2. Заикание - это
нарушение темпа,
ритма, плавности
речи,
вызываемое
судорогами в
различных частях
периферического
речевого
аппарата. Чаще
всего заикание
возникает у детей
от 2 до 5 лет.
3. Причина - ослабленность центральной нервной системы.
Поводы же могут быть различными:
-инфекционные и другие заболевания, ослабляющие
нервную систему ребенка;
- психические травмы: испуг, резкое обращение со
стороны взрослых, боязнь новой обстановки, перегрузка
впечатлениями и т.д;
- быстрая, неразборчивая речь окружающих;
- нарушение звукопроизношения;
- подражание заикающемуся;
- речевые перегрузки, поощряемые взрослыми, которые
заставляют малыша рассказывать перед всеми
родственниками сказки, отвечать на сложные вопросы.
- бурное развитие речи после ее задержки до 3 лет;
- замедленно формирующаяся моторная сфера, когда
дети неловки, плохо себя обслуживают, вяло жуют.
4. Предупреждение и
устранение речевых
запинок у детей должно
быть предметом
серьезного внимания со
стороны взрослых. В чем
же выражаются
особенности воспитания
детей в этом
направлении? Взрослым,
желающим уберечь
ребенка от речевых
запинок, нужно
позаботиться прежде
всего об упорядочении
его поведения и развитии
речи.
5. Твердый режим, который вырабатывает у
ребенка привычку к четкому чередованию
различных видов деятельности, устанавливает
определенный ритм жизни и благоприятствует
нормализации работы высшей нервной
деятельности и всего организма.
Уравновешенная, спокойная атмосфера, царящая
в семье, ровное и ласковое отношение к ребенку
окружающих.
Воспитание у ребенка увлеченности,
заинтересованности каким-либо занятием и
умения спокойно переключиться на другой вид
деятельности.
6. Следует помнить о
нескольких НЕ:
- не читать на ночь сказок,
особенно страшных;
- не разрешать часто и
долго смотреть телевизор;
- не баловать детей
чрезмерно, т.к. в этом
случае психической
травмой для ребенка
может послужить даже
незначительное
противоречие ему;
- не перегружать ребенка
большим количеством
впечатлений.
7. Работа по развитию речи строится по трем направлениям.
Первое- расширение у детей понятий и представлений с
одновременным увеличением их словарного запаса. В
основе многих речевых запинок лежит неумение
ребенка правильно оформить словами свою мысль.
Второе –развитие способности последовательно
излагать свои мысли, желания. Неумение при
изложении материала правильно распределить свое
внимание между его мысленным содержанием и
речевым выражением также ведет к запинкам,
хаотичности в речи.
Третье- коррекция звукопроизношения. Недостатки
произношения различных звуков могут мешать
правильному оформлению и течению речи ребенка.
8. В настоящее время
логопедами разработана
методика помощи
заикающимся детям,
включающая в себя
комплексы
расслабляющих
упражнений, дыхательной
гимнастики, работу над
звуком, слогом, словом,
активизацию развернутой
речи. Но работа эта очень
трудоемка и даёт
результат только при
систематической помощи
родителей. Лучше
постараться предупредить
заикание, чем потом
исправлять его.
