science in mother-language rather than english

1. ফারসীম মান্নান মমাহাম্মদী
ডিডিটাল বাাংলাদদদে ডবজ্ঞানডবমুখতা
আগস্ট ১৮, ২০১০
সম্প্রতি একটা ব্যাপার তিয়ে তিক্ষাতব্দরা বব্ি
তিতিি হয়ে পয়েয়েি। এমিতক ব াদ তিক্ষামন্ত্রীও ব্যাপারটা তিয়ে বগাল-বটতব্ল বব্ঠক
কয়রয়েি। ব্যাপারটা হয়লা বদয়ি তব্জ্ঞাি-তিক্ষার্থীর ক্রমহ্রাসমাি সং যা। পতিকার ব্য়র
প্রকাি, তব্জ্ঞাি-তিক্ষার্থীর সং যা ২০০১ সায়ল বমাট মাধ্যতমক পরীক্ষার্থীর ৩৪% বর্থয়ক কয়ম
২০১০ সায়ল দাাঁতেয়েয়ে প্রাে ২২% (প্রর্থম আয়লা, ৩ আগষ্ট ২০১০)। শুধ্ু িিাংয়ির
তহসায়ব্ই িে, প্রকৃি তিক্ষার্থীর সং যাও কয়ময়ে। ২০০১ সায়ল তব্জ্ঞাি-তিক্ষার্থীর বমাট সং যা
তেল দইু লক্ষ বিৌষতি হাজার। ২০১০ সায়ল বসই সং যা দাাঁতেয়েয়ে দইু লক্ষ িার হাজায়র।
তকন্তু বমাট তিক্ষার্থীর সং যা বব্য়েয়ে এক লায় রও বব্তি। অর্থথাৎ এই ব্তধ্থি সং যক
তিক্ষার্থীরা পরীক্ষা তদয়ে, স্কুয়ল ভতিথ হয়ে, তকন্তু তব্জ্ঞাি পেয়ে িা। একটু ব্ুতিয়ে ব্তল।
ধ্রা যাক একটি স্কুয়লর কর্থা। স্কুলটিয়ি িব্ম-দিম বেণীয়ি বমাট তিক্ষার্থীর সং যা তি-
ব্ের ব্ােয়ে। তকন্তু মজার ব্যাপার হয়লা এই ব্ােতি তিক্ষার্থীরা তব্জ্ঞাি-বেণীয়ি যায়ে
িা। তব্জ্ঞাি বেণীকয়ক্ষ বয তিিটি আসি তেল (কর্থার কর্থা) িায়ি তিক্ষার্থীর সং যা
ক্রমান্বয়ে কয়ম যায়ে। এই ব্ােতি তিক্ষার্থীরা যায়ে বকার্থাে? তহসায়ব্ বদ া যায়ে, এরা
অতধ্কাংিই ব্যব্সাে পেয়ি ইেুক। আমায়দর অতভভাব্করা িায়দরয়ক মযায়িজার ব্া

2. অযাকাউয়েে ব্ািায়ি যয়র্থষ্ট ইেুক, তব্জ্ঞািী ব্ািায়ি িাি িা। ঘটিাটি সতিযই রীতিময়িা
ভাব্ার তব্ষে। এর সায়র্থ আমায়দর আর্থথ-সামাতজক পতরয়প্রতক্ষিও অয়িকটা দােী।
ব্িথমাি সরকার ‘তিতজটাল ব্াংলায়দি’ বলাগািয়ক সাময়ি বরয় ব্াংলায়দয়ির সমাজয়ক একটি
তব্জ্ঞাি ও প্রযুতিতভতিক সমায়জ তিয়ে যাওোর একটি পতরকল্পিা ব্যি কয়রয়ে। উি
‘তিতজটাল ব্াংলায়দি’ িɆব্য়ের ময়ধ্য তব্জ্ঞাি ও প্রযুতিয়ি বদিয়ক উন্নি করার একটা
স্বয়ের কর্থা পতরব্যাপ্ত আয়ে। তব্জ্ঞায়ির এই যািায়ক গতিিীল করয়ি িাই সম্পয়দর সয়ব্থািম
ব্যব্হার। বসই সায়র্থ তব্জ্ঞাি ও প্রযুতিতব্দযাে সুতিতক্ষি একটি কমীব্াতহিী দরকার যা
বদিয়ক বদিীে সম্পয়দর সয়ব্থািম ব্যব্হায়রর মধ্য তদয়ে উি কমথপতরকল্পিা ব্াʅব্ােয়ি
এতগয়ে তিয়ে যায়ব্।
তকন্তু বসই কমীব্াতহিী যারা হয়ব্, যারা বিিৃত্ব বদয়ব্, যারা এতগয়ে তিয়ে যাব্ার স্বে বদ য়ব্
বসই তব্জ্ঞািী-প্রয়কৌিলী-তিতকৎসক-বপিাজীব্ী কই ? কারা হয়ব্ি এসব্ ? এসব্ করার
বলাক কই ? সব্ বিা মযায়িজার-এতিতকউটিভ-তসএ হব্ার বদৌাঁয়ে িাতমল! তব্জ্ঞািকমথ বিা
আর হুকুয়মর িায়ব্দার িে বয প্রিাসতিক কমথকিথা অধ্ীিস্ত তব্জ্ঞাি-কমীয়ক হুকুম তদয়লি
‘অমুক-তব্জ্ঞাি’টি কয়র তিয়ে আস, আর িা িাৎক্ষতণকভায়ব্ অপার মযাতজক-ব্য়ল কয়র
বদয়ব্ি ! বলাকব্লই যতদ িা র্থায়ক বিা তকয়সর মযায়িজয়মে ! ময়ি রা া উতিি,
‘তব্জ্ঞািকমী’, ‘তব্জ্ঞািমিস্ক ব্যতি’ এব্ং ‘তব্জ্ঞািী’ এক তজতিস িে; এয়দর প্রস্তুতিও আলাদা,
এাঁয়দর ময়িাভতিও আলাদা।
এ ি কর্থা হয়লা এই সমসযা বর্থয়ক উিরয়ণর উপাে কী? সমসযা য ি আয়ে, সমাধ্ািও
তিশ্চেই আয়ে। আমায়দর লাগসই সমাধ্ািটি ুাঁয়জ তিয়ি হয়ব্, আর সব্য়িয়ে জরুরী হয়লা
িীতিতিধ্থারকয়দর আিতরকিার সায়র্থ এসব্ কমথপন্থা ব্াʅব্ােি করয়ি হয়ব্। সুতিতদথষ্ট লয়ক্ষয
দীঘথয়মোদী পতরকল্পিা গ্রহণ করয়ল এব্ং প্রয়োজিময়িা মতিটতরয়ের ব্যব্স্তা র্থাকয়ল এসব্
কমথ-কল্পিা ব্াʅব্াতেি হব্ার সম্ভাব্িাই বব্িী। আর বক-িা-জায়ি প্রতিকূল পতব্য়ব্য়ি
ব্াোলীর ঘুয়র দাাঁোয়িার ক্ষমিা অপতরসীম ! সমাধ্ায়ির বব্ি তকেু তিয়দথিিা আমরা
পতিকািয়র বপয়েতে। তব্তভন্ন ব্য়রণয তিক্ষাতব্দ এসব্ তব্ষয়ে আয়লাকপাি কয়রয়েি। আতম
বসগুয়লার বর্থয়ক কয়েকটি গুতেয়ে এ ায়ি তল তে তব্জ্ঞায়ির পাঠযব্ইগুয়লায়ক বেয়ল সাজায়িা
এব্ং দয়ুব্থাধ্যিা পতরহার করা, স্কুল পযথায়ে ভায়লা তব্জ্ঞাি তিক্ষক এব্ং হায়ি-কলয়ম
পরীক্ষার ব্যব্স্তা সম্বতলি পরীক্ষাগায়রর ব্যব্স্তা রা া, টিতভ িযায়িয়ল আকষথণীে তব্জ্ঞাি-
তব্ষেক অিুষ্ঠায়ির ব্যব্স্তা রা া ইিযাতদ। এোো তব্জ্ঞাি সপ্তাহ পালি, তব্জ্ঞাি-বমলার
আয়োজি এব্ং তব্তভন্ন অতলতম্পোয়ির আয়োজিও তব্জ্ঞািয়ক জিতপ্রে, আয়ব্দিমূলক এব্ং
তিক্ষার্থী-তপ্রে করয়ি সক্ষম হয়ব্ ব্য়ল তব্শ্বাস করা যাে।

3. পৃতর্থব্ীর তব্তভন্ন বদয়ি তব্জ্ঞািয়ক সাধ্ারয়ণর কায়ে বব্াধ্গময কয়র বিালার জিয িািা
উয়দযাগ তিয়ি বদ া যাে। এজিয আয়ে ‘সায়েন্স ব্া পাব্তলক আউটতরি বপ্রাগ্রাম’ যার মূল
উয়েিয হয়লা সাধ্ারণ ভাষাে তব্জ্ঞায়ির তব্ষেগুয়লায়ক আকষথণীে ভায়ব্ উপস্তাপি করা
এব্ং জিগণয়ক অব্তহি করা। এজিয হায়ি-কলয়ম িািাি ধ্রয়ির প্রদিথয়ির ব্যব্স্তা করা,
জিতপ্রে ব্িৃ িামালার আয়োজি করা এব্ং সাধ্ারয়ণর জিয তব্জ্ঞাি তব্ষেক সহজয়ব্াধ্য ব্ই
বল ার আয়োজি ব্রা হে। িামকরা তব্শ্বতব্দযালেগুতলয়ি তব্ যাি তব্জ্ঞািীয়দর তব্য়িষ
ব্যব্স্তা র্থায়ক (য়যমি ‘এিিাওি বিোর’) যায়ি িাাঁরা িাাঁয়দর গয়ব্ষণা-িলািল ব্া
সাধ্ারণভায়ব্ তব্জ্ঞায়ির তব্তভন্ন তব্ষেগুতলয়ক জিতপ্রে করার লয়ক্ষয কাজ করয়ব্ি।
বযমি ‘প্রয়িসর অি পাব্তলক আন্ডারস্টযাতিং অব্ সায়েন্স’- এই পদব্ীধ্ারী অধ্যাপয়কর
কাজই হয়ে সাধ্ারয়ণয িািাি ব্িৃ িা-বল ায়লত -আয়লািিা-মুি িাোলয়গ অংি বিওো।
তব্জ্ঞায়ি আগ্রহী তিক্ষার্থীর বিষ গিব্য বযয়হিু তব্শ্বতব্দযালে, িাই তব্শ্বতব্দযালেগুয়লাই একায়জ
অগ্রণী ভূতমকা পালি কয়র। তব্শ্বতব্দযালেগুতলর তিজস্ব প্রকািিা সংস্তাগুতলও একায়জ সাহাযয
কয়র। বযমি হাভথািথ , বকমতিজ, অিয়িািথ , স্টযািয়িািথ তব্শ্বতব্দযালয়ের তিজস্ব প্রকািিীগুতল
তব্জ্ঞাি তব্ষয়ে িািাি গভীরিার অসাধ্ারণ সব্ ময়িাগ্রাি উপহার তদয়েয়ে। আগ্রহী পাঠক
ইোরয়িট ঘাাঁটয়লই এসয়ব্র সিযিা বদ য়ি পায়ব্ি। অর্থব্া তব্জ্ঞায়ির বযয়কায়িা তব্ষে তলয়
গুগ্ল ব্া ধ্সধ্ুেহ.পেস এ ‘ব্ুক সািথ ’ তদয়ে িাতলকাব্দ্ধ ব্ইয়ের প্রকািয়কর িামগুয়লা লক্ষ
করয়লই ব্ুিয়ি পারয়ব্ি। কয়পথায়রট জগয়ির িযান্ড-অযাম্বায়সিরয়দর ময়িা সায়েন্স
অযাম্বায়সির র্থাকা দরকার। বযমি তব্শ্ব যাি জীব্তব্জ্ঞািী প্রয়িসর তরিািথ িতকন্স
আিয়িািথ তব্শ্বতব্দযালয়ের “প্রয়িসর ির পাব্তলক আন্ডারস্টযাতন্ডং অব্ সায়েন্স” পদব্ীধ্ারী।
তব্জ্ঞািয়ক, তব্জ্ঞাি-তিক্ষায়ক, তব্জ্ঞায়ির তব্ষেগুতলয়ক তিক্ষার্থীয়দর মায়ি জিতপ্রে করার জিয
আমার সুতিতদথষ্ট তকেু প্রʅাব্ ও সুপাতরি আয়ে। এই পতরকল্পিাগুয়লা পরস্পর সম্পতকথি,
একটায়ক ব্াদ তদয়ে আয়রকটা করয়ল প্রিযাতিি িলািল িাও পাওো বযয়ি পায়র। এমি
বিা প্রােই হে বয টাকা িালিু রি হয়লা, যা িাওো হয়েতেল িা হয়ে িা।
১. ব্াতষথক ‘বরাি-বিা’র আয়োজি করা। প্রর্থয়ম তব্ভাগীে িহয়র, পয়র বজলা িহয়র এই
‘বরাি-বিা’ করা যাে, যায়ি ব্ণথােয বপাস্টার ,বিরাতিওর, তলিয়লট, পুতʅকা তব্িরণ করা হয়ব্
এব্ং তদিয়িয়ষ বকায়িা অতিটতরোয়ম তব্জ্ঞাি-ব্িৃ িা ও িকু-প্রদিথিীর ব্যব্স্তা করা বযয়ি
পায়র।
২. ‘বরাি-বিা’র উপযুি বপাস্টার, তলিয়লট, সহজ-ভাষাে তলত ি আকষথণীে তব্জ্ঞাি-
তব্ষেক ব্ই প্রকাি করা উতিি। তব্য়িে কয়র িৃিীে বর্থয়ক পঞ্চম বেণীর ব্াচ্চায়দর জিয
কালারিুল ব্ই বল ার উয়দযাগ তিয়ল ভায়লা হে। এসব্ ব্ই তব্ষে-তভতিক হয়ি পায়র,
অর্থব্া সাধ্ারণভায়ব্ তব্জ্ঞায়ির তব্ষে হয়ি পায়র।

4. ৩. বদয়ির ব্য়রণয ব্য়োয়জযষ্ঠ তব্জ্ঞািীয়দর জীব্িীর উপর তভতি কয়র তিি তমতিয়টর ব্ায়ো-
িকুয়মোতর ব্ািায়িা উতিি। এসব্ িকুয়মোরী স্কুয়ল-স্কুয়ল তব্িামূয়লয তব্িরণ করা উতিি।
একটি পাাঁি তমতিয়টর েতব্ বদ াও একটা ব্ে ব্যাপার । ‘আয়গ দিথিধ্ারী, িারপর
গুণতব্িারী’ কর্থাে ব্য়ল। একটা িলমাি েতব্ তিশুময়ি দীঘথস্তােী প্রভাব্ বিয়ল যার িুলিা
পাওো মুিতকল। উন্নি তব্য়শ্ব তব্জ্ঞািীয়দর জীব্িী তিয়ে অয়িক ির্থযতিি ও ব্ই র্থায়ক,
বসসব্ এয়দয়ি বিই। এয়দয়ি বকায়িা তব্জ্ঞািীর িায়ম বকায়িা স্তাপিাই বিায় পয়ে িা ব্লয়লই
িয়ল (ব্যতিক্রম কুদরাি-এ-ব াদা সেক (এতলয়িে বরাি) ও োকা তব্শ্বতব্দযালয়ের
বমাকাররম ভব্ি ও বমািাহার বহায়সি ভব্ি)।
৪. তব্জ্ঞায়ির আকষথণীে তব্ষেগুতল তিয়ে তিেতমি টিতভ-অিুষ্ঠাি বিতর করা।
তিসকভাতর/িযািিাল তজওগ্রাতিক িযায়িয়ল ভারিীে টিি-এজারয়দর তিয়ে একটি িমৎকার
তব্জ্ঞািািুষ্ঠাি িালায়িা হে যার মূল অর্থথােি হে ভারয়ির তব্জ্ঞাি মন্ত্রণালে বর্থয়ক।
আমায়দর বদয়ি এয়িা টিতভ িযায়িল, অর্থি তব্জ্ঞাি অিুষ্ঠাি কেটা হে ?
৫. তব্তব্তস জািালা (bbcjanala.com) ইংয়রজী বি ায়িার জিয িমৎকার একটি বপ্রাগ্রাম।
পতিকার পািা ও ক্ষুয়দব্ািথার সাহায়যয আপামর মািুয়ষর জিয ইংয়রজী তিক্ষার এটি একটি
িমৎকার আয়োজি । তব্জ্ঞাি তিক্ষার জিয অিুরূপ একটি বপ্রাগ্রাম সহয়জ ব্ািায়িা যাে ।
এব্ং এটা তিতজটাল ব্া ই-কয়েে বিতরয়ি ভূতমকা রা য়ব্ ।
৬. Hands-on Universe (handsonuniverse.org) একটি িমৎকার তিক্ষা-কাযথক্রম যার
তিজাইি করা হয়েয়ে স্কুয়লর তব্তভন্ন ব্েয়সর তকয়িার-তকয়িারীয়দর জিয। এই বপ্রাগ্রামটিয়ক
আমরা সহয়জই ব্াংলাে রূপাির করয়ি পাতর এব্ং এর তকেু অংি তকেু তকেু তব্দযালয়ে
‘বটস্ট-বকস’ তহয়সয়ব্ শুরু করয়ি পাতর। তব্য়িাদিমূলক তব্জ্ঞাি-তিক্ষা ও তিতজটাল কয়েে
বিতরয়ি এ ধ্রয়ির পদয়ক্ষপগুয়লা জরুরী।
৭. তব্জ্ঞািীয়দর পুরষ্কৃি করা, বজলা িহরগুয়লায়ি তব্জ্ঞাি-ক্লায়ব্র সংস্কৃতি িালু করা দরকার।
ব্াংলাে আজকাল তব্জ্ঞাি তব্ষয়ে তকেু তকেু ভায়লা জিতপ্রে ব্ই বল া হয়ে। এসব্ ব্ইয়ের
বিমি বকায়িা কাটতি র্থায়ক িা, প্রিারও কম। তব্জ্ঞাি ব্ইয়ের জিয বকায়িা পুরষ্কায়রর
ব্যব্স্তাও বিই। কায়জই ‘ব্ষথয়সরা তব্জ্ঞািব্ই’ িায়ম শুধ্ু তব্জ্ঞাি ও প্রযুতির ব্ইয়ের
পুরষ্কায়রর ব্যব্স্তা র্থাকয়ল তব্জ্ঞাি-বল করা উৎসাতহি হয়ব্ি।
৮. ব্াংলা একায়িমী ১৯৮৫/৮৬ সায়ল একব্ার ‘তব্জ্ঞাি-বল ক সয়েলি’ িায়মর একটি
আয়োজি কয়রতেল। এ ি তব্জ্ঞাি-বল ক, তব্জ্ঞািী, িব্ীি তিক্ষক ও তমতিোকমীয়দর তিয়ে
অতিয়রই একটি সয়েলি করা উতিি। এরকম একটি সয়েলয়ি তব্জ্ঞাি তিয়ে কাজ কয়রি
এমি সব্াইয়ক একি করা যাে, সমায়জর তব্তভন্ন ʅয়রর মািুয়ষর মিামি জািা যাে।

5. ৯. ব্াংলা একায়িমী ‘তব্জ্ঞাি গ্রন্থমালা’ িায়ম একটি গ্রন্থমালার প্রকল্প হায়ি তিয়ি পায়র।
১০. তব্জ্ঞাি তব্ষেক ওয়েব্সাইট বিতর করার জিয প্রতিয়যাতগিা আয়োজি করা বযয়ি
পায়র। এয়ি প্রিুর তিতজটাল কয়েেও বিতর হয়ব্।
এ ি প্রশ্ন হয়লা, এসব্ কাজ িদারতক করয়ব্ বক ? তিিঃসয়েয়হ আমায়দর তব্জ্ঞাি এব্ং ির্থয
ও বযায়গায়যায়গ প্রযুতি মন্ত্রণালে এব্ং তিক্ষা মন্ত্রণালেয়ক এতগয়ে আসয়ি হয়ব্। অিযািয
বদয়ি, এমিতক ভারয়িও, তব্জ্ঞাি মন্ত্রণালে অিুরূপ কাজ কয়র র্থায়ক। তব্জ্ঞাি মন্ত্রণালয়ের
অধ্ীয়ি আয়ে তব্জ্ঞাি যাদঘুর ও িয়ভাতর্থয়েটার। এই দটিু প্রতিষ্ঠায়ির মাধ্যয়ম উপয়রাি
কাজগুয়লা সমাধ্া করা বযয়ি পায়র। শুয়িতে ভ্রামযমাি তব্জ্ঞাি যাদঘুয়রর ব্যব্স্তা শুরু হয়ি
যায়ে, ভ্রামযমাি িয়ভাতর্থয়েটায়রর ব্যব্স্তাও করা উতিি। ইউয়িয়স্কা, ইউতিয়সি, তসিা এসব্
আিজথাতিক সংস্তাগুতল, যারা তিক্ষা উন্নেয়ি আগ্রহী, সরকারী আমন্ত্রয়ণর বপ্রতক্ষয়ি অর্থথ-
সহয়যাতগিা তদয়ে এতগয়ে আসয়ি পায়র। এব্ং অব্িযই বদয়ির তব্জ্ঞািীয়দর সায়র্থ তিয়ে এব্ং
প্রতর্থিযিা কয়েকজি তব্জ্ঞািীয়ক ‘িান্ড অযাম্বায়সির’ ব্াতিয়ে এই দক্ষযজ্ঞ শুরু করা বযয়ি
পায়র।
আমার দঢ়ৃ তব্শ্বাস, এই কমথপতরকল্পািার তকেদংিও যতদ ব্াʅব্াতেি হে িাহয়লও আগামী
দিব্েয়রর মায়ি আমরা তব্জ্ঞাি ও প্রযুতিয়ি একটা উন্নি তভতি বিতর করয়ি সক্ষম হব্।
[২০১০, ৯ই আগষ্ট, এযায়পায়লা হসতপটাল্স্ রুম ৫৪১৪, এব্ং ১০ই আগষ্ট, ব্য়ুেট, োকা]
প্রযুডি ডবশ্বডবদযালয়গুডলর যা দরকার
জলুাই ২৬, ২০১০
তব্শ্বতব্দযালেগুতল তিয়ে অয়িক কর্থা হয়ে অয়িক তদি বর্থয়ক। উচ্চতিক্ষার হাল-হতককি
তিয়ে অয়িক কলাম বল া হয়েয়ে। ‘তব্শ্বতব্দযার আলে’ ব্িাম ‘তব্শ্বতব্দযার লে’ এমি সব্
তব্িয়কথর সূিপািও আমরা শুয়িতে-পয়েতে। এইসব্ তব্িকথ তকেুটা দভুাগথযজিক একারয়ণ বয
তব্শ্বতব্দযালেগুয়লা বর্থয়ক আমরা যা আিা কতর িার িুলয তরয়সাসথ আমরা সম্ভব্ি
তব্শ্বতব্দযালেগুয়লায়ি বদই তি। অিি আমরা হেি ময়ি কয়রতে যয়র্থষ্ট টাকা-পেসা বদওো
হয়েয়ে, তকন্তু আসয়ল বসগুয়লা পযথাপ্ত িে।
একটি তব্শ্বতব্দযালয়ের ব্াতষথক ব্ায়জট একটু ুাঁটিয়ে বদ য়ল ুব্ পতরষ্কার বদ া যায়ব্ বয
ব্ায়জয়টর একটা ব্ে অংি যাে বব্িি-ভািাতদ ও বপিিি ায়ি। উন্নেি ব্া গয়ব্ষণা
ায়ি ব্রাে ুব্ই কম। এি সংতক্ষপ্ত ব্ায়জট তদয়ে বিা মাি-সম্পন্ন গয়ব্ষণা িালায়িা
সম্ভব্ িে। একটা উদাহরণ তদই। তব্শ্বতব্দযালে মǻুরী কতমিয়ির পক্ষ বর্থয়ক এক লক্ষ

6. টাকা ব্াতষথক গয়ব্ষণা অিুদাি বদওোর ব্যব্স্তা আয়ে। এই প্রকয়ল্পর আয়ব্দি িয়মথ জািয়ি
িাওো হে এই প্রকল্প “মািব্জ্ঞাি ব্ৃতদ্ধয়ি” কী অব্দাি রা য়ব্। এক লক্ষ টাকা তদয়ে তক
মািব্ জ্ঞাি ব্ৃতদ্ধ করা সম্ভব্? এ ি তক আর বসতদি আয়ে? এ ি বিা ‘তব্গ-সায়েন্স’ এব্ং
‘বকালায়ব্ায়রটিভ তরসায়িথর’ যুগ।
এ ি একাতধ্ক গয়ব্ষণা-গ্রুপ তমতলি হয়ে অতভন্ন লয়ক্ষয গয়ব্ষণা কয়র। বস ধ্রয়ির সুয়যাগ
তক এই ব্ায়জট বদে? এ ধ্রয়ির ইোর-তিতসতিিাতর ইোর-গ্রুপ ইোর-তিপাটথয়মে
গয়ব্ষণার আব্হই আমায়দর বদয়ি বিই বযটা এ ি আিজথাতিক মায়ির বযয়কায়িা
তব্শ্বতব্দযালয়ের গয়ব্ষণার মূল তভতি। অর্থি আমায়দর বদয়ি এ য়িা মাষ্টাসথ ও তপএইি.তি
োিরা তিিাি তিয়জর গরয়জ গয়ব্ষণা করয়ে। িয়ল দভুথাগযজিকভায়ব্ মুতষ্টয়মে হায়ি-বগািা
বেয়লয়ময়েরাই আগ্রহী হে। আমার তিয়জর অতভজ্ঞিা বর্থয়ক ব্লয়ি পাতর, গি বদেব্ের
যাব্ৎ তব্জ্ঞতপ্ত তদয়েও আতম স্নািয়কাির গয়ব্ষণার উপযুি োি-োিী পাই তি। শুয়িতে
মাষ্টাসথ ও িক্টয়রট প্রার্থীর জিয স্টাইয়পন্ড মাি পাাঁি হাজার ও আট হাজার টাকা
যর্থাক্রয়ম। যতদ সদযপাি করা একজি প্রয়কৌিল-োিয়ক পয়িয়রা বর্থয়ক তব্ি হাজার টাকা
বদওো যাে, িাহয়ল িায়দর অয়িয়কই উচ্চির গয়ব্ষণাে আগ্রহী হয়ব্। এই অর্থথ-ব্রাে যতদ
বদওো সম্ভব্ হে, িয়ব্ আতম ব্াজী ধ্য়র ব্লয়ি পাতর, গ্রামীণয়িাি ব্া রতব্’র আকষথণীে
জব্-পযায়কজ বেয়ে আমায়দর অয়িক বমধ্াব্ী োিই তব্শ্বতব্দযালয়ে বর্থয়ক যায়ব্।
ব্িথমাি আর্থথ-সামাতজক বপ্রক্ষাপয়ট বস্বো-েম তহয়সয়ব্ উচ্চির গয়ব্ষণায়ক বয আর বকউ
বব্য়ে বিয়ব্ িা বসটা বব্ািা উতিি। িরুণ প্রজয়ের সাময়ি এ ি ‘িয়েস’ বযমি অয়িক,
‘অপিিও’ অয়িক। িাই সঠিক আতর্থথক প্রয়ণাদিা িা র্থাকাে বদিীে বমধ্ায়ক ঠিকময়িা
কায়জ লাগায়িা যায়ে িা। এই একই বমধ্া উন্নিির জীব্য়ির আিাে ‘আিার েলয়ি ভুতল’
তব্য়দি িয়ল যায়ে। তক তিদারুণ পতরহাস বয আমায়দর অয়িক যয়ে, অয়িক কয়ষ্ট, সরকারী
টাকাে বয মািব্-সম্পদটি ১২+৪ ব্েয়রর সুকঠিি বল াপোর পর ঠিক য ি িলপ্রদায়ির
সমে হয়লা, ি ি বস তব্য়দয়ি ! িকিয়ক পতশ্চমা সমায়জ বস িার সব্টুকু বমধ্া-সম্পদ
বেয়ল তদল। হাে এই বপাো বদি!
“গয়ব্ষণা/উন্নেি” ায়ি সরকায়রর এমি একটা ব্রাে র্থাকা উতিৎ যায়ি প্রয়কৌিল ও
প্রযুতি তব্শ্বতব্দযালেগুয়লার সকল তিক্ষক দইু বর্থয়ক পাাঁিজি পূণথকালীি গয়ব্ষণা-োি
সোিজিক বব্িয়ি তিয়োগ তদয়ি পায়র। এর িয়ল তিক্ষার্থীয়দর ময়ধ্য একটা প্রতিয়যাতগিাও
র্থাকয়ব্। আব্ার এই প্রয়ণাদিার িয়ল মাধ্যতমক ʅর বর্থয়কই তিক্ষার্থীরা তব্জ্ঞাি ও প্রযুতি
তব্ষয়ে আগ্রহী হয়ে উঠয়ব্। এ ি আমরা জাতি বয তব্জ্ঞাি-তিক্ষাে আগ্রহী তিক্ষার্থীর
সং যা ক্রয়মই অয়ধ্াগামী। এই অয়ধ্াগতিয়ক উয়টাপয়র্থ িালায়ি হয়ল ভতব্ষযৎ প্রজয়ের
সাময়ি একটা তকেু আদিথ ব্া উদাহরণ ব্া বপ্ররণাদােক বকায়িাতকেু িা রা য়ল এরা বপ্ররণা

7. পায়ব্ বকায়েয়ক ? কায়জই পাব্তলক তব্শ্বতব্দযালেগুয়লায়ি, অিিপয়ক্ষ প্রযুতি
তব্শ্বতব্দযালেগুতলয়ি, যতদ এভায়ব্ আকষথণীে প্রয়ণাদিার ব্যব্স্তা বরয় বদিীে গয়ব্ষকয়দরয়ক
গয়ব্ষণার তদয়ক বটয়ি আিা যাে, িয়ব্ উচ্চির ও গয়ব্ষণার বদিীে ধ্ারাটি ব্জাে রা া
সম্ভব্ হয়ব্।
ইদাতিং তব্জ্ঞাি ও প্রযুতি তব্শ্বতব্দযালে বিতরর একটা সরকারী উয়দযাগ বদ া যায়ে। বব্ি
তকেু িিুি তব্শ্বতব্দযালে বিতরর বিােয়জাে শুরু হয়েয়ে। তব্শ্বতব্দযালে মǻুরী কতমিি
আয়োতজি এক সভাে বদ ায়িা হয়েয়ে বয বয-হায়র তিতক্ষয়ির হার বব্য়ে িয়লয়ে, িায়ি
আগামী ২০২৫-৩০ সাল িাগাদ উচ্চতিক্ষাে আগ্রহী তিক্ষার্থীর সং যা তিিগুণ হয়ব্। ি ি
আয়রা প্রাে তব্ি/তিিটি তব্শ্বতব্দযালয়ের দরকার হয়ব্ এই তব্পুল সং যক তিক্ষার্থীয়ক জােগা
তদয়ি। কায়জই এ ি বর্থয়কই সরকার এগুয়ে। অতিয়রই অয়িক দক্ষ তিক্ষক ও তিক্ষা-
সরǻায়মর প্রয়োজি হয়ব্ এব্ং এই সংক্রাি সম্পদ বিরীর লয়ক্ষয এ ি বর্থয়কই প্রস্তুতি বিওো
প্রয়োজি।
বিািা যায়ে, গাজীপুয়র হয়ব্ একটি ‘তিতজটাল তব্শ্বতব্দযালে’। এই িায়মর মায়ি কী, িার
অতভলক্ষয কী, িা অব্িয আমরা জাতি িা। যা বহাক, িয়ব্ পতিকািয়র পয়েতে এই
‘অিযাধ্ুতিক’ তব্শ্বতব্দযালয়ের িীতিতিধ্থারকয়দর ময়ধ্য অগ্রগণয একজি স্বিামধ্িয অধ্যাপয়কর
এই সংক্রাি ধ্ারণাপিটি। এ ায়ি অয়িকগুয়লা সুপাতরি করা হয়েয়ে, বযগুয়লা ব্াʅব্াতেি হয়ল
এই িিুি তব্শ্বতব্দযালেটি তিিঃসয়েয়হ এতিোর ময়ধ্য িাম করয়ি পারয়ব্। বযমি বপয়রয়ে
বকাতরোর কাইস্ট, বসৌতদ-আরয়ব্র কাউস্ট, ভারয়ির আইআইটি, তসিাপুয়রর এি.ইউ.এস,
ইরায়ির িরীি, বিহরাি ও আতমর কব্ীর ইউতিভাতসথটি ইিযাতদ। ঐ ধ্ারণাপিটিয়ি ব্লা
হয়েয়ে প্রব্াসী তব্ যাি তব্জ্ঞািীয়দর তিয়ে এয়স এই তব্শ্বতব্দযালয়ের প্রধ্াি করা, িাাঁয়দর তদয়ে
পোয়িা, গয়ব্ষণা িালায়িা ইিযাতদ।
প্রব্াস জীব্য়ি হাাঁেভািা াটুতি এব্ং প্রব্ল ময়ির বজায়র অয়িক প্রতিকূল অব্স্তা বপতরয়ে
িয়ব্ই আমায়দর বদিীে বমধ্াব্ীরা তব্য়দয়ি স্তাি করয়ি বপয়রয়েি। িাাঁয়দর বসই কয়ঠার
সংগ্রাম সতিযই িুলিাহীি। ভাব্য়ি সতিযই গব্থ হে বয এই বদয়ির বসািার বেয়লরাই এক-
একজি প্রোি িজলুর রহমাি াি হয়ি বপয়রয়েি। বদয়ির সিািয়দর অয়িয়কই আজ
তব্য়শ্বর তব্তভন্ন বকায়ি তব্তভন্ন িামী-দামী তব্শ্বতব্দযালয়যর ব্য়রণয অধ্যাপক হয়েয়েি, এমিতক
বপ্রতসয়িেও হয়েয়েি। তকন্তু আতম জাতি, এাঁয়দর অয়িয়কর অিরই ব্াংলার জিয কাাঁয়দ।
তব্য়দয়ি র্থাকয়ি বদয় তে অব্সর সময়ে িাাঁরা বকমি বদয়ির তিিাে মিগুল র্থায়কি। তকন্তু
একর্থাও ঠিক িাাঁয়দর কয়ঠার সংগ্রায়মর একটা আকষথণীে উয়েয়িয তেল ব্া একটা স্ট্রং
ইিয়সতেভ তেল, বয পতশ্চয়মর সমায়জ জােগা কয়র তিয়ি হয়ব্। এটা তকন্তু শুধ্ু বস্বোেম
তেল িা।

8. উন্নি বদয়ির উন্নি অতভজ্ঞিাে িাাঁরা ঋদ্ধ সয়েহ বিই। প্রব্াসী অধ্যাপকয়দর এয়ি পোয়িা
ুব্ই যুয়গাপয়যাগী তসদ্ধাি, িাাঁয়দর তদয়ে গয়ব্ষণা করায়িা আয়রা ভায়লা উয়েযাগ। আয়রা
ভায়লা হে যতদ প্রব্াসী অধ্যাপকরা তিজ দাতেয়ত্ব তিজ তিজ তব্শ্বতব্দযালয়ের সায়র্থ বযৌর্থ
গয়ব্ষণার উপাে কয়র বদি। তকন্তু িাই ব্য়ল এয়কব্ায়র তব্শ্বতব্দযালয়ের প্রধ্াি কয়র তদয়ি
হয়ব্ ? বসরকম বযাগযিা তক আমায়দর বদিীে অধ্যাপকয়দর ময়ধ্য বিই ? এটা তক আমায়দর
বদিীে অধ্যাপকয়দর কায়ে তব্রূপ ব্ািথা বপৌাঁয়ে বদেিা ? এমি করয়ল বিা তব্য়দি বর্থয়ক
আর বকউ সহসা তিরয়িও িাইয়ব্ িা, কারণ তিয়র লাভ কী ? একব্ায়র বব্য়দতিক সুধ্াব্ারী
পাি কয়র, তব্য়দয়ি তর্থিু হয়ে িয়ব্ একটু বদয়ির তদয়ক িজর তদয়লই বিা তব্শ্বতব্দযালয়ের
প্রধ্াি হওো যায়ব্ ! এমি সুের পযায়কজ আর ভাব্াই যাে িা !
সমসযাটা এই বয এমি সুের পযায়কজ শুধ্ু প্রব্াসীয়দর জিযই প্রয়যাজয। বদিী গয়ব্ষকরা
ইিযব্সয়র বপিসি-ভািা ব্াোয়িার ব্যাপায়র ব্যʅ হয়ি পায়রি। কারণ বদয়ি ব্য়স ব্য়স
পাঁিি োো িাাঁয়দর আর গিযির িাই। অর্থি এমি আকষথণীে পযায়কজ যতদ িাাঁয়দর জিয
করা বযয়িা, িয়ব্ ঐ সুদয়ূরর তব্য়দি-পায়ি িাকায়িার প্রয়োজিই পেি িা। তকন্তু বক
বিায়ি কার কর্থা ! আমার েদ্ধাস্পদ তসতিের এক তিক্ষক ব্লতেয়লি বয আমরা (তব্য়দয়ি
উচ্চ তিক্ষা/গয়ব্ষণায়ি) যিক্ষণ িা বদয়ি আতস িিক্ষণই আমায়দর দাম, য িই বদয়ি এয়স
বযাগদাি কতর, ি ি আর বকউ বপাাঁয়ে িা। এই ময়িায়ব্দিার বপেয়ি একটা গভীর
সামাতজক বব্দিা লুতকয়ে আয়ে। ‘ভাো-করা প্রব্াসী’ তদয়ে তব্শ্বতব্দযালে িালায়ল ক্রমব্ধ্থমাি
সামাতজক উন্নেি সম্ভব্ িে। ভাোয়ট তিক্ষক তদয়ে তব্শ্বতব্দযালে িালায়িার বকমি অব্স্তা
হয়ি পায়র বসটা প্রাইয়ভট তব্শ্বতব্দযালেগুয়লার তিক্ষার মাি পযথায়লািিা করয়লই বব্ািা যাে।
বসই সব্ প্রাইয়ভট তব্শ্বতব্দযালেই আজ প্রতিতষ্ঠি যারা তিজস্ব পূণথ-কালীি তিক্ষক তিয়োগ
তদয়ি বপয়রয়ে।
িাই ভায়লা হে যতদ আকষথণীে আতর্থথক প্রয়ণাদিার ব্যব্স্তা করা যাে, এব্ং এ ি বর্থয়কই
শুরু করা উতিি, অয়িক বদরী হয়েয়ে; আর িে। বযমি – ১) গয়ব্ষণা ায়ি ব্রাে
ব্াতেয়ে মাস্টাসথ/তপএইি.তি বিয়লাতিয়পর সং যা ও টাকার মাি ব্াতেয়ে, ২) তিক্ষকয়দর
বব্িি কাঠায়মা ভারি-পাতকʅায়ির অিুরূপ করয়ি (ভারয়ি তপএইি.তি োি মায়স প্রাে
১৯,০০০ রুপী পাি!), ৩) যয়র্থষ্ট বকালায়ব্ায়রিয়ির ব্া গয়ব্ষণার বযৌর্থ ব্যব্স্তা কয়র, ৪)
অিযাধ্ুতিক ইকুইপয়মে বকিার ব্যব্স্তাতদ সহজ কয়র (ব্িথমাি ক্রে-তব্তধ্মালা বমায়টও
গয়ব্ষণা-ব্ােব্ িে)। এসব্ ব্যব্স্তা তিয়ল আগামী দি ব্েয়রর ময়ধ্য আমায়দর উচ্চতিক্ষার
মাি অয়িক ব্ােয়ব্ ব্য়ল আতম দঢ়ৃভায়ব্ তব্শ্বাস কতর। আমরা যতদ আমায়দর বদিীে
বমধ্া-সম্পদয়ক ভায়লাভায়ব্ উন্নেি িা কতর, উিমরূয়প ব্যব্স্তাপিা িা কতর, িাহয়ল ঐ
প্রব্াসী বমধ্ার উপরই ভরসা কয়র র্থাকয়ি হয়ব্।

9. এই মুহুয়িথ সরকার িাইয়ল এয়কর পর এক প্রযুতি তব্শ্বতব্দযালে ুলয়ি পায়রি, তকন্তু িার
জিয বযাগয তিক্ষক বকার্থাে ? োকার ব্ুয়েয়ট অয়িক বযাগয তিক্ষক আয়েি, তকন্তু িারা
োকা বেয়ে িেয়ব্ি িা। আর আমায়দর পূব্থিি তব্.আই.টি (এ ি কুয়েট-রুয়েট-িুয়েট-
িুয়েট) গুয়লায়িও অয়িক বযাগয তিক্ষক আয়েি। তকন্তু িাাঁয়দর অয়িয়কই আজকাল
োকামু ী, কারণ োকার প্রাইয়ভট তব্শ্বতব্দযালয়ের বলাভিীে হািোতি। িারপরও ব্লা যাে
প্রযুতি তব্ষয়ে িক্টয়রট-তিতগ্রধ্ারী বযাগয তিক্ষক িিুি গজায়িা প্রযুতি তব্শ্বতব্দযালয়ের
সং যার িুলিাে অপ্রিুল। বদিীে সম্পদ উন্নেয়ির উপয়রাি ধ্ারাে উপযুি তিক্ষকও
বিতর করা যায়ব্, যাাঁরা অতিয়রই বদিীে পাব্তলক তব্শ্বতব্দযালেগুয়লার প্রযু্ুতি-তিক্ষার হাল
ধ্রয়ব্ি। স
রকারী তিতকৎসকয়দর োকার ব্াইয়র তিতকৎসা বদোর বযমি অয়িক প্রয়ণাদিা র্থায়ক, বিমিই
সোিজিক প্রয়ণাদিা োকার তিক্ষকয়দর জিয িালু করা বযয়ি পায়র। মধ্যপ্রািয-
মালয়েতিো-ইয়োয়িতিো-উির আতিকাে আমায়দর তিক্ষকয়দর িাতহদা আয়ে। এইসব্ অঞ্চয়ল
আমায়দর তিক্ষকয়দর পযথােক্রয়ম বপ্ররণ করা বযয়ি পায়র (‘িাতিতমিয়ি’র অিুরূয়প
‘তিক্ষাতমিি ! )। এসব্ প্রয়ণাদিার ব্যব্স্তা িা কয়রই, বদিীে তিক্ষয়কর হাি উন্নি িা
কয়রই, উন্নি প্রব্াসী তব্জ্ঞািীয়দর হায়ি বদিীে তব্শ্বতব্দযালে বেয়ে বদওো সমীিীি হয়ব্ িা
ব্য়লই আমার তব্শ্বাস। এয়ক বিা িাাঁরা বদিীে বপ্রক্ষাপট বর্থয়ক দীঘথতদি তব্যুি, উপরন্তু
বদিীে তিক্ষার্থীয়দর সায়র্থ িাাঁয়দর প্রায়ণর বযাগায়যাগ অিুপতস্তি। িয়ব্ প্রব্াসী তব্জ্ঞািীয়দর
আসা-যাওো ব্ৃতদ্ধ করার প্রব্ণিাটা অিযি যুয়গাপয়যাগী, ওাঁয়দর সাহিয়যথ বদিীে তিক্ষার্থীরা
‘মধ্ুমি ভৃিসম’ তব্য়দি িা েুয়ট বদয়ি বর্থয়কই উন্নি তিক্ষা বপয়ি পায়র। এটায়িই ব্রঞ্চ
মিল আয়রা বব্তি। এয়ি কয়র গয়ব্ষণার বদিীে আব্হ সৃতষ্ট সম্ভব্ হয়ব্ যা বদিীে প্রযুতি
তব্শ্বতব্দযালয়ের সঠিক মাি-সেি তব্কায়ি সতিযকায়রর অব্দাি রা য়ব্।
বাাংলায় ডবজ্ঞান িনডপ্রয়করণ
বিব্রুোরী ৫, ২০১১
তব্জ্ঞািয়ক ব্াংলাে জিতপ্রেকরণ করাটা বব্ি দরূুহ ব্যাপার। তব্জ্ঞাি তব্ষেটি দীঘথ সমে
ধ্য়র অিযি টময়ট তব্ষে তহয়সয়ব্ গণয হি। একর্থা তব্য়িষভায়ব্ তব্য়ব্িয তব্য়িষ কয়র
িব্বইয়ের দিয়কর আয়গ য ি এ বদয়ি কতম্পউটার এব্ং ব্াতণতজযকভায়ব্ ইোরয়িট
বিটওোকথ ি িও শুরু হে তি। আমায়দর বদয়ির সমাজ সংস্কৃতিও ুব্ একটা তব্জ্ঞাি-
ব্ােব্ িা ব্লা যাে িা। এ বদয়ি কতব্িা বল া যিটা উৎসাহ এব্ং প্রিার পাে, গতণি
উৎসব্ িিটা পাে িা। এব্ং পতিকার পািাে ব্ুতদ্ধজীব্ী সমায়ব্য়ির বয সব্ েতব্ বদ া
যাে িায়ি কদাতিৎ বকায়িা তব্জ্ঞািীর েতব্ র্থায়ক।

10. আমায়দর বদয়ি তব্জ্ঞাি ক্লাব্ সংস্কৃতিও সম্ভব্ি ুব্ পুয়রায়িা িে। তব্জ্ঞাি প্রিায়র তব্জ্ঞাি
পতিকার একটা অিস্বীকাযথ ভূতমকা র্থায়ক। আজ পযথি বকায়িা দীঘথস্তােী তব্জ্ঞাি পতিকা
আমায়দর বদয়ি িালু হে তি। সাতহিয পতিকা “বদি” এর মি তব্জ্ঞায়ির জিয বিমি
বকায়িা পতিকার িাম পাওো যােিা যা িুলিা করা যাে। ি. ইিাহীয়মর সম্পাদিাে
“তব্জ্ঞাি সামতেকী” এক দিয়করও বব্তি সমে ধ্য়র টিমটিম কয়র প্রকাতিি হয়ে িয়লয়ে। এ
োো “মহাকাি ব্ািথার” িাম করা যাে। তকন্তু এগুয়লার বকায়িাটাই সির-পূব্থ সময়ের িে।
ব্াংলা একায়িমীর িত্ত্বাব্ধ্ায়ি “ব্াংলা একায়িমী তব্জ্ঞাি পতিকা,” তব্.তস.এস.আই.আর’এর
“পুয়রাগামী তব্জ্ঞাি” একসময়ে তব্জ্ঞাি তব্ষেক উয়ে য়যাগয প্রকািিা তেল। ব্িথমায়ি
কতম্পউটার প্রযুতির উপর “কতম্পউটার জগৎ” ও “কতম্পউটার তব্তিিা” ব্যব্সা-সিল
প্রযুতি পতিকা। িয়ব্ এগুয়লা পতরপূণথ তব্জ্ঞাি পতিকা িে, ব্রঞ্চ তব্জ্ঞাপয়ির ভায়র জরজর
লাগসই প্রযুতি সংব্াদই বকব্ল প্রাধ্ািয পাে।
সাধ্ারণভায়ব্ তব্জ্ঞািয়ক জিতপ্রে করার কায়জ তব্তভন্ন সময়ে তব্তভন্ন তব্জ্ঞাি সংগঠি
এতগয়ে আসার বিষ্টা কয়রয়ে। “অিুসতেৎসু িক্র” দীঘথতদি তব্জ্ঞাি জিতপ্রেকরয়ণর কায়জ
ব্যাপৃি আয়ে। এ োো ব্াংলায়দি অযায়স্ট্রািতমকযাল অযায়সাতসয়েিি, ব্াংলায়দি
অযায়স্ট্রািতমকযাল বসাসাইটি, বকওক্রািং, িটরয়িম কয়লজ তব্জ্ঞাি ক্লাব্, হতলক্রস কয়লজ
তব্জ্ঞাি ক্লাব্, ব্ুয়েয়টর সয়িযি বব্াস তব্জ্ঞাি ক্লাব্, তিসকািি প্রয়জক্ট, তব্জ্ঞাি জিতপ্রেকরণ
সতমতি ইিযাতদ উয়ে য়যাগয।
ব্াংলা ভাষাে তব্জ্ঞাি তব্ষেক বল ায়লত কয়র পতর্থকৃয়ির কাজ কয়রয়েি ি. আɆুোহ
আল-মুিী িরিুতেি। ি. আɆুোহ আল-মুিী এ জিয ইউয়িয়স্কার কতলি পুরস্কারও
বপয়েয়েি। এোো তব্জ্ঞাি তিয়ে উয়ে য়যাগয বল ায়লত কয়রয়েি ি. এ.এম. হারুি-অর-
রিীদ, ি. আলী আসগর, ি. মুহেদ ইিাহীম, দ্বীয়জি িমথা, িপি িক্রব্িী, আɆুল হক
েকার, সুিি ব্েুো, আɆুল হাতলম, বমাহােদ আɆুল জব্বার, ি.কাজী বমািাহার বহায়সি,
ি. কুদরি-এ-ব াদা, ি. জহুরুল হক, ি. িাহজাহাি িপি, িা. শুভাগি বিৌধ্ুরী, স্বপি
কুমার গায়েি, ভয়ব্ি রাে, মুতির হাসাি, ি. মুহেদ জাির ইকব্াল, ি. িারসীম মান্নাি
বমাহােদী, আলী ইমাম, ি. আয়ব্দ বিৌধ্ুরী, আতসি, বমািঃ আɆুল কাইেুম, জাকাতরো স্বপি, ি.
িওোয়জি আহয়মদ প্রমু । আিার কর্থা ইদাতিং “গতণি উৎসয়ব্র” িায়ম গতণি িিথার
একটা বজারায়লা আব্হ সৃতষ্ট হয়েয়ে। সম্প্রতি আিজথাতিক গতণি অতলতম্পোয়ি ব্াংলায়দয়ির
বিাǻ পদক জে এই গতণিিিথার ব্যাপকিার একটা ভায়লা প্রমাণ। এই কায়জর জিয ি.
মুহেদ জাির ইকব্াল ও মুতির হাসািয়ক ধ্িযব্াদ তদয়ি হে। তব্য়িষ কয়র তব্জ্ঞাি
সংগঠক তহয়সয়ব্ মুতির হাসায়ির বযাগযিা সয়েয়হর অিীি। এ োো িরুণ প্রজয়ের
অয়িয়কই আগ্রহী হয়ে উয়ঠয়ে এই সব্ কাযথক্রয়ম। ভতব্ষযয়ি এয়দর মধ্য বর্থয়ক অয়িয়কই
উয়ঠ আসয়ব্ যারা আয়লাকব্তিথকা হায়ি বদিব্াসীয়ক এতগয়ে তিয়ে যায়ব্।

11. ওপার ব্াংলার তব্জ্ঞাি-বল কয়দর ময়ধ্য সমরতজৎ কর, পতর্থক গুহ, পার্থথসারতর্থ িক্রব্িী,
বদব্ীপ্রসাদ িয়িাপাধ্যাে, অরুপ রিি ভিািাযথ, অমল দাি গুপ্ত, িারােি সািযাল, আিীষ
লাতহেী প্রমুয় র িাম করা যাে। তকন্তু ব্লয়ি তদ্বধ্া বিই, তব্জ্ঞাি তিক্ষার বগাোপিি
ওপায়র হয়লও তব্জ্ঞাি বল তিয়ি এপারই এতগয়ে।
ব্াংলাে তব্জ্ঞাি িিথার এব্ং ব্াংলা ভাষাে তব্জ্ঞাি িিথার জিয প্রধ্াি িিথ হয়লা
মািৃভাষাে তব্জ্ঞায়ির ব্ই প্রকাি করা। শুধ্ু মাি জিতপ্রে তব্জ্ঞাি তদয়ে বিা গয়ব্ষণা
মায়ির কাজ হে িা ! এর জিয িাই স্নািক ও গয়ব্ষণাধ্মী তব্জ্ঞাি গ্রন্থ এব্ং এ ধ্রয়ির
গ্রয়ন্থর প্রকািক। সয়িযি বব্ায়সর ভাষাে: যারা ব্য়লি ব্াংলাে তব্জ্ঞাি িিথা সম্ভব্ িে
িারা হে তব্জ্ঞাি জায়িি িা িেয়িা ব্াংলাই জায়িি িা।
পতশ্চম ব্য়ি এ কায়জ সাতহিয সংসদ, বদ‘জ পাব্তলিাসথ ইিযাতদ প্রকািিা প্রতিষ্ঠাি পতর্থকৃয়ির
কাজ কয়রয়ে। তব্য়িষভায়ব্ উয়ে য়যাগয তব্শ্বভারিী প্রকািি সংস্তা বয াি তদয়ে “তব্শ্ব-তব্দযা
সংগ্রহ” প্রকাতিি হি। এই সংগ্রহিালার প্রতিটি গ্রন্থই ক্লযাতসক পযথায়ের।
ব্াংলায়দয়ি িদািীিি বকন্দ্রীে ব্ােলা উন্নেি বব্ািথ এব্ং পয়র ব্াংলা একায়িমী একমাি
প্রতিষ্ঠাি যার মাধ্যয়ম ব্াংলা ভাষাে ব্হুসং যক পাঠযপুʅক প্রকাতিি হয়েয়ে। প্রর্থম তদয়ক
এই সমʅ পাঠযপুʅয়কর একটা ব্ে অংি তেল অিুব্াদ গ্রন্থ। বসই সময়ে আমায়দর বদয়ির
পাঠযপুʅকগুতল রতিি হয়িা ভারিীে পুʅকাতদর আদয়ল। আতির দিক বর্থয়কই ব্াংলায়দয়ির
তিজস্ব একটি বল ি স্টাইল গয়ে উয়ঠয়ে। এর বপেয়ি কাজ কয়রয়ে একায়িমীর িত্ত্বাব্ধ্ায়ি
তব্তভন্ন তব্ষয়ের তব্য়িষজ্ঞয়দর দ্বারা রতিি তব্জ্ঞাি তব্ষেক পতরভাষা বকাষগুতল।
ব্াংলা ভাষাে সব্থাতধ্ক সং যক (দইু ব্াংলা তময়ল) পাঠযপুʅক রিিার একক কৃতিত্ব
ব্াংলা একায়িমী করয়ি পায়র। তব্জ্ঞাি তব্ষেক পতরভাষা বকাষ, বব্ি কয়েকটি িɆয়কাষ
এব্ং সয়ব্থাপতর পাাঁি য়ন্ডর পতরপূণথ তব্জ্ঞাি তব্শ্বয়কাষ ব্াংলা একায়িমী প্রকাি কয়রয়ে।
আতম ব্যতিগিভায়ব্ ময়ি কতর, তব্জ্ঞাি তব্শ্বয়কায়ষর প্রকািিা ব্াংলা ভাষার তব্জ্ঞাি িিথাে
একটি ইতিহাস সৃতষ্ট কয়রয়ে। ব্াংলা একায়িমী বর্থয়ক তব্জ্ঞাি তব্ষেক অয়িকগুতল ক্লযাতসক
পযথায়ের পাঠযপুʅক প্রকাতিি হয়েয়ে। আমার ব্যতিগি অতভমি, অয়িয়কর মায়ি প্রয়িসর
এ.এম. হারুি-অর-রিীয়দর বল া পদার্থথতব্জ্ঞায়ির ক্লযাতসকযাল বমকাতিয়ির উপর রতিি
“তিরােি ব্লতব্জ্ঞাি” ধ্রুপতদ পযথায়ের একটি রিিা। এ োো রব্াটথ বরসতিক ও বিতভি
হযাতলয়ি রতিি তব্শ্বতব্ যাি তিতজি বটিটব্ুকটি প্রয়িসর অজে রাে এব্ং িাাঁর
সহয়যাগীয়দর হায়ি অিূতদি হয়ে বব্তরয়েয়ে ব্াংলা একায়িমী বর্থয়ক। সাব্লীল ব্াংলা িা
হয়লও এই ব্ইটি পাঠক-তপ্রেিা বপয়েয়ে। এ োো কাজী বমািাহার বহায়সয়ির “গতণিিায়ের
ইতিহাস,” ি. মতিজ উতেি সম্পাতদি “বজব্ রসােি”(দইু ন্ড), ি. লুৎির রহমায়ির
“তিতজটাল ইয়লক্ট্রতিি”(দইু ন্ড), ি. বসেদ হুমােুি কব্ীয়রর “প্রাণীতব্দযা”, ি. মুতিব্ুর

12. রহমাি বিৌধ্ুরীর “ব্ীজগতিি (দইু য়ন্ড), ি. সয়রাজ কাতি তসংহ হাজারীর “তিউতক্লে
রসােি,” ি. কুদরি-ই-ব াদার “কয়লজ তকতমোর কর্থা” ও “বজব্ রসােি (িার য়ন্ড),
ি. িররু তলয়লর “সংিময প্রব্াহ” এব্ং ি. মকব্ুল বহায়সয়ির “আধ্ুতিক তব্য়েষি
গতণি,” ি. িজরুল ইসলায়মর “প্রাকৃতিক ভূয়গাল,” ি. জহুরুল হয়কর “িতেৎ বকৌিল
পতরিে,” প্রয়িসর আɆুল জব্বার ও এ.য়ক হাজরার “ইতেগ্রাল কযালকুলাস,” ি. রমজাি
আলী সরদায়রর “তিিায়রতন্সোল কযালকুলাস” ও “প্রার্থতমক তব্য়েষি গতণি,” প্রয়িসর আɆুল
জব্বায়রর “িারা পতরতিতি,” “ য়গাল পতরতিতি” ও “প্রািীি বজযাতিথতব্দযা”, প্রয়িসর
এ.এম.হারুি-অর-রিীয়দর “আইিস্টাইি ও আয়পতক্ষক িত্ত্ব,” ি. বরজাউর রহমায়ির
“ব্াংলায়দয়ির সাপ,” প্রয়িসর আ িারুজ্জামায়ির “তব্ব্িথি তব্দযা,” ি.মকব্ুল বহায়সয়ির
“জটিল িাংিি”(দইু য়ন্ড), বমািঃ আলী বরজা ায়ির “ব্াংলায়দয়ির ব্িযপ্রাণী ”(২ ণ্ড),
বমাʅিা কামাল পািার “আণতব্ক জীব্তব্জ্ঞাি”(৩ য়ন্ড) ইিযাতদ তব্শ্বতব্দযালে পযথায়ের
গ্রন্থগুতল উয়ে য়যাগয এব্ং বব্ি সুতলত িও ব্য়ট। িয়ব্ কয়েকটি গ্রন্থ প্রর্থমতদককার রিিা
তব্ধ্াে যয়র্থাপযুি পতরভাষার অভায়ব্ বব্ি দয়ুব্থাধ্য হয়েয়ে। ব্াংলা একায়িমীর “একুয়ি
গ্রন্থমালা” তসতরয়জর ব্ইগুয়লা প্রতিটিই তেল ঐ তব্ষয়ের তব্য়িষজ্ঞ দ্বারা রতিি অসাধ্ারণ
ময়িাগ্রাি। এ রকম বোি সুের জ্ঞািগভথ ব্ই আর হেতি। এই তসতরয়জর ব্ইগুতলর ময়ধ্য
কৃষ্ণতব্ব্র, বমৌতলক কণা, ব্জ্র ও ব্ৃতষ্ট, সং যা, জযাতমতি ব্ইগুতল অসাধ্ারণ সাতহিয গুণ
সম্পন্নও ব্য়ট।
ব্াংলা একায়িমীর ব্ইয়ের সমসযা দটিু – বকায়িা ব্ইয়ের সংস্করণ/পুিমথুদ্রণ কদাতিৎ ঘয়ট
র্থায়ক এব্ং ব্ইয়ের তব্পণি ও তব্জ্ঞাপি বিািিীে পযথায়ের। ব্লা ব্াহুলয, একায়িমীর
ব্ইগুতলর প্রাতিষ্ঠাতিক স্টযান্ডািথ িুলিারতহি। এই তব্ষয়ে উয়ে করা যাে প্রোি তিিরǻি
সাহার প্রতিষ্ঠাি “মুিধ্ারার” যা অয়িকগুতল সুের রুতিিীল তব্জ্ঞায়ির ব্ই উপহার
তদয়েয়ে।
তব্জ্ঞাি প্রকািিাে প্রয়োজিীে পতরভাষার সমসযা িীঘ্রই দরূ হব্ার িে। িাই এটা তিয়ে
তকেুটা পরীক্ষা-তিরীক্ষা িলয়ি পায়র। িয়ব্ গ্রহিয়যাগয এব্ং সহয়জ বব্াধ্গময সমাধ্ািই
বেে। িাই বসটা তিয়ে ুব্ একটা ভাতব্ি িা হয়ে সাধ্ারণ তব্জ্ঞাি ও উচ্চির বেণীর
জিয পাঠযপুʅক বল ার জিয তব্জ্ঞাি গয়ব্ষকয়দর এতগয়ে আসা উতিি।
ডবজ্ঞান ডেক্ষায় ডিডিদয় থাকার কারণ
িয়ভম্ভর ৪, ২০১১

13. আমায়দর বদয়ির তব্জ্ঞাি-সাতহিয ুব্ একটা
সয়িাষজিক িে। অয়িক কারয়ণ সম্ভাব্িা র্থাকা সয়ত্ত্বও এয়দয়ির তব্জ্ঞাি-সাতহিয সমৃদ্ধ হয়ে
উঠয়ি পায়র তি। একটি প্রধ্াি কারণ বব্জ্ঞাতিক পতরভাষার অভাব্। বব্জ্ঞাতিক পতরভাষা
বয এয়কব্ায়রই বিই িা িে, তকন্তু যা আয়ে িা ব্েই সংস্কৃি-বঘাঁষা, আয়রাতপি এব্ং
আেষ্ট ময়ি হে। বব্জ্ঞাতিক িয়Ɇর এই বদিয বকি? আমায়দর ভাষা-সাতহিয এয়িা সমৃদ্ধ,
কি মহিম সৃতষ্ট আমায়দর ভাষায়ক সমৃদ্ধ কয়রয়ে! তকন্তু তব্জ্ঞায়ির জােগাে এয়স আমরা
বহাাঁিট াতে।
একটি উদাহরণ বদই:
১. ‘একটি কাাঁয়ির দণ্ডয়ক একটি বরিতম কাপে তদয়ে ঘয়ষ ২৬.১ িং েতব্য়ি বদ ায়িা
উপায়ে সুয়িা তদয়ে িুতলয়ে আমরা বদ ায়ি পাতর বয দইু ধ্রয়ির আধ্াি রয়েয়ে।’
২. ‘িাজথ দ’ু ধ্রয়ির। একটা কাাঁয়ির রিয়ক তসল্ক তদয়ে ঘয়ষ বসটা বদ ায়িা যাে। ২৬.১
িং েতব্য়ি একটা সুয়িা তদয়ে িুতলয়ে বসটা বদ ায়িা হয়েয়ে।’
বব্ািাই যাে, এই দটিু ব্াকযই বকায়িা একটি ইংয়রতজ ব্ায়কযর অিুব্াদ। তদ্বিীে ব্াকযটি
আক্ষতরক অিুব্াদ িা হয়েও িমৎকার ও িরিয়র ব্াকয হয়েয়ে। আমায়দর অতধ্কাংি
তব্জ্ঞাি পাঠযপুʅক তকন্তু এরকম সহজ সাব্লীল গয়দয রতিি িে। িক্টর জাির ইকব্ায়লর
ময়ি, ‘আমার ধ্ারণা ব্াংলাে তব্জ্ঞায়ির ব্ই িা তল ার কারয়ণ এই ভাষাে আমরা িরিয়র
ভাষাে তল য়ি পাতর িা, যাব্িীে তব্জ্ঞায়ির ব্ই কটময়ট এব্ং দুয়ব্থাধ্য ভাষাে তল া।
তব্জ্ঞায়ির বয ির্থযটি ইংয়রতজর একটা ব্ায়কয তদয়ি পাতর, ব্াংলাে বসটা তদয়ি পাতর িা,

14. বভয়ি তিিটি ব্ায়কয তদয়ি হে।… তকন্তু আমায়দর বকায়িা তব্কল্প পর্থ বিই, স্কুয়লর
বেয়লয়ময়েয়দর জিয আমায়দর ব্াংলাে তব্জ্ঞায়ির ব্ই তল য়ি হয়ব্। শুধ্ু ব্াংলাে িে, সুের
ব্াংলাে িরিয়র ব্াংলাে।’ (-পৃ. ৫৮-৬০, অমর একুয়ি গ্রন্থয়মলা স্মারকপি ২০১০, ব্াংলা
একায়িমী)
ি. জাির ইকব্াল ুব্ িমৎকারভায়ব্ মূল সমসযাটি তিতিি কয়রয়েি। আতম আয়রা বযাগ
করয়ি িাই বয, বব্জ্ঞাতিক প্রতিিয়Ɇর দয়ুব্থাধ্যিার আয়রা মূলীভূি কারণ হয়লা এই বয
এয়দয়ি িিুি তব্জ্ঞাি বিতর হে িা। জগদীিিন্দ্র ব্সু, সয়িযন্দ্রিার্থ ব্সু, বমঘিাদ সাহা এব্ং
এাঁয়দরই উিরসূরী গুটিকয়েক তিক্ষক-গয়ব্ষকয়দর ঐকাতিক প্রয়িষ্টাে বদিীে গয়ব্ষণার বয
ধ্ারাটি সৃতষ্ট হয়েয়ে িা আজ ব্েই ক্ষীেমাি। এই ধ্ারাটি আজ বয অব্স্তাে তগয়ে বঠয়কয়ে
িায়ি িিুি সৃতষ্টিীল গয়ব্ষণার দ্বার প্রাে ব্ে হয়ি ব্য়সয়ে। কায়জই এয়দিীে িলতি
ভাষাে িিুি তব্জ্ঞায়ির িɆও বিতর হেতি। এই ঐতিয়হযও, এই ধ্ারার অভাব্ই আমায়দর
পতরভাষা সমসযার একটি প্রধ্াি কারণ।
তব্জ্ঞাি ব্ইয়ের দয়ুব্থাধ্যিার আয়রকটি কারণ তব্জ্ঞায়ির ও পাঠযব্ই রিতেিায়দর
মািতসকিার স্ততব্রিা। প্রতমি ব্াংলা ব্যব্হায়রর প্রতি অতিময়িায়যাতগিাে িাাঁরা অেভায়ব্
পতরভাষা ব্যব্হার করয়ি র্থায়কি। িাাঁরা ভুয়ল যাি ব্াকযটি পয়ে একজি তিক্ষার্থী সতিযই
তকেু ব্ুিয়ব্ তক-িা। বপিাগতজর স্তয়ল স্তাি পাে আক্ষতরক অিুব্ায়দর প্রতি আসতি। যার
িয়ল ‘তিজ বর্থয়ক বকাকটি আয়িা’ – এই সহজ ব্ায়কযর জােগাে ‘তহমােক বর্থয়ক বকামল
পািীেটি আিেি কর’- জািীে ব্াকয প্রােি ব্যব্হৃি হে। বযমি এই ব্াকযটি লক্ষ করুি:
৩. ‘একটি ব্যব্স্তা অ যতদ একটি িাপ আধ্ায়রর সংস্পয়িথ র্থায়ক, িাহয়ল প্রতিতিতধ্ত্বকারী
পতরসং যাি সমগ্রদিা ব্া আাঁসাব্াঁল-এর ময়ধ্য অিভুথ ি ব্যব্স্তাগুয়লা অতভগময অব্স্তার ময়ধ্য
ব্তেি র্থায়ক।’ (-পতরসং যাি ব্লতব্জ্ঞাি , ব্াংলা একায়িমী, ২০০১)
এই ব্াকয বর্থয়ক কী ব্ুিয়লি?
তব্জ্ঞায়ির ব্ইয়ের দয়ুব্থাধ্যিার আয়রকটি কারণ আমায়দর বদয়ির সাধ্ারণ তব্জ্ঞািতিক্ষার
তিদারুি অয়ধ্াগতি। স্কুয়লর তব্জ্ঞায়ির পাঠযব্ইগুয়লা বযমি অিাকষথণীে, বিমতি সাদামাটা।
এোো এসব্ ব্ইয়ে িয়র্থযর অসিতি, আধ্ুতিক রুতির অভাব্ বদ া যাে এব্ং এরা যুয়গর
সায়র্থ িাল বমলায়ি অক্ষম। তব্জ্ঞািতিক্ষা যয়র্থষ্ট হায়ি-কলয়মও িে। সাধ্ারণ তব্জ্ঞািতিক্ষার
এই অয়ধ্াগতির কারয়ণ সাধ্ারণ তিতক্ষি সমায়জ ‘বব্জ্ঞাতিক কাণ্ডজ্ঞায়ির’ অভাব্ বদ া
যাে। িয়ল তব্জ্ঞায়ির সহজ সিযও পাঠয়কর কায়ে দয়ুব্থাধ্য বঠয়ক। তব্জ্ঞায়ির ব্ুতিোদী
তিক্ষা দব্ুথল হওোে জািীে সমায়জ এই অব্িতি ঘয়টয়ে।

15. আয়রকটি ময়িাভায়ব্র কর্থা ব্লা দরকার। এটি যুগপৎ তব্জ্ঞাি তিক্ষার দব্ুথলিা এব্ং
মািতসকিাজতিি সমসযা। প্রােিই বিািা যাে, ব্াংলাে তব্জ্ঞাি সাতহিয ‘দয়ুব্থাধ্য’। এই
‘দয়ুব্থাধ্যিা’ তকন্তু িা ব্ুয়িই ‘দয়ুব্থাধ্যিা’ একতদয়ক, অিযতদয়ক একটি েদ্ভ-উপতিয়ব্িী
মািতসকিার িল। আমরা প্রােিই এব্ং অতধ্কাংিই ইংয়রতজ ব্ই পয়ে তব্জ্ঞাি তিত ,
বি াই। কায়জই ইংয়রতজয়ি বযয়কায়িা তব্জ্ঞাি-সাতহিয আমায়দর কায়ে ‘সহজ’ ময়ি হে।
অয়িক বক্ষয়িই এটা বেি ময়িাভায়ব্র ব্যাপার। আতম হলি তদয়ে ব্লয়ি পাতর, তস্টয়িি
হতকংয়ের সাো জাগায়িা এ তিি তহতস্ট্র অব্ টাইম ব্ইটি তমতলেি সং যক তব্তক্র হয়েয়ে,
তকন্তু ব্ুয়িয়ে ুব্ কম মািুষই। কসয়মালতজর উপর একটি জিতপ্রে ব্াংলা ব্ইয়ের
বযয়কায়িা ব্াকয এব্ং হতকংয়ের এই ব্ইটির বযয়কায়িা ব্াকয িুলিা করয়ল বদ য়ব্ি
হতকংয়ের ঐ ব্ইটিও অয়িা সু পাঠয িে, যয়িাটা িা সহজ ময়ি করা হয়েয়ে। এ সম্পয়কথ
ি. আব্দেুাহ আল-মুিী িমৎকার উপয়দি তদয়েয়েি,
৪. ‘কায়রা কায়রা ধ্ারণা তব্জ্ঞাি একটা ুব্ কাঠয় ািা রকম কঠিি তজতিস; িা তিয়ে
বল াও প্রাে বস রকমই। িব্ু এইটুকু ব্লা যাে বয, আসয়ল তব্জ্ঞাি তিয়ে বল া বমায়টই
কঠিি িে – যতদ আপিার জািা র্থায়ক আপতি বকি তল য়েি, কার জিয তল য়েি, আর কী
ধ্াাঁয়ির বল া আপতি তল য়ি িাি।’ (-আজয়কর তব্জ্ঞাি ও ব্াংলায়দি , সাতহিয প্রকাি,
১৯৯৬)
আমায়দর বদয়ি সাধ্ারণভায়ব্ পাঠয়কর সং যাও ুব্ই কম। একটি বোট উদাহরণ বদই। এ
ব্ের জামথাতি যাব্ার সুয়যাগ হয়েতেল। জামথাতির ব্ি িহয়র তগয়ে প্রর্থয়মই িাাঁতপয়ে পেলাম
ব্ইয়ের বদাকায়ি। তকন্তু হা হয়িাতস্ম, সব্ ব্ইই জামথাি ভাষাে! অয়িকগুয়লার টাইয়টল বদয়
ব্ুিলাম ওগুয়লা িামকরা পপুলার সায়েয়ন্সর ব্ই, তকন্তু জামথাি ভাষাে অিুব্াদ করা।
জামথাতির জিসং যা আমায়দর িুলিাে কি কম, অর্থি বস ায়ি বযয়কায়িা ইংয়রতজ ভাষার
ব্াজার-িলতি ব্ইয়ের জামথাি অিুব্াদ হয়ে যায়ে। িার কারণ বসয়দয়ি পাঠক আয়ে।
বসয়দয়ির মার্থাতপেু পাঠয়কর সং যা আমায়দর বদয়ির িুলিাে অয়িক বব্তি। পাঠয়কর সং যা
কম মায়ি আমায়দর পাঠাভযাস গয়ে ওয়ঠতি। িয়ল প্রকািকরা ির্থাকতর্থি ‘দয়ুব্থাধ্য’
তব্জ্ঞায়ির ব্ই প্রকায়ি আগ্রহী হি িা। বসৌভাগযক্রয়ম, ইদাতিং গতণি অতলতম্পোি-জািীে
প্রতিয়যাতগিার জিতপ্রেিা ব্ৃতদ্ধ পাওোে তদতব্য গতণি ও তব্জ্ঞায়ির ব্ই প্রকাতিি হয়ে
িয়লয়ে।
আমায়দর পরাতজি এব্ং অধ্ীিʅিার মািতসকিার আয়রকটি উদাহরণ হয়লা পতশ্চমব্য়ির
তব্জ্ঞাি-সাতহিযয়ক একব্ায়কয তব্িা-িয়কথ ‘স্বাদ’ু সাটিথতিয়কট বদওো। আতম অস্বীকার করব্
িা বয, পতশ্চমব্য়ির তকেু তকেু বল য়কর বল া িমৎকার সুপাঠয। তকন্তু একটা কর্থা ময়ি
রা া দরকার হাল্কা িায়লর বল া পয়ে েুটির ময়িাভাব্ পাওো যাে, তকংব্া দপুুয়রর

16. ভািঘুময়ক আমন্ত্রণ জািায়িার আয়গ একটু পয়ে বিওো যাে, তকন্তু এসব্ বল া বর্থয়ক
তসতরোস তব্জ্ঞাি বি া যাে িা। স্নািক পযথায়ের উভে ব্াংলার অতভন্ন তব্ষয়ের
পাঠযপুʅক িুলিা কয়র বদ ুি, একই রকম ‘দয়ুব্থাধ্য’। এয়ক্ষয়ি একটি কর্থা স্বীকার করা
ভায়লা, পূব্থব্য়ির ব্াোতল মুসলমায়ির িুলিাে ব্াোতল তহেু পতরব্ার গেপেিাে
বল ায়লত য়ি বব্তি আগ্রহী। স্বাভাতব্কভায়ব্ই জািীে-িতরয়ির এই দব্ুথলিার কারয়ণ সাব্লীল
বল ায়লত র ধ্াাঁিটা আমরা ধ্রয়ি পারতে িা। তকন্তু িারপরও আমায়দর বয এক ািা
তব্জ্ঞাি-সাতহিয গয়ে উয়ঠয়ে িা-ও এয়কব্ায়র মে তকেু িে। ব্াংলায়দয়ি ব্াংলা একায়িমী
এককভায়ব্ প্রিুর সং যক তব্জ্ঞািতব্ষেক পাঠযপুʅক প্রকাি কয়রয়ে। একটি পূিথাি পাাঁি য়ণ্ডর
তব্জ্ঞাি তব্শ্বয়কাষ প্রণেি একায়িমীর একটি ব্ে ঐতিহাতসক অজথি। দাব্ী করা বযয়ি
পায়র, দইু ব্াংলা তমতলয়ে সব্থাতধ্ক সং যক পাঠযপুʅক ও প্রকায়ির একক কৃতিত্ব ব্াংলা
একায়িমীর। ‘একুয়ি গ্রন্থয়মলা’ তসতরয়জর অিভুথ ি কয়েকটি তব্জ্ঞািতব্ষেক ময়িাগ্রাি
(বমৌতলক কণা , ব্ৃতষ্ট ও ব্জ্র, কৃষ্ণতব্ব্র , সং যা , জযাতমতি ও দিথি , কযান্সার , বসৌরজগৎ , কৃতিম
উপগ্রহ , সাপ ) অসাধ্ারণ সাতহিযগুণসম্পন্ন তেল। এ ধ্রয়ির আয়রা তসতরজ প্রকায়ির দাতেত্ব
অতব্লয়ম্ব ব্াংলা একায়িমীর বিওো উতিি।
ব্াংলা ভাষাে সুস্বাদ ুগয়দয তব্জ্ঞায়ির িত্ত্ব-ির্থয পতরয়ব্িয়ির প্রর্থম কৃতিত্ব রব্ীন্দ্রিার্থ
ঠাকুয়রর। আপাদমʅক একজি কতব্ হওো সয়ত্ত্বও তব্জ্ঞায়ির সিযগুয়লার বয গভীর
অিুধ্াব্ি আমরা রব্ীন্দ্রমািয়স লক্ষ কতর িায়ি আমরা তব্তস্মি হই। িাাঁর জিয়ব্াধ্য
তব্জ্ঞািগ্রন্থ তব্শ্বপতরিে এক অপূব্থ সৃতষ্ট, এর প্রাসতিকিা আজও অমতলি। তব্শ্বপতরিে গ্রন্থই
পাঠক তিয়জ পয়ে বদ য়লই ব্ুিয়ি পারয়ব্ি বকি ব্ইটি আয়জা প্রাসতিক এব্ং ব্াংলা
ভাষাে তব্জ্ঞাি-সাতহিয এক অিুপম উদাহরণ হয়ে আয়ে। তব্শ্ব পতরিে -এর ধ্ারাব্াতহকিাে
আধ্ুতিক ব্াংলায়দয়ি গয়ে উয়ঠয়ে একটি টিমটিয়ম তব্জ্ঞাি-সাতহিয সম্ভার। এই তব্জ্ঞাি-
সাতহয়িযর এক উজ্জ্বল িক্ষি িক্টর আব্দেুাহ আল-মুিী িরিুতেি। আল-মুিীর স্বে
গয়দযর স্বাদ-রস-গে আয়জা ব্াোতল পাঠকয়ক বমাহাতব্ষ্ট কয়র বরয় য়ে। আতব্স্কায়রর বিিাে
তকংব্া িারার বদয়ির হািোতি -এর ময়িা ব্ই ব্াংলা সাতহয়িয আর আয়সতি! আয়জা
প্রকািকয়দর ব্লয়ি শুতি আতব্ষ্কায়রর বিিাে -এর ময়িা ব্ইয়ের বল ক বকার্থাে? আল-মুিীর
বল তি সির-আতির দিয়ক ব্াোতল পাঠয়কর ময়ি ব্ুতিোতদ তব্জ্ঞাি-বব্াধ্ সৃতষ্ট কয়রতেল।
বসই তব্জ্ঞািয়ব্াধ্য়ক পুাঁতজ কয়রই আজয়কর তব্জ্ঞাি-বল ক এতগয়ে যায়ব্ি। কায়জই
আতব্ষ্কায়রর বিিাে ব্ইটি িার যুয়গর দাব্ী পূরণ কয়রতেল ঠিকই, এ ি অিয ধ্রয়ির
ব্ইয়ের দরকার যা আমায়দরয়ক তব্জ্ঞাি বি ায়ব্। মািুষ শুধ্ু সুযপ আর জাউ ব য়ে ব্াাঁয়ি
িা, িায়ক অিয অয়িক িি াব্ার বর্থয়ক পুতষ্ট তিয়ি হে। সুযপ আর জাউয়ের বয
ভূতমকার দরকার তেল, তব্জ্ঞাি-সাতহয়িযর বিিয়ব্, িা আল-মুিী ও িাাঁর সমসামতেক
বল য়করা পূরণ করয়েি। তব্জ্ঞাি-সাতহয়িযর বযয়হিু এ ি বযৌব্ি, িার পুতষ্টর জিয দরকার
িি াব্ার। এমি সব্ ব্ই বল া উতিি যা বর্থয়ক আমরা িিুি তদয়ির তব্জ্ঞাি তিয়

17. তিয়ি পারব্। ইংয়রতজ ব্ই পয়ে কীভায়ব্ তব্জ্ঞাি তিয় তিয়ি হয়ব্ বসটা স্কুয়লর ব্াচ্চায়দর
বি ায়ি হয়ব্। এমিিয়রা তব্জ্ঞাি ব্ইই আজ আমায়দর প্রয়োজি। এ কায়জ অয়িয়কই এতগয়ে
এয়সয়েি এব্ং আমায়দর তব্জ্ঞাি-সাতহিযয়ক সমৃদ্ধ কয়রয়েি। মুহেদ ইিাতহি (ব্ৃতষ্ট ও
ব্জ্র), এ. এম. হারুি-অর-রিীদ (পদার্থথতব্জ্ঞায়ি তব্িব্ , বমৌতলক কণা ), জহুরুল হক
(আগুয়ির তক গুণ ), সুিি ব্েুো (তব্জ্ঞায়ির ইতিকর্থা:সোিী মািুষ ) মু. জাির ইকব্াল
(বদ া আয়লা , িা বদ া রূপ ) – এসব্ ব্ই ও বল ক আমায়দর সমৃদ্ধ কয়রয়ে।
সমায়লািয়করা ব্য়লি, অমুক তব্জ্ঞািী তব্জ্ঞাি তল য়ি জায়িি িা। তকন্তু প্রকৃি ির্থয হয়লা,
সমায়লািক-মিাই তব্জ্ঞাি কীভায়ব্ পেয়ি হে িা জায়িি িা। কারণ, বসই তব্জ্ঞািতিক্ষার
অয়ধ্াগতি। িাময়ির মায়প জাউভাি-জািীে তব্জ্ঞাি-পতরয়ব্িিা আজয়কর যুয়গর জিয িে।
িাই বদত িিুি প্রজয়ের তব্জ্ঞাি-বল কও বিতর হয়ে -ব্ইয়ের বল ক তহয়সয়ব্ বযমি, ব্ল-
গমন্ডয়লও বিমি। আতসক (মহাজাগতিক আয়লাে তিয়র বদ া ), িািতভরুল ইসলাম (ব্লগ
বল ক), রাতজউতেি রিি (অিুজীয়ব্র কর্থা ), অতিেয তব্জে (িারউইি , সম্পাতদি),
অতভতজৎ, রাে (আয়লা হায়ি িতলোয়ে আাঁধ্ায়রর যািী ) প্রমু এ প্রজয়ের তব্জ্ঞাি-বল ক
উয়ে য়যাগয অব্দাি বরয় য়েি।
আমরা আিা কতর, আমায়দর তব্জ্ঞাি-সাতহিয সকল সীমাব্দ্ধিা কাটিয়ে একটি তব্কতিি
বক্ষি তহয়সয়ব্ উয়ঠ দাাঁোয়ব্। একটি সমৃদ্ধ তব্জ্ঞাি-সাতহিয বিতর করয়ি প্রর্থয়মই িাই
তব্জ্ঞাি তিক্ষার যর্থাযর্থ প্রিার ও প্রসার, িাই তব্জ্ঞাি-পাঠয়কর সং যা, রুতি ও প্রস্তুতির
প্রব্ৃতদ্ধ ও তব্কাি, িাই তব্জ্ঞাি-বল য়কর বল াভযায়সর উন্নেি, সাব্লীল গদয ব্যব্হার এব্ং
সহজ পতরভাষা সৃতষ্ট, িাই গুণগি মািসম্পন্ন ও িমৎকার তিিব্হুল তব্জ্ঞািগ্রন্থ প্রকায়ির
উপয়যাগী প্রকািিালে। পাণ্ডুতলতপ সম্পাদিা অিীব্ গুরুত্বপূণথ একটি তব্ষে, এব্ং আয়রা
জরুতর হয়লা তব্জ্ঞাি তিতক্ষি পাণ্ডুতলতপ-সম্পাদক বিতর করা। তব্জ্ঞাি-সাতহিয পায়ঠর
অতিব্াযথ িল হয়লা িারপায়ির জগৎ সম্পয়কথ একটা যর্থাযর্থ ধ্ারণা জয়ে, একটা বব্জ্ঞাতিক
কাণ্ডজ্ঞাি (রব্ীন্দ্রিায়র্থর ভাষাে ‘বব্জ্ঞাতিক বমজাজ’) বিতর হে। এই বব্জ্ঞাতিক কাণ্ডজ্ঞাি
সমায়জ তব্জ্ঞািমিস্কিা সৃতষ্টয়ি সাহাযয কয়র। তকন্তু জিতপ্রে পতিকাে ‘আপিার রাতিিক্র’
ব্া ‘এ সপ্তায়হর ভাগয’, যি গুরুত্ব সহকায়র োপায়িা ও পো হে, তব্জ্ঞাি-পািা সম্পয়কথ
বসই একই মমিা বদ া যাে িা। বযয়কায়িা তব্য়িষ তদব্য়সর তব্য়িষ বক্রােপি প্রকায়ির
জিয প্রর্থয়মই ব্াদ পয়ে তব্জ্ঞাি-পািা। এই হয়লা ব্িথমায়ি আমায়দর তপ্রে-তমতিোর
অব্স্তা। অিযতদয়ক টিতভ-িযায়িলগুয়লায়ি তব্জ্ঞায়ির বকায়িা অিুষ্ঠাি বিই, আয়ে বটক-সংব্াদ
ব্া প্রযুতি-সংব্াদ।এই প্রযুতি-সংব্ায়দর িাাঁয়ক িাাঁয়ক তকেুটা তব্জ্ঞাি-সংব্াদ পতরয়ব্তিি
হে। এমিটিই হয়লা তব্জ্ঞাি-তমতিোর ব্িথমাি হাল। তকন্তু ‘তিতজটাল ব্াংলায়দয়ির’ জিয
একটি তব্কতিি ও পতরিীতলি তব্জ্ঞাি-সাতহিয আমায়দর দরকার হয়ে পয়েয়ে। রব্ীন্দ্রিার্থ
বযমি ব্য়লয়েি,

18. ৫. ‘ব্য়ো অরয়ণয গােিলাে শুকয়িা পািা আপতি য়স পয়ে, িায়িই মাটিয়ক কয়র উব্থরা।
তব্জ্ঞাি িিথার বদয়ি জ্ঞায়ির টুকয়রা তজতিসগুতল বকব্লই িয়র িয়র েতেয়ে পেয়ে। িায়ি
তিিভূতময়ি বব্জ্ঞাতিক উব্রথিার জীব্ধ্মথ বজয়গ উঠয়ি র্থায়ক। িারই অভায়ব্ আমায়দর মি
আয়ে অবব্জ্ঞাতিক হয়ে। এই বদিয বকব্ল তব্দযার তব্ভায়গ িে, কায়জর বক্ষয়ি আমায়দর
অকৃিার্থথ কয়র রা য়ে।’ (- তব্শ্বপতরিে , পৃ-৪)
তব্জ্ঞায়ির রসাস্বাদি আমায়দর তিিযকার অভযায়স পতরণি বহাক, ‘তিিভূতময়ি বব্জ্ঞাতিক
উব্থরিা’ ব্ােুক, িারপায়ির জগৎ সম্পয়কথ আমায়দর একটা ব্স্তুতিষ্ট ধ্ারণা গয়ে উঠুক –
এটাই তব্জ্ঞাি-সাতহতিযয়কর তিরকালীি আকাঙ্খা।
িারসীম মান্নাি বমাহােদী: তব্জ্ঞাি গয়ব্ষক ও প্রয়কৌিল তব্শ্বতব্দযালয়ের অধ্যাপক।
ফারসীম মান্নান মমাহাম্মদী
ডবজ্ঞান চচচ ায় ডবমুখতার কারণ
তিয়সম্বর ৭, ২০১১
আজয়কর তদয়ি তব্জ্ঞায়ির ব্ইয়ের হাল-হতককি
কী ?
এই তব্ষেটি তিয়ে আয়লািিা দরূুহ এ কারয়ণ বয এই তব্ষয়ে আিার ব্াণী ুব্ সামািযই,