1. TALLERS DE P4
JUGUEM A PENSAR...

2. L’OBJECTIU D’AQUEST TALLER ÉS
APRENDRE A PENSAR MILLOR PER
UN MATEIX.
HEM INTENTAT DONAR ALS NENS
EINES PER PODER PARLAR I PENSAR
RAONADAMENT, PER EXPLORAR
ALTERNATIVES I SER MÉS CREATIUS.
LES ACTIVITATS PROPOSADES HAN ESTAT MOTIVADORES PELS
NENS I HAN FET APAREIXER EN ELS INFANTS L’ ADMIRACIÓ, EL
DUBTE O L’INQUIETUD., CONVERTINT-SE AIXÍ EN UN MITJÀ PER
A LA REFLEXIÓ . ALGUNES D’AQUESTES ACTIVITATS ESTAN
BASADES EN EL LLIBRE “TOT PENSANT” DE L’IRENE DE PUIG.
L’ENCARREGADA DE FER LA PROPOSTA HA ESTAT LA
PAPALLONA ONA. CADA DIMARTS A LA TARDA ENS HA PORTAT
UNA CARTA AMB UNA PREGUNTA, UNA PROPOSTA LÚDICA O
BÉ UN CONTE.

3. El primer dia vam presentar la titella
conductora i la dinàmica de diàleg que
volíem establir., així com les regles
del joc.
NORMES DE LA PAPALLONA ONA

4. Per despertar-la cada dimarts li hem cantat una cançó.
Ami tomake, Baloba shi Ona (bis)
Adaptació d’una Cançó indú bengalí. S’utilitza per massatge infantil. Vol dir: t’estimo, petita Ona.
Hem obert la caixa i la papallona Ona ens ha fet la seva proposta..
Una vegada ja hem realitzat la proposta ens despedim de la nostra
papallona..
Per dir-li adeu i poder dormir tranquil·la fins el proper dimarts
ens va demanar que li féssim unes asanes de ioga que els nens en
diuen:

5. PROPOSTA: DISOLUCIÓ D’AIGUA I SUCRE
PREGUNTA: QUÈ PASSA SI POSEM SUCRE A L’AIGUA?
CONVERSA ABANS
- Es fa un pastís
-Es farà una pastarada
-Aigua salada.Es fa una muntanya al fons
-Ho haurem de remanar
- Ho provem?
INTENTEM ESBRINAR QUÈ HA PASSAT: EL
SUCRE HA DESAPAREGUT, HA MARXAT PER
UN FORAT.
DESPRÉS
I SI TASTEM L’AIGUA?
Lluc:Potser es màgia
Molts nens contesten: És diferent
Roger: Hi ha un forat
No es veu
Lina :Si toquem el fons
Sí que hi es
Bernat: Se n 'ha anat
Joana:Ha anat abaixar del. Got
Ha desaparegut el sucre després de remenar.
Mestra: Però, penseu que hi és a l’aigua o no?
Sofia:Potser s 'ha remenat per tota l 'aigua

6. PROPOSTA: LA NOSTRA EMPREMTA
LA PAPALLONA ONA ENS FA ARRIBAR: UNA LUPA ,
TINTA I PAPERS. I ENS DIU:
“CADA NEN I CADA NENA HA DE SUCAR EL DIT
GROS A LA TINTA… ESTAMPAR-LO EN UN PAPER…I
DESPRÉS:
OBSERVAR…”

7. ENCETEM LA CONVERSA I LES PREGUNTES
QUE HI VEUS AL PAPER?
•UNA TACA
•UN TROS DE DIT
•PETJADES
•MARQUES DE DITS
COM SÓN?
PETITES, BLAVES, RODONES, TENEN RATLLES
I TAQUES…
EN QUE S’ASSEMBLEN I EN QUE SÓN DIFERENTS?
TOTES SÓN RODONETES I PETITES ,TENEN FORMES DIFERENTS, LES RATLLES SÓN
DIFERENTS.

8. COM DIBUIXARIES UNA EMPREMTA?

9. COM LA TRANSFORMARIES EN ALGUNA
COSA QUE T’AGRADA?

10. PROPOSTA : QUE CAU MÉS RÀPID
ACTIVITAT: A LA CAIXA HI HA DIFERENTS OBJECTES I LA ONA ENS PREGUNTA QUIN
CAURÀ MÉS RÀPID I PERQUÈ.
FEM HIPÒTESIS.
L’AMPOLLA PLENA CAURÀ ABANS QUE LA BUIDA.
QUASI TOTS ESTAN D’ACORD.
HO PROVEM.
LES DUES AMPOLLES CAUEN IGUAL !!!!
REFORMULEM HIPOTESIS
ALGÚ DIU :LES COSES GRANS CAUEN ABANS QUE LES
PETITES.
PROVEM ENTRE TOTS AMB DIFERENTS OBJECTES DE LA
CLASSE.

11. PROPOSTA: AVELLANES BLANQUES
PREGUNTA: SÓN TOTES IGUALES? DE DINS SON IGUALES O
DIFERENTES?
LES REFLEXIONS VAN SER MOLT INTERESSANTS: SI SÓN
BLANQUES PER FORA PER DINS TAMBÉ, TENEN PINYOL, PER
DINS SERAN BLANQUES.
QUAN LES PARTIM I VEUEN QUE SÓN IGUALS QUE LES ALTRES, ES QUEDEN
SORPRESOS.
PROPOSTA: IIMAGINEM LA CARBASSA PER
DINS I DESPRES L’OBSERVEM I DIBUIXEM
PREGUNTA: COM ES UNA CARBASSA? I PER DINS?
LES REFLEXIONS VAN SER MOLT INTERESSANTS: LA VAN OLORAR,
TOCAR, I IMAGINAR COM DEU SER PER DINS (COLOR PASTANAGA,
BUIDA, AMB UN FORAT, COM UN PRESSEC AMB UN PINYOL GRAN, AMB
MOLTES LLAVORS).
DESPRÉS LA VAM OBRIR I OBSERVAR MOLT BÈ PER PODER-LA DIBUIXAR.

14. PROPOSTA: GLOBUS QUE NO CAUEN
ACTIVITAT: A LA CAIXA HI HA GLOBUS I LA ONA ENS PREGUNTA COM
PODRÍEM FER PER QUE S’AGUANTIN A LA PARED I NO CAIGUIN A TERRA.
EN LA CONVERSA FEM HIPÒTESIS.
HO PROVEM.
SURGEIXEN NOUS DUBTES I EN LA CONVERSA
FINAL NO VEIEM CLAR PER QUÈ S’AGUANTEN.
ES BO ADONAR-SE QUE NO TENIM TOTES LES
RESPOSTES .
ENS HO HEM PASSAT MOLT BÈ
AMB L’AJUDA DE LA MAR

15. TOT PENSANT.....CONTES
AQUEST CONTE DE JÉRÔME RUILLIER, NARRA L'
HISTORIA D' UN QUADRAT QUE VOL JUGAR AMB ELS
SEUS AMICS, ELS PETITS CERCLES, PERÒ EL FET DE SER
QUADRAT L' IMPEDEIX ENTRAR A CASA D' ELLS, JA
QUE LA PORTA ÉS RODONA.
BUSQUEM SOLUCIONS ENTRE TOTS.
DIÀLEG SOBRE LES DIFERÈNCIES ENTRE NOSALTRES
AQUESTS CONTE TANT DOLÇ I CUIDAT DE
KAZUO IWAMURA ENS PARLA D’AJUDAR-SE I
AL FINAL , EL MILLOR DE TOT: SABER
COMPARTIR I RETORNAR A LA TERRA LES
LLAVORS PER PODER PLANTAR UNA POMERA
http://www.revistaelarbolrojo.net/CA/lapoma/

16. CREC QUE HEM APRÈS UNA MICA MÉS
A PENSAR
AH! GRÀCIES PER TOTES LES BRANQUETES I
REGALES QUE M’HEU FET. ARA AQUESTS DIES
PODRÉ DORMIR COMODAMENT I PENSAR AMB
VOSALTRES.