SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ
   ΣΤ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ
6ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
         ΚΙΛΚΙΣ

   Με θέμα : Το επάγγελμα που
             αγαπάμε
ΠΩΣ ΔΟΥΛΕΨΑΜΕ ….

 Συζητήσαμε με την κυρία στη τάξη   ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ
 και αποφασίσαμε πως θα είχε          Δημιουργήσαμε ένα
 ενδιαφέρον να κάνουμε μία μικρή      ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις
 έρευνα για να ανακαλύψουμε ποιά      σχετικές με τα επαγγέλματα τις
 επαγγέλματα            προτιμούν     οποίες απάντησαν οι μαθητές της
 περισσότερο τα παιδιά ηλικίας 10-    πέμπτης και έκτης τάξης του 6ου
 12 ετών του σχολείου μας, δηλαδή     Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς
 οι μαθητές της πέμπτης και έκτης    ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΗΜΑ
 τάξης. Για να το πετύχουμε αυτό
 δουλέψαμε     ακολουθώντας     τα    Απεικονίσαμε τα αποτελέσματα σε
 παρακάτω βήματα.                     γραφικές παραστάσεις ανά τμήμα
                                      και στο τέλος βγάλαμε κάποια
                                      γενικά συμπεράσματα για όλα τα
                                      τμήματα μαζί .
ΒΗΜΑ 1Ο : ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

 Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις
  ομάδες των πέντε περίπου ατόμων
 Στη συνέχεια κάθε ομάδα έγραψε
  στο Word ερωτήσεις σχετικές με το
  θέμα της εργασίας μας
 Οι ερωτήσεις κάθε ομάδας
  συζητήθηκαν στην τάξη και
  επιλέχθηκαν αυτές που θα περιείχε
  το ερωτηματολόγιο.
 Τέλος ζητήσαμε από τους μαθητές
  του Ε1, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2 τμήματος να
  απαντήσουν ανώνυμα στο
  ερωτηματολόγιο αυτό.
ΒΗΜΑ 2Ο :ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
           ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ
Το ερωτηματολόγιο μοιράστηκε στα 4 τμήματα της
 πέμπτης και έκτης δημοτικού του σχολείο μας
Κάθε ομάδα επεξεργάστηκε τις απαντήσεις ενός
 τμήματος και τα αποτελέσματα τα παρουσίασε μέσα
 από γραφικές παραστάσεις. Για τη δημιουργία των
 γραφικών παραστάσεων, η οποία έγινε στο
 εργαστήριο των Τ.Π.Ε. οι ομάδες χρησιμοποίησαν το
 πρόγραμμα του Excel
Σας παρουσιάζουμε λοιπόν τα γραφήματα όπως αυτά
 προέκυψαν από τις απαντήσεις των μαθητών.
ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΜΕ ΤΟ Ε1 ΤΜΗΜΑ ΚΑΙ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΓΡΑΦΗΜΑ
ΠΟΥ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΕΙ ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ
ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΠΟΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;

                      Στην ερώτηση για το
                  επάγγελμα της επιλογής τους
                  οι μαθητές του Ε1 επιλέγουν
                   με το ίδιο ποσοστό τόσο το
                   επάγγελμα του γιατρού όσο
                  και αυτό του ποδοσφαιριστή.
                   Αμέσως μετά προτιμούν να
                  ακολουθήσουν το επάγγελμα
                    του στρατιωτικού αλλά και
                      του αρχαιολόγου ενώ
                   ακολουθούν με χαμηλότερο
                  ποσοστό επαγγέλματα όπως
                       αυτό του δασκάλου,
                    μηχανικού, του δικηγόρου
                              κ.τ.λ.
ΑΠO ΠΟY ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ
 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
 ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
ΠΟΣΟ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΟ
   ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ…
Α) Η ΓΝΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ   Β) Η ΓΝΩΣΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
       ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΧΡΕΙΑΣΕΣΑΙ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜ
ΙΑΚΗ
ΜΟΡΦΩΣΗ
ΣΤΟ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
ΠΟΥ
ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ
ΝΑ
ΑΚΟΛΟΥΘΗΣ
ΕΙΣ ;
ΣΕ ΠΟΙΑ ΧΩΡΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ ΝΑ
                ΣΠΟΥΔΑΣΕΙΣ ;
 Τέλος οι μαθητές του Ε1 απάντησαν στην ερώτηση σε ποια χώρα
  επιθυμούν να σπουδάσουν.
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
           ΓΙΑ ΤΟ Ε2
ΠΟΙΟ ΕIΝΑΙ ΤΟ
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ
 ΑΡΕΣΕΙ ;
ΑΠO ΠΟY ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΠΑΡΕΙΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ
           ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΒΟΗΘΑΕΙ…

 η γνώση υπολογιστών στο    η γνώση ξένων γλωσσών στο
επάγγελμα που σου αρέσει;    επάγγελμα που σου αρέσει;
ΧΡΕΙΑΖΕΣΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΜΟΡΦΩΣΗ
  ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
… ΚΑΙ Η
ΑΜΕΣΩΣ
ΕΠΟΜΕΝΗ
ΕΡΩΤΗΣΗ ΔΕΝ
ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ
ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ
THN ΠΑΡΑΚΑΤΩ



ΣΕ ΠΟΙΑ
ΧΩΡΑ
ΘΕΛΕΙΣ
ΝΑ
ΣΠΟΥΔΑ
ΣΕΙΣ ;
ΣΤΗ
ΣΥΝΕΧΕΙΑ
ΠΕΡΝΑΜΕ
ΣΤΙΣ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙ
Σ ΠΟΥ ΜΑΣ
ΕΔΩΣΕ ΤΟ
ΣΤ1
ΠΟΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ
              ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ;

 Οι περισσότεροι μαθητές
  του ΣΤ1 επιθυμούν να
  ασχοληθούν επαγγελματικά
  με τον αθλητισμό
  (ποδόσφαιρο,
  χειροσφαίριση, πάλη).
  Αμέσως μετά με το ίδιο
  ποσοστό στις προτιμήσεις
  των μαθητών είναι το
  επάγγελμα του νηπιαγωγού,
  του αστυνόμου και του
  μηχανικού αυτοκινήτων .
  Ισάριθμες είναι οι
  απαντήσεις για τα υπόλοιπα
  επαγγέλματα όπως αυτά
  φαίνονται στο γράφημα.
ΑΠO ΠΟY
ΘΑ
ΗΘΕΛΕΣ
ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕ
ΡΑ ΓΙΑ ΤΟ
ΕΠΑΓΓΕΛΜ
Α ΠΟΥ ΣΟΥ
ΑΡΕΣΕΙ ;
ΠΟΣΟ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ
         ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ…
Η ΓΝΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ
    ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ;      Η ΓΝΩΣΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
…ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ
               ΣΤ2
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΕΙΝΑΙ…

                 Οι περισσότεροι μαθητές του
                  ΣΤ2 επιθυμούν να ασχοληθούν
                  επαγγελματικά με τον
                  αθλητισμό κυρίως στα
                  αθλήματα του ποδοσφαίρου και
                  της χειροσφαίρισης. Αμέσως
                  μετά, πιο δημοφιλή είναι τα
                  επαγγέλματα του
                  φαρμακοποιού, του
                  αστυνομικού και της αισθητικού.
                  Ακολουθούν με τον ίδιο αριθμό
                  απαντήσεων αρκετά
                  επαγγέλματα όπως
                  παρουσιάζονται στη γραφική
                  παράσταση.
ΑΠΟ ΠΟΥ ΘΑ
ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ
ΜΑΘΕΙΣ ΓΙΑ
ΤΟ
ΕΠΑΓΓΛΜΑ
ΠΟΥ ΣΕ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ
ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗ
ΜΙΑΚΗ
ΜΟΡΦΩΣΗ
ΣΤΟ
ΕΠΑΓΓΕΛΜ
Α ΠΟΥ ΣΟΥ
ΑΡΕΣΕΙ ;
ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ
             ΤΜΗΜΑΤΑ
 Τα συμπεράσματα, όπως αυτά προέκυψαν από τις απαντήσεις όλων
  των μαθητών που συμμετείχαν στην έρευνα, δείχνουν ότι τα
  περισσότερα παιδιά και από τα τέσσερα τμήματα επιθυμούν να
  ασχοληθούν επαγγελματικά με τον αθλητισμό και συγκεκριμένα με το
  άθλημα του ποδοσφαίρου. Με πολύ μικρή διαφορά, ακολουθεί το
  επάγγελμα του γιατρού στις προτιμήσεις των ατόμων της έρευνας.
  Αμέσως μετά δημοφιλέστερο επάγγελμα είναι αυτό του δασκάλου, του
  νηπιαγωγού και του αστυνομικού.
 Και στα 4 τμήματα οι επιλογές των επαγγελμάτων, στο σύνολό τους,
  απαιτούν σε ένα μεγάλο βαθμό, πανεπιστημιακή μόρφωση αλλά και
  γνώσεις ξένων γλωσσών και υπολογιστών.
 Τέλος οι πιο πολλοί μαθητές θέλουν να σπουδάσουν στην Ελλάδα
  αλλά σημαντικά ποσοστά κατέχουν και οι χώρες της Αγγλίας, Γαλλίας
  και Αμερικής.
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

1η ομάδα
Χριστίνα Α., Φωτεινή Κ., Ορέστης Σ., Δημήτρης Σ., Ηρακλής Σ.
2η ομάδα
Αντιγόνη Σ., Ηλίας Τ., Δημήτρης Ψ., Δημήτρης Μ., Νεοκλής Ξ.,
 Θεόδωρος Δ
3η ομάδα
Κωνσταντίνα, Ιζαμπέλα Ν., Ντανιέλα Ν., Γεωργία Σ., Ιωάννα Β.
4η ομάδα
Μαρία Σ., Θανάσης Κ., Χρήστος Μ., Μαρία Π., Λευτέρης

More Related Content

Similar to παρουσιαση 2 6ο δημοτικο κιλκισ

νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησνεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
Christos Loizos
 
επαγγελματικός προσανατολισμός
επαγγελματικός προσανατολισμόςεπαγγελματικός προσανατολισμός
επαγγελματικός προσανατολισμός
ipoutis
 
ερευνα πεδ αφροδιτη
ερευνα πεδ αφροδιτηερευνα πεδ αφροδιτη
ερευνα πεδ αφροδιτη
Aphroditi Leousi
 

Similar to παρουσιαση 2 6ο δημοτικο κιλκισ (13)

ΣΕΠ σε μια Ελλαδα που αλλάζει
ΣΕΠ  σε μια Ελλαδα που αλλάζειΣΕΠ  σε μια Ελλαδα που αλλάζει
ΣΕΠ σε μια Ελλαδα που αλλάζει
 
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιΟλοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
 
ΤΕΤΡΑΔΙΟ Α,Β,Γ
ΤΕΤΡΑΔΙΟ Α,Β,ΓΤΕΤΡΑΔΙΟ Α,Β,Γ
ΤΕΤΡΑΔΙΟ Α,Β,Γ
 
νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησνεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
νεο συστημα πανελλ_2016_γελ_μεσσηνησ
 
Epaggelmata
EpaggelmataEpaggelmata
Epaggelmata
 
επαγγελματικός προσανατολισμός
επαγγελματικός προσανατολισμόςεπαγγελματικός προσανατολισμός
επαγγελματικός προσανατολισμός
 
ερευνα πεδ αφροδιτη
ερευνα πεδ αφροδιτηερευνα πεδ αφροδιτη
ερευνα πεδ αφροδιτη
 
Γ6 Τα σχολικά αθλήματα και οι μαθητές του 1ου Γυμανσίου Ρόδου.pdf
Γ6 Τα σχολικά αθλήματα και οι μαθητές του 1ου Γυμανσίου Ρόδου.pdfΓ6 Τα σχολικά αθλήματα και οι μαθητές του 1ου Γυμανσίου Ρόδου.pdf
Γ6 Τα σχολικά αθλήματα και οι μαθητές του 1ου Γυμανσίου Ρόδου.pdf
 
Math heptathlon
Math heptathlonMath heptathlon
Math heptathlon
 
progect_educ.system_Omada b 2012
progect_educ.system_Omada b 2012progect_educ.system_Omada b 2012
progect_educ.system_Omada b 2012
 
Το Σχέδιο Υποβολής της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότ​ητας (Project) της Β΄ Πλη...
Το Σχέδιο Υποβολής της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότ​ητας (Project) της Β΄ Πλη...Το Σχέδιο Υποβολής της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότ​ητας (Project) της Β΄ Πλη...
Το Σχέδιο Υποβολής της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότ​ητας (Project) της Β΄ Πλη...
 
E2
E2E2
E2
 
εργασια Project + ερωτηματολογιο 3
εργασια Project  +  ερωτηματολογιο 3εργασια Project  +  ερωτηματολογιο 3
εργασια Project + ερωτηματολογιο 3
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

παρουσιαση 2 6ο δημοτικο κιλκισ

  • 1. ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΤ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 6ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΙΛΚΙΣ Με θέμα : Το επάγγελμα που αγαπάμε
  • 2. ΠΩΣ ΔΟΥΛΕΨΑΜΕ ….  Συζητήσαμε με την κυρία στη τάξη ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ και αποφασίσαμε πως θα είχε Δημιουργήσαμε ένα ενδιαφέρον να κάνουμε μία μικρή ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις έρευνα για να ανακαλύψουμε ποιά σχετικές με τα επαγγέλματα τις επαγγέλματα προτιμούν οποίες απάντησαν οι μαθητές της περισσότερο τα παιδιά ηλικίας 10- πέμπτης και έκτης τάξης του 6ου 12 ετών του σχολείου μας, δηλαδή Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς οι μαθητές της πέμπτης και έκτης ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΗΜΑ τάξης. Για να το πετύχουμε αυτό δουλέψαμε ακολουθώντας τα Απεικονίσαμε τα αποτελέσματα σε παρακάτω βήματα. γραφικές παραστάσεις ανά τμήμα και στο τέλος βγάλαμε κάποια γενικά συμπεράσματα για όλα τα τμήματα μαζί .
  • 3. ΒΗΜΑ 1Ο : ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ  Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες των πέντε περίπου ατόμων  Στη συνέχεια κάθε ομάδα έγραψε στο Word ερωτήσεις σχετικές με το θέμα της εργασίας μας  Οι ερωτήσεις κάθε ομάδας συζητήθηκαν στην τάξη και επιλέχθηκαν αυτές που θα περιείχε το ερωτηματολόγιο.  Τέλος ζητήσαμε από τους μαθητές του Ε1, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2 τμήματος να απαντήσουν ανώνυμα στο ερωτηματολόγιο αυτό.
  • 4. ΒΗΜΑ 2Ο :ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ Το ερωτηματολόγιο μοιράστηκε στα 4 τμήματα της πέμπτης και έκτης δημοτικού του σχολείο μας Κάθε ομάδα επεξεργάστηκε τις απαντήσεις ενός τμήματος και τα αποτελέσματα τα παρουσίασε μέσα από γραφικές παραστάσεις. Για τη δημιουργία των γραφικών παραστάσεων, η οποία έγινε στο εργαστήριο των Τ.Π.Ε. οι ομάδες χρησιμοποίησαν το πρόγραμμα του Excel Σας παρουσιάζουμε λοιπόν τα γραφήματα όπως αυτά προέκυψαν από τις απαντήσεις των μαθητών.
  • 5. ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΜΕ ΤΟ Ε1 ΤΜΗΜΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΓΡΑΦΗΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΕΙ ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
  • 6. ΠΟΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;  Στην ερώτηση για το επάγγελμα της επιλογής τους οι μαθητές του Ε1 επιλέγουν με το ίδιο ποσοστό τόσο το επάγγελμα του γιατρού όσο και αυτό του ποδοσφαιριστή. Αμέσως μετά προτιμούν να ακολουθήσουν το επάγγελμα του στρατιωτικού αλλά και του αρχαιολόγου ενώ ακολουθούν με χαμηλότερο ποσοστό επαγγέλματα όπως αυτό του δασκάλου, μηχανικού, του δικηγόρου κ.τ.λ.
  • 7. ΑΠO ΠΟY ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
  • 8. ΠΟΣΟ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ… Α) Η ΓΝΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ Β) Η ΓΝΩΣΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
  • 10. ΣΕ ΠΟΙΑ ΧΩΡΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑΣΕΙΣ ;  Τέλος οι μαθητές του Ε1 απάντησαν στην ερώτηση σε ποια χώρα επιθυμούν να σπουδάσουν.
  • 11. ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ Ε2
  • 12. ΠΟΙΟ ΕIΝΑΙ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
  • 13. ΑΠO ΠΟY ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΠΑΡΕΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
  • 14. ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΒΟΗΘΑΕΙ… η γνώση υπολογιστών στο η γνώση ξένων γλωσσών στο επάγγελμα που σου αρέσει; επάγγελμα που σου αρέσει;
  • 15. ΧΡΕΙΑΖΕΣΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
  • 16. … ΚΑΙ Η ΑΜΕΣΩΣ ΕΠΟΜΕΝΗ ΕΡΩΤΗΣΗ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ THN ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΕ ΠΟΙΑ ΧΩΡΑ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑ ΣΕΙΣ ;
  • 18. ΠΟΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ;  Οι περισσότεροι μαθητές του ΣΤ1 επιθυμούν να ασχοληθούν επαγγελματικά με τον αθλητισμό (ποδόσφαιρο, χειροσφαίριση, πάλη). Αμέσως μετά με το ίδιο ποσοστό στις προτιμήσεις των μαθητών είναι το επάγγελμα του νηπιαγωγού, του αστυνόμου και του μηχανικού αυτοκινήτων . Ισάριθμες είναι οι απαντήσεις για τα υπόλοιπα επαγγέλματα όπως αυτά φαίνονται στο γράφημα.
  • 19. ΑΠO ΠΟY ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕ ΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜ Α ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ;
  • 20. ΠΟΣΟ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ… Η ΓΝΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ; Η ΓΝΩΣΗ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
  • 21. …ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΤ2
  • 22. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΕΙΝΑΙ…  Οι περισσότεροι μαθητές του ΣΤ2 επιθυμούν να ασχοληθούν επαγγελματικά με τον αθλητισμό κυρίως στα αθλήματα του ποδοσφαίρου και της χειροσφαίρισης. Αμέσως μετά, πιο δημοφιλή είναι τα επαγγέλματα του φαρμακοποιού, του αστυνομικού και της αισθητικού. Ακολουθούν με τον ίδιο αριθμό απαντήσεων αρκετά επαγγέλματα όπως παρουσιάζονται στη γραφική παράσταση.
  • 23. ΑΠΟ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΛΜΑ ΠΟΥ ΣΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ
  • 25. ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ  Τα συμπεράσματα, όπως αυτά προέκυψαν από τις απαντήσεις όλων των μαθητών που συμμετείχαν στην έρευνα, δείχνουν ότι τα περισσότερα παιδιά και από τα τέσσερα τμήματα επιθυμούν να ασχοληθούν επαγγελματικά με τον αθλητισμό και συγκεκριμένα με το άθλημα του ποδοσφαίρου. Με πολύ μικρή διαφορά, ακολουθεί το επάγγελμα του γιατρού στις προτιμήσεις των ατόμων της έρευνας. Αμέσως μετά δημοφιλέστερο επάγγελμα είναι αυτό του δασκάλου, του νηπιαγωγού και του αστυνομικού.  Και στα 4 τμήματα οι επιλογές των επαγγελμάτων, στο σύνολό τους, απαιτούν σε ένα μεγάλο βαθμό, πανεπιστημιακή μόρφωση αλλά και γνώσεις ξένων γλωσσών και υπολογιστών.  Τέλος οι πιο πολλοί μαθητές θέλουν να σπουδάσουν στην Ελλάδα αλλά σημαντικά ποσοστά κατέχουν και οι χώρες της Αγγλίας, Γαλλίας και Αμερικής.
  • 26. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ 1η ομάδα Χριστίνα Α., Φωτεινή Κ., Ορέστης Σ., Δημήτρης Σ., Ηρακλής Σ. 2η ομάδα Αντιγόνη Σ., Ηλίας Τ., Δημήτρης Ψ., Δημήτρης Μ., Νεοκλής Ξ., Θεόδωρος Δ 3η ομάδα Κωνσταντίνα, Ιζαμπέλα Ν., Ντανιέλα Ν., Γεωργία Σ., Ιωάννα Β. 4η ομάδα Μαρία Σ., Θανάσης Κ., Χρήστος Μ., Μαρία Π., Λευτέρης