SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
Wspólnie na rzecz integracji Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkańców Poznania Projekt realizowany na zlecenie  Urzędu Miasta Poznania
Główny cel badania ,[object Object]
Cele szczegółowe i metody badania ,[object Object],[object Object]
Cele szczegółowe i metody badania cd. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cele szczegółowe i metody badania cd. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Zebrane dane były poddane analizie ze względu na następujące cechy:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dobór próby do badania miał charakter  kwotowy  - udział osób pod względem takich cech jak: -płeć,  -wiek  oraz   -przyczyna niepełnosprawnośc i, odpowiadał strukturze demograficznej osób z ograniczeniami sprawności według wydanych orzeczeń o niepełnosprawności w 2008 roku przez MZON w Poznaniu
Rozkład wieku badanych
Rozkład respondentów ze względu na dzielnicę zamieszkania
Wykształcenie respondentów
Bariery architektoniczne i przemieszczanie się
 
Rzadziej w usług komunikacji miejskiej korzystają: - osoby młode,  - osoby o wyższym stopniu wykształcenia,  -osoby starsze, - z wyższym stopniem niepełnosprawności  - osoby z upośledzeniem narządu ruchu, układu oddechowego i układu nerwowego
Szczególnie zaniedbane pod względem dostosowania komunikacji (szczególnie tramwajowej) do potrzeb osób niepełnosprawnych są dzielnice WILDA oraz OGRODY Autobus f (n) f (%) Tramwaje f (n) f (%) 64 88 11,00% 2 131 16% 63 64 8,00% 14 115 14% 74 59 7,38% 5 110 14% 82 52 6,50% 13 99 12% 71 46 5,75% 8 93 12% 69 42 5,25% 12 89 11% 76 37 4,63% 6 87 11% A 37 4,63% 17 83 10% 48 34 4,25% 10 82 10% 55 33 4,13% 7 81 10% 77 31 3,88% 9 77 10% 91 30 3,75%
Wejścia i wyjścia : schody, wąskie przejście, nieopuszczanie wejść niskopodłogowych, za szybkie zamykanie drzwi; Inne:  np. za mało miejsc siedzących, trudności z dostrzeżeniem numeru, tablicy informacyjnej  Trudności związane z korzystaniem z komunikacji miejskiej dostrzegają badani z różnymi ograniczeniami sprawności.  Częściej bariery dostrzegają mężczyźni i osoby starsze.
Główne bariery architektoniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Brak barier Schody Krawężniki Chodniki i ulice Za mało podjazdów Za mało świateł, źle oznaczone przejścia Inne Ogółem upośledzenia umysłowe   46% 0% 0% 8% 0% 15% 31% 100% choroby psychiczne 54% 0% 3% 14% 2% 6% 22% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 51% 3% 5% 13% 0% 10% 18% 100% choroby narządu wzroku   12% 4% 4% 15% 8% 23% 35% 100% upośledzenia narządu ruchu   29% 11% 14% 19% 5% 2% 21% 100% epilepsja 44% 0% 0% 25% 0% 13% 19% 100% choroby układu oddechowego i krążenia   50% 7% 4% 11% 3% 3% 21% 100% choroby układu pokarmowego   44% 4% 4% 22% 4% 0% 22% 100% choroby układu moczowo- płciowego   40% 10% 10% 15% 10% 0% 15% 100% choroby neurologiczne   33% 6% 13% 22% 2% 2% 22% 100% inne 58% 3% 3% 9% 3% 1% 23% 100%
Wnioski ,[object Object],[object Object],[object Object]
Rekomendacje  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rekomendacje cd. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rekomendacje cd. ,[object Object]
Sytuacja zawodowa osób niepełnosprawnych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Charakterystyka zatrudnionych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Poszukiwanie pracy przez pracujących  Inne: np. oferty pozyskane w szkole/ na studiach, poprzez instytucje publiczne np. MOPR, samodzielne poszukiwanie czy rożne przypadkowe sytuacje
Bariery zatrudniania ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Instytucje i agencje wspierające zatrudnienie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rozwój zawodowy ,[object Object],[object Object],[object Object]
Przyczyna niepełnosprawności a umiejętności,  jakie badani chcieliby nabyć Nie chce już się uczyć Języki obce Obsługa komputera, Internetu,  Studia, szkoła, zawód Inne Informacji na temat swojej choroby Taniec, sport Praca, porad jak ją znaleźć Ogółem upośledzenia umysłowe   13% 0% 20% 0% 13% 27% 13% 13% 100% choroby psychiczne 15% 17% 27% 11% 23% 1% 0% 6% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 57% 7% 17% 7% 7% 7% 0% 0% 100% choroby narządu wzroku   26% 22% 26% 0% 11% 15% 0% 0% 100% upośledzenia narządu ruchu   43% 13% 18% 6% 12% 3% 3% 1% 100% epilepsja 13% 7% 20% 13% 40% 7% 0% 0% 100% choroby układu oddechowego i krążenia   52% 10% 15% 6% 13% 0% 2% 2% 100% choroby układu pokarmowego   36% 18% 9% 9% 9% 5% 9% 5% 100% choroby układu moczowo- płciowego   33% 20% 20% 7% 20% 0% 0% 0% 100% choroby neurologiczne   44% 7% 16% 5% 12% 11% 0% 5% 100% inne 58% 13% 9% 2% 8% 4% 4% 2% 100%
 
Bezrobotni  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Za najlepiej przygotowanych uważają się osoby z upośledzeniem umysłowym i chorobami psychicznymi oraz osoby cierpiące na epilepsję  (są to osoby najrzadziej zatrudniane i najbardziej chętne do zwiększania kwalifikacji)
Wnioski  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rekomendacje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Udział w działaniach edukacyjnych  ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object]
Dostrzeganie bariery „w sobie”
Wnioski   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rekomendacje  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wsparcie nieformalne ,[object Object],[object Object]
Czynniki poprawiające jakości życia osób niepełnosprawnych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...
Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...
Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...Fundacja IBRAS
 
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnym
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnymDoradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnym
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnymoaza
 
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny w jakim świecie żyje twoje dziecko
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny   w jakim świecie żyje twoje dzieckoWykład dla rodziców wirtualny czy realny   w jakim świecie żyje twoje dziecko
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny w jakim świecie żyje twoje dzieckomilenam23
 
Warsztaty terapii zajeciowej informacja dla opiekunow - sierpien 2013
Warsztaty terapii zajeciowej   informacja dla opiekunow - sierpien 2013Warsztaty terapii zajeciowej   informacja dla opiekunow - sierpien 2013
Warsztaty terapii zajeciowej informacja dla opiekunow - sierpien 2013fundacjaergosum
 
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci DrOmnibus
 
Jak chronic dziecko w sieci – poradnik
Jak chronic dziecko w sieci – poradnikJak chronic dziecko w sieci – poradnik
Jak chronic dziecko w sieci – poradnikiwona232
 
Dziecko w sieci
Dziecko w sieciDziecko w sieci
Dziecko w sieciirasz
 
Pedagogika małego dziecka
Pedagogika małego dzieckaPedagogika małego dziecka
Pedagogika małego dzieckaIskierka999
 
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej Mrtinez86
 
Prezentacja Zjawisk
Prezentacja ZjawiskPrezentacja Zjawisk
Prezentacja Zjawiskjac02
 
Dzieci w sieci
Dzieci w sieciDzieci w sieci
Dzieci w siecisieciaki
 
Ochrona dzieci w sieci prezentacja
Ochrona dzieci w sieci   prezentacjaOchrona dzieci w sieci   prezentacja
Ochrona dzieci w sieci prezentacjamywsieci
 
Edukacja niepełnosprawnych
Edukacja niepełnosprawnychEdukacja niepełnosprawnych
Edukacja niepełnosprawnychGertruda Gałek
 

Viewers also liked (17)

Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...
Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji.Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...
Cz.2 "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb...
 
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnym
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnymDoradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnym
Doradztwo rehabilitacyjne jako forma pomocy osobom niepełnosprawnym
 
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny w jakim świecie żyje twoje dziecko
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny   w jakim świecie żyje twoje dzieckoWykład dla rodziców wirtualny czy realny   w jakim świecie żyje twoje dziecko
Wykład dla rodziców wirtualny czy realny w jakim świecie żyje twoje dziecko
 
Warsztaty terapii zajeciowej informacja dla opiekunow - sierpien 2013
Warsztaty terapii zajeciowej   informacja dla opiekunow - sierpien 2013Warsztaty terapii zajeciowej   informacja dla opiekunow - sierpien 2013
Warsztaty terapii zajeciowej informacja dla opiekunow - sierpien 2013
 
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci
Dromnibus - Nowa jakość w terapii Dzieci
 
Jak chronic dziecko w sieci – poradnik
Jak chronic dziecko w sieci – poradnikJak chronic dziecko w sieci – poradnik
Jak chronic dziecko w sieci – poradnik
 
4.prezentacja rodzice
4.prezentacja rodzice4.prezentacja rodzice
4.prezentacja rodzice
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Biblioteki szkolne
Biblioteki szkolneBiblioteki szkolne
Biblioteki szkolne
 
Dziecko w sieci
Dziecko w sieciDziecko w sieci
Dziecko w sieci
 
Pedagogika małego dziecka
Pedagogika małego dzieckaPedagogika małego dziecka
Pedagogika małego dziecka
 
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej
Pedagogika w ujęciu Zofii Sękowskiej
 
Prezentacja Zjawisk
Prezentacja ZjawiskPrezentacja Zjawisk
Prezentacja Zjawisk
 
Dzieci w sieci
Dzieci w sieciDzieci w sieci
Dzieci w sieci
 
Ochrona dzieci w sieci prezentacja
Ochrona dzieci w sieci   prezentacjaOchrona dzieci w sieci   prezentacja
Ochrona dzieci w sieci prezentacja
 
Dziecko w sieci
Dziecko w sieciDziecko w sieci
Dziecko w sieci
 
Edukacja niepełnosprawnych
Edukacja niepełnosprawnychEdukacja niepełnosprawnych
Edukacja niepełnosprawnych
 

cz. 1 - "Wspolnie na rzecz integracji. Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkancow Poznania".

  • 1. Wspólnie na rzecz integracji Diagnoza preferencji, oczekiwań i potrzeb niepełnosprawnych mieszkańców Poznania Projekt realizowany na zlecenie Urzędu Miasta Poznania
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 8. Rozkład respondentów ze względu na dzielnicę zamieszkania
  • 10. Bariery architektoniczne i przemieszczanie się
  • 11.  
  • 12. Rzadziej w usług komunikacji miejskiej korzystają: - osoby młode, - osoby o wyższym stopniu wykształcenia, -osoby starsze, - z wyższym stopniem niepełnosprawności - osoby z upośledzeniem narządu ruchu, układu oddechowego i układu nerwowego
  • 13. Szczególnie zaniedbane pod względem dostosowania komunikacji (szczególnie tramwajowej) do potrzeb osób niepełnosprawnych są dzielnice WILDA oraz OGRODY Autobus f (n) f (%) Tramwaje f (n) f (%) 64 88 11,00% 2 131 16% 63 64 8,00% 14 115 14% 74 59 7,38% 5 110 14% 82 52 6,50% 13 99 12% 71 46 5,75% 8 93 12% 69 42 5,25% 12 89 11% 76 37 4,63% 6 87 11% A 37 4,63% 17 83 10% 48 34 4,25% 10 82 10% 55 33 4,13% 7 81 10% 77 31 3,88% 9 77 10% 91 30 3,75%
  • 14. Wejścia i wyjścia : schody, wąskie przejście, nieopuszczanie wejść niskopodłogowych, za szybkie zamykanie drzwi; Inne: np. za mało miejsc siedzących, trudności z dostrzeżeniem numeru, tablicy informacyjnej Trudności związane z korzystaniem z komunikacji miejskiej dostrzegają badani z różnymi ograniczeniami sprawności. Częściej bariery dostrzegają mężczyźni i osoby starsze.
  • 15.
  • 16. Brak barier Schody Krawężniki Chodniki i ulice Za mało podjazdów Za mało świateł, źle oznaczone przejścia Inne Ogółem upośledzenia umysłowe  46% 0% 0% 8% 0% 15% 31% 100% choroby psychiczne 54% 0% 3% 14% 2% 6% 22% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 51% 3% 5% 13% 0% 10% 18% 100% choroby narządu wzroku  12% 4% 4% 15% 8% 23% 35% 100% upośledzenia narządu ruchu  29% 11% 14% 19% 5% 2% 21% 100% epilepsja 44% 0% 0% 25% 0% 13% 19% 100% choroby układu oddechowego i krążenia  50% 7% 4% 11% 3% 3% 21% 100% choroby układu pokarmowego  44% 4% 4% 22% 4% 0% 22% 100% choroby układu moczowo- płciowego  40% 10% 10% 15% 10% 0% 15% 100% choroby neurologiczne  33% 6% 13% 22% 2% 2% 22% 100% inne 58% 3% 3% 9% 3% 1% 23% 100%
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Poszukiwanie pracy przez pracujących Inne: np. oferty pozyskane w szkole/ na studiach, poprzez instytucje publiczne np. MOPR, samodzielne poszukiwanie czy rożne przypadkowe sytuacje
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Przyczyna niepełnosprawności a umiejętności, jakie badani chcieliby nabyć Nie chce już się uczyć Języki obce Obsługa komputera, Internetu, Studia, szkoła, zawód Inne Informacji na temat swojej choroby Taniec, sport Praca, porad jak ją znaleźć Ogółem upośledzenia umysłowe  13% 0% 20% 0% 13% 27% 13% 13% 100% choroby psychiczne 15% 17% 27% 11% 23% 1% 0% 6% 100% zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 57% 7% 17% 7% 7% 7% 0% 0% 100% choroby narządu wzroku  26% 22% 26% 0% 11% 15% 0% 0% 100% upośledzenia narządu ruchu  43% 13% 18% 6% 12% 3% 3% 1% 100% epilepsja 13% 7% 20% 13% 40% 7% 0% 0% 100% choroby układu oddechowego i krążenia  52% 10% 15% 6% 13% 0% 2% 2% 100% choroby układu pokarmowego  36% 18% 9% 9% 9% 5% 9% 5% 100% choroby układu moczowo- płciowego  33% 20% 20% 7% 20% 0% 0% 0% 100% choroby neurologiczne  44% 7% 16% 5% 12% 11% 0% 5% 100% inne 58% 13% 9% 2% 8% 4% 4% 2% 100%
  • 28.  
  • 29.
  • 30. Za najlepiej przygotowanych uważają się osoby z upośledzeniem umysłowym i chorobami psychicznymi oraz osoby cierpiące na epilepsję (są to osoby najrzadziej zatrudniane i najbardziej chętne do zwiększania kwalifikacji)
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.  
  • 35.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.