cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkancow Poznania".

Wspólnie na rzecz integracji Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkańców Poznania Projekt realizowany na zlecenie Urzędu Miasta Poznania

Główny cel badania
Zdiagnozowanie aktualnych preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkańców miasta Poznania.

Cele szczegółowe i metody badania
zebranie informacji na temat obrazu osób niepełnosprawnych i ich potrzeb widzianych z punktu widzenia osób blisko z nimi współpracujących –
realizacja za pomocą badania fokusowego

Cele szczegółowe i metody badania cd.
2. Diagnoza potrzeb i oczekiwań w zakresie:
rozmiarów i rodzajów niepełnosprawności oraz warunków życia osób niepełnosprawnych
otrzymywanych oraz preferowanych rodzajów wsparcia
potrzeb edukacyjnych osób dorosłych z ograniczeniami sprawności
stanu integracji i partycypacji społecznej osób niepełnosprawnych w społeczności miejskiej
poziomu aktywności ruchowej i sportowej wśród osób niepełnosprawnych
potrzeb zawodowych, możliwości i barier w podejmowaniu aktywności zawodowej wśród osób niepełnosprawnych
możliwości podjęcia/powrotu do zatrudnienia lub też nabycia umiejętności życiowych koniecznych do prowadzenia samodzielnej egzystencji
dostępności informacji.

Cele szczegółowe i metody badania cd.
Realizacja celu odbywała się poprzez przeprowadzenie:
Badań ilościowych (800 wywiadów przeprowadzonych techniką kwestionariuszowego wywiadu bezpośredniego)
Badań jakościowych (100 wywiadów przeprowadzonych techniką indywidualnego wywiadu pogłębionego)

Zebrane dane były poddane analizie ze względu na następujące cechy:
przyczynę niepełnosprawności,
stopień niepełnosprawności,
miejsce zamieszkania,
wykształcenie,
wiek,
płeć,
aktywność społeczną,
źródła utrzymania.
Dobór próby do badania miał charakter kwotowy - udział osób pod względem takich cech jak: -płeć, -wiek oraz -przyczyna niepełnosprawnośc i, odpowiadał strukturze demograficznej osób z ograniczeniami sprawności według wydanych orzeczeń o niepełnosprawności w 2008 roku przez MZON w Poznaniu

Rozkład wieku badanych

Rozkład respondentów ze względu na dzielnicę zamieszkania

Wykształcenie respondentów

Bariery architektoniczne i przemieszczanie się

Rzadziej w usług komunikacji miejskiej korzystają: - osoby młode, - osoby o wyższym stopniu wykształcenia, -osoby starsze, - z wyższym stopniem niepełnosprawności - osoby z upośledzeniem narządu ruchu, układu oddechowego i układu nerwowego

Szczególnie zaniedbane pod względem dostosowania komunikacji (szczególnie tramwajowej) do potrzeb osób niepełnosprawnych są dzielnice WILDA oraz OGRODY Autobus f (n) f (%) Tramwaje f (n) f (%) 64 88 11,00% 2 131 16% 63 64 8,00% 14 115 14% 74 59 7,38% 5 110 14% 82 52 6,50% 13 99 12% 71 46 5,75% 8 93 12% 69 42 5,25% 12 89 11% 76 37 4,63% 6 87 11% A 37 4,63% 17 83 10% 48 34 4,25% 10 82 10% 55 33 4,13% 7 81 10% 77 31 3,88% 9 77 10% 91 30 3,75%

Wejścia i wyjścia : schody, wąskie przejście, nieopuszczanie wejść niskopodłogowych, za szybkie zamykanie drzwi; Inne: np. za mało miejsc siedzących, trudności z dostrzeżeniem numeru, tablicy informacyjnej Trudności związane z korzystaniem z komunikacji miejskiej dostrzegają badani z różnymi ograniczeniami sprawności. Częściej bariery dostrzegają mężczyźni i osoby starsze.

Główne bariery architektoniczne
Oznakowanie – miasta i pojazdów w sposób czytelny
Komunikacja tramwajowa
Chodniki, brak poręczy przy schodach, wysokie i nieoznaczone krawężniki
Oznakowanie dźwiękowe i świetlne przejść dla pieszych
Bruk
Obecność i dostępność toalet publicznych

Brak barier Schody Krawężniki Chodniki i ulice Za mało podjazdów Za mało świateł, źle oznaczone przejścia Inne Ogółem upośledzenia umysłowe 46% 0% 0% 8% 0% 15% 31% 100% choroby psychiczne 54% 0% 3% 14% 2% 6% 22% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 51% 3% 5% 13% 0% 10% 18% 100% choroby narządu wzroku 12% 4% 4% 15% 8% 23% 35% 100% upośledzenia narządu ruchu 29% 11% 14% 19% 5% 2% 21% 100% epilepsja 44% 0% 0% 25% 0% 13% 19% 100% choroby układu oddechowego i krążenia 50% 7% 4% 11% 3% 3% 21% 100% choroby układu pokarmowego 44% 4% 4% 22% 4% 0% 22% 100% choroby układu moczowo- płciowego 40% 10% 10% 15% 10% 0% 15% 100% choroby neurologiczne 33% 6% 13% 22% 2% 2% 22% 100% inne 58% 3% 3% 9% 3% 1% 23% 100%

Wnioski
Mimo zachodzących zmian, zauważanych przez niepełnosprawnych, miasto nadal jest niedostosowane do potrzeb osób z ograniczeniami sprawności
Występujące bariery architektoniczne pogłębiają m.in. wykluczenie społeczne, zawodowe, edukacyjne osób niepełnosprawnych
Osoby niepełnosprawne nie są stroną w trakcie podejmowania decyzji dotyczących wprowadzenia rozwiązań pozwalających na likwidację barier

Rekomendacje
Transport publiczny:
Przystosowanie taboru tramwajowego do potrzeb osób niepełnosprawnych (ze szczególnym uwzględnieniem ułatwienia wejścia i wyjścia z pojazdu)
Dostosowanie przystanków do taboru
Dźwiękowe informacje o nadjeżdżających pojazdach
Bardziej wyraźne oznakowanie pojazdu

Rekomendacje cd.
Przestrzeń miejska:
Krawężniki : Obniżone w miejscach przejść dla pieszych, oznaczenie wizualne
Chodniki : Wyrównanie, szczelne i trwałe wypełnienie pomiędzy kostkami brukowymi
Schody : Poręcze, maty wypukłe, oznaczenie
Oznaczenie przeszklonych powierzchni (drzwi, ścian itp.)
Dostosowanie najmniej dostępnych miejsc w przestrzeni miejskiej (Rondo Kaponiera, Stary Rynek, Dworzec PKP)
Ujednolicona sygnalizacja dźwiękowa w ramach tej samej kategorii przejścia dla pieszych (np. jezdnia, tory kolejowe itp.)

Rekomendacje cd.
Konsultowanie planowanych i wprowadzanych zmian w przestrzeni architektonicznej miasta z poszczególnymi grupami osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa osób niepełnosprawnych
Pracują częściej:
osoby z epilepsją (<17%)
osoby z upośledzeniem narządu wzroku (<21%)
Pracują rzadziej:
osoby z chorobami neurologicznymi
osoby z upośledzeniem umysłowym
osoby chore psychicznie

Charakterystyka zatrudnionych
Największe szanse na zatrudnienie mają osoby z wykształceniem pomaturalnym.
Jedynie osoby z wykształceniem wyższym lub niepełnym wyższym zakładają własne firmy.
Osoby poszukujące pracy i uczące się to głównie respondenci z niepełnym wyższym wykształceniem.
56% zatrudnionych jest na podstawie umowy o pracę na pełen etat.
Osoby z wykształceniem wyższym są częściej zatrudniane na pełen etat.
Osoby z wykształceniem średnim częściej pracują w niepełnym wymiarze etatu.
Na umowę zlecenia zatrudniane są głównie osoby z wykształceniem zawodowym, a także średnim.
Ogólnie, chętniej zatrudniane są osoby z niższym stopniem niepełnosprawności.

Poszukiwanie pracy przez pracujących Inne: np. oferty pozyskane w szkole/ na studiach, poprzez instytucje publiczne np. MOPR, samodzielne poszukiwanie czy rożne przypadkowe sytuacje

Bariery zatrudniania
Brak dostosowania oferty, dostatecznej ich ilości, informacji
Bariery architektoniczne
Brak dostosowania miejsca pracy
Obawa przed utratą renty i innych świadczeń
Obawy i brak wiedzy pracodawców
Równocześnie podkreślano znaczenie pracy – przede wszystkim w jej wymiarze społecznym, a także ekonomicznym.

Instytucje i agencje wspierające zatrudnienie
Stosunkowo niewielkie wykorzystanie
Najczęściej korzystają z nich osoby z chorobami psychicznymi
Agencja bywa często „ostatnią deską ratunku”
Częściej korzystają z usług osoby z zawodowym i średnim wykształceniem
W większości przypadków instytucje wspierające zatrudnienie oferują jedynie przedstawienie ofert pracy (znacznie rzadziej wizytę u doradcy, szkolenie czy pomoc asystenta pracy)
Potencjał instytucji i agencji zatrudnienia wydaje się stosunkowo słabo wykorzystywany. Oczekiwane jest bardziej zindywidualizowane podejście.

Rozwój zawodowy
Tylko 29% badanych podnosi swoje kwalifikacje zawodowe
Najczęściej respondenci korzystają ze szkoleń i kursów, w których biorą udział kilka razy w roku
Zakres kompetencji nabywanych związany jest ściśle ze zwiększaniem szans na rynku pracy – głównie obsługa komputera oraz języki obce

Przyczyna niepełnosprawności a umiejętności, jakie badani chcieliby nabyć Nie chce już się uczyć Języki obce Obsługa komputera, Internetu, Studia, szkoła, zawód Inne Informacji na temat swojej choroby Taniec, sport Praca, porad jak ją znaleźć Ogółem upośledzenia umysłowe 13% 0% 20% 0% 13% 27% 13% 13% 100% choroby psychiczne 15% 17% 27% 11% 23% 1% 0% 6% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 57% 7% 17% 7% 7% 7% 0% 0% 100% choroby narządu wzroku 26% 22% 26% 0% 11% 15% 0% 0% 100% upośledzenia narządu ruchu 43% 13% 18% 6% 12% 3% 3% 1% 100% epilepsja 13% 7% 20% 13% 40% 7% 0% 0% 100% choroby układu oddechowego i krążenia 52% 10% 15% 6% 13% 0% 2% 2% 100% choroby układu pokarmowego 36% 18% 9% 9% 9% 5% 9% 5% 100% choroby układu moczowo- płciowego 33% 20% 20% 7% 20% 0% 0% 0% 100% choroby neurologiczne 44% 7% 16% 5% 12% 11% 0% 5% 100% inne 58% 13% 9% 2% 8% 4% 4% 2% 100%

Bezrobotni
Stanowią 20% respondentów
22% z nich nie ma pracy do dwóch lat, 31% od 2 do 4 lat, 47% - ponad 4 lata
94% z nich nie ma prawa do zasiłku
60% z nich poszukuje pracy
Źródła informacji przy poszukiwaniu pracy: PUP (26%), prasa (24%), rodzina, znajomi (21%), internet (15%), NGOs (11%)
Im niższy stopień niepełnosprawności tym szersze spektrum poszukiwań

Za najlepiej przygotowanych uważają się osoby z upośledzeniem umysłowym i chorobami psychicznymi oraz osoby cierpiące na epilepsję (są to osoby najrzadziej zatrudniane i najbardziej chętne do zwiększania kwalifikacji)

Wnioski
Niski poziom zatrudnienia wśród osób niepełnosprawnych
Niewystarczające wykorzystanie potencjału instytucji i agencji zatrudnienia
Niska świadomość pracodawców, co związane jest z niewystarczającym dostosowaniem miejsc pracy i małym zainteresowaniem zatrudnianiem niepełnosprawnych
Brak ofert dla osób niepełnosprawnych
Nie zwiększanie kwalifikacji, niski poziom rozwoju zawodowego
Stereotypizacja, szczególnie określonych grup, osób niepełnosprawnych

Rekomendacje
Projektowanie programów umożliwiających większy udział osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy.
Prowadzenie działań mających na celu zachęcenie pracodawców do zatrudniania osób niepełnosprawnych i przełamywania stereotypów na ich temat.
Programy socjalizujące osoby niepełnosprawne do roli pracownika (rozwijanie kompetencji społecznych, radzenie sobie w trudnych sytuacjach).
Działania skierowane do osób niepełnosprawnych mające na celu zwiększenie ich poczucia wartości i przekonania o tym, że poradzą sobie na otwartym rynku pracy.
Zwiększenie wykorzystania potencjału instytucji i agencji zatrudnienia poprzez bardziej kompleksowe i zindywidualizowane podejście do osób niepełnosprawnych poszukujących pracy.
Zapewnienie różnorakiego wsparcia dla osób rozpoczynających działalność gospodarczą.

Udział w działaniach edukacyjnych
Tylko 1/3 respondentów brała udział w jakichkolwiek działaniach edukacyjnych (poza ukończeniem szkoły)
Osoby, które stwierdziły, że nie brały dotąd udziału w takiego rodzaju przedsięwzięciach, najczęściej uzasadniały to: wiekiem, wygórowanymi cenami, trudnościami z dojazdem, bądź też brakiem informacji na temat interesujących ich form
Częściej aktywność edukacyjną podejmują kobiety i osoby z wyższym wykształceniem

Podstawowym celem edukacyjnym jest podniesieniu kwalifikacji i zdobycie pracy
Im wyższy stopień niepełnosprawności tym rzadziej podnosi się kwalifikacje
46% osób woli naukę w grupie, natomiast 24% - samodzielną, najlepiej we własnym domu – rozbieżność ta wynika z różnych potrzeb badanych (potrzeba kontaktu społecznego vs konieczność pokonywania trudności i barier)

Dostrzeganie bariery „w sobie”

Wnioski
Niski stopień wykształcenia osób niepełnosprawnych
Nie zwiększanie kwalifikacji przez osoby niepełnosprawne, co utrudnia ich sytuację na rynku pracy
Brak przygotowania kadr oświaty do pracy z uczniem niepełnosprawnym
Bariery architektoniczne i trudności finansowe utrudniają dostęp do edukacji
Postrzeganie przez osoby niepełnosprawne siebie jako problemu
Edukacja spełnia istotną rolę z punktu widzenia przystosowania zawodowego i społecznego osób niepełnosprawnych
Brak kształcenia otoczenia osób niepełnosprawnych, co utrudnia rozumienie ich potrzeb, komunikację (np. rodziny, pracowników NGOs i administracji, potencjalnych pracodawców)

Rekomendacje
Proponowanie szkoleń i kursów mających na celu zdobycie konkretnych kwalifikacji zawodowych
Organizowanie bezpłatnych lub niskopłatnych szkoleń i kursów o najbardziej pożądanej tematyce (komputer, j. obce, inne)
Przygotowanie kadry oświaty do pracy z uczniem niepełnosprawnym
Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb osób niepełnosprawnych
Prowadzenie akcji mających na celu uświadomienie niepełnosprawnym oraz ich otoczeniu znaczenia stałego podnoszenia swoich kwalifikacji
Działania zmieniające stereotypowy obraz osoby niepełnosprawnej jako „wybrakowanej”
Edukacja rodzin w zakresie potrzeb i przygotowania psycho-społecznego osób niepełnosprawnych do pracy zawodowej i życia społecznego
Szkolenia pracowników administracji i NGOs w zakresie wiedzy na temat niepełnosprawności, praw przysługujących niepełnosprawnym, radzenia sobie z problemami emocjonalnymi i behawioralnymi

Wsparcie nieformalne
Podstawowa rola rodzin – zapewniających wsparcie finansowe, materialne, opiekuńcze, psychologiczne, informacyjne, towarzyskie i inne
Konieczność wsparcia rodzin osób niepełnosprawnych jako najbliższego i najbardziej obciążonego otoczenia tychże osób

Czynniki poprawiające jakości życia osób niepełnosprawnych
Wsparcie rehabilitacyjne, opieka medyczna
Aktywność zawodowa, praca
Likwidacja barier architektonicznych
Aktywność społeczna i towarzyska

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkancow Poznania".

by Fundacja IBRAS on Mar 12, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 77

Statistics

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwaÅ i potrzeb niepeÅnosprawnych mieszkancow Poznania". — Presentation Transcript

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkancow Poznania".

by Fundacja IBRAS on Mar 12, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 77

Statistics

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwaÅ i potrzeb niepeÅnosprawnych mieszkancow Poznania". — Presentation Transcript

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkancow Poznania".

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwaÅ i potrzeb niepeÅnosprawnych mieszkancow Poznania". — Presentation Transcript