1. Родительское
собрание
в 5 «А» классе
Тема:
«Давайте познакомимся»
2. Красный – радость, восторг,
от того, что мой ребѐнок
учится в данном классе, школе.
Зелѐный – спокойствие за
будущее моего ребѐнка.
Синий – тревога, озабоченность,
растерянность.
Чѐрный – страх, ожидание беды,
беспокойство.
3. Пятый класс
– это переход не только на
новую ступень, но и в новый
период развития -
отрочество
4. За то, как наши дети войдут в
этот возраст, будут ли
успешны в учебе и жизни в
целом, лежит
ответственность на нас,
взрослых – педагогах и
родителях.
5. Возрастные особенности
младшего подростка:
• потребность в достойном положении в
коллективе сверстников, в семье;
• стремление обзавестись верным другом;
• стремление избежать изоляции, как в классе, так
и в малом коллективе;
• повышенный интерес к вопросу о ―соотношении
сил‖ в классе;
• стремление отмежеваться от всего подчеркнуто
детского;
• отсутствие авторитета возраста;
• отвращение к необоснованным запретам;
• переоценка своих возможностей;
• отсутствие адаптации к неудачам;
• ярко выраженная эмоциональность
7. Примерные вопросы
учителям-предметникам:
1. Какими особенностями обладает данный
класс в целом?
2. С каким настроением вы идете на урок в
наш класс?
3. Кто из учеников класса имеет наилучшую
подготовку по вашему предмету?
4. Кому из учеников нужны дополнительные
занятия по вашему предмету?
5. Какие пожелания вы хотели бы высказать
родителям пятиклассников?
6. Какие советы вы можете дать классному
руководителю?
8. Закончить предложения:
— Я радуюсь, когда мой ребѐнок...
— Мне обидно, когда мой ребѐнок....
— Я волнуюсь, когда мой ребѐнок....
— Я огорчаюсь, когда мой ребѐнок.....
— Мне хочется плакать, когда мой
ребѐнок...
— Мне нравится, когда мой ребѐнок....
— Я хочу, чтобы мой ребѐнок...
9. Признаки дезадаптации:
Усталый, утомлѐнный внешний вид ребѐнка.
Нежелание ребѐнка делиться своими
впечатлениями о проведѐнном дне.
Стремление отвлечь взрослого от школьных
событий, переключить внимание на другие
темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Негативные характеристики в адрес школы,
учителей, одноклассников.
Жалобы на те или иные события, связанные
со школой.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
10. Признаки успешной адаптации:
• удовлетворенность ребенка процессом
обучения;
• ребенок легко справляется с
программой;
• степень самостоятельности ребенка
при выполнении им учебных заданий,
готовность прибегнуть к помощи
взрослого лишь ПОСЛЕ попыток
выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными
отношениями – с одноклассниками и
учителем.
24. Евсеенко Владислав
Мир моих увлечений
• футбол
• лѐгкая атлетика
Ответственный
за дежурство
25. Басова Елена
Мир моих увлечений
• рисование
• декоративно-
прикладное
искусство
Член редколлегии
26. Гетман Инга
Мир моих увлечений
• музыка
• пение
• Танцы
Ответственный
за деловой стиль
27. Рудник Александр
Мир моих увлечений
• футбол
• лѐгкая атлетика
Помощник физорга
28. Романова Ксения
Мир моих увлечений
• декоративно-
прикладное
искусство
• рисование
Ответственный
за деловой стиль
29. Терещенков Даниил
Мир моих увлечений
• игра на
фортепиано
Член редколлегии
30. Хартановская Татьяна
Мир моих увлечений
• рисование
Ответственный
за санитарное
состояние класса
31. Чижик Екатерина
Мир моих увлечений
• рисование
• декоративно-
прикладное
искусство
Ответственный
за санитарное
состояние класса
32. Рекомендации
родителям
1. Расспрашивайте Вашего ребенка о его школьных
делах.
2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка
3. Не связывайте оценки за успеваемость ребенка
со своей системой наказаний и поощрений.
4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания
5. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому,
что преподают в школе
6. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы
поддерживать спокойную и стабильную
атмосферу в доме
