2020 Howard Huang vgsn0681@gmail.com

1. 環境教育
真的有拯救環境???
綠猗整合行銷有限公司 執行長
三洽水休閒農村發展協會 青年回創部主任 黃彥霖

2. 環境教育具備

3. 教育 宣導

4. In 在環境中教育
About 關於環境的教育
For 為保護環境而教育

5. 透過我們的
教育真的有
拯救環境？

6. Output?
Outcome?

7. 我們先從盤點近年
在地政策趨勢開始

11. 不要看到甚麼好厲害
就馬上投入資源
去學習

12. 策略-行動-目標-願景

13. 策略-行動-目標-願景

14. 願景
不可能直接達成
也不只是個終點

15. 目標
務實、可被驗證

16. 行動
基於團隊的資源,專長

17. 策略
往往被遺忘的核心

19. 總是有些人…
辦再多、再好玩的活動，他們就是不參加

20. 精準設定
Target Audience

21. 每個人的
最大靜摩擦力
不盡相同

22. 因 施教

23. 因 施教

24. 如果眼前的人
一輩子只會遇到一次

25. 你想和他們
分享甚麼內容?

26. 你希望他們
帶甚麼回家?

27. 投入
Input
產出
Output
成果
Outcome
影響力
Impact
金錢/時間/
資源
行動/服務
對利害關係人
造成的改變
行動所創造的
價值
個人/預算
評估/團隊
工作項目/
如何執行
預期成果/
效益評估
可能符合我們
期許的變化

28. 檢視行動計畫
的 個問題

29. 發現什麼問題?

30. 為什麼要由
我們來做？

31. 如何做？可行性、創新性、延續性

32. 為誰而做？對誰帶來哪些好處？解決誰的哪些問題？

33. 會有什麼成果?解決問題的效益、創造社會影響力

34. 成果可以被
檢視、驗證？

35. 被驗證的成果有
解決初始所擬的
問題？

36. ✓ 發現什麼問題？
✓ 為什麼要由我們來做？
✓ 如何做？
✓ 為誰而做？
✓ 會有什麼成果？
✓ 成果可以被檢視、驗證？
✓ 被驗證的成果有解決初始所擬的問題？

37. 先從
1-3個小行動
開始

38. 人很複雜
所以我們更應該做細緻的規劃

39. 人很複雜
所以我們要做有質感的事

40. 環境教育工作者的

41. 別把自己當員工
大家都是股東

42. 別把自己當救世主
尋找有共同目標
的夥伴一起努力