123

1. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ
«…Чтобы переваривать знания, надо
поглощать их с аппетитом»
А. Франс

2. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ
Как сделать обучающихся
заинтересованными, активными,
успешными участниками
образовательного процесса?

3. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ
«Лично я люблю землянику со
сливками, но рыба почему-то
предпочитает червяков.
Вот почему, когда я иду на рыбалку, я
думаю не о том, что люблю я, а о том,
что любит рыба»
Дейл Карнеги

4. 1. Рассказывание истории + цифровые технологии =
цифровая история.
2. Способ визуализации мышления.
3. Новейшая техника презентации продуктов, услуг,
образовательных курсов, объяснения сложных тем.
СОЗДАНИЕ СКРАЙБИНГА
Педагогический приём

5. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП СКРАЙБИНГА
Эффект параллельного
следования
Видим и слышим одно и то же:
речь – визуальные образы

6. ВИДЫ СКРАЙБИНГА
1)Рисованный скрайбинг (классический)
2)Скрайбинг-аппликация
3)Компьютерный скрайбинг
Можно совмещать разные виды скрайбинга

7. НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
1)Листы бумаги (или доска).
2)Фломастеры, маркеры, цветные карандаши.
3)Видеокамера или фотоаппарат с режимом
видеосъемки.
4)Микрофон.
5)Компьютерные программы для записи аудио
и редактирования видео.
+
6) Набор картинок, ключевых слов, лозунгов.

8. ЗАДАЧА
Подготовить рассказ (доклад)
о какой-либо интересной птице
• будем рассказывать о страусе
• организуем создание скрайбинга

9. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
1. Пишем сценарий
 Простота и краткость
 Должен хорошо иллюстрироваться

10. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
2. Делаем раскадровку
 Разбиваем сценарий на смысловые части –
отдельные сцены.
 К каждой части пишем текст, который будет
произносить голос за кадром – не более 5
предложений.

11. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
3. Создаём эскизы
 К каждой сцене придумываем (подбираем)
образы (группу рисунков).
 Образы можно подсмотреть в Интернете,
осуществив поиск картинок к нужному слову.
 Формулируем ключевые слова, надписи,
лозунги, которые помогут сделать акцент на
наиболее важных моментах рассказа.

12. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
4. Проводим репетицию
 Определяем последовательность появления
объектов на листе бумаги, место каждого на
листе, размер, откуда появляется и куда
исчезает, как происходит смена сцен и т.п.
 Пробуем отрисовать (проиграть) и
проговорить весь сюжет.

13. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
5. Съёмка
 Каждый эпизод снимается отдельно.
 Камера устанавливается сверху над листом
или сзади и чуть сверху от рисующего.
 Следим, чтобы в кадр не попадало ничего
лишнего.
 Чтобы не было теней, освещение должно идти
спереди или сбоку.

14. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
6. Озвучка
 Каждый фрагмент записывается отдельно.
 Запись необходимо производить в тихом
помещении.

15. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
7. Монтаж фильма
 Накладываем озвучку на снятое видео с помощью
программы для редактирования видео.
 Озвучка должна совпасть с процессом рисования.
Для этого рисование ускоряют в 2-4-6-8 раз,
можно удалить отдельные моменты процесса
рисования или вставить между эпизодами
пояснительные титры с названием эпизода,
цитатой или картинкой.
 При необходимости добавляем к фильму титры.

16. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ
8. Сохранение видео

17. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ
Пирамида Блума

18. СИНКВЕЙН
1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема (обычно
существительное);
2 строчка – два слова (прилагательные или причастия) - описание темы
(слова можно соединять союзами и предлогами);
3 строчка – три слова (глаголы): действия, относящиеся к теме;
4 строчка – четыре слова – фраза, которая показывает отношение автора
к теме в 1-ой строчке;
5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть
темы в 1-ой строчке, обычно существительное.