Editor's Notes
- 1. 學生期望自我實現 認同與價值等層面提升的考量 -> 待人接物的態度 為了暸解專業領域而引發參與服務的相關動機 2. 體驗到服務工作的重要性 而有感於回饋社會 幫助他人之重要 -> 認同服務工作是有意義的事情 進而產生使命感 3. 這種付出努力後有所獲得滿足感以及個人成就感 都是正面的影響 4. 同儕是大學生最重要的一環 在參與圖書館服務隊的動機中 同學有感於人際關係延伸的重要 5. 有感於投入幫助偏遠的地區的圖書館 可以接觸或體驗到從未有過的生活環境與文化 6. 能夠增加自己對於課業理論方面的理解能力 能夠學習並實際運用知識技能
- 1. 能夠印證課堂學習理論 還可活用知識並實際操作 加深學生暸解在校內所修習課程的知識 2. 自我分析所欠缺或所需要的知識 或所經歷的實務經驗 -> 這些自我返希能激發他們對於未知理論進一步探索的動力 3. 反省自己的服務內容 省思自我能力及團體工作方式 -> 了解明確的工作目標及流程的重要 來增進服務工作之價值 4. 藉由服務偏遠地區的圖書館資源較不足的經驗 體認到服務學習活動中個人的力量對社會的協助 也藉由這經驗感受到社會的需求 激勵自我的貢獻的服務理念 5. 餐與服務活動能獲得自我肯定 服務前與服務後的比較 讓參與的學生與被服務的單位都感到滿意 6. 學習建立良好人際關係 適應團隊的合作的能力
![自我介紹 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)