SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Гомельская научно-практическая конференция
школьников
по естественно-научным направлениям
«Поиск»
Государственное учреждение образования
“Копаткевичская средняя школа”

Учебно – исследовательская работа
«Примеси в воде и потери энергии»
Выполнили учащиеся 9а класса:
Руцкий Михаил,
Демиденко Николай.
Научный руководитель – учитель
физики
Козел Григорий Константинович

Копаткевичи, 2013
12% электроэнергии в жилом секторе расходуется на
приготовление пищи
Для исследования была приготовлена вода из различных
источников
вода минеральная из ДРОЦ «Птичь»;
вода водопроводная;
вода водопроводная, прошедшая очистку бытовым
угольным фильтром;
вода дистиллированная
Цель :
определение энергозатрат на нагревание
различных
видов воды от комнатной температуры до кипения и
определение экономической выгоды, связанной с этим
процессом.
Задачи:
определить, время нагревания одного литра различных
видов воды от комнатной температуры до кипения;
рассчитать энергетические затраты на этот процесс;
определить потери электроэнергии при кипячении
очищенной воды и водопроводной;
объяснить потери электроэнергии при нагревании воды.
Методы исследования:
наблюдение;
теория;
эксперимент;
сравнение;
анализ;
 обобщение;
выводы.
Гипотеза

Раз вода разная по химическому
составу, то она должна иметь
разное время нагревания при
одинаковых условиях.
Время нагревания
дистиллированная вода – 3 мин 21 с
вода из крана
– 3 мин и 33 с
вода, прошедшая фильтр, – 3мин 27с
минеральная вода из источника «Птичь» – 3мин 31с
Затраты на кипячение
A=Q=P∙t;
дистиллированной воды
A1= Q1=1900∙201=381900 Дж
очищенной воды
A2= Q2=1900∙207=393300 Дж
воды из минерального источника
A3= Q3=1900∙211=400900 Дж
воды из крана
A4= Q4=1900∙213=404700 Дж
Рассчет работы электрического тока в Ватт·часах.
А1=Р∙t1/3600;
А1=381900/3600=106 Вт∙ч; - Дистиллированная вода
А2=Р∙t2/3600;
А2=393300/3600=109,25 Вт∙ч; - Очищенная вода
А3=Р∙t3/3600;
А3=400900/3600=111,36 Вт∙ч; - Минеральная вода
А4=Р∙t4/3600;
А4=404700/3600=112,41Вт∙ч; - Водопроводная вода
Потери энергии составляют

∆Q=404700-393300=11400Дж
∆А= 112,41-109,25 = 3,16 Вт∙ч;
Потери в денежном эквиваленте

3,16 ∙ 56380/1000=178 рублей (литр)
10∙178=1780 рублей в сутки
1780∙30=53400 рублей в месяц
53400∙12=640800 рублей в год
Заключение
Выполнив поставленные перед собой задачи, мы
убедились, что наша гипотеза была верной, время нагревания
различных видов воды различно. Для приготовления пищи
лучше всего использовать очищенную воду, т.е. воду
прошедшую очистку хотя бы бытовым фильтром. В нашей
воде очень много железа и как раз примеси этого металла
оказывают наибольшее влияние на время нагревания воды, в
этом легко убедится, сравнив результаты нагревания
водопроводной и минеральной воды. Из наших расчетов
видно, что денег, сэкономленных за год, вполне хватит на
приобретение бытовых фильтров, таким образом, мы не
только будем экономить энергию на нагревании воды, но и
будем заботиться о своем здоровье. В дальнейшем мы хотим
исследовать детально потери электроэнергии связанные с
приготовление пищи в нашей школьной столовой. Ведь в
сутки
школьная
столовая
затрачивает
только
на
приготовление пищи около 500 литров водопроводной воды.
Используйте фильтры для очистки воды
И вы не только сохраните здоровье, но и
деньги в семейном бюджете.
Спасибо за внимание!

More Related Content

Similar to примеси в воде и потери энергии

работа с населением
работа с населениемработа с населением
работа с населениемIrena Obolevich
 
6 группа экологов
6 группа экологов6 группа экологов
6 группа экологовslogno-gala
 
проект вода
проект водапроект вода
проект водаСОШ ЦДО
 
познание мира 4 класс
познание мира 4 класспознание мира 4 класс
познание мира 4 классoquzaman
 
Куда все утекает?
Куда все утекает?Куда все утекает?
Куда все утекает?Boris Chigarev
 

Similar to примеси в воде и потери энергии (8)

работа с населением
работа с населениемработа с населением
работа с населением
 
Какую воду мы пьем?
Какую воду мы пьем?Какую воду мы пьем?
Какую воду мы пьем?
 
6 группа экологов
6 группа экологов6 группа экологов
6 группа экологов
 
проект вода
проект водапроект вода
проект вода
 
познание мира 4 класс
познание мира 4 класспознание мира 4 класс
познание мира 4 класс
 
AP Joint RUS
AP Joint RUSAP Joint RUS
AP Joint RUS
 
1
11
1
 
Куда все утекает?
Куда все утекает?Куда все утекает?
Куда все утекает?
 

More from vo_va1956

брошюра по первой помощи
брошюра по первой помощиброшюра по первой помощи
брошюра по первой помощиvo_va1956
 
K plan2014 2015
K plan2014 2015K plan2014 2015
K plan2014 2015vo_va1956
 
Raspisanie1 2014
Raspisanie1 2014Raspisanie1 2014
Raspisanie1 2014vo_va1956
 
Plan2014lager
Plan2014lagerPlan2014lager
Plan2014lagervo_va1956
 
наши победы
наши победынаши победы
наши победыvo_va1956
 
учителя начальных классов
учителя начальных классовучителя начальных классов
учителя начальных классовvo_va1956
 
Vizitka2014 2015
Vizitka2014 2015Vizitka2014 2015
Vizitka2014 2015vo_va1956
 
School2014 (3)
School2014 (3)School2014 (3)
School2014 (3)vo_va1956
 
6 школьный день
6 школьный день6 школьный день
6 школьный деньvo_va1956
 
визитка школы
визитка школывизитка школы
визитка школыvo_va1956
 
10 "А" класс
10 "А" класс10 "А" класс
10 "А" классvo_va1956
 
природоохранная акция «день земли 2014»
природоохранная акция «день земли 2014»природоохранная акция «день земли 2014»
природоохранная акция «день земли 2014»vo_va1956
 
мультимедийные технологии педсовет
мультимедийные технологии педсоветмультимедийные технологии педсовет
мультимедийные технологии педсоветvo_va1956
 

More from vo_va1956 (20)

Obr
ObrObr
Obr
 
брошюра по первой помощи
брошюра по первой помощиброшюра по первой помощи
брошюра по первой помощи
 
Rudn
RudnRudn
Rudn
 
K plan2014 2015
K plan2014 2015K plan2014 2015
K plan2014 2015
 
Pr2
Pr2Pr2
Pr2
 
Pr1
Pr1Pr1
Pr1
 
Raspisanie1 2014
Raspisanie1 2014Raspisanie1 2014
Raspisanie1 2014
 
Pl2014
Pl2014Pl2014
Pl2014
 
Plan2014lager
Plan2014lagerPlan2014lager
Plan2014lager
 
наши победы
наши победынаши победы
наши победы
 
учителя начальных классов
учителя начальных классовучителя начальных классов
учителя начальных классов
 
7a
7a7a
7a
 
Vizitka2014 2015
Vizitka2014 2015Vizitka2014 2015
Vizitka2014 2015
 
School2014 (3)
School2014 (3)School2014 (3)
School2014 (3)
 
6 школьный день
6 школьный день6 школьный день
6 школьный день
 
визитка школы
визитка школывизитка школы
визитка школы
 
10 "А" класс
10 "А" класс10 "А" класс
10 "А" класс
 
природоохранная акция «день земли 2014»
природоохранная акция «день земли 2014»природоохранная акция «день земли 2014»
природоохранная акция «день земли 2014»
 
мультимедийные технологии педсовет
мультимедийные технологии педсоветмультимедийные технологии педсовет
мультимедийные технологии педсовет
 
Spid
SpidSpid
Spid
 

примеси в воде и потери энергии

  • 1. Гомельская научно-практическая конференция школьников по естественно-научным направлениям «Поиск» Государственное учреждение образования “Копаткевичская средняя школа” Учебно – исследовательская работа «Примеси в воде и потери энергии» Выполнили учащиеся 9а класса: Руцкий Михаил, Демиденко Николай. Научный руководитель – учитель физики Козел Григорий Константинович Копаткевичи, 2013
  • 2.
  • 3.
  • 4. 12% электроэнергии в жилом секторе расходуется на приготовление пищи
  • 5. Для исследования была приготовлена вода из различных источников вода минеральная из ДРОЦ «Птичь»; вода водопроводная; вода водопроводная, прошедшая очистку бытовым угольным фильтром; вода дистиллированная
  • 6. Цель : определение энергозатрат на нагревание различных видов воды от комнатной температуры до кипения и определение экономической выгоды, связанной с этим процессом. Задачи: определить, время нагревания одного литра различных видов воды от комнатной температуры до кипения; рассчитать энергетические затраты на этот процесс; определить потери электроэнергии при кипячении очищенной воды и водопроводной; объяснить потери электроэнергии при нагревании воды.
  • 7. Методы исследования: наблюдение; теория; эксперимент; сравнение; анализ;  обобщение; выводы. Гипотеза Раз вода разная по химическому составу, то она должна иметь разное время нагревания при одинаковых условиях.
  • 8. Время нагревания дистиллированная вода – 3 мин 21 с вода из крана – 3 мин и 33 с вода, прошедшая фильтр, – 3мин 27с минеральная вода из источника «Птичь» – 3мин 31с
  • 9. Затраты на кипячение A=Q=P∙t; дистиллированной воды A1= Q1=1900∙201=381900 Дж очищенной воды A2= Q2=1900∙207=393300 Дж воды из минерального источника A3= Q3=1900∙211=400900 Дж воды из крана A4= Q4=1900∙213=404700 Дж
  • 10. Рассчет работы электрического тока в Ватт·часах. А1=Р∙t1/3600; А1=381900/3600=106 Вт∙ч; - Дистиллированная вода А2=Р∙t2/3600; А2=393300/3600=109,25 Вт∙ч; - Очищенная вода А3=Р∙t3/3600; А3=400900/3600=111,36 Вт∙ч; - Минеральная вода А4=Р∙t4/3600; А4=404700/3600=112,41Вт∙ч; - Водопроводная вода
  • 11. Потери энергии составляют ∆Q=404700-393300=11400Дж ∆А= 112,41-109,25 = 3,16 Вт∙ч; Потери в денежном эквиваленте 3,16 ∙ 56380/1000=178 рублей (литр) 10∙178=1780 рублей в сутки 1780∙30=53400 рублей в месяц 53400∙12=640800 рублей в год
  • 12. Заключение Выполнив поставленные перед собой задачи, мы убедились, что наша гипотеза была верной, время нагревания различных видов воды различно. Для приготовления пищи лучше всего использовать очищенную воду, т.е. воду прошедшую очистку хотя бы бытовым фильтром. В нашей воде очень много железа и как раз примеси этого металла оказывают наибольшее влияние на время нагревания воды, в этом легко убедится, сравнив результаты нагревания водопроводной и минеральной воды. Из наших расчетов видно, что денег, сэкономленных за год, вполне хватит на приобретение бытовых фильтров, таким образом, мы не только будем экономить энергию на нагревании воды, но и будем заботиться о своем здоровье. В дальнейшем мы хотим исследовать детально потери электроэнергии связанные с приготовление пищи в нашей школьной столовой. Ведь в сутки школьная столовая затрачивает только на приготовление пищи около 500 литров водопроводной воды.
  • 13. Используйте фильтры для очистки воды И вы не только сохраните здоровье, но и деньги в семейном бюджете.