SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
El coaching
             educatiu

Una metodologia compromesa amb
l’acompanyament i l’orientació dels
       nostres infants i joves
O El coaching educatiu s’orienta a optimitzar el
 potencial dels nois i noies.

    O   En els estudis
        O Millora  de la motivació i satisfacció envers els
          aprenentatges.
        O Millora de l’organització del temps.
        O Millora del rendiment i resultats acadèmics.


    O En els reptes personals
        O L’autoconeixement      per a descobrir les pròpies
          capacitats i reforçar l’autoestima.
        O Prendre consciència del que es fa i es pensa.
        O Les relacions amb els altres: L’empatia i l’assertivitat.
        O Millorar l’autonomia personal per a prendre les millors
          decisions.
El coaching educatiu:

O Es desenvolupa en l’aquí i l’ara i s’orienta al futur.


O Estableix els objectius per a avaluar-ne els resultats.


O El procés de coaching        busca el desenvolupament
  global dels nois i noies i promou el seu compromís per
  aconseguir la transformació que s’han proposat en els
  objectius.
Com ho fem?
O A través de la conversa i l’escolta
  activa.
O Amb la força de bones preguntes.
O Amb eines que ajuden a aprendre
  fent.
O Amb la reflexivitat.
El procés de coaching
O Les sessions poden ser individuals o
  grupals.
O Ens   avalen    més    de    vint   anys
  d’experiència amb adolescents i joves.
O Contacte: Teresa Terrades
O Mòbil: 618315153. Hores a convenir.

More Related Content

Similar to Coaching per a adolescents i joves

Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?MTeresaGarcia
 
Presentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndezPresentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndeziftolos
 
Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08mcunille
 
Línia pedagògica de la zer el moianès ponent
Línia pedagògica de la zer el moianès ponentLínia pedagògica de la zer el moianès ponent
Línia pedagògica de la zer el moianès ponentescolamura
 
La comunicació als equips educatius
La comunicació als equips educatiusLa comunicació als equips educatius
La comunicació als equips educatiusMerce Grau
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Home
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Esplais Catalans, Esplac
 
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Es Calidoscopi
 
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULALA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULAClara Cabrera
 
Escola de pares
Escola de paresEscola de pares
Escola de parescastegi
 
Desenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxDesenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxalinawar3
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escolaElisabet Jansà
 
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13estefi_rj
 
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classeQuè podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classefloresmjs
 
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdf
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdfEl procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdf
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdfEsther Blanes
 
Laura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaLaura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaJaume Cullerés
 

Similar to Coaching per a adolescents i joves (20)

Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
 
Presentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndezPresentació clemente fernàndez
Presentació clemente fernàndez
 
Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08
 
Línia pedagògica de la zer el moianès ponent
Línia pedagògica de la zer el moianès ponentLínia pedagògica de la zer el moianès ponent
Línia pedagògica de la zer el moianès ponent
 
Clima de centre
Clima de centreClima de centre
Clima de centre
 
La comunicació als equips educatius
La comunicació als equips educatiusLa comunicació als equips educatius
La comunicació als equips educatius
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
 
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
 
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULALA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
 
Escola de pares
Escola de paresEscola de pares
Escola de pares
 
Treball Conferencia
Treball ConferenciaTreball Conferencia
Treball Conferencia
 
Desenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxDesenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptx
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
 
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
 
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classeQuè podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
 
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdf
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdfEl procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdf
El procés d’ensenyament-aprenentatge atenent la neurociència.pdf
 
Laura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonistaLaura l'infant és el protagonista
Laura l'infant és el protagonista
 
La motivació
La motivacióLa motivació
La motivació
 

More from teresa terrades pons (13)

Llengua i emocions
Llengua i emocions Llengua i emocions
Llengua i emocions
 
3de vuit inauguració
3de vuit inauguració3de vuit inauguració
3de vuit inauguració
 
Xerpaweb
XerpawebXerpaweb
Xerpaweb
 
Retrats actuals
Retrats actualsRetrats actuals
Retrats actuals
 
Un respecte si us plau
Un respecte si us plauUn respecte si us plau
Un respecte si us plau
 
Feina
FeinaFeina
Feina
 
Adolescents 1
Adolescents 1Adolescents 1
Adolescents 1
 
Construir l'aula del futur
Construir l'aula del futurConstruir l'aula del futur
Construir l'aula del futur
 
Gent que marca
Gent que marcaGent que marca
Gent que marca
 
Lideratges
LideratgesLideratges
Lideratges
 
Història en present
Història en presentHistòria en present
Història en present
 
Comunicar
ComunicarComunicar
Comunicar
 
C e ara
C e araC e ara
C e ara
 

Coaching per a adolescents i joves

  • 1. El coaching educatiu Una metodologia compromesa amb l’acompanyament i l’orientació dels nostres infants i joves
  • 2. O El coaching educatiu s’orienta a optimitzar el potencial dels nois i noies. O En els estudis O Millora de la motivació i satisfacció envers els aprenentatges. O Millora de l’organització del temps. O Millora del rendiment i resultats acadèmics. O En els reptes personals O L’autoconeixement per a descobrir les pròpies capacitats i reforçar l’autoestima. O Prendre consciència del que es fa i es pensa. O Les relacions amb els altres: L’empatia i l’assertivitat. O Millorar l’autonomia personal per a prendre les millors decisions.
  • 3. El coaching educatiu: O Es desenvolupa en l’aquí i l’ara i s’orienta al futur. O Estableix els objectius per a avaluar-ne els resultats. O El procés de coaching busca el desenvolupament global dels nois i noies i promou el seu compromís per aconseguir la transformació que s’han proposat en els objectius.
  • 4. Com ho fem? O A través de la conversa i l’escolta activa. O Amb la força de bones preguntes. O Amb eines que ajuden a aprendre fent. O Amb la reflexivitat.
  • 5. El procés de coaching O Les sessions poden ser individuals o grupals. O Ens avalen més de vint anys d’experiència amb adolescents i joves. O Contacte: Teresa Terrades O Mòbil: 618315153. Hores a convenir.