικία και Ηλικιωμένοι
Εκπαίδευση
Απασχόληση
Ενίσχυση Δημόσιας Διοίκησης
Έρευνα και Καινοτομία
Μεταφορές και Συγκοινωνία

10. Για παράδειγμα...
● μια μεγάλη υποδομή
● ένα γεγονός της επικαιρότητας
● μια έκτακτη κοινωνική ανάγκη
● μια μεγάλη δημόσια επένδυση
αναζητήστε online: τοπικά ΝΕΑ, άλλα ΝΕΑ
από το διαδίκτυο, ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ, ιστότοπο
του Δήμου, Περιφέρειας, θεματικούς ιστότοπους
συζητήστε: ξεκινώντας από προσωπικές
εμπειρίες ή θέματα τοπικής επικαιρότητας. Ο
εκπρόσωπος διοργανώνει τη συζήτηση.
γράψτε: πάρτε σημειώσεις και καταγράψτε
λέξεις-κλειδιά σχετικά με τη συζήτηση που
κάνατε
Υπάρχουν άλλα κρίσιμα ερωτήματα ιδιαίτερης σημασίας
για την ανάπτυξη της περιοχής ΣΑΣ;

11. Η ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΑΣ

12. 20 λεπτά
Σε 20 ΛΕΠΤΑ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΤΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ
www.anaptyxi.gov.gr
ΚΑΙ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΑΣ
Ακολουθήστε τις προτάσεις των επόμενων 2 διαφανειών

13. ΜΕ ΠΟΙΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ ΘΑ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΕΤΕ ΤΟ
www.anaptyxi.gov.gr
● ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. Δείτε πόσα χρήματα έλαβε ο Δήμος σας και για ποια θέματα,
κατανοήστε εάν έχουν εξυπηρετήσει για τη βελτίωσή του.
● ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΕΝΑ ΘΕΜΑ. Ποια θέματα έχουν χρηματοδοτηθεί περισσότερο στην περιοχή
σας; Ή ακόμα, ποια θέματα σας ενδιαφέρουν; Έχουν λάβει επαρκή χρηματοδότηση; Για ποια έργα;
Περιληπτικά, τι χρηματοδοτήθηκε για το θέμα εκείνο; Πώς μπορούμε να κατανοήσουμε εάν οι
επενδύσεις έχουν βελτιώσει την περιοχή;
● ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΑ ΕΡΓΑ. Υπάρχουν έργα που είναι ιδιαίτερα μεγάλα ή σημαντικά; Γιατί είναι
σημαντικά; Ποιοι παράγοντες εμπλέκονται και πώς προχωρούν οι πληρωμές; (... για παράδειγμα,
υπάρχουν ανωμαλίες;) Ποιες άλλες πληροφορίες μπορούμε να βρούμε σχετικά με τα έργα; Ποια
επίπτωση έχει το έργο για την περιοχή από οικονομική, κοινωνική και πολιτισμική άποψη;
● ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ. Ξεκινήστε από τους παράγοντες με ρόλο σημαντικής
βαρύτητας στην περιοχή: τον Δήμο, την Περιφέρεια και ορισμένες εταιρείες. Ποιος διαχειρίστηκε τις
εργασίες εκείνης της υποδομής; Ποιος διαχειρίζεται τα προγράμματα επιμόρφωσης; Για πόσες και
ποιες πρωτοβουλίες χρηματοδοτούνται; Οι παράγοντες συνεργάζονται με άλλους; Έκαναν καλά τη
δουλειά τους;

14. ● Πώς διανεμήθηκαν τα χρήματα ΑΝΑ ΘΕΜΑ;
● Πώς διανεμήθηκαν τα χρήματα ΑΝΑ ΔΗΜΟ / ΠΕΡΙΟΧΗ;
● Υπάρχουν ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΕΡΓΑ σημαντικών οικονομικών διαστάσεων;
● Σε ποιο στάδιο βρίσκονται οι ΠΛΗΡΩΜΕΣ των έργων αυτών;
● Πώς διανεμήθηκαν τα χρήματα ανά ΦΟΡΕΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ στο πλαίσιο συγκεκριμένων
θεμάτων; Ποιος λαμβάνει τα χρήματα; Υπάρχουν φορείς που αναπτύσσουν πολλά έργα;
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΑ
ΧΡΗΜΑΤΑ!

15. ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ

16. 10 λεπτά
Σε 10 ΛΕΠΤΑ ΕΤΟΙΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΑΛΛΑ
ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΕΥΟΥΝ ΓΙΑ
ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Ακολουθήστε τις προτάσεις των επόμενων 2 διαφανειών

17. ΒΡΕΙΤΕ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΛΑΙΣΙΟΥ
● ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΕΘΝΙΚΟΙ ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ (Υπουργεία, Κοινοβούλιο, Ευρωπαϊκή Ένωση)
● ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΤΟΠΙΚΟΙ ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ (Δήμος, Επαρχία, Περιφέρεια)
● ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ (πχ. Ελληνική Στατιστική Αρχή
https://www.statistics.gr/)
● ΕΘΝΙΚΕΣ Ή ΤΟΠΙΚΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ
● ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ (εθνικές, τοπικές)

18. ● Έρευνα άλλων δευτερεύοντων δεδομένων (επίσημα έγγραφα, ακαδημαϊκά περιοδικά, εφημερίδες, καταστατικά
οργανισμών, επίσημες ανακοινώσεις, ιστότοποι...)
● Ερωτηματολόγια (ερωτηματολόγια που διανέμονται στους χρήστες υπηρεσιών, διαδικτυακές φόρμες στοιχείων,
κλειστές ή ανοιχτές ερωτήσεις...)
● Συνεντεύξεις (δομημένες, ημι-δομημένες, μη δομημένες)
● Ομάδα εστίασης- Focus Group (ομαδικές συνεντεύξεις, με ερωτήσεις και αλληλεπίδραση ανάμεσα στους
συμμετέχοντες)
● Ποσοτικές αναλύσεις (αναλύσεις διαφορετικών μεταβλητών, διασταύρωση συνόλων δεδομένων για την κατανόηση
των συσχετισμών ανάμεσα στα φαινόμενα)
● Ημερολόγια (μελέτη εφαρμόζοντας διάφορες τεχνικές) & κατάρτιση αναφορών (μέτρηση ενεργειών, τεκμηρίωση με
φωτογραφίες και βίντεο)
● «Διαμήκης» ανάλυση μιας μελέτης περίπτωσης (εμπεριστατωμένη μελέτη περίπτωσης, εφαρμόζοντας διάφορες
τεχνικές)
● Online μέθοδοι έρευνας (ανάλυση δικτύου, ψηφιακή εθνογραφία, scraping και ποικίλες τεχνικές για την εξαγωγή
online δεδομένων και μετρήσεων)
● Ανάλυση περιεχομένου (συστηματική ανάλυση corpus κειμένων για την κατανόηση επανεμφανιζόμενων θεμάτων)
ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

19. ΠΡΟΩΘΗΣΤΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΣΑΣ
ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ

20. 10 λεπτά
Σε 10 ΛΕΠΤΑ ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΤΟ Κοινό-Στόχο (Target Group)
ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΣΑΣ ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ
ΜΕ ΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΣΕΤΕ ΤΗ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Ακολουθήστε τις προτάσεις των επόμενων 2 διαφανειών

21. Ποιος είναι ο στόχος του έργου σας;
● να προκαλέσει ένα συναίσθημα
● να οδηγήσει σε μια ενέργεια
● να ευαισθητοποιήσει πάνω σε ένα αντικείμενο
● να συμμετάσχει σε μια απόφαση του δημόσιου
φορέα
● σε όλους τους πολίτες
● σε μια ομάδα που ενδιαφέρεται για
ένα συγκεκριμένο θέμα
● σε έναν δημόσιο φορέα
● σε έναν ιδιωτικό φορέα
Σε ποιους
απευθύνεται;

22. Με βάση τα όσα επέλεξες στην προηγούμενη διαφάνεια,
επέλεξε τη πιο κατάλληλη μορφή για τη συμμετοχή της κοινότητας στην έρευνά σου:
● ιστότοπος
● βίντεο
● infographic
● κόμικς
● χρονογραμμή
● κινούμενα σχέδια
● τραγούδι
● ραδιοφωνική εκπομπή
● παρέμβαση στο δημοτικό συμβούλιο
● δημόσια σύσκεψη
● ειδικό ένθετο σε εφημερίδα
● βίντεο κλιπ
● παράσταση
● έκθεση στο σχολείο σας

23. ΤΕΛΙΚΟ PITCH

24. 15 λεπτά
Σε 15 ΛΕΠΤΑ ΜΑΖΕΨΤΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΠΟΥ ΕΙΧΑΤΕ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙ ΣΤΟ CANVAS ΠΟΥ ΛΑΒΑΤΕ
ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ
Ακολουθήστε τις προτάσεις των επόμενων 2 διαφανειών

25. 3 λεπτά
Σε 3 ΛΕΠΤΑ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ
ΣΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΙΠΗ ΤΑΞΗ.
ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΕΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕΙ
ΕΚΕΙΝΟ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΟΛΗ Η ΤΑΞΗ ΘΑ ΔΟΥΛΕΨΕΙ

26. Με βάση το επιλεγμένο έργο, επιλέξτε το όνομα της ΟΜΑΔΑΣ σας

27. Με βάση το επιλεγμένο έργο, χωριστείτε σύμφωνα με τους ρόλους σας
(βλ. επίσης τις διαφάνειες στην ενότητα «εργασίες για το σπίτι» της σελίδας μαθήματος)
Υπεύθυνος έργου
ένας καλός διοργανωτής και συντονιστής, διαχειρίζεται καλά τον χρόνο και τα άτομα,
προνοεί για την κυκλοφορία πληροφοριών ανάμεσα στην ομάδα εργασίας, στους
δάσκαλους και στην ομάδα ASOC
Storyteller: έχει άριστες επικοινωνιακές δεξιότητες, επιλέγει το
μήκος της αφήγησης και διαχειρίζεται την παρουσίαση στο κοινό
Blogger: συγγραφέας με αιχμηρή φωνή, παράγει άρθρα με
αντίκτυπο
Υπεύθυνος κοινωνικών μέσων και δημοσίων σχέσεων: τα
κοινωνικά μέσα είναι το βασίλειό του, τραβάει την προσοχή και
προωθεί τη συμμετοχή
Αναλυτής: διασκεδάζει με τον χειρισμό των δεδομένων, κάνει τεστ
και στηρίζει την επικοινωνία
Coder: πειραματίζεται για να βρει λύσεις για τη συγκέντρωση,
καθαρισμό και οργάνωση των δεδομένων
Designer: μάγος του graphic design, της δημιουργίας και
επεξεργασίας βίντεο
Επικεφαλής Έρευνας
γεννημένος ερευνητής: ανακαλύπτει σημαντικές λεπτομέρειες,
κάνει τις σωστές ερωτήσεις, ξεσκεπάζει πληροφορίες και τις διασταυρώνει

28. ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ