1. Com formar el grup?Com formar el grup?
Com preparar un debat?Com preparar un debat?
InvestigacióInvestigació
Taller de DebatTaller de Debat

2.  Un equipUn equip haurà d’estar format per unhaurà d’estar format per un
màxim de 5 persones (2 oradors, 2màxim de 5 persones (2 oradors, 2
investigadors i 1 reserva).investigadors i 1 reserva).
 Aquest equip haurà d’estarAquest equip haurà d’estar
representat per un capità o portaveu.representat per un capità o portaveu.
 Tots els integrants hauran deTots els integrants hauran de
treballar per un objectiu conjunt,treballar per un objectiu conjunt,
independentment de les tasques queindependentment de les tasques que
s’assignen.s’assignen.
Manual de participacióManual de participació

3.  S’ha de repartir el treball,S’ha de repartir el treball,
coordinar-se, assumir i aprendrecoordinar-se, assumir i aprendre
a delegar responsabilitats i, finsa delegar responsabilitats i, fins
i tot, reconéixer que les nostresi tot, reconéixer que les nostres
idees poden no ser tan bonesidees poden no ser tan bones
com les dels altres.com les dels altres.

4.  Durant la competició només podenDurant la competició només poden
participar equips formats per 5participar equips formats per 5
membres.membres.
 Això no exclou col·laboradors en elAixò no exclou col·laboradors en el
procés d’investigació.procés d’investigació.
 El personal addicional ajudaria en:El personal addicional ajudaria en:
- la recercala recerca
- en la preparació dels debatsen la preparació dels debats
- la documentacióla documentació
- en la valoració del màxim nombre deen la valoració del màxim nombre de
punts de vista…punts de vista…

5.  Com formar l’equip? CadaCom formar l’equip? Cada
debat i cada tema són diferents,debat i cada tema són diferents,
cada persona té unes aptituts i,cada persona té unes aptituts i,
per això, s’ha d’atorgar a cadaper això, s’ha d’atorgar a cada
un el paper que li correspon iun el paper que li correspon i
que millor podrà resoldre.que millor podrà resoldre.
 S’ha de tenir en compte lesS’ha de tenir en compte les
habilitats d’ORATÒRIA i d’habilitats d’ORATÒRIA i d’
INVESTIGACIÓ per poderINVESTIGACIÓ per poder
distribuir els papers en el grup.distribuir els papers en el grup.
Qui pot formar part de l’equip?Qui pot formar part de l’equip?

6.  ORATÒRIA:ORATÒRIA:
- Facilitat de comunicació i de- Facilitat de comunicació i de
paraula.paraula.
- Espontaneïtat i capacitat- Espontaneïtat i capacitat
d’improvisació.d’improvisació.
- Fort autocontrol per dominar els- Fort autocontrol per dominar els
nervis.nervis.
- Carisma.- Carisma.

7.  INVESTIGACIÓ es fa necessari:INVESTIGACIÓ es fa necessari:
- Paciència.- Paciència.
- Capacitat d’abstracció.- Capacitat d’abstracció.
- Capacitat de síntesi.- Capacitat de síntesi.
- Ordre.- Ordre.

8.  El grup ha d’esser:El grup ha d’esser:
 MultidisciplinarMultidisciplinar: Les persones: Les persones
han de tenir habilitats diferents ihan de tenir habilitats diferents i
han d’esser de carreres ihan d’esser de carreres i
facultats diferents. Tenen unafacultats diferents. Tenen una
perspectiva més àmplia perperspectiva més àmplia per
encarar la investigació, i laencarar la investigació, i la
divisió de funcions és mésdivisió de funcions és més
senzilla.senzilla.

9. - ProximitatProximitat: persones que tenen: persones que tenen
contacte diaricontacte diari
-- Temps disponibleTemps disponible: el treball: el treball
previ de recerca com l’assaig deprevi de recerca com l’assaig de
les intervencions requeriran unales intervencions requeriran una
dedicació important.dedicació important.
-- Implicació i companyerismeImplicació i companyerisme::
cada membre ha de donar elcada membre ha de donar el
millor de sí pel bé del conjunt, imillor de sí pel bé del conjunt, i
al seu torn es beneficiarà deal seu torn es beneficiarà de
l’esforç dels companys.l’esforç dels companys.

10.  La selecció del membres esLa selecció del membres es
realitzarà a l’arbitri de cadarealitzarà a l’arbitri de cada
universitat.universitat.

11. 1.1. PLANIFICACIÓ DELPLANIFICACIÓ DEL
TREBALLTREBALL
2.2. CERCA I TRACTAMENT DECERCA I TRACTAMENT DE
LA INFORMACIÓLA INFORMACIÓ
3.3. ORGANITZACIÓ DE LAORGANITZACIÓ DE LA
INFORMACIÓINFORMACIÓ
El procés d’investigacióEl procés d’investigació

12.  Reflexionar sobre comReflexionar sobre com
realitzar el procés de recollidarealitzar el procés de recollida
de materialsde materials
 No és una despesa de temps,No és una despesa de temps,
és una inversióés una inversió
 Una bona planificació ajudaràUna bona planificació ajudarà
a aclarir ideesa aclarir idees
1. PLANIFICACIÓ DE TREBALL1. PLANIFICACIÓ DE TREBALL

13.  Quins punts hem de tenir enQuins punts hem de tenir en
compte:compte:
a)a) Coneixements previs sobre elConeixements previs sobre el
tematema
b)b) Informació que cal obtenir:Informació que cal obtenir:
c)c) Fonts de consulta:Fonts de consulta:
d)d) Divisió del treball:Divisió del treball:

14. 2. Cerca i tractament2. Cerca i tractament
informacióinformació
1.1. Acumular informacióAcumular informació
2.2. SeleccióSelecció
3.3. AnalitzarAnalitzar
4.4. i sintetitzar la informació quei sintetitzar la informació que
hem recollithem recollit
5.5. La informació ha d’esser:La informació ha d’esser:
Veraç, actual, rellevant iVeraç, actual, rellevant i
interessant.interessant.

15. 3. Organització de la3. Organització de la
informacióinformació
 La informació per elaborar elsLa informació per elaborar els
discursos s’ha d’estructurar:discursos s’ha d’estructurar:
1.1. Per facilitar el seu tractamentPer facilitar el seu tractament
durant la preparació del debatdurant la preparació del debat
2.2. Permetre la consulta de lesPermetre la consulta de les
dades durant el debatdades durant el debat
3.3. Una bona idea és la de ferUna bona idea és la de fer
fitxes, de manera manual ofitxes, de manera manual o
electrònica.electrònica.

16. PLANTEJAMENT DELPLANTEJAMENT DEL
DEBATDEBAT
 Defensarem posicionsDefensarem posicions
oposades, però hi ha molts deoposades, però hi ha molts de
matissos…matissos…
 La investigació ha deLa investigació ha de
desembocar en un plantejamentdesembocar en un plantejament
original i encertatoriginal i encertat
 Han d’esser arguments queHan d’esser arguments que
l’equip contrari tengui difícill’equip contrari tengui difícil
rebatrerebatre

17.  L’equip ha redactar argumentsL’equip ha redactar arguments
amb enunciats afirmatiusamb enunciats afirmatius
 Els arguments no han de tenirEls arguments no han de tenir
contradiccionscontradiccions
 Els arguments han de respectarEls arguments han de respectar
els valors socialsels valors socials

18.  ESTRUCTURA DE LESESTRUCTURA DE LES
IDEESIDEES
1.1. Els arguments s’han deEls arguments s’han de
presentar lògics i ordenatspresentar lògics i ordenats
2.2. Punts principals, que no podenPunts principals, que no poden
faltarfaltar
3.3. Idees subordinades donenIdees subordinades donen
suport a l’argument centralsuport a l’argument central
4.4. Anotacions, dades, detalls…Anotacions, dades, detalls…

19.  REDACCIÓ DEL DISCURSREDACCIÓ DEL DISCURS
1.1. Preparar l’exposició inicial i unPreparar l’exposició inicial i un
esbós de les conclusions.esbós de les conclusions.
2.2. Repartir els arguments en lesRepartir els arguments en les
diferents intervencions.diferents intervencions.
3.3. El discurs preparat és unaEl discurs preparat és una
referència, s’ha de modificarreferència, s’ha de modificar
per donar-li personalitat.per donar-li personalitat.