SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
КАК ПОДРОСТКИ ИСПОЛЬЗУЮТ
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ?: ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ
ОБРАЗОВАНИЯ.
Некоторые результаты исследований Лаборатории
мониторинговых исследований МГППУ, 2013 -2015г.
.
Гуркина Ольга. Конференция «Традиции и инновации
художественно-эстетического воспитания в
информационном обществе». 3.11.2015
ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ, ПОКОЛЕНИЕ Z, ИЛИ
ЦИФРОВЫЕ ЖИТЕЛИ?
89 % подростков
ежедневно
пользуются
интернетом
Источник: Фонд Развития Интернет, 2013
58
77
15
31
11
6
77
92
26
34
16
18
Электронная
почта
Социальные
сети
Мессенджеры
(Google talk,…
Ip-телефония
(Skype)
Форумы
Чаты
Взрослые
Подростки
ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ
 Анкетный опрос 356
учащихся 16-17 лет в
10 школах Москва
 Анкетный опрос 3080
учащихся 12-17 лет в
49 школах Москва
2013 г. 2015 г.
ВРЕМЕННОЙ РЕЖИМ ПРЕБЫВАНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ
СЕТЯХ
2013 г. 2015 г.
16%
44%
21%
19%
Менее 1 часа в
день
От 1 до 3 часов
в день
От 3 до 5 часов
в день
Более 5 часов
в день
15%
37%22%
22%
96
52
20
41
45
22
14
3
2
19
10
11
3
1
3
2
1
1
2
8
95
16
4
22
36
6
2
-
1
3
4
4
1
0
2
1
1
1
1
7
ВКонтакте
Facebook
Одноклассники
Twitter
Instagram
Спрашивай.ру
Formspring.ru
Мой круг
MySpace
Мой мир
G+
Foursquare
Живой журнал
Classnet
ask.fm
skype
tumbler
ficbook
youtube
Другое
Зарегистрированы
Пользуются регулярно
ПРАКТИКИ ШКОЛЬНИКОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
91
81
66
58
43
33
28
22
20
13
9
9
8
3
3
2
Слушаю/скачиваю музыку, аудиокниги
Общаюсь с друзьями
Смотрю/скачиваю кино
Посещаю/читаю паблики
Получаю новую информацию о друзьях,…
Выкладываю свои фотографии
Ищу информацию для учебы
Комментирую фотографии / заметки…
Обмениваюсь файлами
Пишу заметки/делюсь своими мыслями
Играю в он-лайн игры
Ищу готовые домашние задания
Завожу новых друзей по интересам
Играю роли других людей/персонажей
Пытаюсь заработать, подрабатываю
Другое
%
Развлекательная
функция
 Чем Вы наиболее часто
занимаетесь в социальных
сетях? (в %)
ПРАКТИКИ ШКОЛЬНИКОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
2
3
3
5
7
25
36
28
23
44
3
4
11
22
14
36
25
6
28
56
12
5
33
21
16
19
13
13
40
19
39
29
23
8
13
6
10
44
69
14
22
40
13
12
61
26
Придумываю и/или меняю
статусы
Пишу заметки про себя и свою
жизнь
Выкладываю фотографии
Комментирую обновления на
страницах друзей
Оставляю комментарии в
сообществах по интересам
Добавляю музыку/видео
Делаю репосты/ставлю лайки
(фотографиям, картинки,…
Общаюсь с друзьями
Выкладываю свое творчество
Слушаю музыку, смотрю фильмы,
читаю паблики
%
Несколько раз в день
Несколько раз в
неделю
Реже чем раз в
неделю
Редко, в
исключительных
случаях
Не делаю
В социальных сетях есть множество способов
проявлять свою активность. Отметьте, как часто Вы
занимаетесь следующими вещами (в %)
ГРУППЫ И СООБЩЕСТВА, НА КОТОРЫЕ
ПОДПИСЫВАЮТСЯ ПОДРОСТКИ
 Отметьте, пожалуйста, группы, на которые
Вы обычно подписываетесь, которые Вам
интересны(в %)
66
59
41
24
19
19
8
13
11
3
10
13
2
8
6
9
2
4
1
75
52
51
43
45
31
39
32
31
34
26
12
14
5
5
2
7
2
1
Кино и музыка
Приколы/ картинки/ юмор
Спорт и здоровый образ жизни
Образовательные / языковые и т.п.
Искусство / живопись / фотографии / креативная реклама
Фан-клубы известных людей/ персонажей/ кино и т.п.
Кулинарные
Путешествия / другие страны
Литература
Сообщества для девушек
Психология / психология отношений / чувства
Политика и общество
Рукоделие
Бизнес-сообщества/ все о бизнесе и деньгах
Другое
Сообщества для юношей
Благотворительные / помощь другим
Не подписываюсь ни на какие группы
Сообщества для подростков (MDK, VAO v Govno)
%
Юноши Девушки
СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ГРУПП
47%
53%
Создавали группы в социальных
сетях
Не создавали группы в
социальных сетях
49
31
29
11
8
8
Для того, чтобы собрать
единомышленников/людей
по интересам
Чтобы делиться своими
мыслями/творчеством/интер
есами с другими
Для определенных
мероприятий – способ
собрать и оповестить…
Чтобы заработать / что-то
продать/ рекламировать
Чтобы стать популярным
Другое
Создавали ли Вы свои
группы в социальных
сетях?(в %)
С какой целью Вы создавали
свою группу/ сообщество?.
N=166 учащихся (в %)
С КЕМ ОБЩАЮТСЯ?
 36% - есть
родители в
друзьях
 52% есть
учителя
94
15
14
4
С близкими друзьями
и знакомыми из
реальной жизни
(одноклассниками,…
С виртуальными
друзьями и другими
пользователями сети,
с которыми не…
С родителями,
братьями, сестрами
или другими
родственниками
Другое
%
С кем Вы чаще всего
общаетесь в социальных
сетях? (в %)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
 Видеоконтент (Е.А.
Ямбург)
 Использование
планшетов,
мобильных
технологий
 Игровые техники
 Неформальное
образование и
самообразование
 Ученики как соавторы
образовательного
процесса –
генерирование
контента
Техники Особенности
СПАСИБО!
GurkinaOA@mgppu.ru

More Related Content

Viewers also liked

Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)
Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)
Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)Tania Evlampieva
 
2015 september 15th london merchants & payments key note - future of check-out
2015 september 15th london   merchants & payments key note - future of check-out2015 september 15th london   merchants & payments key note - future of check-out
2015 september 15th london merchants & payments key note - future of check-outDennis Van Allemeersch
 
ROB PP 2016 RE6
ROB PP 2016 RE6ROB PP 2016 RE6
ROB PP 2016 RE6rob eradus
 
Drupal 8 overview
Drupal 8 overviewDrupal 8 overview
Drupal 8 overviewikonamitech
 
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Oleg Ulyansky
 
Proje İstatistikleri
Proje İstatistikleriProje İstatistikleri
Proje İstatistikleriSedat Birinci
 
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеПерспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеOleg Ulyansky
 
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reports
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reportsFinding bugs, categorizing bugs and writing good bug reports
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reportssachxn1
 
Rio Tinto Capital Markets Day - Sydney
Rio Tinto Capital Markets Day - SydneyRio Tinto Capital Markets Day - Sydney
Rio Tinto Capital Markets Day - SydneyRio Tinto
 
Karen vaughn richter resume
Karen vaughn richter resumeKaren vaughn richter resume
Karen vaughn richter resumeKaren Richter
 
Top 8 enrichment teacher resume samples
Top 8 enrichment teacher resume samplesTop 8 enrichment teacher resume samples
Top 8 enrichment teacher resume sampleskingsmonkey15
 
Top 8 infant toddler teacher resume samples
Top 8 infant toddler teacher resume samplesTop 8 infant toddler teacher resume samples
Top 8 infant toddler teacher resume sampleskingsmonkey15
 

Viewers also liked (18)

403 ff zhang x
403 ff zhang x403 ff zhang x
403 ff zhang x
 
Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)
Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)
Что подростки ищут в Интернете (на тему здоровья)
 
2015 september 15th london merchants & payments key note - future of check-out
2015 september 15th london   merchants & payments key note - future of check-out2015 september 15th london   merchants & payments key note - future of check-out
2015 september 15th london merchants & payments key note - future of check-out
 
2014 feb 26 brussel ecommerce summit
2014 feb 26 brussel    ecommerce summit2014 feb 26 brussel    ecommerce summit
2014 feb 26 brussel ecommerce summit
 
403FS2013 Zhang
403FS2013 Zhang403FS2013 Zhang
403FS2013 Zhang
 
Science project
Science projectScience project
Science project
 
Attack the block
Attack the blockAttack the block
Attack the block
 
ROB PP 2016 RE6
ROB PP 2016 RE6ROB PP 2016 RE6
ROB PP 2016 RE6
 
Drupal 8 overview
Drupal 8 overviewDrupal 8 overview
Drupal 8 overview
 
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
Nivea Sun Kids on Tvidi 2013
 
Proje İstatistikleri
Proje İstatistikleriProje İstatistikleri
Proje İstatistikleri
 
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынкеПерспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
Перспективы развития онлайн-торговли на детском рынке
 
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reports
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reportsFinding bugs, categorizing bugs and writing good bug reports
Finding bugs, categorizing bugs and writing good bug reports
 
Rio Tinto Capital Markets Day - Sydney
Rio Tinto Capital Markets Day - SydneyRio Tinto Capital Markets Day - Sydney
Rio Tinto Capital Markets Day - Sydney
 
Twitter tweet presentation_2011
Twitter tweet presentation_2011Twitter tweet presentation_2011
Twitter tweet presentation_2011
 
Karen vaughn richter resume
Karen vaughn richter resumeKaren vaughn richter resume
Karen vaughn richter resume
 
Top 8 enrichment teacher resume samples
Top 8 enrichment teacher resume samplesTop 8 enrichment teacher resume samples
Top 8 enrichment teacher resume samples
 
Top 8 infant toddler teacher resume samples
Top 8 infant toddler teacher resume samplesTop 8 infant toddler teacher resume samples
Top 8 infant toddler teacher resume samples
 

Similar to Как подростки используют социальные сети?: Возможности для образования.

Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника
Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника
Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника Исследовательская группа ЦИРКОН
 
нко как возможность проявит инициативу
нко как возможность проявит инициативунко как возможность проявит инициативу
нко как возможность проявит инициативуОльга Дроздова
 
Google: онлайн-поведение российской молодежи
Google: онлайн-поведение российской молодежиGoogle: онлайн-поведение российской молодежи
Google: онлайн-поведение российской молодежиmResearcher
 
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Oksana Litasova
 
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа Нуждина
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа НуждинаЖенский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа Нуждина
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа НуждинаHUNGRY BOYS Creative agency
 
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам Ольга Дроздова
 
влияние социальных сетей на развитие личности панченко
влияние социальных сетей на развитие личности панченковлияние социальных сетей на развитие личности панченко
влияние социальных сетей на развитие личности панченкоsodrugestvo
 
Про что и как разговаривать в 2016 году
Про что и как разговаривать в 2016 годуПро что и как разговаривать в 2016 году
Про что и как разговаривать в 2016 годуraso_pr
 
поколение Z: как с ним разговаривать
поколение Z: как с ним разговариватьпоколение Z: как с ним разговаривать
поколение Z: как с ним разговариватьJulia Gryaznova
 
презентация циот мгу_детские дома
презентация циот мгу_детские домапрезентация циот мгу_детские дома
презентация циот мгу_детские домаallapolishchuk
 
Вопросы для консультации "Человек и общество"
Вопросы для консультации "Человек и общество"Вопросы для консультации "Человек и общество"
Вопросы для консультации "Человек и общество"Anastasia Malakhovskaia
 
Universal McCann Wave 5 russia
Universal McCann Wave 5 russiaUniversal McCann Wave 5 russia
Universal McCann Wave 5 russiaMitya Voskresensky
 
Революция в детских домах
Революция в детских домах Революция в детских домах
Революция в детских домах gavreliano
 
Внутреннее гражданство
Внутреннее гражданствоВнутреннее гражданство
Внутреннее гражданствоmkuzmicheva
 
Media trends
Media trendsMedia trends
Media trendsGleb K
 

Similar to Как подростки используют социальные сети?: Возможности для образования. (20)

Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника
Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника
Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника
 
Как современные подростки используют социальные сети?
Как современные подростки используют социальные сети?Как современные подростки используют социальные сети?
Как современные подростки используют социальные сети?
 
нко как возможность проявит инициативу
нко как возможность проявит инициативунко как возможность проявит инициативу
нко как возможность проявит инициативу
 
Google: онлайн-поведение российской молодежи
Google: онлайн-поведение российской молодежиGoogle: онлайн-поведение российской молодежи
Google: онлайн-поведение российской молодежи
 
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
 
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа Нуждина
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа НуждинаЖенский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа Нуждина
Женский интернет - специфика, тенденции, тренды (с) Наташа Нуждина
 
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам
Традиционные НКО: зачем они гражданским активистам
 
влияние социальных сетей на развитие личности панченко
влияние социальных сетей на развитие личности панченковлияние социальных сетей на развитие личности панченко
влияние социальных сетей на развитие личности панченко
 
Про что и как разговаривать в 2016 году
Про что и как разговаривать в 2016 годуПро что и как разговаривать в 2016 году
Про что и как разговаривать в 2016 году
 
поколение Z: как с ним разговаривать
поколение Z: как с ним разговариватьпоколение Z: как с ним разговаривать
поколение Z: как с ним разговаривать
 
презентация циот мгу_детские дома
презентация циот мгу_детские домапрезентация циот мгу_детские дома
презентация циот мгу_детские дома
 
Вопросы для консультации "Человек и общество"
Вопросы для консультации "Человек и общество"Вопросы для консультации "Человек и общество"
Вопросы для консультации "Человек и общество"
 
Чем так привлекательны социальные сети для подростков?
Чем так привлекательны социальные сети для подростков?Чем так привлекательны социальные сети для подростков?
Чем так привлекательны социальные сети для подростков?
 
Universal McCann Wave 5 russia
Universal McCann Wave 5 russiaUniversal McCann Wave 5 russia
Universal McCann Wave 5 russia
 
Революция в детских домах
Революция в детских домах Революция в детских домах
Революция в детских домах
 
Внутреннее гражданство
Внутреннее гражданствоВнутреннее гражданство
Внутреннее гражданство
 
Media trends
Media trendsMedia trends
Media trends
 
результаты анализа анкет 3
результаты анализа анкет 3результаты анализа анкет 3
результаты анализа анкет 3
 
сми и управление сознанием
сми и управление сознаниемсми и управление сознанием
сми и управление сознанием
 
Программа “Университет Золотого Возраста” как инновационная модель активиза...
Программа “Университет Золотого Возраста” как инновационная модель активиза...Программа “Университет Золотого Возраста” как инновационная модель активиза...
Программа “Университет Золотого Возраста” как инновационная модель активиза...
 

More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education

More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education (20)

Социальное партнерство в образовании детей с ограниченными возможностями здор...
Социальное партнерство в образовании детей с ограниченными возможностями здор...Социальное партнерство в образовании детей с ограниченными возможностями здор...
Социальное партнерство в образовании детей с ограниченными возможностями здор...
 
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
 
Перспективы развития инклюзивного образования в г. Москве: мнение экспертног...
Перспективы развития инклюзивного образования в г. Москве: мнение экспертног...Перспективы развития инклюзивного образования в г. Москве: мнение экспертног...
Перспективы развития инклюзивного образования в г. Москве: мнение экспертног...
 
Информационная безопасность подростков: социализационный аспект
Информационная безопасность подростков: социализационный аспектИнформационная безопасность подростков: социализационный аспект
Информационная безопасность подростков: социализационный аспект
 
Молодость. Инвалидность. Работа. Социологический взгляд на трудоустройство ...
Молодость. Инвалидность. Работа. Социологический взгляд на трудоустройство ...Молодость. Инвалидность. Работа. Социологический взгляд на трудоустройство ...
Молодость. Инвалидность. Работа. Социологический взгляд на трудоустройство ...
 
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
 
Актуальные проблемы в системе инклюзивного образования
Актуальные проблемы в системе инклюзивного образованияАктуальные проблемы в системе инклюзивного образования
Актуальные проблемы в системе инклюзивного образования
 
Оценка уровня компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений:...
Оценка уровня компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений:...Оценка уровня компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений:...
Оценка уровня компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений:...
 
Ребенок с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе: формирован...
Ребенок с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе: формирован...Ребенок с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе: формирован...
Ребенок с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе: формирован...
 
Включенность детей с ОВЗ в систему образования города Москвы: результаты соци...
Включенность детей с ОВЗ в систему образования города Москвы: результаты соци...Включенность детей с ОВЗ в систему образования города Москвы: результаты соци...
Включенность детей с ОВЗ в систему образования города Москвы: результаты соци...
 
Профессиональная готовность учителей к работе в инклюзивной школе
Профессиональная готовность учителей к работе в инклюзивной школеПрофессиональная готовность учителей к работе в инклюзивной школе
Профессиональная готовность учителей к работе в инклюзивной школе
 
Трудоустройство выпускников с ОВЗ вузов и колледжей г. Москвы
Трудоустройство выпускников с ОВЗ вузов и колледжей г. МосквыТрудоустройство выпускников с ОВЗ вузов и колледжей г. Москвы
Трудоустройство выпускников с ОВЗ вузов и колледжей г. Москвы
 
Инклюзивное дополнительное образование в Москве: барьеры и возможности
Инклюзивное дополнительное образование в Москве: барьеры и возможностиИнклюзивное дополнительное образование в Москве: барьеры и возможности
Инклюзивное дополнительное образование в Москве: барьеры и возможности
 
Оценка адаптации образовательного процессаPptx
Оценка адаптации образовательного процессаPptxОценка адаптации образовательного процессаPptx
Оценка адаптации образовательного процессаPptx
 
Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического творчества...
Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического творчества...Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического творчества...
Текущее состояние и пути повышения доступности научно-технического творчества...
 
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностя...
 
Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ ...
Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ ...Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ ...
Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ ...
 
Новикова Е.М. Динамика отношения к идеи инклюзивного образования среди основн...
Новикова Е.М. Динамика отношения к идеи инклюзивного образования среди основн...Новикова Е.М. Динамика отношения к идеи инклюзивного образования среди основн...
Новикова Е.М. Динамика отношения к идеи инклюзивного образования среди основн...
 
Хуснутдинова М.Р. Эффективность инклюзии детей с особыми образовательными пот...
Хуснутдинова М.Р. Эффективность инклюзии детей с особыми образовательными пот...Хуснутдинова М.Р. Эффективность инклюзии детей с особыми образовательными пот...
Хуснутдинова М.Р. Эффективность инклюзии детей с особыми образовательными пот...
 
Особенности трудоустройства выпускников с овз
Особенности трудоустройства выпускников с овзОсобенности трудоустройства выпускников с овз
Особенности трудоустройства выпускников с овз
 

Как подростки используют социальные сети?: Возможности для образования.

  • 1. КАК ПОДРОСТКИ ИСПОЛЬЗУЮТ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ?: ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Некоторые результаты исследований Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ, 2013 -2015г. . Гуркина Ольга. Конференция «Традиции и инновации художественно-эстетического воспитания в информационном обществе». 3.11.2015
  • 2. ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ, ПОКОЛЕНИЕ Z, ИЛИ ЦИФРОВЫЕ ЖИТЕЛИ? 89 % подростков ежедневно пользуются интернетом Источник: Фонд Развития Интернет, 2013 58 77 15 31 11 6 77 92 26 34 16 18 Электронная почта Социальные сети Мессенджеры (Google talk,… Ip-телефония (Skype) Форумы Чаты Взрослые Подростки
  • 3. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ  Анкетный опрос 356 учащихся 16-17 лет в 10 школах Москва  Анкетный опрос 3080 учащихся 12-17 лет в 49 школах Москва 2013 г. 2015 г.
  • 4. ВРЕМЕННОЙ РЕЖИМ ПРЕБЫВАНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ 2013 г. 2015 г. 16% 44% 21% 19% Менее 1 часа в день От 1 до 3 часов в день От 3 до 5 часов в день Более 5 часов в день 15% 37%22% 22%
  • 6. ПРАКТИКИ ШКОЛЬНИКОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ 91 81 66 58 43 33 28 22 20 13 9 9 8 3 3 2 Слушаю/скачиваю музыку, аудиокниги Общаюсь с друзьями Смотрю/скачиваю кино Посещаю/читаю паблики Получаю новую информацию о друзьях,… Выкладываю свои фотографии Ищу информацию для учебы Комментирую фотографии / заметки… Обмениваюсь файлами Пишу заметки/делюсь своими мыслями Играю в он-лайн игры Ищу готовые домашние задания Завожу новых друзей по интересам Играю роли других людей/персонажей Пытаюсь заработать, подрабатываю Другое % Развлекательная функция  Чем Вы наиболее часто занимаетесь в социальных сетях? (в %)
  • 7. ПРАКТИКИ ШКОЛЬНИКОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ 2 3 3 5 7 25 36 28 23 44 3 4 11 22 14 36 25 6 28 56 12 5 33 21 16 19 13 13 40 19 39 29 23 8 13 6 10 44 69 14 22 40 13 12 61 26 Придумываю и/или меняю статусы Пишу заметки про себя и свою жизнь Выкладываю фотографии Комментирую обновления на страницах друзей Оставляю комментарии в сообществах по интересам Добавляю музыку/видео Делаю репосты/ставлю лайки (фотографиям, картинки,… Общаюсь с друзьями Выкладываю свое творчество Слушаю музыку, смотрю фильмы, читаю паблики % Несколько раз в день Несколько раз в неделю Реже чем раз в неделю Редко, в исключительных случаях Не делаю В социальных сетях есть множество способов проявлять свою активность. Отметьте, как часто Вы занимаетесь следующими вещами (в %)
  • 8. ГРУППЫ И СООБЩЕСТВА, НА КОТОРЫЕ ПОДПИСЫВАЮТСЯ ПОДРОСТКИ  Отметьте, пожалуйста, группы, на которые Вы обычно подписываетесь, которые Вам интересны(в %) 66 59 41 24 19 19 8 13 11 3 10 13 2 8 6 9 2 4 1 75 52 51 43 45 31 39 32 31 34 26 12 14 5 5 2 7 2 1 Кино и музыка Приколы/ картинки/ юмор Спорт и здоровый образ жизни Образовательные / языковые и т.п. Искусство / живопись / фотографии / креативная реклама Фан-клубы известных людей/ персонажей/ кино и т.п. Кулинарные Путешествия / другие страны Литература Сообщества для девушек Психология / психология отношений / чувства Политика и общество Рукоделие Бизнес-сообщества/ все о бизнесе и деньгах Другое Сообщества для юношей Благотворительные / помощь другим Не подписываюсь ни на какие группы Сообщества для подростков (MDK, VAO v Govno) % Юноши Девушки
  • 9. СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ГРУПП 47% 53% Создавали группы в социальных сетях Не создавали группы в социальных сетях 49 31 29 11 8 8 Для того, чтобы собрать единомышленников/людей по интересам Чтобы делиться своими мыслями/творчеством/интер есами с другими Для определенных мероприятий – способ собрать и оповестить… Чтобы заработать / что-то продать/ рекламировать Чтобы стать популярным Другое Создавали ли Вы свои группы в социальных сетях?(в %) С какой целью Вы создавали свою группу/ сообщество?. N=166 учащихся (в %)
  • 10. С КЕМ ОБЩАЮТСЯ?  36% - есть родители в друзьях  52% есть учителя 94 15 14 4 С близкими друзьями и знакомыми из реальной жизни (одноклассниками,… С виртуальными друзьями и другими пользователями сети, с которыми не… С родителями, братьями, сестрами или другими родственниками Другое % С кем Вы чаще всего общаетесь в социальных сетях? (в %)
  • 11. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ  Видеоконтент (Е.А. Ямбург)  Использование планшетов, мобильных технологий  Игровые техники  Неформальное образование и самообразование  Ученики как соавторы образовательного процесса – генерирование контента Техники Особенности