2. Succes aan einde schooljaar!
Wat willen we dan bereikt hebben op de Bogermanschool?
* Met de ouders:
Bewustwording van het voortdurend leervermogen van kinderen in
alledaagse en spelsituaties thuis en op school.
Actieve betrokkenheid van het alledaagse leren op het vakgebied
rekenen thuis met hun kind.
*Met de kinderen:
Enthousiast bezig zijn met het spelen van rekenspelletjes thuis met de
(groot)ouders en vriendjes en op school met de klasgenootjes,
gedurende de week.
* Met de leerkrachten:
Verbreding van de inzet van rekenspelletjes in de groep.
* Met het buurthuis:
Een draaiend programma op het gebied van koken voor kinderen en
ouders, gericht op de rekenbegrippen.
3. In samenwerking met:
Wie
Hoe betrek je hen?
* Ouders
• Duidelijke toelichting van doelen en uitleg van spellen aan
ouders. Koppeling van theorie aan praktijk. (filmpjes ed)
• Gezellige setting in klas organiseren door samen;
ouders,kinderen en leerkrachten kleine spelletjes te spelen.
Vervolgens thuis geleend spelletje spelen met ouders.
• Kinderen en ouders enthousiasmeren voor
reken(kook)activiteiten in het buurthuis.
• Enthousiasmeren van collega’s door succeservaringen te
laten opdoen met spelletjes tijdens spelletjescircuits.
• Overleggen van de mogelijkheden met de medewerkers van
het buurthuis.
* Kinderen
* Docenten
* Buurthuis
Suggesties andere scholen
• Orthoheek
• Ouders met elkaar
• Huisbezoek
• In werkgroep leerlingen betrekken
4. Via de volgende spellen/activiteiten:
•
•
Afspraken maken over spellen
Accepteren schade
Welke spannende spellen ga je met ouders en kinderen spelen?
- Kaartspelletjes zoals; uno, halli galli,
- Dobbelsteenspelletjes zoals: muizenrace, yatzee,
- Geldspelletjes zoals; spaarspel, monopoly gekke geldautomaat
Alledaags rekenen; hoe ga je ouders en kinderen laten ervaren dat zij in tal van
alledaagse situaties bezig zijn met leren en interactie?
Kaartspelletjes zoals; uno, halli galli,
• Ouders: Door toelichting te geven bij filmpjes van hun kinderen tijdens
rekenactiviteiten.
• Ouders en kinderen: Praten/opschrijven over wat ouders en kinderen al
samendoen en samen zouden willen doen. Hierin een aansturende,
stimulerende rol aannemen.
Hoe wil je ouders en kinderen betrekken bij het uitwerken van de leukste, nieuwe
spelletjes?
Ouders en kinderen schrijven een korte evaluatie van een geleend spel op een
kort evaluatieformulier.: wat vonden ze leuk/minder leuk , verbeteringen? Nieuwe
regels?
5. Op de volgende wijze georganiseerd:
1e Sessie met ouders en kinderen: sinterklaas-spelletjescircuit: begin
december.
2. Sessies met docenten, ouders en kinderen: spelletjesuitleg aan
ouders en daarna samenspelen met de kinderen in de groep: eind
december om de 2 weken op de dinsdagmiddag. (bij de 1e sessie:
terugkoppeling van sintspelletjes-circuit)
3. Uitdelen rekenspeltas: februari.
4. Tijdens de speelgoedmiddag (vrijdag) ouders rekenspelletjes mee
laten spelen: februari
5. Rekenspelletjes-circuit, (na)middag voor vaders (en moeders): juli
6. Koken in het buurthuis: ouders,kinderen (nog nader uit
Afsluiting te werken)
1.
•
•
•
Competitie
Wedstrijd
Prijzen
6. Voor succes op onze school is nodig:
*Bij ouders: Bewustwording van de waarde van spelen om het
leereffect van de kinderen te bereiken.
*Samenwerking van collega’s.
*Samenwerking met buurthuis.
7. Juni 2014 zijn 5 doelstellingen bereikt
Beschikbaarheid van stevige hoeveelheid spelletjes/spelen in
maten en soorten
Frequente instructiemomenten
Ondersteuning thuis waar nodig (mw ouderbetrokkenheid)
Ervaarbaar, bewijsbaar draagvlak en doel
– Aantal ouders dat deelneemt
– Aantal spelen dat heen en weer gaat
– Verbetering CITO rekenen vanaf cursus 14-15 (m-afname)
Generen van spel/speelplezier: mond-tot-mondreclame
8. Morgen gaan we van start
Inventarisatie gewenste spelen/spelletjes
Administratie lijsten t.b.v. leensystemen
Communicatie & P.R. plan
9. Samenwerking met andere scholen
Uitwisselen ideeën / inspiratie
Gemeenschappelijke producten
Extern
