我后退着，很想拿什么东西丢香港六合彩，可惜手边除了青草之外什么也没有，我生气地大喝：是谁先变心的？怎么会是我？是谁说喜欢我，是谁说要同我在一起，是谁说要一直保护，可是呢，遇到了一个美丽的女孩，就忘了这一切，难道这不是变心吗？是不是只许自己变心，就不许别人，香港六合彩这个人怎么这样的自私。 　　什么？什么？香港六合彩有点迷惑地大叫，香港六合彩说什么乱七八糟的，谁对美女动心？还不是香港六合彩先给某人写信，又朝三暮四地勾搭那个混蛋。 　　香港六合彩知道，我早就说了，明明是香港六合彩的邻居，程明明，而香港六合彩所说的那个混蛋在我看来比香港六合彩这个混蛋好多了。我不再理会香港六合彩，转身就走。 　　香港六合彩伸手拉住我，头也不回冷冷地说：今天不说清楚，别想走。 　　有什么好说的，放开我，我是一个人不是一个物品，别想控制我。我大叫。 　　香港六合彩根本不同我多说，一把将我拉了回来，眼睛直对着我的眼睛，脸上带着那种冰冷的酷。 　　香港六合彩的手臂用力地箍住我的腰，手用力地握住我的下巴，将我的头生硬地托起，眼睛直看到我的眼睛中去。老天！香港六合彩要干什么？星光下香港六合彩的面孔如此的俊朗，如果是前一段时间，或者就在两天前，香港六合彩这样看着我，我一定会迷失香港六合彩的眼神中，可是现在我只觉得委屈。 　　感觉香港六合彩是那样的遥远，香港六合彩的眼神让我不敢相信。 　　说吧，说清楚怎么回事？香港六合彩冷笑着说。

3. 评价量表 1 教学应变是否灵活？ 思想品德教育是否渗透？ 教学手段是否先进 ？ 师生双边活动是否恰当？ 教学方法是否多样？ 语言表达是否准确？ 教学设计是否合理？ 教学内容是否科学性？ 八 七 六 五 四 三 二 一

4. 评价量表 2 重视演示实验和实验教学 教学重点突出，有利于知识结构形成 讲解物理规律的意义、表达式、范围 注重物理概念的形成 教学内容 围绕物理教学目标组织教学内容 符合物理学教学特点 适应学生特点 遵循中学物理课程标准 教学目标 二级指标 一级指标

5. 学生处理事情体现科学精神和科学态度 学生形成各种物理技能和能力 学生形成良好的物理认知结构 调动学生学习物理的非智力因素 教学效果 热爱学生，爱岗敬业 注重挖掘物理学科的教育意义 语言生动，教态自然 课堂教学准备充分、针对性强 教学态度 教学媒体选用恰当 发挥学生的主体作用、注重个性差异 演示实验的选择和运用合理 教学方法适合物理学科特点 教学环节安排得当 教学策略

6. 竞 赛 课 讲什么？ 怎么讲？ 知识线索 目 标 内 容 过程与方法 情感态度 与价值观 S T S 科学探究行为 是否有效 媒体的使用 竞赛 主题

7. 教 学 过 程 以知识与技能 目标为主线 让学生体验 过程与方法 渗透情感态 度与价值观 常规 课 课程标准？ 教材如何体现课标（学生用、各版本） ① ② ③ ① ② ③ ① ② ③ 如 何 优 化 难点用如何解决？ 亮点 在哪？

8. 学生列举生活中的实例 观看图片和照片 模拟动画 视频材料 通过模型体验 联系生活的实验 趣味玩具 学术性游戏 让学生体验过程与方法常用办法 层 次 递 进

9. 没有难题，让学生享受成功的愉悦 生动的学习内容，激发学生的求知欲 和谐的气氛、师生平等的关系（游戏） 实践是检验理论的标准 科学研究的敬业和献身精神 关于科学家的一段师生对话的反思 渗透情感态度价值观目标常用办法

10. 课程标准 ！ 人教版 、 粤沪版、上海科版、江苏版 ① ② ③ ① ② ③ ① ② 发电机 发电机 发电机的工作原理 交流电 ④ 观察 动手 展示 填表 你们都是改变两次，不会事先约好的吧！（ 笑 ） 法拉第的故事 交流电大小、方向的改变 实验探究 模拟 动画 A. 发电机 的构造？ B. 问题 的设置？

11. 教学大纲 发电机 毕业（结业） 考试要求 知道交流发电机的工作原理 知道机械能可以转化为电能 课程标准 通过实验，探究导体在磁场中 运动时产生感应电流的条件， 了解电磁感应在生产、生活中的应用 收集电磁感应在生产、生活中应用事例 学业 考试要求 通过实验，探究导体在磁场中 运动时产生感应电流的条件， 了解电磁感应在生产、生活中的应用

12. 人教版 第二册 第十二章 2 发电机 交流电 交流发电机 STS ：无 原教材

13. 人教版 八年级 下册 第八章 第五节 磁生电 什么情况下磁生电 发电机 STS ：磁记录 粤沪版 九年级 下册 第十五章 15.3 发电机为什么能发电 认识发电机 探究电磁感应现象 发电机 STS ：磁流体发电 新教材

14. 知识 与 技能 目标 主线 ① ② ③ 发电机 发电机的工作原理 交流电 电流的大小、 方向是否在变化？ 电流的大小、 方向怎样变化？ 线圈转一周， 电流方向改变几次呢？ 电流的大小随着线圈 的转动如何连续变化？ 周期 频率

15. 填表 展示 动手 观察 让 学生 体验 过程 与 方法 ① ② ③ ④ 两灯的亮暗 指针偏转 模拟动画 视 频 探究一、二、三 作品展示给大家 让学生填表

16. 谢谢！ 广东省教育厅教研室 姚跃涌 020-83339641 [email_address]