Автор - Арцрунян Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования АОУ ДОД "Школа искусств" города Королёва Московской области

1. АРЦРУНЯН
ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА
Педагог дополнительного образования,
первой квалификационной категории
АОУ ДОД «Школа искусств»
г. Королев Московской области

2. ППррооввееддееннииее ммаассттеерр--ккллаассссаа ––
11 ммааррттаа 22001133 гг.. вв ААООУУ ДДООДД
«ШШккооллаа ииссккууссссттвв»
УУччаассттннииккии:: ооббууччааюющщииеессяя
1133--1144 ллеетт
((33--44 ггоодд ооббууччеенниияя));;
ххууддоожжннииккии--ппееддааггооггии
ммууннииццииппааллььнныыхх ооббррааззооввааттееллььнныыхх
ууччрреежжддеенниийй

3. Цель проекта- показать методы
обучения в создании композиционных
ритмов, уравновешенных «пятен» в
композиции и вызвать эмоциональный
творческий отклик, приводящий к
появлению собственных эмоций,
мыслей и идей в проведении занятий
на подобную тему.

4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
ооббррааззооввааттееллььннааяя –– ооззннааккооммллееннииее ссоо
ссррееддссттввааммии ппееррееддааччии ррииттммаа ии ооббррааззаа ггооррооддаа;;
ссппооссооббыы ппооссттррооеенниияя ккооммппооззииццииии ггооррооддссккооггоо
ппееййззаажжаа;; ззннааккооммссттввоо сс ттввооррччеессттввоомм
ххууддоожжннииккоовв,, ииззооббрраажжааввшшиихх ооббррааззыы ррааззнныыхх
ггооррооддоовв;;
ккооммммууннииккааттииввннааяя –– ссооззддааннииее ааттммооссффееррыы
ттввооррччеессттвваа,, ккооллллееккттииввннооггоо ооббссуужжддеенниияя ии
ппррооддууккттииввнноо ппооддввееддеенниияя ииттооггоовв..

5. Актуальность проекта
В данном мастер-классе заложена основа
для создания практически любой композиции:
«игра с пятнами» различными по форме,
размеру и фактуре, массами,силуэтами.
Поиск ритмов и общей пластической идеи
композиции дает возможность создать
изображение на любую тему. Важна
гармония силуэтов и их выразительность.

6. Ход реализации
проекта
..
УУррббааннииззмм--
ггооррооддссккоойй
ииннддууссттррииааллььнныыйй
ппееййззаажж

7. ДДлляя ббооллььшшеейй
ввыыррааззииттееллььннооссттии
ннееооббххооддииммоо
ииссппооллььззооввааттьь
ббооллььшшииее ии ммааллыыее
ооббъъееммыы,, ббооллееее
ккррууппнныыее ффооррммыы
ооббооггаащщааттьь
ддееттаалляяммии

8. Особое внимание следует обратить на
выразительность силуэта

9. Разнообразные линии и формы мостов
могут послужить дополнительным
ритмом композиции или даже ее
основой

10. Можно использовать не только
силуэты самих домов, но и
интересные ритмы крыш, особенно
если посмотреть на город с высоты
птичьего полета.

11. танц.jpg
Можно найти неповторимо интересные
ракурсы, бросив взгляд вверх. Хорошим
примером могут послужить Санкт-
Петербургские дворы-”колодцы”, не раз
запечатлённые художниками.

12. Взгляд под разным углом

13. Детали каких-то объектов
могут стать опорой при
создании композиции

14. Для начала работу можно выполнять
графическими материалами, то есть только
тоном. Впоследствии задачу можно усложнить,
применив несколько цветов или даже сделать
живописную работу.

15. Даже
несложная
Ддажедд
композиция
может быть
выразительной
и интересной

17. выставка

19. ААввттоорр ппррооееккттаа:: ААррццрруунняянн ООллььггаа ННииккооллааееввннаа
ee--mmaallee:: OOllggaa7777771166@@yyaannddeexx..rruu
ААООУУ ДДООДД ““ШШккооллаа ииссккууссссттвв””
гг..ККооррооллеевв ММооссккооввссккоойй ообблл..,, уулл.. ППииооннееррссккааяя,,4411АА
ттеелл..:: 88--449955--551111--2244--0099