Bahasa Melayu. Panduan kepada pelajar. Bahan ini akan membantu pelajar dalam menghasikan kerja kursus yang lebuh mantap dan efisien Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang signifikan juga wujud bagi tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat bagi aspek kerelevanan antara ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan eksperimen. Demikian juga wujud perbezaan yang signifikan bagi aspek pengolahan bagi kumpulan eksperimen antara ujian pra dan ujian pasca. Skor min ujian pasca lebih tinggi berbanding ujian pra bagi kedua-dua aspek tersebut. Perbezaan yang signifikan juga wujud antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan bagi aspek kerelevanan dan pengolah dalam ujian pasca. Skor min kumpulan eksperimen lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan. Hal ini membuktikan bahawa penggunaan peta pemikiran i-Think dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifik

1. 1

2. PENGENALAN
1. Kerja Kursus (KK)
merupakan salah satu
bentuk pentaksiran dalam
STPM yang dikendalikan
oleh guru mata pelajaran.
2. KK dirancang, ditadbir,
dihasil, ditaksir, diskor,
dan dilaporkan mengikut
prosedur yang ditetapkan
oleh Majlis Peperiksaan
Malaysia (MPM).
3. Mekanisme
pemantauan dan
penyelarasan
dilaksanakan untuk
meningkatkan
kebolehpercayaan dan
kesahan skor pentaksiran.
4. KK terdiri daripada:
(a) Kerja Projek
(b) Kajian Luar
(c) Kerja Amali
2

3. MATLAMAT
Membantu pihak yang terlibat
dengan KK agar dapat
mengendalikan KK dengan lebih
berfokus dan berkesan
berdasarkan maklumat terkini
3

4. Membantu guru dan pihak yang dilantik mengetahui
dan memahami konsep, prinsip, dan prosedur KK
Membantu penyelaras merancang, melaksanakan,
dan menyelaraskan KK
Membantu pegawai di Jabatan Pendidikan Negeri
(JPN), Pejabat Pendidikan Daerah (PPD), dan
sekolah berhubung dengan pelaksanaan KK
Membantu pegawai MPM membuat perancangan
pelaksanaan KK secara teliti dengan pihak yang
dilantik
OBJEKTIF
4

5. Sekiranya tidak terdapat kertas peperiksaan bertulis yang sedemikian,
maka markah KK yang diperolehi dalam peperiksaan STPM sebelumnya
akan digunakan untuk skor KK bagi tahun mengulang. Kemudahan ini
tidak boleh digunakan sekiranya calon mengulang peperiksaan STPM
dua tahun atau lebih selepas menduduki peperiksaan pertama.
Calon mengulang peperiksaan STPM pada tahun berikutnya dikehendaki
untuk menduduki kertas peperiksaan bertulis alternatif yang menggantikan
KK jika kertas tersebut menawarkan kertas alternatif kepada KK.
DASAR PELAKSANAAN KERJA KURSUS
5

6. Sekiranya calon mendapati bahawa markah KK yang sebelumnya tidak
memuaskan, calon mempunyai pilihan untuk membuat semula KK dan hal ini perlu
dimaklumkan kepada MPM dengan segera. Markah KK yang dibuat semula adalah
muktamad dan markah KK pada tahun sebelumnya akan dibatalkan. Calon tidak
dibenarkan untuk menggunakan markah KK tahun sebelumnya walaupun markah
KK yang baharu adalah lebih rendah.
Contoh: Calon yang telah menerima keputusan peperiksaan STPM tahun 2016
dan ingin mengulang peperiksaan STPM tahun 2017, maka markah kerja kursus
pada tahun 2016 boleh diambil kira. Jika calon mengulang peperiksaan STPM
pada tahun 2018 atau tahun-tahun seterusnya, maka markah kerja kursus pada
peperiksaan STPM tahun 2016 tidak boleh diambil kira. Oleh hal yang demikian,
calon mesti menduduki kertas alternatif (jika ditawarkan oleh kertas tersebut) atau
menghasilkan kerja kursus yang baharu.
DASAR PELAKSANAAN KERJA KURSUS
6

7. PLAGIAT
Dilarang sama
sekali dalam
penghasilan
KK
7

8. 8
Calon hendaklah
diberikan hak
untuk memilih
Tanpa paksaan
mana-mana pihak

9. 9

10. 10

11. 11
CONTOH

12. 12
CONTOH

13. 13
CONTOH

14. 1. MPM mangamalkan dasar percaya
kepada integriti guru dalam aspek
pemberian markah KK calon.
2. Pemberian markah berdasarkan
penghasilan KK oleh calon dan rubrik
pemarkahan atau kriteria penilaian yang
ditetapkan oleh MPM.
4. Markah itu kemudiannya mestilah
dihantar kepada MPM, melalui
e-submission. BRuMKK yang ditulis
menggunakan tulisan tangan mestilah
disahkan oleh pengetua dan dihantar
kepada MPM (u.p. Setiausaha Bahagian,
Bahagian Pengendalian STPM dan MUET).
3. Pengetua sekolah bertanggungjawab
untuk memastikan evidens calon dinilai dan
diberikan markah.
PEMERIKSAAN
KERJA KURSUS
14

15. Mengikut jadual perancangan dalam Manual Pelaksanaan
Kerja Kurus. Manual tersebut dimuat naik dalam portal
MPM dua minggu sebelum penggal persekolahan bermula
KK boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran bagi calon sekolah kerajaan dan calon
sekolah bantuan kerajaan.
Keputusan bagi mata pelajaran tersebut akan dicatatkan
sebagai Kod “X” (Tidak melaksanakan KK/tiada markah
KK)
Kos dan pelaksanaan KK adalah di bawah tanggungan
serta tanggungjawab pihak sekolah dan calon
PELAKSANAAN KERJA KURSUS
15

16. PELAKSANAAN KERJA KURSUS
DI SEKOLAH/DI KOLEJ T6
16

17. 17

18. 18

19. 19

20. 20

21. 21

22. 22

23. 23
CONTOH

24. 24

25. 25

26. KUMPULAN PERSONEL PELAKSANAAN KK
1. Ketua
Penyelaras
Kebangsaan
(KPK)
2. Jurulatih
Utama (JU)
4. Pemeriksa
(Guru)
3. Pemantau
(Pegawai
MPM)
26

27. 27

28. 28

29. 29

30. JAWATANKUASA KK STPM
SEKOLAH
Pengerusi (Pengetua)
Naib Pengerusi (Penolong Kanan T6)
Setiausaha (ditentukan oleh sekolah)
AJK (Guru mata pelajaran T6)
Ahli Biasa (Guru lain yang tidak terlibat
sebagai AJK – budi bicara Pengetua
30

31. 31

32. 32
CONTOH

33. DOKUMEN SKOR DAN EVIDENS
Pengurusan
dokumen skor
& evidens
• Tanggungjawab sekolah
Penghantaran
skor ke MPM
• Menggunakan e-submission
Penyimpanan
evidens
• Tempat yang selamat
Pelupusan
evidens
• Enam bulan selepas keputusan
peperiksaan STPM dikeluarkan
pada tahun berikutnya
33

34. BILIK PENYIMPANAN
EVIDENS
34

35. 35

36. 36

37. 37
CONTOH

38. 38
CONTOH

39. 39

40. 40
CONTOH

41. 41
CONTOH

42. 42
CONTOH

43. CONTOH
43

44. 44
CONTOH

45. 45

46. 46
CONTOH

47. 47

48. 48
CONTOH

49. 49

50. 50
CONTOH

51. 51

52. BORANG RUMUSAN MARKAH KK CALON (BRuMKK)
52
Sekolah hendaklah menghantar
salinan borang skor mentah hasil
KK calon, iaitu BRuMKK, kepada
MPM selepas guru mata pelajaran
bermesyuarat dengan Pengetua
dan setelah borang itu
ditandatangani oleh Pengetua.
Bukannya salinan
yang telah dikey-in
dalam e-submission
BORANG INI HENDAKLAH DIHANTAR KEPADA
SUB (BHG PENGENDALIAN STPM & MUET)

53. • Guru mestilah mengisi BRuMKK menggunakan tulisan
tangan.
• Guru mestilah mengisi MARKAH MENTAH dalam
BRuMKK.
• Markah yang diisi dalam BRuMKK mestilah dimasukkan
dalam perisian e-submission.
• BRuMKK yang lengkap (tulisan tangan) mestilah
dihantar kepada MPM.
53
PENGISIAN BORANG RUMUSAN MARKAH KK CALON
(BRuMKK)

54. 54
Catatan:
1. Mesti diisi menggunakan
tulisan tangan
2. Markah yang diisi ialah
MARKAH MENTAH
3. Mesti ditandatangani oleh
PENGETUA

55. 55
Tiada tandatangan
pengetua

56. 56
Tiada tandatangan
pengetua
Tiada tandatangan
guru

57. 57
• Guru mestilah menyemak markah kerja kursus calon di
portal MPM, 2 minggu selepas markah dihantar melalui
e-submission. Sekiranya terdapat kesilapan dalam
kemasukan markah berkenaan, guru boleh menghubungi
pihak MPM.
• Guru mestilah menyemak gred kerja kursus calon
selepas keputusan peperiksaan STPM penggal 3
diumumkan. Sekiranya terdapat kesilapan pada gred
berkenaan, guru boleh menghubungi pihak MPM.
Semakan Markah Kerja Kursus Calon

58. 58
• Guru tidak boleh membuat semakan/rayuan terhadap
gred/markah kerja kursus calon selepas keputusan
keseluruhan STPM diumumkan.
Semakan Markah Kerja Kursus Calon
Catatan:
GURU TIDAK BOLEH MENDEDAHKAN/MEMAKLUMKAN
MARKAH MENTAH KERJA KURSUS KEPADA CALON.
MARKAH KERJA KURSUS ADALAH SULIT.

59. PETUGAS PEMERIKSAAN KK CALON
• Guru mata pelajaran berkenaan
Calon Sekolah
Kerajaan
• Guru mata pelajaran berkenaan
Calon Sekolah
Bantuan Kerajaan
• Pemeriksa yang dilantik oleh MPM
Calon Sekolah
Swasta
• Pemeriksa yang dilantik oleh MPM
Calon Persendirian
Individu
• Pemeriksa yang dilantik oleh MPM
Sekolah Integriti
59

60. PENULISAN
KK
PEMBENTANGAN
KK (Viva)
KETUA
PENYELARAS
KEBANGSAAN
(KPK) akan
menyelaras
markah KK calon
60
Penyelarasan KPK:
1. Apabila KPK pergi memantau dan menyelaras.
2. Apabila ada laporan kes plagiat/salah laku.
3. Apabila ada keraguan oleh MPM.

61. PEMBENTANGAN
KK CALON
61

62. 62

63. 63
CONTOH

64. 64

65. 65

66. 66
CONTOH

67. 67
CONTOH

68. 68

69. JURULATIH UTAMA (JU) NEGERI
69
• Penentuan
bilangan JU
negeri
• Mengajar
mata
pelajaran
berkenaan di
sekolah
• Nisbah JU
kepada guru
• Pelantikan
MPM 1:50
MPM
Guru

70. JURULATIH UTAMA (JU) NEGERI
70
OPSYEN
• Guru opsyen mata pelajaran yang
berkenaan (kecuali Pengajian Am)
• Mengajar tidak kurang daripada tiga
tahun dan telah disahkan dalam jawatan

71. TUGAS JURULATIH UTAMA (JU) NEGERI
71
Menghadiri Mesyuarat KK Peringkat
Kebangsaan
Berbincang dengan Sektor Pengurusan
Penilaian dan Peperiksaan (SPP) serta
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) untuk
mengadakan taklimat KK di peringkat
negeri dan daerah (jika ada
keperluan) kepada guru-guru T6
Memuat turun bahan mesyuarat
daripada portal MPM (untuk tujuan
mesyuarat di peringkat negeri atau zon)
Mengendalikan taklimat KK di peringkat
negeri
JU
Catatan:
Guru mestilah memuat turun bahan taklimat KK daripada portal MPM dan
mencetaknya sendiri sebelum menghadiri taklimat peringkat negeri. JU tidak
dibenarkan untuk mencetak bahan berkenaan untuk guru.

72. KATA LALUAN (PASSWORD)
Pihak MPM akan menghantar kata
laluan (password) melalui
Setiausaha Peperiksaan sekolah
bagi tujuan memudahkan guru
memuat turun (download)
bahan-bahan berkaitan dengan
kerja kursus untuk dibawa ke
mesyuarat kerja kursus.
72

73. KADAR BAYARAN PENYELARASAN KERJA KURSUS
Ketua Penyelaras
Kebangsaan (KPK)
(kadar bayaran RM200.00)
Jurulatih Utama (JU) Negeri
73
1.

74. KADAR BAYARAN PENYELARASAN KERJA KURSUS
Ketua Penyelaras
Kebangsaan (KPK)
(kadar bayaran RM200.00)
Guru
74
2.

75. KADAR BAYARAN
75
• Mulai 1 Januari 2017, peserta
mesyuarat/taklimat dengan gred jawatan
52 ke bawah dikehendaki untuk
menginap secara twin sharing, kecuali
KPK dan TKPK.
Penginapan
• Kadar bayaran untuk penyediaan makanan
adalah:
(a) RM10 untuk Semenanjung, iaitu:
RM4 (sarapan), RM 6 (makan tengah hari)
(b) RM12 untuk Sabah,Sarawak, dan
Labuan, iaitu:
RM5 (sarapan), RM7 (makan tengah hari)
Penyediaan
makanan

76. MESYUARAT PENYELARASAN KK
PERINGKAT KEBANGSAAN
(MESYUARAT SATU PERINGKAT)
76
Sekiranya bilangan guru mata pelajaran di
seluruh Malaysia ialah 25 orang ataupun kurang
daripada bilangan tersebut, maka Mesyuarat
Penyelarasan KK bagi mata pelajaran
berkenaan hendaklah diadakan secara satu
peringkat di Kuala Lumpur.

77. MESYUARAT PENYELARASAN KK PERINGKAT KEBANGSAAN
(MESYUARAT SATU PERINGKAT)
77
Sekiranya bilangan guru mata pelajaran di seluruh Malaysia kurang 100
orang, dan daripada bilangan tersebut terdapat lebih daripada seorang
guru mata pelajaran tersebut di sesebuah sekolah, maka seorang guru
mata pelajaran daripada sekolah tersebut sahaja yang dipanggil ke
Mesyuarat Penyelarasan KK mata pelajaran berkenaan yang diadakan
secara satu peringkat di Kuala Lumpur. Guru yang dipilih untuk
menghadiri mesyuarat itu kemudiannya akan menyampaikan maklumat
berhubung dengan dapatan mesyuarat tersebut kepada guru lain mata
pelajaran tersebut di sekolahnya.
Contoh, mata pelajaran BA mempunyai 86 orang guru di 43 buah sekolah
di seluruh Malaysia, iaitu satu sekolah mempunyai dua orang guru mata
pelajaran tersebut. Oleh itu, seorang guru sahaja yang akan dipanggil
untuk menghadiri Mesyuarat Penyelarasan KK mata pelajaran BA
tersebut di Kuala Lumpur.

78. KADAR BAYARAN PENYELARASAN KERJA KURSUS
Penyelarasan Pemeriksaan KK Peringkat Negeri
(Mesyuarat Dua Peringkat)
Jurulatih Utama (JU) Negeri
(kadar bayaran RM150.00)
Guru
78
3.

79. MESYUARAT PENYELARASAN KK
PERINGKAT NEGERI
(MESYUARAT DUA PERINGKAT)
79
A.
Bagi mata pelajaran yang mempunyai bilangan guru yang ramai, Mesyuarat
Penyelarasan KK akan diadakan di dua tempat (daerah/zon) ataupun lebih.
Seorang JU akan ditugaskan untuk mengendalikan mesyuarat di satu
tempat sahaja. Sekiranya ada JU lain yang turut mengendalikan mesyuarat
tersebut secara bersama-sama dengan JU yang telah ditetapkan, maka
pihak MPM hanya akan membayar RM150.00 kepada JU yang telah
ditugaskan untuk mengendalikan mesyuarat di tempat itu sahaja. JU yang
kedua tidak akan dibayar tugasan mereka.
Contoh, JU 1 diarahkan untuk mengendalikan Mesyuarat Penyelarasan KK
di Zon Utara, manakala JU 2 di Zon Selatan pada tarikh yang sama. Pada
tarikh yang telah ditetapkan, mesyuarat di Zon Selatan telah ditunda ke satu
tarikh yang baharu dan JU 2 telah pergi ke Zon Utara untuk membantu JU 1
mengendalikan mesyuarat tersebut. Oleh hal yang demikian, bayaran
RM150.00 akan dibayar oleh MPM kepada JU 1 sahaja.

80. MESYUARAT PENYELARASAN KK
PERINGKAT NEGERI
(MESYUARAT DUA PERINGKAT)
80
B.
Di negeri yang kedudukan antara daerah adalah jauh, seseorang JU
dibenarkan untuk menyampaikan taklimat dalam Mesyuarat
Penyelarasan KK di lebih daripada satu daerah/zon.
Contoh, Mesyuarat Penyelarasan KK sepatutnya diadakan di Zon
Utara yang merangkumi Daerah A (20 orang guru) dan Daerah B
(30 orang guru). Tempat mesyuarat adalah di Daerah A. Jarak
antara Daerah A dengan Daerah B melebihi 70km. Oleh itu, JU
dibenarkan untuk mengadakan mesyuarat tersebut di Daerah A
dan di Daerah B. Guru-guru di Daerah B tidak perlu bergerak
untuk menghadiri mesyuarat di Daerah A. JU akan dibayar untuk
mesyuarat yang dikendalikannya di Daerah A dan di Daerah B.

81. MESYUARAT PENYELARASAN KK PERINGKAT NEGERI
(MESYUARAT DUA PERINGKAT)
81
C.
Di negeri yang bilangan gurunya adalah kecil di sesebuah daerah, dan
kedudukan antara daerah adalah jauh, seseorang JU dibenarkan untuk
menyampaikan taklimat dalam Mesyuarat Penyelarasan KK di lebih daripada
satu daerah/zon.
Contoh, Mesyuarat Penyelarasan KK sepatutnya diadakan di Zon Utara
yang merangkumi Daerah A (20 orang guru), Daerah B (15 orang guru),
Daerah C (10 orang guru), dan Daerah D (10 orang guru). Tempat
mesyuarat adalah di Daerah A. Jarak antara Daerah A dengan Daerah B,
Daerah C, dan Daerah D melebihi 70km. Oleh itu, JU dibenarkan untuk
mengadakan mesyuarat tersebut di Daerah A dan di Daerah B atau di
Daerah C atau di Daerah D, (mana-mana daerah yang terhampir). Oleh itu,
guru-guru di daerah-daerah tersebut tidak perlu bergerak jauh untuk
menghadiri mesyuarat di Daerah A sahaja. JU boleh membuat aturan
supaya mesyuarat di Daerah A dan di Daerah B dicantumkan, dan kemudian
mesyuarat di Daerah C dicantumkan dengan Daerah D. JU akan dibayar
untuk mesyuarat yang dikendalikannya di kedua-dua dearah tersebut.

82. MESYUARAT PENYELARASAN KK PERINGKAT NEGERI
(MESYUARAT DUA PERINGKAT)
82
D.
Guru-guru yang menghadiri mesyuarat penyelarasan
kerja kursus di peringkat negeri atau zon tidak boleh
bermalam. Mesyuarat mestilah diadakan selama dua
hari. Mesyuarat mestilah diadakan di premis
kepunyaan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
atau Institut Latihan Awam (ILA). Makan dan minum
peserta sepanjang mesyuarat ditanggung oleh MPM.

83. PEMANTAUAN KK
83
Pegawai MPM atau penjawat yang
dilantik oleh MPM
Melihat dan memastikan KK
dilaksanakan mengikut prosedur
yang telah ditetapkan oleh MPM
Dilaksanakan dalam dua peringkat,
iaitu pemantauan pengurusan dan
pemantauan mata pelajaran

84. PENYELARASAN KK
84
Ketua
Penyelaras
Kebangsaan
(KPK)
Memilih evidens
calon
Menyelaras
pemberian skor
Menyediakan
laporan
penyelarasan
Penggal
Penyelarasan
Subjek Sains Sosial
dan Perakaunan
pada penggal yang
telah ditetapkan
mengikut mata
pelajaran
Subjek Sains,
Matematik, dan ICT
pada penggal 3 (jika
ada keperluan)
Pemilihan
Sampel
Bilangan calon yang
telah menyiapkan
keseluruhan KK bagi
sesuatu mata pelajaran
Sampel yang
dikategorikan sebagai
tahap baik, sederhana,
dan lemah
-kurang daripada 10 calon:
semua skrip
-11 hingga 50 calon: 10 skrip
-51 hingga 100 calon: 15 skrip
-lebih daripada 200 calon: 20
skrip

85. 85
1. Calon yang terlibat, markah
bagi bahagian KK yang terlibat
dengan plagiat tersebut tidak
diambil kira atau dibatalkan.
2. Calon yang meminta pihak
lain untuk menghasilkan KK
bagi pihak dirinya, maka
bahagian KK yang terlibat tidak
diambil kira atau dibatalkan.
4. Calon yang enggan
membaiki bahagian KK yang
terlibat, maka calon itu akan
dikenakan tindakan seperti
pada 1 dan 2.
3. Calon diberikan peluang
untuk menghasilkan semula
bahagian KK yang terlibat,
selagi markah KK bagi sesuatu
kertas belum dimasukkan
dalam e-submission.
KES PLAGIAT
KERJA KURSUS

86. CALON PINDAH
86
Tidak boleh menukar pilihan mata pelajaran jika pilihan
mata pelajaran asal tidak ditawarkan di sekolah baharu.
Calon dinasihatkan memilih sekolah yang ada
menawarkan mata pelajaran asal.
Sekolah asal calon bertanggungjawab memastikan
rekod, butiran pemeriksaan, dan skor terkini calon
dihantar kepada sekolah baharu. Sekolah asal dan
sekolah baharu hendaklah memaklumkan MPM untuk
mengelakkan keciciran markah KK calon.
Sekolah baharu bertanggungjawab untuk
memasukkan skor calon dari sekolah asal dalam
e-submission.

87. CALON DAFTAR LEWAT
87
JENIS CALON:
TEMPOH DAFTAR:
TINDAKAN CALON:
TINDAKAN MPM:
• Gagal memasuki
Universiti Awam (UA)
sahaja
• Satu minggu selepas
keputusan kemasukan ke
UA dikeluarkan.
• Memaklumkan kelewatan
penghasilan kerja kursus
mereka kepada MPM
•Menentukan tarikh baharu
penghantaran kerja kursus
kepada pemeriksa

88. CALON ISTIMEWA
88
Calon yang cacat
anggota, buta,
rabun, spastik,
kurang
pendengaran,
masalah
pertuturan/sengau,
bisu, pekak,
autisme, dan lain-
lain.
Calon dikehendaki membuat
permohonan kepada MPM,
melalui Pengetua sekolah dan
salinan kepada Pengarah
Pendidikan Negeri: (u.p.: Ketua
Sektor Pengurusan dan
Penilaian Peperiksaan) untuk
pertimbangan dan kelulusan MPM
jika calon tidak dapat
melaksanakan KK atau jika
memerlukan apa-apa
kelonggaran.

89. CALON SAKIT
89
Calon hendaklah mendapatkan pengesahan status
kesihatan daripada hospital atau klinik.
Pihak sekolah hendaklah menghantar surat untuk memohon
pengecualian atau memohon tempoh lanjutan pelaksanaan KK
calon kepada MPM (u.p.: Setiausaha Bahagian Pengendalian
STPM)
Surat permohonan itu hendaklah disertakan disertakan
bersama dengan surat pengesahan doktor.

90. CALON DITIMPA MUSIBAH
JENIS
MUSIBAH
Bencana alam, kebakaran, kecurian, dan
sebagainya
KESAN
MUSIBAH
KK calon musnah/hilang/tidak dapat diselamatkan
TINDAKAN
CALON
Mengemukakan permohonan untuk melanjutkan
tempoh pelaksanaan KK dengan dokumen
sokongan yang disahkan oleh Pengetua sekolah
TINDAKAN
SEKOLAH
Hantar permohonan kepada MPM
(u.p.: Ketua Eksekutif, MPM)
90

91. PENGURUSAN EVIDENS KK
91
Pengetua bertanggungjawab memastikan evidens KK
disimpan seperti ketetapan dalam Manual Pelaksanaan KK
mata pelajaran yang berkaitan.
Evidens KK calon yang berpindah sekolah hendaklah
disimpan di sekolah asal jika telah selesai sepenuhnya. Jika
evidens belum disiapkan sepenuhnya, evidens itu hendaklah
dihantar kepada sekolah baharu.
Pengetua hendaklah memastikan evidens KK dilupuskan
selepas tamat tempoh enam bulan dari tarikh keputusan
STPM dikeluarkan.

92. PENGURUSAN EVIDENS KK
92
Pihak sekolah hendaklah mengisi borang pelupusan evidens KK
(BPKK/STPM/14) dan menghantar salinannya kepada MPM (u.p.:
Setiausaha Bahagian, Bahagian Pengendalian STPM dan MUET).
Borang tersebut dimuat turun daripada portal MPM.
Guru sekolah kerajaan/guru sekolah bantuan kerajaan yang dilantik
sebagai pemeriksa KK calon swasta/persendirian hendaklah menyimpan
evidens calon di sekolah tempat guru tersebut bertugas. Evidens KK
tersebut dimusnahkan selepas tamat tempoh enam bulan dari tarikh
keputusan STPM dikeluarkan.
Evidens KK tidak mengandungi sebarang markah. Markah dicatat dalam
Borang Markah Kerja Kursus Calon (BMKKC). BMKKC yang telah
mempunyai markah hendaklah dimasukkan dalam satu fail khas berstatus
sulit dan disimpan di tempat yang selamat.

93. MARKAH KK
93
E-submission
Nama pengguna dan
kata laluan akan
diberikan kepada
Setiausaha Peperiksaan
sekolah masing-masing.

94. BAHAN KK
94
TEMA/PERSOALAN
MANUAL
PELAKSANAAN
KRITERIA
PENTAKSIRAN/SKEMA
PERMAKAHAN
SKRIP CONTOH
(LATIHAN
PEMERIKSAAN)
Portal MPM
http://www.mpm.edu.my

95. SISTEM PEMBAYARAN TUNTUTAN
Perisian STPMPM
www.mpm.edu.my/perisian/
sPemMPM Versi 7.0 Microsoft Access 2003-2007
sPemMPM Versi 7.0 Microsoft Access 2010
Isi Maklumat
Simpan Maklumat
Cetak Maklumat
Serah Maklumat kepada Pegawai MPM
95

96. 96
Catatan:
Mulai tahun 2017, semua tuntutan yang berkaitan dengan kerja kursus
mestilah dibuat menggunakan perisian STPMPM. Penggunaan borang

97. 97
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
1. Calon bertukar status daripada calon sekolah kepada
calon persendirian – berhenti sekolah
 Sekiranya calon telah siap kerja kursus, maka markah
kerja kursus itu boleh digunakan bagi subjek yang tiada
kertas 5, seperti Bahasa Melayu, Pengajian Perniagaan,
dan Mathematics
 Jika subjek itu ada kertas 5, seperti Geografi dan
Perakaunan, maka pelajar perlu mendaftar kertas 5.

98. 98
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
2. Calon Berkeperluan Khas (CBK)
2.1 Sekiranya ada CBK yang perlu pengecualian atau
perlu menjalankan Kerja Kursus mengikut
keupayaan mereka, maka SUP perlu menulis surat
permohonan kepada MPM (up: Setiausaha Bahagian
Pengendalian STPM dan MUET)
2.2 Permohonan tersebut akan dipertimbangkan oleh
Ketua Eksekutif mengikut kesesuaian CBK.

99. 99
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
3. Calon Sengau
3.1 Sekiranya ada calon sengau, maka viva untuk calon
itu perlu diadakan secara individu sahaja.
ATAU
3.2 Memohon kelulusan MPM untuk pengecualian viva
kepada pelajar tersebut

100. 100
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
4. Calon Luar Pakej
4.1 Calon luar pakej hanya dibenarkan untuk subjek
yang ada Kertas 5 atau Kertas 4 (SV).
4.2 Calon yang mengambil SV secara luar Pakej mesti
mendaftar kertas 4 (970/4). Calon TIDAK
BOLEH mendaftar kertas 3 (970/3) begitu juga
dengan subjek 942 dan 948 (kertas 5).

101. 101
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
5. Cikgu subjek bertukar sekolah
5.1 Sekiranya cikgu bertukar sekolah dan tiada
pengganti maka Pengetua perlu maklumkan
kepada MPM.
5.2 Cikgu dari sekolah yang berhampiran akan
dilantik oleh MPM untuk menjadi guru
pembimbing kerja kursus pelajar yang
berkenaan.

102. 102
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
6. Markah akhir kerja kursus
6.1 Markah akhir kerja kursus adalah SULIT
6.2 Cikgu tidak dibenarkan memberitahu pelajar
kerana apabila keputusan keluar, ramai pelajar
datang ke MPM / menulis surat kepada MPM dan
mendakwa gred yang diperoleh tidak sama
dengan markah yang diberi oleh cikgu.

103. 103
ISU – ISU BERKAITAN KERJA KURSUS
7. Guru Pembimbing Calon Persendirian
7.1 Ramai guru sekolah kerajaan menolak untuk jadi
guru pembimbing calon persendirian.
7.2 Guru diharap dapat membantu calon persendirian
kerana jika guru menolak maka calon tersebut
akan lewat untuk mula membuat kerja kursus.

104. 104