Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,сре...jurnal_preemstvennost
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,средствами познавательно-исследовательской деятельности в мини-лабораториях детского сада.
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,сре...jurnal_preemstvennost
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,средствами познавательно-исследовательской деятельности в мини-лабораториях детского сада.
1. Организация деятельности по
формированию ранних
предпосылок профессионального
самоопределения воспитанников
Заведующий МДОУ «Детский сад №85»
Пепина Ирина Львовна
2. Подготовка
профессиональных кадров
является одним из ключевых
элементов роста экономики в
ближайшее время.
У правительства есть целая
программа работы по этому
направлению.
Лучше начинать
профориентацию на самой
ранней стадии.
В.В.Путин
3. Приоритетным направлением
программы правительства
является: создание системы
поиска и сопровождения
молодежи, которая обладает
современным инновационным
мышлением, и способна в
будущем развивать умную
экономику, основанную на
знаниях.
Д.А.Медведев
4. Цели программы
Содействие эффективной
профориентации молодежи
Развитие моделей и форм ее вовлечения
в трудовую и экономическую
деятельность
Стимулирование молодежи к
предпринимательской деятельности
Создание системы поддержки
молодежных деловых инициатив
6. Профессиональная ориентация
система мероприятий, направленных на
выявление и развитие личностных особенностей,
интересов и способностей у каждого человека для
оказания ему помощи в разумном выборе
профессии, наиболее соответствующей его
индивидуальным возможностям
7. «Золотое правило» выбора профессии
Нелюбимая
работа
Компромисс
Идеальная
работа
Могу
Надо
Хочу
Могу
Надо
Хочу
Могу
Надо
Хочу
9. Классификация по Е.А.Климову
Типы профессий
Человек -
природа
• Живые
организмы,
биологичес
кие,
микробиоло
гические
процессы
Человек -
человек
• Люди,
группы,
коллективы
Человек -
техника
• Технически
е системы,
предметы,
материалы,
энергия
Человек -
знаковая
система
• Условные
знаки,
цифры,
коды,
естественн
ые или
искусственн
ые языки
Человек –
художеств
енный
образ
• Художестве
нные
образы, их
части,
элементы,
свойства
10. Классификация по Е.А.Климову
Классы профессий
Гностические
• Распознать,
различить,
оценить,
проверить
Преобразующие
• Обработать,
переместить,
организовать,
преобразовать
Изыскательские
• Изобрести,
придумать,
найти новый
вариант,
сконструировать
12. Классификация по Е.А.Климову
Группы профессий
• Микроклимат
бытового типа
Бухгалтер,
учитель,
менеджер
• Работа на
открытом
воздухе
Почтальон,
строитель,
садовник
• Необычные
условия труда
Водолаз,
крановщик,
космонавт,
каскадер
• С повышенной
моральной
ответственнос
тью
Учитель, врач,
водитель,
кассир
16. Алгоритм ознакомления с профессией
Профессия
Представит
ель
профессии
Средство
труда
Условия
труда
Трудовые
действия
Результат труда Польза
Информационный