SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
LLEGIR PREMSA A LES ESCOLES
ISABEL SANCHEZ
“Viure és, en gran mesura, una qüestió de
comunicació. El marit besa a la muller, el
client mira l’etiqueta del preu, l’alumne alça
la mà, la xiqueta somriu. Tots es comuniquen.
La gent es comunica del matí a la nit, sobretot
en un món modern, on la major part de la gent
es guanya la vida comunicant-se. Actors i
actrius, predicadors i mestres són
professionals de la comunicació. La major part
de la gent també es guanya la vida comunicantse: venedors, policies, secretàries,
psiquiatres. A la societat moderna, solament
uns pocs llauren la terra, cacen o pesquen per
obtenir el sustento: la majoria transmet
informació. Encara que la comunicació no siga
allò fonamental en el seu treball, continua
sent part principal de la seua vida”.
Alfred G. Smith: Introducción: Comunicación y cultura
Secció 1.ª Dels drets fonamentals i de les
llibertats públiques
Article 20
Es reconeixen i protegeixen els drets: (…)
d) A comunicar o rebre lliurement informació veraç
per qualsevol mitjà de difusió. La llei regularà
el dret a la clàusula de conciència i al secret
professional en l’exercici d’estes llibertats.
L’exercici d’estos drets no pot restringir-se
mitjançant cap tipus de censura prèvia.
Estes llibertats tenen el seu límit(…)
especialment en el dret a l’honor, a la intimitat,
a la pròpia imatge i a la protecció de la juventut
i de la infantesa.
Solament podrà acordar-se el segrest de
publicacions, grabacions i altres mitjans
d’informació en virtut de resolució judicial.
Per què és important llegir premsa
(i no solament a Internet)?
I, ara, anem a ser periodistes…
Com s’enteren els
periodistes de les
notícies?
Qui decideix si la
notícia es publica?
El periodista sols
escriu notícies?
Els periodistes poden
escriure el que vulguen?
Però la censura no s’havia eliminat?
Què passa si el
periodista s’enganya i la
notícia ix mal?
Què passa si us denuncien
per mentir o per
intromissió en l’honor o
en la intimitat?
Com és un dia a un
periòdic?
Si vull ser
periodista, què he de
fer?
“Tindre la curiositat de
voler saber, el
coneiximent per a saber
buscar, l’habilitat per a
preguntar, el rigor de
comprovar i la destresa
en explicar”
José María Izquierdo, ¿Para qué servimos los periodistas hoy?
GRACIAS POR TODO Y
RECORDAD: LEED PRENSA

More Related Content

Similar to Llegir premsa a les escoles valencià 2ª sesión

Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2aneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis.1
Navega però no t'enfonsis.1Navega però no t'enfonsis.1
Navega però no t'enfonsis.1aneta1990
 
El ciberassetjament en l'àmbit de les TIC
El ciberassetjament en l'àmbit de les TICEl ciberassetjament en l'àmbit de les TIC
El ciberassetjament en l'àmbit de les TICecabanasp
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESEnric Miró Barreda
 
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics Miquel Pueyo
 
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)Javier Góngora
 
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02lfonts
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresCafeiSocialMedia
 

Similar to Llegir premsa a les escoles valencià 2ª sesión (20)

Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis.1
Navega però no t'enfonsis.1Navega però no t'enfonsis.1
Navega però no t'enfonsis.1
 
El ciberassetjament en l'àmbit de les TIC
El ciberassetjament en l'àmbit de les TICEl ciberassetjament en l'àmbit de les TIC
El ciberassetjament en l'àmbit de les TIC
 
El futur de la democràcia. Llibertat vs Seguretat
El futur de la democràcia. Llibertat vs SeguretatEl futur de la democràcia. Llibertat vs Seguretat
El futur de la democràcia. Llibertat vs Seguretat
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
 
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics
Estratègia de la comunicació política en xarxa. aspectes pràctics
 
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)
Ètica i intimitat a la xarxa (Grup e-TIC's)
 
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02
Projectegrupeticsv09lidia 141203133209-conversion-gate02
 
SobrePantalles.net
SobrePantalles.netSobrePantalles.net
SobrePantalles.net
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
 

Llegir premsa a les escoles valencià 2ª sesión

  • 1. LLEGIR PREMSA A LES ESCOLES ISABEL SANCHEZ
  • 2. “Viure és, en gran mesura, una qüestió de comunicació. El marit besa a la muller, el client mira l’etiqueta del preu, l’alumne alça la mà, la xiqueta somriu. Tots es comuniquen. La gent es comunica del matí a la nit, sobretot en un món modern, on la major part de la gent es guanya la vida comunicant-se. Actors i actrius, predicadors i mestres són professionals de la comunicació. La major part de la gent també es guanya la vida comunicantse: venedors, policies, secretàries, psiquiatres. A la societat moderna, solament uns pocs llauren la terra, cacen o pesquen per obtenir el sustento: la majoria transmet informació. Encara que la comunicació no siga allò fonamental en el seu treball, continua sent part principal de la seua vida”. Alfred G. Smith: Introducción: Comunicación y cultura
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Secció 1.ª Dels drets fonamentals i de les llibertats públiques Article 20 Es reconeixen i protegeixen els drets: (…) d) A comunicar o rebre lliurement informació veraç per qualsevol mitjà de difusió. La llei regularà el dret a la clàusula de conciència i al secret professional en l’exercici d’estes llibertats. L’exercici d’estos drets no pot restringir-se mitjançant cap tipus de censura prèvia. Estes llibertats tenen el seu límit(…) especialment en el dret a l’honor, a la intimitat, a la pròpia imatge i a la protecció de la juventut i de la infantesa. Solament podrà acordar-se el segrest de publicacions, grabacions i altres mitjans d’informació en virtut de resolució judicial.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Per què és important llegir premsa (i no solament a Internet)?
  • 13. I, ara, anem a ser periodistes…
  • 14. Com s’enteren els periodistes de les notícies?
  • 15.
  • 16. Qui decideix si la notícia es publica?
  • 17.
  • 19.
  • 21. Però la censura no s’havia eliminat?
  • 22. Què passa si el periodista s’enganya i la notícia ix mal?
  • 23.
  • 24.
  • 25. Què passa si us denuncien per mentir o per intromissió en l’honor o en la intimitat?
  • 26.
  • 27. Com és un dia a un periòdic?
  • 28.
  • 29. Si vull ser periodista, què he de fer?
  • 30.
  • 31. “Tindre la curiositat de voler saber, el coneiximent per a saber buscar, l’habilitat per a preguntar, el rigor de comprovar i la destresa en explicar” José María Izquierdo, ¿Para qué servimos los periodistas hoy?
  • 32. GRACIAS POR TODO Y RECORDAD: LEED PRENSA