• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor leren op maat- Jan Jaap Wierdsma et al.- OWD13
 

InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor leren op maat- Jan Jaap Wierdsma et al.- OWD13

on

  • 387 views

Sessieronde 3 (14.00-14.45) ...

Sessieronde 3 (14.00-14.45)
Sprekers : Jan Jaap Wierdsma (Greijdanus), Rolinka Schipper (Schaersvoorde), Ben Sanders (Pantarijn)
Locatie : Mees
Omschrijving : Uiteraard wil iedereen de kwaliteit en efficiëntie van het onderwijs verbeteren: onderwijs op maat leveren om het beste uit leerlingen te halen en leerlingen voorbereiden op 21st century skills. Maar hoe pak je dat aan? Hoe organiseer je je onderwijs anders?



Zo’n vijftig scholen werken nu drie jaar met het concept Leerlingen voor Leerlingen en Videolessen in het kader van de InnovatieImpuls Onderwijs. Zij organiseren het onderwijs anders en maken combinaties van ICT en onderwijs die het gepersonaliseerd leren ondersteunen. Zij hebben zicht gekregen op mogelijkheden om het onderwijs, meer dan tot nu toe gedaan werd, af te stemmen op het tempo, het niveau en de leerstijl van leerlingen.

Schoolleiders van twee experimentscholen vertellen over hun aanpak en ervaringen. Wat betekent het als leerlingen uit de hogere leerjaren instructiefilmpjes opnemen die leerlingen uit de lagere klassen op elk moment kunnen bekijken? En hoe werkt het eigenlijk als leerlingen live op verschillende locaties dezelfde lessen kunnen volgen? Wat zijn de te verwachten resultaten en hoe pak je het aan?



Deze innovaties bieden docenten de ruimte om andere taken op te pakken, meer begeleiding te geven aan individuele leerlingen en zich verder ontwikkelen in hun specifieke expertise. Ook biedt Videolessen scholen de mogelijkheid kleine vakken te blijven aanbieden. De experimenten zijn nog volop gaande, maar de schoolleiders delen graag hun ervaringen en staan klaar om in gesprek te gaan over de mogelijkheden van het werken met videolessen en met het inzetten van instructiefilmpjes bij u op school.



Leerdoel: Schoolleiders laten zien hoe zij in de loop van het IIO-project zicht hebben gekregen op oplossingen voor leren op maat. Een belangrijke bijvangst van hun projecten.

Zij tonen praktijkvoorbeelden van anders werken en anders organiseren met behulp van ICT en verkennen graag de aansluitingen op uw eigen schoolorganisatie.

Statistics

Views

Total Views
387
Views on SlideShare
387
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor leren op maat- Jan Jaap Wierdsma et al.- OWD13 InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor leren op maat- Jan Jaap Wierdsma et al.- OWD13 Presentation Transcript

    • Welkom bij de workshop Oplossingen voor leren op maat Dé  Onderwijsdagen  2013  -­‐  WTC  Ro9erdam Twi9er  mee  met  @IIOnderwijs  en  #OWD13
    •  Impuls  voor  innovaCevraagstukken  op  scholen  5  Experimenten  op  150  scholen  Slimmer  werken,  een  efficiëntere   onderwijsorganisaCe,  funcCe-­‐ differenCaCe  en  inzet  ICT  Netwerk  van  onderwijsvernieuwers
    • 3 Experimentscholen delen hun ervaringen en lessen School  1:                   RSG  Pantarijn Schoolleider:   Ben  Sanders Experiment:       Leerlingen  voor  Leerlingen School  2:                   Schaersvoorde Schoolleider:   Rolinka  Schipper Experiment:       Videolessen School  3:                   Greijdanus  College Docent:       Jan  Jaap  Wietsma Experiment: Videolessen
    • Leren op maat: stapsgewijs onderwijs verbeteren Verbetering  effecCviteit  onderwijs  noodzakelijk  en  mogelijk,   maar  geen  kant  en  klare  oplossing.  Stapsgewijs  te  werk  gaan   en  focussen  op  de  kern: •  Ruimte  voor  gerichte  feedback  aan  leerlingen •  Ruimte  voor  samenwerking/onderling  overleg/intervisie   tussen  leraren •  Ruimte  voor  differenCaCe/maatwerk DoelmaCge  inzet  kostbare  docen]jd
    • LvL: de achtergrond op het Pantarijn Filmpjes  gemaakt  door  leerlingen  voor  andere  leerlingen Doelen: •  Ontwikkelen  aansprekend  materiaal •  Te  gebruiken  door  leerlingen  zelf,  zonder  tussenkomst  docent •  Tijdwinst  voor  docenten:  ruimte  voor  maatwerk  begeleiding Opbrengsten: •  Project  in  twee  vakken:  wiskunde  en  Frans •  60-­‐tal  zelfgemaakte  filmpjes  online •  Leerlingen  betrokken  bij  opnemen  en  beoordelen  filmpjes •  Te  gebruiken  met  in  totaal  1100  filmpjes  van  23  andere  scholen
    • LvL: kwesties op het Pantarijn •  Hoe  wordt  Cjdwinst  voor  docenten  nu  daadwerkelijk   gerealiseerd? •  Hoe  bieden  we  ontwikkeld  materiaal  gestructureerd  aan  in  het   onderwijs? Mogelijke  oplossing:  koppelen  aan  bestaand  tutorsysteem
    • LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de doelen Tutoring  van  leerlingen  door  leerlingen  Cjdens  KWT  en  tussenuren.   100  leerlingtutoren  afdelingsbreed. •  Leerlingen  helpen  leerlingen •  Uitleg  door  medeleerlingen  slaat  vaak  beter  aan •  Leerlingen  ontdekken  hun  talent •  Leerlingen  raken  mogelijk  enthousiast  voor  het  docentenvak
    • LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de uitvoering •  Vast  CjdsCp:  keuzewerkCjd •  Verschillende  actoren  komen  samen,  leerlingen,  docent  en  tutoren •  Tutoren  begeleiden  de  leerlingen  in  groepjes •  Tutoren  krijgen  in  dit  uur  inhoudelijke  begeleiding  van  docent
    • LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de opbrengsten •  Leerlingen  benu9en  KWT  effecCef  door  begeleiding  op  maat  door   tutoren  ondersteund  door  digitaal  materiaal  en  LvL-­‐filmpjes •  Er  is  Cjd  voor  contact  tussen  tutoren  en  begeleidende  docenten •  Er  ontstaat  geleidelijk  meer  Cjd  voor  docenten  dit  uur  anders  in  te   vullen  (overleg,  maatwerkbegeleiding,  lesvoorbereiding)
    • Live Videolessen: de achtergrond
    • Live Videolessen: de achtergrond Samenwerken  en  interacCe  door  Video  Conferencing 17  Scholen  met  VC-­‐lokaal
    • Live Videolessen: aandachtspunten Op  school: •  Afstemming  tussen  ICT-­‐coördinaCe,  roosterkamer,  docenten  en   schoolleiding •  Randvoorwaarden:  computers,  ELO,  roostermaker,  lokalen,   scholing  docenten,  overleg  partnerscholen,  VC-­‐provider •  Nakomen  afspraken  tussen  alle  parCjen Buiten  school: •  Samen  lessen  ontwerpen  met  vakdocenten  andere  scholen  (DOT   Twente),  afspraken  over  lessen,  lesCjden,  toetsweken  en  vakanCes •  Afspreken  met  experts  (universiteiten,  ziekenhuizen,  musea) •  Toetsing  en  verantwoordelijkheid
    • Live Videolessen: het systeem Text 1  expert   sterrenkunde NLT  groepen   op  4  lokaCes
    • Live Videolessen: scherm en presentatie
    • Live Videolessen: de kwaliteit •  Lessen  verbeterd  door  precieze  voorbereiding •  Spiegelen  van  schoolculturen •  ExperCse  en  excellenCe  docent  en  leerling •  Begaafde  leerlingen  meer  kunnen  bieden •  Buitenwereld  aan  school  koppelen •  Afwisseling  periodes  VC  lessen  en  reguliere  lessen
    • Live Videolessen: de innovatie •  Lesgeven  via  Live  Videolessen  in  nieuwe  toepassing  van   Videoconferencing •  Samenwerken  en  kennis  delen  tussen  leerlingen  en  docenten •  Lesopnamen,  prakCsch  werk  op  afstand •  Wens:  verbeteren  van  audiokwaliteit  en  overleg  docent  en   individuele  leerlingen
    • Live Videolessen: het perspectief •  Videoconferencing  als  krachCg  middel •  ExperCse  delen,  excellenCe  zoeken •  Leerlingen  keuzes  bieden  (VC  keuzemodules) •  Docenten:  werken  samen,  intervisie •  Buitenwereld  naar  binnen  brengen  (expert,  operaCekamer,   musea) •  InternaConaal  contact,  “VideoAcademy”
    • Ben je geïnteresseerd en wil je zelf aan de slag? IIO  kan  ervaringen  bieden  over AnCciperen  op  lerarentekort  en  krimp,  slimmere  werkwijzen,  inzet  van  ICT,   herinrichCng  van  de  onderwijsorganisaCe  en  samenwerking  in  leernetwerken  in  de  regio IIO  op  Maat  biedt  maatwerkondersteuning  voor  scholen  en  regio’s Van  een  impuls  tot  begeleiding  van  een  experiment  op  jouw  school Contact Kom  met  ons  praten  over  de  mogelijkheden  in  de  IIO-­‐zaal  of  neem  contact  met  ons  op   MarCne  Maes,  mm@kl.nl  of  06-­‐57930691 Henny  Steenbergen,  h.steenbergen@caop.nl  of  06-­‐22719813 Kijk  op  de  website:  www.innovaCeimpulsonderwijs.nl     Meld  je  aan  voor  de  nieuwsbrief  en  volg  ons  op  Twi9er  (@IIOnderwijs)