Γυμνάσιο Οιχαλίας

1. ΠΕΡΠΑΤΩ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ
ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ
Περιβαλλοντικό
Πρόγραμμα
Γυμνασίου
Oιχαλίας Τρικάλων

2. Μέλη της Περιβαλλοντικής
Ομάδας
 Αθανασίου Χρυσοβαλάντης
 Αλεξίου Γραμματία
 Αλεξίου Χρήστος
 Αναστασίου Φανή
 Γεωργάκη Άννα Μαρία
 Γκαγκαμάνος Θεόδωρος
 Γκουγκουστάμος Θωμάς
 Ζαχόπουλος Βασίλειος
 Ζαχοπούλου Σωτηρία
 Καραϊσκος Γεώργιος
 Καρανίκας Απόστολος
 Μανάφα Θεανώ
 Μανάφας Εμμανουήλ
 Μορέλλας Θεόδωρος
Χρυσοβαλάντης
 Παπαγεωργίου Βασίλειος
 Ρίζος Βασίλειος
 Σακελλαρίου Άννα Μαρία
 Σπίντζιος Σωτήριος
 Σταμουγιαννόπουλος
Γεώργιος
 Φίλιου Δήμητρα
 Χαλός Αλέξανδρος
Χαλού Ανθή
Χαντρόι Βησσαρίων
Χασιώτη Ευριδίκη
Χατζή Σωτηρία

3. Η περιβαλλοντική μας
ομάδα

4. Υπεύθυνοι Καθηγητές:
 Σκανδάλη Αγορίτσα
 Γαλάνη Βαρβάρα
 Αγναντή Ελένη
 Βέργος Ιωάννης

5. Δίκτυα που ανήκει το
πρόγραμμα:
 Δίκτυο «Το Δάσος»
στο ΚΠΕ Μουζακίου

6. Εκτίμηση της σημασίας του δάσους
για τη ζωή του πλανήτη και την οικονομική διάστασή
του στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.
 Καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας και
ομαδικότητας.
 Ανάπτυξη κριτικής σκέψης μέσα από την καταγραφή
πληροφοριών και την αξιολόγηση στοιχείων για την
εξαγωγή συμπερασμάτων.
 Αλλαγή νοοτροπίας, στάσεων και συμπεριφορών ως
αυριανών ενεργών πολιτών.
Στόχοι του
προγράμματος

7. Σκοποί του
προγράμματος
 Eυαισθητοποίηση της
κοινωνίας
 Προστασία της φύσης
 Αγάπη για τα δάση
 Ωφέλειες από τα δάση
 Προστασία των δασών

8. Οι ομορφιές του δάσους

9. Τι είναι το δάσος
Δάσος είναι ένα σύνολο
διαφόρων φυτών όπου
κυριαρχούν τα δέντρα και τα
ζώα μαζί με το έδαφος και το
κλίμα μιας περιοχής

10. Τι μας προσφέρει;
 Παράγει οξυγόνο και μας
δίνει ζωή
 Μειώνει την ένταση του
φωτός απορροφώντας
την ακτινοβολία του
 Απορροφά βλαβερές
ουσίες
 Συγκρατεί το νερό της
βροχής και δεν επιτρέπει
τη διάβρωση του εδάφους
 Μειώνει την ένταση του
ανέμου

11.  Μειώνει τους θορύβους
 Ενισχύει τους υπόγειους
υδροφόρους ορίζοντες
 Βελτιώνει την ποιότητα του νερού
και λειτουργεί ως χημικό φίλτρο
 Αυξάνει την υγρασία του εδάφους
 Εξασφαλίζει κατάλληλες συνθήκες
για να προστατεύονται και να
τρέφονται πολλά ζώα
 Παρουσιάζει μεγάλη
βιοποικιλότητα

12. Εξερευνήσεις στο
δάσος
ΧΛΩΡΙΔΑ
Καταγράψαμε τις μετεωρολογικές
συνθήκες (ηλιοφάνεια, συννεφιά,
βροχόπτωση, άνεμος).
Με τη βοήθεια οργάνων
μετρήσαμε τη θερμοκρασία και την
υγρασία του αέρα και του εδάφους,
το PH και τη θερμοκρασία του
νερού.
Μάθαμε να προσανατολιζόμαστε
στο δάσος με τη βοήθεια του
ρολογιού μας!
Μάθαμε να αναγνωρίζουμε
δέντρα και φυτά, βότανα και
λουλούδια, καρπούς του δάσους.
Υπολογίσαμε την ηλικία ενός
δέντρου από την περιφέρειά του
και από την τομή του κορμού του.
ΠΑΝΙΔΑ
 Μάθαμε να αναγνωρίζουμε
ερπετά, αμφίβια, έντομα.
 Αναγνώριση ζώων από τα ίχνη
τους (θηλαστικά, πτηνά).
 Αναγνώριση πτηνών από
χαρακτηριστικά τους (ράμφος,
χρώματα, μορφή κεφαλιού, αν
κολυμπούν ή όχι, αν κινούνται
στο έδαφος ή στα δέντρα και
στους καλαμώνες).
 Αναγνώριση πτηνών από το
κελάιδισμα.

13. Μέτρα προστασίας
των Δασών
Η δασοπολιτική αγωγή
Σεμινάρια
περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης ιδίως στα
σχολεία
Πρόσληψη περισσοτέρων
θηροφυλάκων και
δασοφυλάκων
Ανανέωση του δάσους με
φυσικό τρόπο

14. Δραστηριότητες από
ΚΠΕ Ανατολικού
Ολύμπου

17. Δραστηριότητες από
ΚΠΕ Καστοριάς

21. Από την παρουσίαση του
προγράμματος στο
αμφιθέατρο του σχολείου