1. T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
MEGEP
(MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN
GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)
GRAFİK VE FOTOĞRAF ALANI
HAREKETLİ KONULARIN ÇEKİMİ
ANKARA 2007
2. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2006 tarih ve 269 sayılı
Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında
kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim
programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik
geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır).
Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye
rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış,
denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve
Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır.
Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği
kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve
yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir.
Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki
yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden
ulaşılabilirler.
Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır.
Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında
satılamaz.
3. İÇİNDEKİLER
AÇIKLAMALAR ....................................................................................................................ii
GİRİŞ ....................................................................................................................................... 1
ÖĞRENME FAALİYETİ– 1 ................................................................................................... 3
1. HAREKETLİ KONULARIN ÇEKİMİ................................................................................ 3
1.1. Fotoğrafta Hareketin Önemi ......................................................................................... 3
1.2. Konularına Göre Hareketli Fotoğraf Çekimleri ............................................................ 4
1.2.1.Fotoğrafın Amacı.................................................................................................... 4
1.2.2.Objenin Doğası ya da Yapısı .................................................................................. 5
1.2.3. Hareketin Türü ve Derecesi ................................................................................... 7
1.3. Hareketli Konularda Enstantane Kullanımı .................................................................. 9
1.3.1. Konu Hareketini Dondurma ................................................................................ 10
1.3.2. Konunun Hareketliliğinin Efektini Verme: ......................................................... 12
1.4. Hareketli Konularda Uygun Hızda (ISO) Film Kullanımı.......................................... 14
UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 15
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................... 16
ÖĞRENME FAALİYETİ– 2 ................................................................................................. 18
2. HAREKETLİ KONUYA HAREKET ETKİSİ VERİLMESİ............................................ 18
2.1. Düşük Enstantaneli Çekimlerin Fotoğrafa Etkisi........................................................ 18
UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 22
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................... 23
ÖĞRENME FAALİYETİ– 3 ................................................................................................. 25
3. MEKANA HAREKET ETKİSİ VERİLMESİ................................................................... 25
3.1. Konunun Mesafesi ile Hareket Yönü Arasındaki İlişki .............................................. 25
3.2. Konunun Mesafesi ile Hareket Hızı Arasındaki İlişki ................................................ 28
UYGULAMA FAALİYETİ .............................................................................................. 31
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................... 32
MODÜL DEĞERLENDİRME .............................................................................................. 34
CEVAP ANAHTARLARI ..................................................................................................... 35
KAYNAKLAR....................................................................................................................... 36
i
4. AÇIKLAMALAR
AÇIKLAMALAR
MODÜLÜN KODU 213GIM054
ALAN Grafik ve Fotoğraf
DAL/MESLEK Fotoğraf Çekim Elemanı
MODÜLÜN ADI Hareketli Konuların Çekimi
MODÜLÜN TANIMI Hareketli konuların çekim tekniğinin anlatıldığı öğrenme
materyalidir.
SÜRE 40/24
ÖNKOŞUL Bu modülün ön koşulu yoktur.
YETERLİK Hareketli konuları tekniğine uygun çekebilecektir.
MODÜLÜN AMACI Genel Amaç
Uygun ortam sağlandığında hareketli konuları tekniğine
uygun çekebileceksiniz.
Amaçlar
1. Hareketli konuların fotoğrafını tekniğine uygun
çekebileceksiniz.
2. Hareketli konuya hareket etkisi vererek tekniğine
uygun fotoğraf çekebileceksiniz.
3. Mekana hareket etkisi vererek tekniğine uygun
fotoğraf çekebileceksiniz.
EĞİTİM ÖĞRETİM Donanım: Fotoğraf makinesi, film, konuya göre çeşitli
ORTAMLARI VE çekim ekipmanları.
DONANIMLARI Ortam: Modülün işleneceği ortamda, fotoğraf makinesi,
gerekiyorsa hareketli araç bulunmalıdır. Öğrencilere dış
mekanda çeşitli hareketli konularda fotoğraf çekme olanağı
sağlanması, modülde beklenen yeterliklerin kazanılması
açısından önemlidir.
ÖLÇME VE Modülün içinde yer alan, her faaliyetten sonra verilen
DEĞERLENDİRME ölçme araçları ile kazandığınız bilgileri ölçerek kendi
kendinizi değerlendireceksiniz.
Öğretmen, modülün sonunda, size ölçme aracı ( test,
çoktan seçmeli, doğru-yanlış, vb. ) kullanarak modül
uygulamaları ile kazandığınız bilgi ve becerileri ölçerek
değerlendirecektir.
ii
5. GİRİŞ
GİRİŞ
Sevgili Öğrenci,
Fotoğraf dediğimiz şey zamanı da katarsak içinde yaşadığımız zamanın üç boyutlu
dünyanın iki boyutlu bir izdüşümüdür. Harekette durağan bir ortam olan fotoğrafta hareket
doğrudan verilmez. Sadece hareket hissi uyandırılabilir. Fotoğraf karesi içinde anlatılmak
istenen birçok konu arasında hareket etkisi de vardır. Fotoğrafta hareket etkisinin nasıl
oluşturulduğu konusunda bu modül kaynak olacaktır.
Bu modülde, fotoğrafta hareket etkisinin hangi ortamda, hangi araç ve gereçlerle,
hangi tekniklerle kullanacağınızı öğreneceksiniz.
1
7. ÖĞRENME FAALİYETİ– 1
ÖĞRENME FAALİYETİ– 1
AMAÇ
Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun ortam sağlandığında hareketli
konuların fotoğrafını tekniğine uygun çekebileceksiniz.
ARAŞTIRMA
Hareketli konular ile ilgili fotoğrafları internetten, çeşitli kaynaklardan ve sergilerden
araştırarak arkadaşlarınızla paylaşın.
1. HAREKETLİ KONULARIN ÇEKİMİ
1.1. Fotoğrafta Hareketin Önemi
İnsan gözünün baktığı her plana netleme yapabilme yetisi olduğu gibi hareketli, hızlı
konuları takip edebilme ve net görme yetisi de vardır. Ancak hareket, durağan bir ortam olan
fotoğrafta doğrudan verilemez. Hareket zaman içine yayılmış bir olaydır.Fotoğrafçı hareketi
fotoğraflarında doğrudan veremese de hareket hissini bazı grafik yollarla uyandırılabilir.Bazı
fotoğrafçılar hareketli konuyu dondurarak, net çekip, hareket hissinin uyandırılmasına engel
olurlar.Hareket sembollerle verilir ve bu birkaç yolla yapılabilir. Fotoğrafçının hangi yolu ya
da sembolü seçeceği şu şartlara bağlıdır
Fotoğraf 1.1: John Starr (Dancers). Düşük obtüratör hızı sayesinde klasik balede dinamik
hareketler elde eder.
Fotoğrafın amacı
Objenin doğası ve yapısı
Hareketin türü ve derecesi (objektif aksı ile konunun hareket yönünün yaptığı
açı)
Örneğin fotoğrafta bir insanın hareketli olduğu, çok kısa pozlama süresi ile ancak
vücudunun almış olduğu pozisyonla gösterilebilir.
3
8. İzleyici, beyninde depolanmış görüntülerden faydalanarak fotoğraftaki insanın ne
yaptığını hemen anlar. Net bir fotoğrafta bir atın koştuğu dört ayağının da yerden kesilmiş
hali ile gösterilebilir. Bu tür görüntüler ancak hareketin bir kanıtı olmakla birlikte hareket
hissini veremez.
Poz süresi uzatılarak hareketli konunun fotoğrafı çizmesi sağlandığında konunun sabit
kısımları net, hareketli kısımları ise belli belirsiz çizgilerden oluşacaktır ve hareket hissi
kazandıracaktır.
1.2. Konularına Göre Hareketli Fotoğraf Çekimleri
1.2.1.Fotoğrafın Amacı
Fotoğrafçı, fotoğraflarında neyi söylemek istediğine karar verirken üç farklı yoldan
birini seçebilir;
Hareketli konunun kendisini olabildiğince net bir şekilde vermek:Buna tipik
bir örnek olarak, performansını ve vücut formunu incelemek amacıyla bir atletin
fotoğrafının çekilmesini verebiliriz. Bu durumda her bir detayın olabildiğince
net bir şekilde çekilip, hareketin durdurulması gerekir.
Fotoğraf 1.2
Objenin hareket halinde olduğunu göstermek: Bu durumda "hareketin
kanıtının" grafik olarak verilmesi gerekir. Böyle bir kanıt iki yolla elde
edilebilir.
Sembollerle
Objenin pozisyonuyla(Burada önemli bir şart, objenin tanınabilirliğinin
korunmasıdır.)
4
9. Fotoğraf 1. 3 Fotoğraf 1.4
Gerçek obje ise sadece hareket ve hız gibi soyut kavramların verilebilecekleri bir
ortam olarak kullanılır. Bu durumda sadece sembollerin kullanımı, konunun özü
ve fotoğrafçının niyeti hakkında bilgi verir.
Fotoğraf 1.5
1.2.2.Objenin Doğası ya da Yapısı
Hareketin, hareket halindeki objenin fiziksel görünümü üzerindeki etkisi söz konusu
olduğunda fotoğrafçı iki tür objeyi tanımak zorundadır.
Hareket halindeyken durağan haline farklılık gösteren objeler: Örnek: Bir
ayağı yukarıda fotoğraflanmış bir insan muhtemelen yürüyor ya da koşuyordur.
Yani hareket halindedir. Hayvanlar, kırılan dalgalar, rüzgârda eğilmiş ağaçlar
gibi. Böyle durumlarda hareket, objenin fiziksel görünümündeki farklılıklarla
belirgin hale geldiği için mutlaka grafik sembollerle anlatılması gerekmez. Fakat
fotoğrafçı objenin görünümündeki değişikliğe katkısı olsun ve daha iyi anlatsın
diye bir grafik sembolde kullanabilir. Örnek: Bir ayağı yukarıda bir atın, yönlü
olarak hafifçe flulaştırılması gibi. Bu durumda fotoğrafçı koşmakta olan bir atın
yönlü flulaştırılmış görüntüsünü verirken, atın net olduğu duruma göre, hareket
halinde olduğunu daha güçlü bir şekilde anlatmaktadır.
5
10. Fotoğraf 1. 6 Fotoğraf 1. 7
Hareket halindeyken de, durağan halindeyken de fiziksel durumları
farklılık göstermeyen objeler: Örnekler; otomobil, uçak, tren, gemi, çoğu tür
makine gibi. Bu durumda objelerin hareket halinde oldukları, görünümlerindeki
farklılıktan anlaşılamayacağı için fotoğrafta sadece sembolik anlatımla
verilebilir. Ama sık sık hareketin kanıtı dolaylı olarak ilave edilir.
Örneğin, hareket halindeki bir otomobilin görünümü, durağan haline göre bir farklılık
göstermese bile hareketin kanıtı arabanın arkasından yükselen bir toz bulutu gibi verilebilir.
Bunun gibi, hızla giden bir sürat teknesinin baş ve kıçındaki dalgaların şekilleri ve su
içindeki pozisyonu ve gövdesinin suyla olan ilişkisi bize hareket halinde mi yoksa, durağan
mı olduğunu anlatır. Uçmakta olan bir uçak mutlaka hareket halinde olmasına rağmen net
olarak fotoğraflandığında hız hissi uyandırmaz.
6
11. Fotoğraf 1.8: Lois Greenfield
1.2.3. Hareketin Türü ve Derecesi
Hareketin kanıtı hız hissi ile aynı şey değildir. Uçuş halindeki bir uçağın net fotoğrafı
uçağın havada olduğu gerçeği, dolayısıyla hareketin kanıtıdır. Ama hız hissini uyandırmaz.
Eğer hız hissinin verilmesi önemli ise, uçağın hareketinin sembolik olarak verilmesi gerekir.
Yani kendisinin veya altındaki yer parçasının flulaştırılması gerekir.
Bu tür bir fluluk olmadığı sürece, uçak hareket halinde olduğunu bilmemize rağmen,
duruyormuş gibi gözükür. Bunun gibi, bir engelin üstünden atlamakta olan at herhalde
hareket halindedir. Ancak fotoğraf çok net çekilirse, havada asılmış gibi algılanabilir.
Hareket hissini uyandırabilmek için yorumun, belli bir miktar fluluk içermesi gerekir. Net bir
fotoğraf ile yönlü flulaştırılmış bir fotoğraf arasındaki fark da şudur: Hareketin kanıtını
içerebilir ya da içermeyebilir, fakat sadece ikincisi hız hissini iletebilir. Hız hissinin ikna
edici bir şekilde iletilmesi için, fotoğrafçı hareketin derecesini göz önüne almak
durumundadır. Bu konuda hareketin üç farklı hız miktarının bilinmesi gerekir.
Hareket o kadar yavaştır ki, hareket halindeki obje bütün detayları ile ve açıkça
görülebilir. Örnekler, yürüyen insanlar, yavaş hızla giden yelkenliler, tekneler,
rüzgarda sallanan ağaçlar ve rüzgarda sürüklenen bulutlar. Böyle durumlarda,
genellikle net bir çekim gereklidir. Çünkü hareketin sembolik olarak kanıtı,
yönlü flulukla verilirse, iletilecek olan hız hissi, objenin gerçekteki mevcut
hızından daha fazla olacağından obje ile bağdaşmayacaktır.
Böyle durumlarda hareketin kanıtı ya objenin görünümü ile (motorlu teknenin başında
oluşan dalgaların şekli) verilebilir, ya da hareket halindeki bulutlarda olduğu gibi, objenin
hareketi o kadar önemsizdir ki tamamı ile unutulabilir.
7
12. Fotoğraf 1. 9 Fotoğraf 1.10 Fotoğraf 1. 11
Hareket o kadar hızlıdır ki obje bütün detaylarıyla görülemez. Örneğin, hareket
eden atletler, uçan ve kaçan hayvanlar, yakın mesafeden geçen arabalar vb.
verilebilir. Böyle durumlarda objenin özellikleri genellikle fotoğrafın hız
hissinin uyandırılmasını gerektirir. Bu yüzden hareket, sembolik bir şekilde
belirtilmelidir.
Fotoğraf 1. 12 Fotoğraf 1. 13
Çok hızlı harekette, obje kısmen veya tamamen görünecek durumdadır. Örneğin,
dönmekte olan uçak pervanesi, uçuş halindeki roketler vb. Bunları görüntülemek
fotoğrafta bazı özel teknikler gerektirir. Meydana çıkan fotoğraflar da hiç doğal
görünümlü olmaz.
8
13. Fotoğraf 1.14
1.3. Hareketli Konularda Enstantane Kullanımı
Fotoğraf makinesinin, saniyelerle ve saniyenin kesirleriyle işaretlenmiş bir kadranla
kontrol edilen enstantane ayarı, diyafram açıklığı ile birlikte film üzerine ne kadar ışık
düşeceğini belirler. Ama, daha da önemlisi, enstantane ayarı, hareketli ya da durağan
konuların net ve keskin detaylı olarak mı yoksa belli bir izlenimi ifade edercesine bulanık
olarak mı kaydedileceğini belirler.
Obtüratör açıkken fotoğraf makinesinin hareket etmesiyle oluşabilecek istenmeyen
titremelerden kaçınmak için, yeterince yüksek bir enstantane hızı kullanmalısınız. Eğer,
makinenizi bir üç ayak üstüne oturtursanız, makinenin titreme tehlikesi ortadan
kalkacağından, saniyeler süren uzun enstantaneler kullanabilirsiniz. Buna karşın makineyi
elinizde tutuyorsanız genel kural, hiç değilse objektifinizin odak uzaklığına denk bir
enstantane kullanın. Bu kuralın nedenlerinden biri objektiflerin uzunlaştıkça daha
ağırlaşması, diğeri ise makinedeki en küçük hareketin objektifin uç noktası uzaklaştıkça daha
fazla kaymaya sebep olmasıdır.
Odak uzaklığı Enstantane hızı
50mm'lik objektif için 1/60 sn. ya da üstü
90-135mm'de 1/125 ya da üstü
250mm'de 1/250 ya da üstü
Şekil 1.15
9
14. 1.3.1. Konu Hareketini Dondurma
Fotoğraf makinesiyle hareketin dondurulması için başvurulan iki yöntem vardır.
Bunlardan biri, ani yoğun ışık veren flaş kullanımı; diğeri, hızlı bir enstantane kullanımıdır.
Hareketi dondurmak için gerekli enstantane, konunuzun makinenize göre hareket yönüne de
bağlıdır. Örneğin, makinenin tam üstüne doğru gelen ya da makineden uzaklaşan süratli bir
otomobilin hareketi, objektifin görüş alanına paralel olarak yapılan bir hareket için
gerekenden çok daha yavaş bir enstantaneyle dondurulabilir. Ayrıca, bir nesnenin hareketini
yakalamak için, nesne fotoğraf makinesine ne kadar yakınsa, o kadar yüksek bir
enstantaneye gerek vardır.
Fotoğraf 1.16
Fotoğraf 1.17 Fotoğraf 1.18
Örneğin, koşan bir insanı çekerken, bütün ayrıntılarıyla "dondurulmuş" bir görüntü
için 1/250 hatta 1/500’sn lik bir enstantane kullanılırsa çekim sırasında koşan insan figürü,
objektifin görüş alanının bir ucundan diğer ucuna doğru çok hafif olarak hareket etmiş
olacaktır. Sonuç, yine kesinlikle tanınabilir bir koşucudur; ama bu kez görüntü biraz
bulanıktır ki, bu da hareket ve canlılık hissi yaratır.
10
16. Her zaman, enstantane ile diyafram açıklığını birlikte dikkate almak zorundasınız.
Aynı örneği kullanarak 1/500 sn de doğru poz için pozometreniz f4 verdiyse, 1/60 sn'de f11
kullanmanız gerekecektir.
Bu durumda netlik derinliği önemli ölçüde artacak belki de dikkati dağıtan bir arka
plan da netleşecektir.
Fotoğraf 1.20 Fotoğraf 1.21
1.3.2. Konunun Hareketliliğinin Efektini Verme:
Pan Yapma: Enstantaneyi yaratıcı bir şekilde kullanmanın başka bir yolu da "pan
yapma", yani obtüratör açıkken fotoğraf makinesini hareket ettirmektir. Bunu yapmak için,
1/30 ya da 1/60 saniyelik bir enstantane seçin ve pozlandırma yaparken konuyu makinenize
göre aynı konumda tutmaya çalışarak konunun hareketini makineyle izleyin. Hareket eden
konu net görünecek; ama bütün hareketsiz nesneler (arka plan gibi) bulanık olacaktır.
Fotoğraf 1.22
12
17. Manuel pozlandırmalar: Havai fişekler gibi konularda, enstantaneyi B' ye
ayarlayarak makineyi bir üçayak üstüne yerleştirin. Parmağınızı deklanşörden çekene kadar
uzun bir poz süresince enstantane perdesi açık kalacaktır.
Fotoğraf 1. 23
Makine titremesinin yaratıcılığı: Makine titremesi ilginç dokusal ve ışıksal etkiler
yaparak fotoğrafınızı çekici kılar.
Fotoğraf 1. 24
13
18. 1.4. Hareketli Konularda Uygun Hızda (ISO) Film Kullanımı
Hızlı hareket eden bir kişiyi veya objeyi çekmeye çalışırken harekette bulanıklık diye
bilinen sonuç elde edilir.
ISO 100 ISO 400
Fotoğraf 1.25: Hızlı hareket eden konuyu çekmek
ISO 100 ISO 800
Fotoğraf 1.26Zoom objektif kullanırken
Fotoğraf 1.27
Hareket eden araçları, aktif sporları ve diğer hareket eden konuları fotoğraflarken
hareket bulanıklığından kaçınmanın yolu daha hızlı enstantane kullanmaktır. Kompakt
makineyle enstantane üzerinde değişiklik yapamıyorsanız daha hızlı bir film kullanarak bunu
başarabilirsiniz. Bu da daha yüksek ISO numaralı film demektir.
14
19. UYGULAMA FAALİYETİ
UYGULAMA FAALİYETİ
Aşağıdaki işlemleri tamamladığınızda hareketli konuların fotoğrafını tekniğine uygun
çekebileceksiniz.
İşlem Basamakları Öneriler
Çekim için gerekli malzemeleri temin Çekim yapılacak konuya uygun film
ediniz. seçmelisiniz.
Hareketli konuların çekiminde
Çekim yapacağınız konuyu belirleyiniz. makinenin sarsılmaması için tripot
(üçayak) kullanılmalıdır.
Çekim yapacağınız mekânı belirleyiniz.
Çekilecek hareketli konuya olan
mesafeyi belirleyiniz.
Konunun hareket hızını belirleyiniz.
Çekim yapacağınız konuya göre
makinenizin ayarlarını yapınız.
Konunun hızına göre uygun enstantane
değerini belirleyiniz.
Çekim yapacağınız konuya göre
mesafenizi ayarlayınız.
Çekim yapacağınız konuya göre ışığınızı
ayarlayınız.
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak
izleyin.
Konunun hareketliliğinin en uygun
anında
(pozisyonda) deklanşöre basınız.
15
20. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Bu faaliyet sonunda kazandıklarınızı, aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz.
ÖLÇME SORULARI
(Öğrenme faaliyetleri kapsamında aşağıdaki cümlelerde bazı önemli kelimelerin altı
boş bırakılmıştır. Boş yerleri doğru kelimelerle doldurunuz.)
1. Fotoğrafta bir insanın hareketli olduğu, çok ………süresi ile ancak vücudunun almış
olduğu pozisyonla gösterilebilir.
2. ……………… hareketli konunun fotoğrafı çizmesi sağlandığında konunun sabit
kısımları net, hareketli kısımları ise belli belirsiz çizgilerden oluşacaktır ve hareket
hissi kazandıracaktır.
3. Hareket hissini uyandırabilmek için yorumun, belli bir miktar ………… içermesi
gerekir.
4. Fotoğraf makinesinin, saniyelerle ve saniyenin kesirleriyle işaretlenmiş bir kadranla
kontrol edilen ……………………….., diyafram açıklığı ile birlikte film üzerine ne
kadar ışık düşeceğini belirler.
5. Makinenizi bir ……………üstüne oturtursanız, makinenin titreme tehlikesi ortadan
kalkacağından, saniyeler süren uzun enstantaneler kullanabilirsiniz.
6. Fotoğraf makinesiyle hareketin dondurulması için başvurulan iki yöntem vardır.
Bunlardan biri, ani yoğun ışık veren ………………...; diğeri, hızlı bir …………….
kullanımıdır.
7. Enstantaneyi yaratıcı bir şekilde kullanmanın başka bir yolu da "……………", yani
obtüratör açıkken fotoğraf makinesini hareket ettirmektir
8. Kompakt makineyle enstantane üzerinde değişiklik yapamıyorsanız daha hızlı bir film
kullanarak bunu başarabilirsiniz. Bu da daha ……………. ISO numaralı film
demektir.
Not: Cevap anahtarı modülün sonundadır.
DEĞERLENDİRME
Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek
kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini
tekrarlayınız.
16
21. DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
UYGULAMALI TEST
Sizler de hareketli bir konu seçin ve istenilen kriterler doğrultusunda çekimini yaparak
aşağıdaki ölçme kriterlerine göre işinizi değerlendiriniz.
Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri EVET
ve HAYIR kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz.
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Evet Hayır
Çekim için gerekli malzemeleri temin ettiniz mi?
Çekim yapacağınız konuyu belirlediniz mi?
Çekim yapacağınız mekânı belirlediniz mi?
Çekilecek hareketli konuya olan mesafeyi belirlediniz mi?
Konunun hareket hızını belirlediniz mi?
Çekim yapacağınız konuya göre makinenizin ayarlarını yaptınız mı?
Konunun hızına göre uygun enstantane değerini belirlediniz mi?
Çekim yapacağınız konuya göre mesafenizi ayarladınız mı?
Çekim yapacağınız konuya göre ışığınızı ayarladınız mı?
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak izlediniz mi?
Konunun hareketliliğinin en uygun anında (pozisyonda) deklanşöre
bastınız mı?
DEĞERLENDİRME
Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “EVET” ler
kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. ”HAYIR” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.
Cevaplarınızın hepsi “EVET” ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz.
17
22. ÖĞRENME FAALİYETİ- 2
ÖĞRENME FAALİYETİ– 2
AMAÇ
Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun ortam sağlandığında hareketli
konuya hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekebileceksiniz
ARAŞTIRMA
Hareketli konuya hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf karesinin
yansıyabilmesi için gerekli ayarların neler olduğunu arkadaşlarınızla tartışınız.
2. HAREKETLİ KONUYA HAREKET
ETKİSİ VERİLMESİ
2.1. Düşük Enstantaneli Çekimlerin Fotoğrafa Etkisi
Enstantane, makinede filmin önünde bulunan metal, bez vb. maddeden yapılmış bir
perdenin açılıp kapanma süresini belirler. Diyafram ise, film üzerine düşecek ışık miktarını
ayarlamak için kullanılır. Her ikisinin ayarlanarak film üzerine belli bir miktar ışık
düşürülme olayına pozlandırma denir. Bir filmin pozlanmasında enstantane ve diyafram
ayarların ne kadar olacağını konunun ışık durumu belirler. Bu değerlerin birbiriyle olan
bağlantılarından, hareket ederek fotoğrafçı, değerleri biri lehine azaltıp çoğaltabilir.
Diyaframdan geçecek ışık miktarını ya da poz süresini artırmak, çekilen konunun alan
derinliğinin artırılması ya da hareketinin dondurulması fotoğrafçının tercihine bağlıdır.
Fotoğraf 2.1
18
23. Fotoğraf .2.2
Düşük bir enstantane kullanarak hareket halinde olan bir insanın, hayvanın, aracın,
dalgalı bir denizin ya da şelalenin bir zaman dilimi içersinde film üzerine düşeceğinden,
konunun hareketsiz kısımları ya da yavaş hareket eden bölümleri net, hareketsiz bölümleri
ise, hareket yönünde (hafif netsiz olarak) film üzerinde bir iz bırakacağından, fotoğrafımıza
şiirsel ve estetik bir anlam kazandıracaktır.Düşük enstantanede anlatılmak istenen hareket
halindeki objenin hareket hızının altındaki enstantane değeridir.Makineye paralel olarak
yürüyen bir insanın 1/8 enstantane değerinde fotoğrafı çekilirse kişi tamamen netsiz
çıkacaktır,1/15 enstantane değerinde aynı fotoğraf çekildiğinde elleri ve ayakları
(vücudundan daha hareketli olan kısımlar) netsiz diğer yerler net çıkacaktır.1/60 enstantane
değerinde bu fotoğraf çekildiğinde gerek insan gerekse tüm ortam net çıkacaktır.
Makineye paralel koşan bir insan için 1/15 enstantane netsiz, 1/30 enstantane el ve
ayaklar netsiz diğer bölgeler net, 1/125 enstantane değeri ise konunun tamamı net olarak elde
edilirken, 1/500 ve üzeri enstantane değerinde hareketin bir anı dondurulur.O halde hareketi
dondurmak, hareket halindeki objenin hareket hızının üstünde bir enstantane değeri
kullanmaya bağlıdır.
Bir şelalenin fotoğrafı 1/500 ve üzeri enstantane değerlerinde çekildiği zaman havada
su tanecikleri dondurulurken 1/30 ve altındaki enstantane değerlerinde aralıksız bir bütün
olarak akan bir kütle görüntü elde edilir.
19
24. Fotoğraf 2.3
Fotoğraf 2.4
Hareketli konuların fotoğraflarının çekiminde uygulanan yöntemlerden biri de
“panning” olarak adlandırılan tarama yöntemidir. Bu yöntem oldukça zor olmasına rağmen
çok değişik görüntüler üretebilen bir yöntemdir. Burada dikkat edilmesi gereken en önemli
nokta; makinemize 50 mm’lik bir objektif takıp tarama yapacağımız konunun hareket hızının
gerçeğe yakın bir şekilde tespit edilmesidir. Bu yöntemde hareket halindeki objenin hareket
hızında bir enstantane değeri kullanarak fotoğraf çekilir. Objenin arkasında konuyu olumsuz
etkileyen öğelerin olmamasına dikkat edilmelidir.
Fotoğraf 2.5
20
25. Makinemizi bir tripota yerleştirdikten sonra yatay eksende rahat hareket edebilmesi
için gerekli ayarlar yapılır. Vizörden objenin hareket seyri zihinsel olarak izlenir. Enstantane
değeri objenin hareket hızına eş değerde ya da altında bir değer olarak ayarlanır. Obje
makinenin görüş açısına girdiğinde vizörden takip edilir ve makinemiz konuya odaklanmış
ve onun hızında hareket ederken deklanşöre basılır ve makine konuyla birlikte hareketine
devam ettirilir. Perde açılıp kapandıktan sonra fotoğraf çekimi tamamlanmış olur.
Deklanşöre basıldığı zaman refleks makinelerde vizörden hiçbir şey görülmeyeceği için
önceden bu konuda denemeler yapmak gerekir.
Konu içersinde hareketin dondurulması enstantane değerinin yükseltilmesi film
üzerine düşecek ışık miktarını azaltacağından, yeterli ışık miktarını sağlayabilmek için
diyafram değerinin azaltılması yani diyaframın açılması gerektiğini unutmayalım. Bir başka
nokta ise kullandığımız objektifin odak uzunluğunun altındaki enstantane değerleri için
mutlaka tripot kullanılması gerektiğidir.
21
26. UYGULAMA FAALİYETİ
UYGULAMA FAALİYETİ
Hareketli konuya hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekme.
İşlem Basamakları Öneriler
Çekim için gerekli malzemeleri temin
ediniz.
Çekim yapacağınız konuyu belirleyiniz.
Çekilecek hareketli konuya olan
mesafeyi belirleyiniz.
Konunun hareket yönünü belirleyiniz. (
ileri-geri/ sağa-sola gibi)
Konunun hareket hızını dikkate
Konunun hareket hızını belirleyiniz.
almalısınız.
Konunun hareket etkisini verecek en
uygun enstantaneyi belirleyiniz.
Makine titremesini önlemek için tripot Düşük enstantaneli çekimlerde tripot
kullanınız. kullanılmalıdır.
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak
izleyiniz.
Konunun hareketliliğini verecek etkinin Hareket etkisi için en uygun zamanı
en uygun anında deklanşöre basınız. seçin.
22
27. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Bu faaliyet sonunda kazandıklarınızı aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz.
ÖLÇME SORULARI
(Öğrenme faaliyetleri kapsamında aşağıdaki cümlelerde bazı önemli kelimelerin altı
boş bırakılmıştır. Boş yerleri doğru kelimelerle doldurunuz.)
1. …………….., makinede filmin önünde bulunan metal, bez vb. maddeden yapılmış bir
perdenin açılıp kapanma süresini belirler.
2. ………………… ise, film üzerine düşecek ışık miktarını ayarlamak için kullanılır. Her
ikisinin ayarlanarak film üzerine belli bir miktar ışık düşürülme olayına ………………
denir.
3. Makineye paralel olarak yürüyen bir insanın 1/8 enstantane değerinde fotoğrafı
çekilirse kişi tamamen ……………. çıkacaktır.
4. Hareketli konuların fotoğraflarının çekiminde uygulanan yöntemlerden biride
“………..” olarak adlandırılan tarama yöntemidir.
5. Konu içersinde hareketin dondurulması enstantane değerinin yükseltilmesi film
üzerine düşecek ışık miktarını azaltacağından, yeterli ışık miktarını sağlayabilmek için
diyafram değerinin ……………….gerekir.
Not: Cevap anahtarı modülün sonundadır.
DEĞERLENDİRME
Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek
kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini
tekrarlayınız.
23
28. DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
UYGULAMALI TEST
Aşağıda listelenen davranışları, davranışlarınızın her birinde uyguladıysanız EVET,
uygulayamadıysanız HAYIR kutucuklarını işaretleyiniz.
Hareketli konuya hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekmek.
Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri EVET ve
HAYIR kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz.
GÖZLENECEK DAVRANIŞLAR Evet Hayır
Çekim için gerekli malzemeleri temin ettiniz mi?
Çekim yapacağınız konuyu belirlediniz mi?
Çekilecek hareketli konuya olan mesafeyi belirlediniz mi?
Konunun hareket yönünü belirlediniz mi? ( ileri-geri/ sağa-sola
gibi)
Konunun hareket hızını belirlediniz mi?
Konunun hareket etkisini verecek en uygun enstantaneyi
belirlediniz mi?
Makine titremesini önlemek için tripot kullandınız mı?
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak izlediniz mi?
Konunun hareketliliğini verecek etkinin en uygun anında
deklanşöre bastınız mı?
DEĞERLENDİRME
Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “EVET” ler
kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. ”HAYIR” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.
Cevaplarınızın hepsi “EVET” ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz.
24
29. ÖĞRENME FAALİYETİ- 3
ÖĞRENME FAALİYETİ– 3
AMAÇ
Mekana hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekebileceksiniz.
ARAŞTIRMA
Mekana hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf karesinin yansıyabilmesi için
gerekli ayarların neler olduğunu arkadaşlarınızla tartışınız.
3. MEKANA HAREKET ETKİSİ VERİLMESİ
3.1. Konunun Mesafesi ile Hareket Yönü Arasındaki İlişki
Fotoğrafını çekeceğiniz konuların hareket hızlarını hesap ederken, hareket yönüne de
dikkat etmeniz gerekir. Örneğin cepheden size doğru gelen bir otomobilin yer değiştirişi
fazla değildir. Halbuki aynı otomobilin sağdan sola veya soldan sağa doğru hareketinde yer
değiştirişi çok daha fazladır. Otomobilin hızı her iki şekilde de aynı olmakla beraber
karşınızda yer değiştiriş bakımından farklı bir durum meydana gelmiştir ki bu da seçilecek
obtüratör hızının yani enstantanenin saptanmasında büyük rol oynar.
Hareketli konuların fotoğraflarının çekiminde enstantane ayarını, fotoğrafta hareketin
belli olmayacağı kadar kısa bir süre seçmelidir. Çünkü çok hızlı hareket eden bir konunun
fotoğrafını çekerken, düşük hızda bir enstantane kullanılırsa, objektifin açık kaldığı süre
içinde konu yer değiştirecek ve bu nedenle film üzerinde hareket hali dolayısıyla net
olmayan bir görüntü elde edilecektir. Buna karşılık enstantane konunun hareketiyle orantılı
olarak ayarlanırsa, objektifin açık kaldığı süre içinde konu hareket halinde olsa bile,
objektifin açık kalış süresi o kadar kısa olacaktır ki, ancak o zaman parçası anındaki konunun
durumu saptanacak, dolayısıyla net bir görüntü elde edilecektir.
25
31. Fotoğraf 3.4 Fotoğraf 3.5:
Birçok durumda böyle hızlı hareket eden konuların bir ölü zamanı, yani çok kısa da
olsa hareketsiz oldukları bir zaman vardır. Onu bulup fotoğrafı o anda çekmek çok büyük bir
avantajdır. Örneğin, en yüksek noktasına gelmiş bir salıncak bir an durur ve ondan sonra
aşağıya düşmeye başlar ya da yüksek atlamada sırıkla atlayan bir alet, barın öteki tarafında
düşmeden önce, bir an tepede kalır. Bu an çok kısa da olsa onu bulup tespit etmek işten bile
değildir. Bütün mesele kısa bir obtüratör hızı kullanmaktır. Fakat bazı durumlarda obtüratör
hızının çok kısa olması, fotoğrafa olağan dışı bir görüş verir. Örneğin, dans eden bir balerin
elbisesinin eteklerinin hafif flu dalgalar vermesi, fotoğrafa bir canlılık verir. Tersi ise dik,
sert bir hava verir.
Fotoğraf 3.6 Fotoğraf 3.7
27
32. Muhtelif hareketli konuların fotoğraflarının çekiminde enstantane değerlerinin
saptanmasında başlangıç noktası olabilecek bir tablo veriyoruz. Tablonun kullanılması:
mesela saatte 9-18 km hızla giden bir bisikletlinin fotoğrafının çekilmesi isteniyor.
Kullanılan makine F. 50 mm ve konu-makine mesafesi,
50 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/10, 1/25, 1/50
25 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/25, 1/50, 1/100
10 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/50, 1/100, 1/250
5 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/100, 1/250, 1/500 enstantane değerleri
kullanılır.
Kullanılan makine F. 105 mm ise ve konu-makine mesafesi
100 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/10, 1/25, 1/50
50 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/25, 1/50, 1/100
20 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/50, 1/100, 1/250
10 metre olduğunda hareket yönüne göre 1/100, 1/250, 1/500 enstantane değeri
kullanılır.
3.2. Konunun Mesafesi ile Hareket Hızı Arasındaki İlişki
Hareket duygusu göreceli bir duygudur. Yerden bakıldığında beş mil yukarda saatte
900km/saat hızla giden uçak, havada duruyormuş gibi algılanabilir. Ancak yanımızdan 1/10
hızla geçen bir otomobil, bize daha hızlı gelebilir. Algılamadaki bu farklılığın sebebi
göreceli hızlardaki farktan kaynaklanır. Göreceli hızın diğer bir adı da açısal hızdır. Hareket
eden bir cismin, hareket halindeki bir objeye yaklaştıkça, objenin hızı daha hızlanmış gibi
algılanır. Uzaklaştıkça da bunun tersi görülür. Açısal hız aynı zamanda bize yaklaşmakta
olan bir otomobilin belli bir noktada bakış aksımıza 90 derecelik bir çizgi üzerinde hareket
eden bir otomobilden neden daha yavaşmış gibi algılandığını da açıklar. Bu olay yüzünden
bazı hareketler objelerin hareketlerini dondurabilecek minimum obtüratör hızlarını veren
tablolar üç farklı değer vermek zorundadır. Bu farklı değerler belli bir noktada hareketli
objenin bakış açısına göre hareket yönünün üç farklı konumundan kaynaklanır.
Objektif aksına paralel
Objektif aksına 45 derece
Objektif aksına 90 derece
28
33. 24mm
50mm
200mm
mesafe 3 metre
Şekil 3.8 : Objektifin odak uzaklığı
Kural olarak objenin hareketinin yönünün objektif aksına olan 90 derecelik açısından
objektif aksına paralel duruma döndükçe hareketi dondurmak için gerekli olan obtüratör hızı
yavaşlar.
f:22
f:5,6
f:2,8
mesafe 3 metre
Şekil 3.9: Net alan derinliği, diyafram kısıldıkça artar, açıldıkça azalır.
29
34. 7 metre
3 metre
1 metre
Şekil 3.10 : Cismin uzaklığı
30
35. UYGULAMA FAALİYETİ
UYGULAMA FAALİYETİ
Mekana hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekme.
İşlem Basamakları Öneriler
Çekim için gerekli malzemeleri temin
ediniz.
Çekim yapacağınız konuyu belirleyiniz.
Çekilecek hareketli konuya olan
mesafeyi belirleyiniz.
Konunun hareket yönünü belirleyiniz. (
ileri-geri/ sağa-sola gibi)
Konunun hareket hızını belirleyiniz.
Konu hareket hızı ve mekan hareket Farklı enstantane değerlerinde çekimler
etkisine (verilmek istenen efekt) göre yaparak aradaki farklılıkları
yavaş bir enstantane hızını belirleyiniz. karşılaştırınız.
Vizorden konuyu kadraj içinde tutarak Konunun kadrajda kalma süresini
izleyiniz. kontrol ediniz.
Konunun hareket yönünde makine ile
birlikte hareket ediniz.(bedenimiz veya
bir araç yardımı ile)
Konu ile birlikte aynı yönde hareket
ederken konuyu kadraj içinde tutarak
deklanşöre basınız ve makine ile birlikte
konuyu kadraj içinde tutacak şekilde
hareketi devam ettiriniz.
Perde (obtüratör) kapandığında konunun
hala kadraj içinde olduğunu gözle
kontrol ediniz.
31
36. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Bu faaliyet sonunda kazandıklarınızı aşağıdaki soruları cevaplandırarak ölçünüz.
ÖLÇME SORULARI
Öğrenme faaliyetleri kapsamında aşağıdaki cümlelerde bazı önemli kelimelerin altı
boş bırakılmıştır. Boş yerleri doğru kelimelerle doldurunuz.
1. Fotoğrafını çekeceğiniz konuların hareket hızlarını hesap ederken, ……………………
de dikkat etmeniz gerekir.
2. Kullanılan makine F. 105 mm ise ve konu-makine mesafesi, …………… olduğunda
hareket yönüne göre 1/25, 1/50, 1/100
3. Göreceli hızın diğer bir adı da ………………
4. …………………… bize yaklaşmakta olan bir otomobilin belli bir noktada bakış
aksımıza 90 derecelik bir çizgi üzerinde hareket eden bir otomobilden neden daha
yavaşmış gibi algılandığını da açıklar.
5. Kural olarak objenin hareketinin yönünün objektif aksına olan 90 derecelik açısından
objektif aksına paralel duruma döndükçe hareketi dondurmak için gerekli olan
obtüratör hızı ………………...
Not: Cevap anahtarı modülün sonundadır.
DEĞERLENDİRME
Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek
kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini
tekrarlayınız.
32
37. DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
UYGULAMALI TEST
Mekana hareket etkisi vererek tekniğine uygun fotoğraf çekebileceksiniz.
Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri EVET
ve HAYIR kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz.
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Evet Hayır
Çekim için gerekli malzemeleri temin ettiniz mi?
Çekim yapacağınız konuyu belirlediniz mi?
Çekilecek hareketli konuya olan mesafeyi belirlediniz mi?
Konunun hareket yönünü belirlediniz mi? ( ileri-geri/ sağa-sola
gibi)
Konunun hareket hızını belirlediniz mi?
Konu hareket hızı ve mekan hareket etkisine (verilmek istenen
efekt) göre yavaş bir enstantane hızını belirlediniz mi?
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak izlediniz mi?
Konunun hareket yönünde makine ile birlikte hareket ettiniz
mi?(bedenimiz veya bir araç yardımı ile)
Konu ile birlikte aynı yönde hareket ederken konuyu kadraj içinde
tutarak deklanşöre basıp ve makine ile birlikte konuyu kadraj
içinde tutacak şekilde hareketi devam ettirdiniz mi?
Perde (obtüratör) kapandığında konunun hala kadraj içinde
olduğunu gözle kontrol ettiniz mi?
DEĞERLENDİRME
Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “EVET” ler
kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. ”HAYIR” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.
Cevaplarınızın hepsi “EVET” ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz.
33
38. MODÜL DEĞERLENDİRME
MODÜL DEĞERLENDİRME
Hareketli Konuların çekimi modülü, faaliyetleri ve araştırma çalışmaları sonunda
kazandığınız bilgilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi için öğretmeniniz size ölçme aracı
uygulayacaktır. Bu değerlendirme sonucuna göre bir sonraki faaliyeti uygulamaya
geçebilirsiniz.
Kalabalık bir caddeye gidiniz; mekana ve konuya hareket etkisi verecek fotoğraf
çekimleri yapınız. Çalışmalarınızı aşağıdaki değerlendirme ölçütlerine göre değerlendiriniz.
Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız becerileri EVET ve
HAYIR kutucuklarına (X) işareti koyarak kontrol ediniz.
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Evet Hayır
Çekim için gerekli malzemeleri temin ettiniz mi?
Çekim yapacağınız konuyu belirlediniz mi?
Çekilecek hareketli konuya olan mesafeyi belirlediniz mi?
Konunun hareket yönünü belirlediniz mi? ( ileri-geri/ sağa-sola
gibi)
Konunun hareket hızını belirlediniz mi?
Konu hareket hızı ve mekan hareket etkisine (verilmek istenen
efekt) göre yavaş bir enstantane hızını belirlediniz mi?
Vizörden konuyu kadraj içinde tutarak izlediniz mi?
Konunun hareket yönünde makine ile birlikte hareket ettiniz
mi?(bedenimiz veya bir araç yardımı ile)
Konu ile birlikte aynı yönde hareket ederken konuyu kadraj içinde
tutarak deklanşöre basıp ve makine ile birlikte konuyu kadraj içinde
tutacak şekilde hareketi devam ettirdiniz mi?
Perde (obtüratör) kapandığında konunun hala kadraj içinde
olduğunu gözle kontrol ettiniz mi?
DEĞERLENDİRME
Uygulama faaliyetinde kazandığınız davranışlarda işaretlediğiniz “EVET” ler
kazandığınız becerileri ortaya koyuyor. ”HAYIR” larınız için ilgili faaliyetleri tekrarlayınız.
Cevaplarınızın hepsi “EVET” ise bir sonraki modüle geçiniz.
34
39. CEVAP ANAHTARLARI
CEVAP ANAHTARLARI
ÖĞRENME FAALİYETİ- 1
1- Kısa pozlama
2- Poz süresi uzatılarak
3- Fluluk
4- Enstantane ayarı
5- Üçayak
6- Flaş kullanımı,
enstantane
7- Pan yapma
8- Yüksek
ÖĞRENME FAALİYETİ- 2
1- Enstantane
2- Diyafram, pozlandırma
3- Netsiz
4- Panning
5- Azaltılması
ÖĞRENME FAALİYETİ- 3
1- Hareket yönüne
2- 50 metre
3- Açısal hızdır
4- Açısal hız
5- Yavaşlar
35
