2. 1. ENTRAR AL AULA
CON EL USUARIO
Y CONTRASEÑA
2. D A R C L I C K
EN EL L I NK
EDI T AR
I N F O R MA C I O
N P E RS ONA L .
3. DAR CLICK EN
EDITAR
INFORMACIÓN
4. H A G A U N A
BREVE
DESCRI PCI O
N, P E RS ONA L
3. 1. DA CL I CK EN
S E L E CCI ONA
R ARCHI VO
2. BUSCA EL
ARCHI VO
DONDE S
ENCUENT RA
L A F OT O Y L E
DA ABRI R.
3. L I S T O QUE DA
L A I MA G E N
EN EL AUL A.
4. PARA SALIR LE
DOY CLICK EN
ACTUALIZAR
INFORMACIÓN
P E RS ONAL
4. COMO PARTICIPAR EN EL
FORO
A MA N O
DERECHA DE L A
P AGI NA
PRI NCI PAL DE
L A AUL A VA
E NCONT RAR L OS
CURS OS
I NS CRI T OS E N
E L S E ME S T R E
ACT UAL .
DA CL I CK E N E L
QUE NE CE S I T E
T RABAJ AR.
A L ADO
DERECHA EN
UNA CARPET A
A Z U L L L A MA D A
ACT I VI DADES
V A E NCONT RAR
EL L I NK
L L A MA D O F O R O
5. AQUÍ V A
E NCONT RAR L A
P AGI NA QUE S E
L L A MA F O R O S
GE NE RAL E S .
SE LE DA CLICK EN LA
QUE UD NECESITE
PARTICIPAR EN ESTE
CASO EN FORO DE
PRESENTACIÓN
6. DESPUES DE
DAR CL I CK,
V A MO S A
E NCONT RAR,
T ODAS L A
P E RS ONAS QUE
YA
P ART I CI P ARON.
PARA PODER
PARTICIPAR LE DOY
CLICK EN LA PESTAÑA
L L A MA D A
“C O L O C A R U N
N U E V O T E MA D E
DI S CUS I ON”
7. COMO ENVIAR UN CORREO
VOY A EL LINK
PERFIL
ABRO LA
PESTAÑA
MENSAJES.
EN LA PARTE
INFERIOR HAY
UNA LINK
MENSAJES LE
DOY CLICK.
DOY CLICK EN
BUSCAR.
8. ESCRI BO EL
N O MB R E D E L A
P E RS ONA QUE
BUS CO.
L E DOY CL I CK
A L N O MB R E .
AP ARE CE UN
CUADRO DONDE
L E PUEDE
ENVI AR EL
ME N S A J E
9. CONFIGURAR FIRMA DEL
CORREO
E N T R A MO S A
E S T U D I A N T E S .U N I M I
N U T O .E D U .C O
DOY CL I CK E N
V E R MI N O MB R E
USUARI O
D I G I T O MI I D Y
DOY ACE P T AR
APARECE EL
N O MB R E D E L
US UARI O.
DOY CL I CK E N
V OL V E R AL
CORRE O Y
DI GI T O E L
USUARI O
LA CONTRASEÑA E S
L A MI S MA D E
GE NE S I S
10. INGRESO CON MI
NOMBRE DE USUARIO Y
LA CONTRASEÑA.
E N L A P ART E
I Z QUI E RZ A HAY
UN I CONO
SE L E DA CL I CK
Y BUS CA OP CI ON
CONF I RURACI ON .
BUSCO EL
SUBT I T UL O DE
F I R MA , Y L A
E S C R I B O C O MO
QUI E RA.
L E DOY CL I CK E N
GUARDAR
C A MB I OS .
