1. ง43102 เทคโนโลยีสารสนเทศ 3
(การออกแบบผลิตภัณฑ)
โรงเรียนทาตูมประชาเสริมวิทย
อ.ทาตูม จ.สุรินทร
รหัสประจําตัว เลขที่
ชื่อ-สกุล
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ /
อีเมล

2. คํานํา
หลักสูตรการศึกษาขั้นพืนฐานพุทธศักราช 2544 มุงพัฒนาผูเรียนใหสมบูรณและ
้
สมดุลทั้งดานจิตใจ รางกาย สติปญญา อารมณและสังคมโดยมุงเนนในการพัฒนาใหเปนผูมีความรู
ความสามารถทั้งดานวิชาการวิชางาน และวิชาชีวิต เพื่อใหสามารถดํารงชีวิตอยูในสังคมไดอยางมี
ความสุข พึ่งตนเองได อยูรวมกับผูอื่นไดอยางสรางสรรค พัฒนาสังคมและสิ่งแวดลอม ความคิด
ริเ ริ่มสรางสรรคเป นความสามารถในการมองเห็นความสัมพัน ธของสิ่งตางๆ โดยมีสิ่งเราเปน
ตัวกระตุน ทําใหเกิดความคิดใหมตอเนื่องกัน ซึ่งความคิดสรางสรรคประกอบดวย ความคลองใน
การคิด ความคิดยืดหยุน และความคิดที่เปนของตนเองโดยเฉพาะหรือเรียกวาความคิดสรางสรรค
นั้นเอง ทั้งนี้เทคโนโลยีเปนสิ่งหนึ่งที่ไดนําความรู ทักษะ และทรัพยากรมาสรางสิ่งของเครื่องใช
หรือวิธีการ โดยผานกระบวนการเพื่อแกปญหาสนองความตองการหรือเพิ่มความสามารถของ
การทํางานของมนุษย
โปรแกรม Pro/DESKTOP เปนโปรแกรมคอมพิวเตอรทางการศึกษาที่ใชเปนสื่อ
สอนนักเรียนในเรื่องการออกแบบและสรางงานสามมิติ โดยสามารถนํามาใชในการสรางชิ้นงานที่
เกิดจากความคิดสรางสรรคของผูเรียนเปนสามมิติเสมือนจริง หากนักเรียนไดเรียนอยางมีความรู
ความเขาใจและมีทักษะในการใชโปรแกรม Pro/ DESKTOP แลว สามารถที่จะใชเปนแนวทางใน
การประกอบอาชีพในอนาคตซึ่งไดแกการสรางชิ้นงานการออกแบบผลิตภัณฑในเชิงธุรกิจ อีกทั้ง
ยังชวยสนับสนุนโครงการหนึ่งตําบลหนึ่งผลิตภัณฑ (OTOP) และอาจกาวไกลพัฒนาตนเองเปน
วิศวกรนักออกแบบผลิตภัณฑและนักเทคโนโลยีในอนาคตตอไปได
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พิจารณาเห็นวา โปรแกรม
Pro/DESKTOP เหมาะสําหรับใชเปนสื่อสอนนักเรียนระดับมัธยมศึกษา วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
จึงขอขอบคุณบริษัท PTC (Parametric Technology Corporation) วิทยากรที่ใหการอบรม
คณะทํางาน และผูที่มีสวนเกี่ยวของทุกทานมา ณ โอกาสนี้
คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

3. คําชี้แจง
คูมอการฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOPเลมนี้ แบงออกเปน 3 สวน
ื
สวนที่ 1 บทนํา
เปนการชี้แจงทั่ว ๆ ไป เกี่ยวกับโปรแกรมและการนําไปใชในโรงเรียน
สวนที่ 2 แบบฝกปฏิบัติการใชงานโปรแกรม
เป น แบบฝ ก ปฏิ บั ติ ก ารใช ง านโปรแกรมจากง า ยไปหายาก ซึ่ ง เป น แบบฝ ก
ประกอบการฝกอบรม หรือฝกปฏิบัติดวยตนเอง
สวนที่ 3 แนวการฝกอบรมขยายผล (ภาคผนวก)
เปนขอเสนอแนะในการฝกอบรมขยายผลการใชงานโปรแกรมระดับโรงเรียน
หลักสูตรการฝกการอบรม และขอเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการฝกอบรม
ระดับโรงเรียน
การนํ าไปใช งาน คณะทํ า งานมีจุ ด ประสงค ที่ จ ะให เ อกสารเล มนี้เ ป น ทั้งคู มือวิท ยากร
ฝกอบรม และเปนคูมือการใชงานโปรแกรมไปดวย (สวนที่ 2) สําหรับการนําไปใชจริงหรือเปน
คูมือในการสอนของครู จะตองนําไปวางแผนใหเหมาะสมกับรูปแบบที่โรงเรียนนําโปรแกรมนี้เขา
ไปในหลักสูตร ในลักษณะตาง ๆ ตามที่ชี้แจงไวในบทนํา และอาจจะตองเลือกแบบฝกปฏิบัติ
จากตอนที่ 2 ไปใชงานตามความเหมาะสม
หวังวาเอกสารฉบับนี้ จะเกิดประโยชนตอการปฏิบัติงานทุกระดับและสิ่งที่เปนตามความ
คาดหวังสุดทาย คือ นักเรียนรุนใหมมีความคิดสรางสรรค จินตนาการ มีทักษะในดานคิดใหม ทํา
ใหม และมีทักษะทางดานคอมพิวเตอรอยูในระดับมาตรฐานสากล
คณะทํางาน

4. สารบัญ
คํานํา หนา
คําชี้แจง
บทนํา
เรื่อง
แถบเครื่องมือใน Pro/DESKTOP 2003
แถบเครื่องมือมาตรฐาน 1
แถบเครื่องมือสรางและปรับปรุงรูปทรง 1
แถบเครื่องมือมุมมอง 1
แถบเครื่องมือควบคุม 2
แถบเครื่องมือออกแบบ 2
คียลัดที่ใชใน Pro/DESKTOP 3
แถบเครื่องมือในหนาตาง Engineering Drawing 5
คําสั่งปกติ General Commands 6
เพิ่มเติมการใชเมาสรวมกับโปรแกรม 7
เริ่มตนใชงาน 8
พื้นที่ทํางาน 8
แบบฝกที่ 1 การสรางวัตถุทรงตัน : Solid Objects 12
แบบฝกที่ 2 การตัดมุมที่มลักษณะมนกลม : Round Edges
ี 13
แบบฝกที่ 3 การตัดมุมที่มลักษณะมนกลมทั้งสองขาง : Round Edges
ี 14
แบบฝกที่ 4 การตัดมุมของรูปสี่เหลี่ยม : Chamfer Edges 15
แบบฝกที่ 5 การปรับเปลี่ยนและเจาะวัตถุทรงตัน : Solid Objects 17
แบบฝกที่ 6 การทํารูปโครงรางใหมีมติ : Thin
ิ 19
แบบฝกที่ 7 การสรางภาชนะรูปแกว : Revolve Profile 20
แบบฝกที่ 8 การสรางรูปทรงเกลียว (สปริง) : Alogn Helix 22
แบบฝกที่ 9 การสรางของอและเจาะรู 23
แบบฝกที่ 10 การสรางชิ้นสวนของเครื่องจักร : Machined Part 24
แบบฝกที่ 11 การตัดมุมวัตถุ : Round Edges Variable 27
แบบฝกที่ 12 การประกบชินงาน : Angular “Joining” of Steel/Timber
้ 29
แบบฝกที่ 13 การสรางชิ้นงานลักษณะบานพับ 30

5. เรื่อง หนา
แบบฝกที่ 14 การสรางรูปแบบอิฐบลอก 31
แบบฝกที่ 15 การออกแบบลูกกุญแจ 32
แบบฝกที่ 16 การสรางรูปทรงเกียรอยางงาย (Gear Simple) 34
แบบฝกที่ 17 การสรางแกลลอนพรอมที่จับแบบเจาะ 36
แบบฝกที่ 18 การสรางกลองและฝาบานพับ 40
แบบฝกที่ 19 การทํา Lofting Through Profiles 44
แบบฝกที่ 20 การสรางโตะโดยใช Round Edges Variable Radius 47
แบบฝกที่ 21 การสรางรูปแบบการเคลื่อนไหว : Animation 49
ภาคผนวก
แนวการฝกอบรมขยายผล ผ-1
ตัวอยาง ตารางการฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP ผ-4
แนวทางการนําไปใชเปนสื่อสําหรับการสอนแบบบูรณาการ ผ-5
คณะทํางานจัดทําคูมือ ผ-7
บรรณาธิการกิจ ผ-8
ที่ปรึกษา ผ-8

6. บทนํา
โปรแกรม Pro/DESKTOP คืออะไร
Pro/DESKTOP เปนโปรแกรมคอมพิวเตอรทางการศึกษาที่ใชสอนนักเรียนในเรื่องการออกแบบ
และสรางงาน 3 มิติ ซึ่งโปรแกรมคอมพิวเตอร Pro/DESKTOP นี้งายตอการใชงาน และมีความเหมาะสม
ตอการเรียนรูของนักเรียน โดยสามารถนําโปรแกรม Pro/DESKTOP มาเปนเครื่องมือในการออกแบบ
และสรางชิ้นงานที่เกิดจากความคิดสรางสรรคของนักเรียนเอง ซึ่งการสรางชิ้นงานสามารถมองเห็น
ชิ้นงานเปน 3 มิติเสมือนจริง อีกทั้งนักเรียนสามารถเรียนรูและเขาใจการสรางสรรคช้ินงาน และ
ออกแบบผลิตภัณฑในเชิงการตลาด หากนักเรียนมีความรู ความเขาใจและทักษะในการใชโปรแกรม
Pro/DESKTOP มากขึ้นจะเปนแนวคิดและมองเห็นชองทางในการประกอบอาชีพในอนาคต เปนวิศวกร
นักออกแบบผลิตภัณฑอุตสาหกรรม และนักเทคโนโลยี เปนตน
โปรแกรม Pro/DESKTOP นี้เหมาะสําหรับใชสอนนักเรียนระดับมัธยมศึกษา วิทยาลัยและ
มหาวิทยาลัย ซึ่งใชเวลาในการศึกษาเรียนรูเพียง 2-3 สัปดาหก็สามารถทําความเขาใจไดเปนอยางดี
สําหรับการเรียนการสอนเพื่อใชในการสรางชิ้นงาน/โครงงานของนักเรียน จะใชเวลาเพียง 2-3 ชั่วโมง
ก็จัดสรางชิ้นงานขั้นพื้นฐานไดเปนอยางดี อีกทั้งนักเรียนสามารถนําโปรแกรม Pro/DESKTOP นี้ไปใช
และฝ ก ปฏิ บั ติ ง านที่ บ า นได ด ว ยตนเอง ซึ่ ง จะทํ า ให นั ก เรี ย นเกิ ด ความชํ า นาญในการใช โ ปรแกรม
Pro/DESKTOP เพิ่มขึ้น
โปรแกรม Pro/DESKTOP ทําอะไรไดบาง
โปรแกรม Pro/DESKTOP สามารถใชฝกทักษะและสรางสรรคผลงานตาง ๆ เชน
1. การออกแบบโครงรางชิ้นงาน
2. การทํารูปทรง 3 มิติ ตาง ๆ
3. การออกแบบทางดานวิศวกรรม สถาปตยกรรม
4. การออกแบบผลิตภัณฑตาง ๆ
5. การออกแบบชิ้นงาน Animation
6. การจัดทําภาพฉาย (Projection)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

7. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop 8.0 ข
ฯลฯ
โปรแกรม Pro/DESKTOP เขามาสูวงการศึกษาประเทศไทยไดอยางไร
เมื่อปลายปงบประมาณ 2546 บริษัท PTC U.S.A. ไดติดตอมายังกระทรวงศึกษาธิการ
เพื่อมอบโปรแกรม Pro/DESKTOP พรอมลิขสิทธิ์ใชงานสําหรับนักเรียนไทยในระดับมัธยมศึกษา โดยมี
นายพงศศักดิ์ รักตพงษไพศาล (ผูชวยรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการในขณะนั้น) เปนผูรับฟงการ
นําเสนอศักยภาพของโปรแกรม จากนั้นคณะเขาพบ พณฯนายกรัฐมนตรี เพื่อมอบโปรแกรมดังกลาวไวใช
ประโยชนพรอมทั้งมีวิทยากรชาวตางประเทศสาธิตการใชโปรแกรมภายใตการตรวจรับโดยผูเชี่ยวชาญ
ดาน IT จากหนวยงานตาง ๆ
โปรแกรม Pro/DESKTOP มี 2 ระดับ คือ โปรแกรมที่ใชในระดับมัธยมศึกษา และระดับ
มหาวิทยาลัย ซึ่งประเทศไทยไดรับมอบโปรแกรม Pro/DESKTOP เพื่อการใชงานฟรี จํานวน 20 ชุด
สําหรับระดับมัธยมศึกษา โดยอนุญาตใหนักเรียนไทยทุกคนใชได โดยไมมีขอจํากัด ยกเวนถานําไปใชใน
เชิงธุรกิจ
ผูเชี่ยวชาญหลายทานไดใหขอคิดเห็นวา โปรแกรม Pro/DESKTOP มีรูปแบบการใชงานที่งายตอ
การเรียนรู เหมาะกับการเรียนในระดับมัธยมศึกษา นาจะขยายผลการใชงานใหครอบคลุมทั้งประเทศ
ผนวกกับขณะนี้ ทางโครงการโรงเรียนในฝนกําลังตองการเครื่องมือในการผลิตสื่อใชงาน จึงเห็นพองกัน
วาโปรแกรม Pro/DESKTOP นี้ นาจะเปนทางเลือกหนึ่งของโครงการโรงเรียนในฝน จึงไดจัดการ
ฝ ก อบรมนํ า ร อ งให กั บ คณะศึ ก ษานิ เ ทศก และครู จํ า นวน 38 คน เพื่ อ ทดลองใช โ ปรแกรม
Pro/DESKTOP โดยมีวิทยากรชาวตางประเทศ ใหการฝกอบรม กอนที่จะขยายผลไปยังโรงเรียนอื่น ๆ
ทั่วประเทศ
ความตองการดาน Hardware ขั้นต่ํา
คูมือการใช โปรแกรม Pro/DESKTOP ไดกาหนดคุณสมบัติของ Hardware ขั้นต่ําไวดังนี้
ํ
- เพนเทียมอินเทลขั้นต่ํา 166 MHz หรือสูงกวา
- หนวยความจําขั้นต่ํา 64 MB
- ที่วางของฮารดดิสก 80 MB (สําหรับโปรแกรม)
- มีที่วางอิสระในโฟลเดอร TEMP ระหวางการะบวนการติดตั้ง 110 MB
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

8. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop 8.0 ค
- ไมโครซอฟต Windows 98, Me, 2000, XP, NT 4.0
ขอเสนอแนะจากการทดลองใชโปรแกรม
1. Window 98 จากการทดลองใชงาน โปรแกรมนี้จะทํางานไดดี บน RAM ตั้งแต 128 MB
และมีความจําการดจอ 16 MB ขึ้นไป หากตองการใชงานโปรแกรมอยางมีประสิทธิภาพสูงสุด ควรใช 32
MB ขึ้นไป
2. Windows XP ควรจะมี RAM ไมนอยกวา 256 MB
3. ในกรณีเครื่องมีขีดความสามารถต่ํา ใหปดหนาตางที่ไมใชงาน ใหคงเหลือหนาตางที่กําลัง
ทํางานปจจุบัน จะชวยแกปญหาไดบาง
จุดเดนของโปรแกรม Pro/DESKTOP
โปรแกรม Pro/DESKTOP งายตอการใชงานพอสมควร และสามารถฝกทักษะดานกระบวนการ
คิดสรางสรรคไดเปนอยางดี อีกทั้งผูใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP ไดศึกษาและฝกทักษะใหมีความ
ชํานาญและเชี่ยวชาญ ก็จะสามารถนําโปรแกรม Pro/DESKTOP ไปใชในการออกแบบตาง ๆ ใน
ชี วิ ต ประจํ า วั น และประกอบอาชี พ ได โดยเฉพาะอย า งยิ่ ง เมื่ อ ออกแบบผลิ ต ภั ณ ฑ หรื อ ชิ้ น งานเสร็ จ
เรียบรอยแลว โปรแกรม Pro/DESKTOP สามารถแสดงภาพฉายของชิ้นงานใหดวย ซึ่งผูสรางชิ้นงานไม
ตองเขียนภาพฉายอีก
นอกจากนี้ ยังสามารถออกแบบ Model ที่แสดงภาพการเคลื่อนไหว หรือลักษณะการใชงานของ
Model นั้น ๆ ไดดวย
ขอคิดจาก Ivan Chester ( MindustrailEd Newcastle, Director of Studies, Bachelor Of
Technology Education, Australia) วิทยากรผูฝกรมรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop
Ivan ไดเสนอขอคิดเห็นบางประการตอกระทรวงฯ และครูเกี่ยวกับการฝกอบรมโปรแกรม CAD
ในฐานะที่ Ivan เปนผูสนใจในงานวิจัยทางดานการเรียนรู (Cognitive research) เกี่ยวกับการสอน CAD
และการแกปญหา
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

9. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop 8.0 ง
ผลการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู (การคิด) แสดงใหเห็นวาการแกปญหาที่ซับซอนเกิดขึ้นไดโดย
การสรางภาพความคิด (การคิดในภาพที่สรางขึ้นมาในใจ) ในการแกปญหา ความสามารถในการสราง
ภาพความคิดของนักเรียนมีหลายแนวทาง และคาดหวังวาการใชโมเดล 3 มิติ เชน จากโปรแกรม
Pro/Desktop เปนตน จะสามารถแกปญหานี้ของนักเรียนได ซึ่งผลการวิจัยปจจุบันยังไมมีในเรื่องนี้
(Ivan ไดทํางานเกี่ยวกับเรื่องนี้มาพอสมควรและเชื่อวายังไมมีการวิจัยในเรื่องนี้ เพราะสวนมากศึกษากับ
กลุมเปาหมายที่มีอายุมากกวาวัยนักเรียน และ นักศึกษากับกลุมวิศวกรและสถาปนิกเปนสวนใหญ ซึ่งเปน
กลุมที่ตองสรางภาพความคิด ขึ้นมาใชในการทํางานอยูแลว) คุณ Ivan ไดศึกษาเอกสารและงานวิจัย
เกี่ยวกับภาพความคิดเพื่อที่จะหาแนวทางที่จะแกปญหานักเรียน โดยการใชการสรางภาพความคิดในการ
สอน Pro/Desktop และการแกปญหาที่ซับซอน ตลอดชวง 6 เดือนที่ผานมา และคุณ Ivan พบวา มียุทธวิธี
5 อยาง ที่จะแกปญหาการสรางภาพความคิดไดดังนี้
1. การสรางรูปแบบกระบวนการคิด เปนสิ่งสําคัญในการสอนเริ่มตนและสําคัญมากขึ้นในการ
แกปญหา
Ivan ดําเนินการโดยการเลาใหนักเรียนทั้งชั้นฟงถึงยุทธวิธีที่ใชแกปญหาจากนั้น save งาน
ตนแบบ แลวสาธิตวิธีการแกปญหาใหนักเรียนดู ซึ่งวิธีการนี้จะทําใหนักเรียนที่เพิ่งเริ่มตนเรียนรูเขาใจ
วิธีการแกปญหาที่ครูใช ฝกฝน และกลายเปนผูที่สามารถแกปญหาดวยตนเองไดในที่สุด
2. การสเก็ตช (sketching) การสเก็ตชจะชวยใหนักเรียนสรางภาพจิตนาการขึ้นมาในความทรงจํา
และใชภาพ sketch นี้คิดเกี่ยวกับความเปนไปไดที่จะทําตอไป รวมทั้งกอใหเกิดภาพ sketch อื่น ๆ อีก และ
ความสามารถในการจัดภาพ sketch ที่ซับซอน (มีภาพ sketch หลาย ๆ ภาพ) อีกดวย
Ivan ใชการ sketch โดยใหนักเรียน sketch รูปรางในทิศทางที่แตกตางจากที่ครูสอนในแตละ
feature เชน extrude, thin or taper เปนตน จากนั้นใหนักเรียนถายภาพวัตถุของจริง แลวถามนักเรียนให
บอกวิธีการที่จะสราง model ตนแบบของวัตถุจริงนั้นขึ้นมา ซึ่งตรงนี้นักเรียนจะสามารถระบุไดวาสวนใด
ที่ตอง extrude สวนใดตอง loft สวนใดตอง revolve เปนตน จากนั้นนักเรียนจะทําการ sketch ใน
workplane และวาดรูปรางของแตละ sketch ที่นักเรียนตองการสราง กระบวนการนี้เกิดขึ้นเร็วมากในการ
สราง model ใน ProDesktop และ ทําใหเกิดการคิดและภาพความคิดขึ้นมาไดดี
3. การเรียนรูแบบรวมมือ ผูเรียนที่มีสวนรวมในการแกปญหาในกลุมสามารถเรียนรูกระบวนการ
คิดไดดีกวา โดยการเรียนรูวิธีการแกปญหาของนักเรียนคนอื่น และ เลือกวิธีการแกปญหาการเรียนรูที่
เหมาะสมกับตนเองมากที่สุด
4. การอธิบายวิธีการแกปญหาใหผูอื่นฟง การใหนักเรียนอธิบายใหเพื่อน ๆ ในกลุมฟง ถึง
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

10. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop 8.0 จ
วิธีการใช model ใหไดผลดีมากขึ้นในสถานการณตาง ๆ กระบวนการอธิบายนี้มีประสิทธิภาพโดยตัวของ
มันเอง อยูแ ลว การฟงยุทธวิธีของผูอื่นก็เช นเดียวกัน ทั้งการอธิบายและการฟงจะทํ าใหนักเรีย น
จินตนาการจาก คําอธิบาย ซึ่งจะชวยแกปญหาความสามารถในการสรางภาพความคิด และ การอธิบาย
ยุทธวิธีจะชวยใหเกิดการปรับปรุงใหดีขึ้นในโอกาสตอไป
5. การใหขอมูลยอนกลับในทันที การใหขอมูลยอนกลับในทันทีจะชวยใหนักเรียนปรับความคิด
ใหถูกตอง เมื่อนักเรียนอธิบายยุทธวิธีในการสราง model ของรูปภาพอื่น ๆ ครูอาจจะถามนักเรียนคนอื่น
เพื่อที่จะชวยเหลือและครูก็คอยแนะนํา ทั้งตอนักเรียนแตละคน หรือตอนักเรียนทั้งชั้น นอกจากนี้ยังเปน
การใหโอกาสในการพัฒนาวิธีการที่ดีที่จะระบุความเปนไปไดในการทํา mirror, copy, scale
Ivan คิดวาเปนสิ่งสําคัญในการทําเทคนิคเหลานี้เขามาใชในการฝกอบรม Pro/Desktop ใน
ประเทศไทย ผลการวิจัย CAD ชี้ใหเห็นวาการใชคําสั่งของ CAD เชน นี่คือวิธีการ extrude เปนตน ไมใช
วิธีการที่จะใชซอฟตแวรอยางมีประสิทธิภาพสูงสุด Ivan เชื่อวามันไมใชวิธีการที่จะสงเสริมความสามารถ
ในการสรางภาพความคิด และการแกปญหาที่ซับซอนดวย ดังนั้นเพื่อให การแกปญหาความสามารถใน
การสรางภาพความคิดและการแกปญหาที่ซับซอน โดยการใช Pro/Desktop เปนไปอยางมีประสิทธิภาพ
ควรใชเทคนิควิธีการที่ Ivan นําเสนอนี้สอดแทรกเขามาใชดวย รวมทั้งวิจัยติดตาม ผลการใชเทคนิค
วิธีการนี้ในการฝกอบรม Pro/Desktop ที่มีตอความสามารถทั้ง 2 อยางของนักเรียนดวย
แนวทางในการนําโปรแกรม Pro/DESKTOP ใชในโรงเรียน
จากขีดความสามารถของโปรแกรม Pro/DESKTOP และลักษณะของโปรแกรมที่เหมาะกับการ
ฝกทักษะกระบวนการทางความคิดสรางสรรคของนักเรียน และสามารถใชเปนเครื่องมือของครูในการ
สรางสื่อการเรียนการสอนรายวิชาตาง ๆ ที่กลาวมาแลวนั้น หากมีการนําไปเผยแพรในโรงเรียน ควร
กําหนดจุดประสงคของการนําไปใช ดังนี้
1. เพื่อใชเปนเครื่องมือสําหรับฝกความคิดสรางสรรคสําหรับนักเรียนทุกระดับ
2. เพื่อใหนักเรียนมีทางเลือกในการเรียนวิชาประเภทกราฟกสําหรับการออกแบบ
ผลิตภัณฑ และนําไปใชในชีวิตประจําวันไดจริง สามารถพัฒนาไปสูทักษะชั้นสูง นําไปสูข้นอาชีพจริงได
ั
3. เพื่อใหครูผูสอน ทุกกลุมสาระ นําไปเปนเครื่องมือในการจัดทําสื่อการเรียนการสอน เพื่อ
เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรูในสาระวิชานั้น ๆ ไดดีขึ้น
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

11. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/Desktop 8.0 ฉ
โปรแกรม Pro/DESKTOP สามารถนําไปไปใชสอนในกลุมสาระการเรียนรูใดบาง
โปรแกรม Pro/DESKTOP สามารถจะนําไปใชสอนในกลุมสาระพื้นฐาน สาระเพิ่มเติม และ
กิจกรรมการเรียนรู ดังนี้
1. เปนสวนหนึ่งของกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยีทุกชวงชั้น
2. เปนสวนหนึ่งของกลุมสาระเพิ่มเติมโดยใหนักเรียนเลือกตามความสนใจ
3. จัดเปนกิจกรรมสนใจของนักเรียน เชน ชมรม ชุมนุมตาง ๆ
4. จัดการเรียนรูแบบบูรณาการเขากับกลุมสาระอื่น ๆ เชน คณิตศาสตร วิทยาศาสตร
เขียนแบบ การออกแบบผลิตภัณฑ ฯลฯ โดยระบุอยูในแผนการจัดการเรียนรู และใหใชโปรแกรมนี้เปน
สื่อในการออกแบบ รายงาน และนําเสนอ เปนตน
อยางไรก็ตามคณะทํางานขอเสนอเปนหลักการวา โปรแกรม Pro/DESKTOP นี้เปน
โปรแกรมกราฟฟกชนิดหนึ่ง เชนเดียวกับโปรแกรมอื่น ๆ ที่ใชเปนเครื่องมือ หรือ สื่อการเรียนการสอน
คอมพิ ว เตอร เพื่ อ ฝ ก ทั ก ษะความสามารถทางด า นคอมพิ ว เตอร ทั่ ว ไป ให พิ จ ารณาเลื อ กใช ส ว นที่ ดี
ที่เหมาะสม โดยเฉพาะอยางยิ่งการฝกกระบวนการความคิดสรางสรรค สวนทักษะขั้นสูงที่สามารถจะ
ออกแบบผลิตภัณฑไดจริง ควรจะเปนทางเลือกใหนักเรียนไดเลือกเรียนในสาระเพิ่มเติม หรือกิจกรรม
สนใจ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

12. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 1
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แถบเครื่องมือใน Pro/DESKTOP 2001
Update Design
แถบเครื่องมือมาตรฐาน (Standard Toolbar)
แถบเครื่องมือสรางและปรับแตงรูปทรง (Features Toolbar)
Project Sweep Profile Round
Profile
Shell Draft Faces
Along Profile Edges
Use Components
Extrude Revolve Hole Chamfer
แถบเครื่องมือมุมมอง Views Toolbar
ViewPoin
Autoscale Zoom In
Enhance Selection Free Rotate
Shaded Previous Views
Tumble
Wire Transparent Autoscale Isometri
Frame
Section View View Onto
Trimetric
Workplane
Plan View Onto
Face
Front
Right
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

13. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 2
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แถบเครื่องมือควบคุม Constraints Toolbar
Perpendicular Tangent Toggle Fix Lines
Equal
Constraints
Colinear Concentric Inspector
Parallel
Equal
Radius
แถบเครื่องมือออกแบบDesign Toolbar Browser Pane
Select Lines
Select
Constraints
Select Edges
Select
Workplanes
Workplane
Select Active Sketch
Features Select Faces
Select Parts
Straigh
Circle
Rectangle
Ellipse
Arc/Fillet
Spline
Delete Line
Segment Sketch
Dimension
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

14. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 3
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
คียลัดที่ใชใน Pro/DESKTOP 2000i2
Menu Command ความหมาย Button Hot Keys
เสน Straight ลากเสนตรง S
Line Circle สรางวงกลม C
Rectangle สรางรูปสี่เหลี่ยม R
Ellipse สรางรูปวงรี I
Arc สรางเสนโคง T
Spline สรางเสนโคงอิสระ B
Delete Segment ลบเสน D
Toggle Construction Crtl + G
Toggle Sketch Filled Ctrl + Shift + F
Toggle Sketch Rigid Ctrl + Shift + R
ควบคุม Dimension ขนาด Z
Constraint Parallel วางขนาน
Perpendicular วางตั้งฉาก
Collinear วางอยูบนเสนตรงเดียวกัน
Tangent สัมผัสที่จุดเดียวกัน
Concentric มีจุดศูนยกลางรวมกัน
Equal Length ความยาวเทากัน
Equal Radius รัศมีเทากัน
Toggle Fixed Ctrl + F
Toggle Reference Ctrl + R
Inspector ขยาย
Select Lines เลือกเสน L
Constraints เลือกขนาดควบคุม N
Design Commands
Feature Extrude Profile การสรางความหนางาน
โดยการยืด
Project Profile การตัดชิ้นงานโดยการยืด
Revolve Profile การสรางเนื้องานแบบ
หมุนรอบแกน
Sweep > Sketch Path การสรางเนื้องานตามแนว
เสนนําทาง
Insert Holes เจาะรู
Round Edges ทําเหลี่ยมใหมน
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

15. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 4
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Chamfer Edges ทําขอบเหลี่ยม
Shell Solids ทําชุดผิวตามตามผนังงาน
Draft Faces สรางผิวงานเอียง
Hot
Menu Command ความหมาย Button
Keys
Use Component เลือกชิ้นสวนที่ประกอบ
Update Design ปรับปรุงการแสดงผล F5
หลังจากแกไข
Update & Propagate Ctrl + F5
Tools Components Browser Shift + C
Features Browser Shift + E
Workplanes Browser Shift + K
Workplane New Workplane Ctrl + L
New Sketch Ctrl + K
Hide Other Sketches Ctrl + H
Select Workplanes เลือก Workplanes W
Edges เลือกขอบ E
Faces เลือกพื้นผิว F
Features เลือก Features A
Parts เลือกเฉพาะสวน P
Add Connected Lines Ctrl + E
Synchronize Browser Shift + B
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

16. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 5
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แถบเครื่องมือในหนาตาง Engineering Drawing
Drawing Commands
Select Annotations A
Features F
Views V
Add Connected Lines Ctrl + E
Synchronize Browser Shift + B
Center Line Common Plane
Common Axis
Mid-Plane
Pitch Circle
Center Points
Phantom Intersection
Dimension Linear
Angular
Diametric
Radial
Note
Geometric Tolerance
Datum Feature
Design Variables
Surface Finish
Part Reference Balloon
Insert Callout Note Insert
Move Callout Arrows
L/R/Up/Down
Start New Line Enter
Shoulder Right Ctrl + Right Arrow
Shoulder Left Ctrl + Left Arrow
Drawing Update Views F5
New Sketch Ctrl + K
Hide Other Sketches Ctrl + H
Table Cycle Row Up Shift + Up Arrow
Cycle Row Down Shift + Down
Arrow
Cycle Column Left Shift + Left Arrow
Cycle Column Right Shift + Right
Arrow
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

17. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 6
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
คําสั่งปกติ General Commands
File New Ctrl + N
Open Ctrl + O
Save Ctrl + S
Print Ctrl + P
Edit Undo Ctrl + Z
Cut Ctrl + X
Copy Ctrl + C
Paste Ctrl + V
Delete Delete
Select All Ctrl + A
Duplicate Ctrl + D
Properties Alt + Enter
Pick Up Properties Ctrl + Shift + C
Apply Properties Ctrl + Shift + V
View Auto Scale Shift + A
Auto scale Selection Shift + S
Half Scale Shift + H
Zoom In Shift + Z
Manipulate Space
Wire Frame F9
Shaded F10
Transparent F11
Enhanced F12
View>Go To Isometric Shift + I, Home
Trimetric Shift + T, End
Plan Shift + P
Front Elevation Shift + N
Right Elevation Shift + R
Onto Face Shift + F
Onto Work plane Shift + W
Previous Alt + Left Arrow
Next Alt + Right Arrow
View>Rotate Spin Left/Right Left/Right Arrow
Tilt Up/Down Up/Down Arrow
Turn Counter Clockwise Page Up
Turn Clockwise Page Down
Tumble Shift + U
Tools Variables Alt + 1
Design Rules Alt + 2
Configurations Alt + 3
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

18. ชุดฝกอบรมการใชงานโปรแกรม Pro/DESKTOP 8.0 7
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tools>Macro Record New Marco
Stop Recording
Marcos Alt + F8
Resume Marco I> Alt + F9
Visual Basic Editor Alt + F11
Special Control Features
Keystroke + Selection = Action
Shift Modifying end point of a line Extend or trim a line
Shift Straight line being created Parallel to workplane axis
Double Click Object not on active plane Activities its sketch
Double Click Selected object Open properties dialog box
Ctrl + Double Object Select feature & sync browser
Click
Esc New Object Open selection command
Shift Section or projected view View will align to its principal view
Shift Add note Note is placed without leader
Shift Radial dimension Diameter dimension is placed
Shift Angular dimension Major angle is dimensioned
Mouse Items
- Hold down Left mouse button to
Manipulate Rotate in 3 dimensions
Scene Spacebar (On/Off) - Shift + Hold down Left mouse button
to drag/adjust position on screen
- Shift + Ctrl + Hold down Left mouse
button to Rotate in one plane
Zoom in/out Scroll Wheel on mouse Rotate Scroll Wheel to enlarge or reduce
scale
เพิ่มเติมการใช เมาสรวมกับโปรแกรม

1. เมาส ปุมซายใชสําหรับคลิกเลือก

2. เมาส ปุมขวาใชเพื่อเลือกใช Pop – Up

3. เมาส ปุมกลางใชในการแทน Enter, และสิ้นสุดคําสั่ง

4. กดปุมกลางคางไวเปนการ Spin ภาพที่หนาจอ
5. กดปุม Ctrl + ปุมกลางที่ เมาสคางไวเทากับ zoom ภาพที่หนาจอ
6. กดปุม Shift + ปุมกลางที่เมาสคางไวเทากับจับภาพที่หนาจอ
7. กดเลื่อน scroll เมาส เปนการ Zoom Out ภาพ
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

19. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 8
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
เริ่มตนใชงาน
คําแนะนํา การใช เครื่องหมายสัญลักษณ
การใช เครื่องหมายสัญลักษณ จะเขียน สัญลักษณ (Icon) พรอม ชื่อสัญลักษณ กํากับไว เชน
Icon นี้ ชื่อ New Design เขียนกํากับไว ในกรณีบางรูปไมชัดเจน หรือรูปขาวดํามีลกษณะ
ั
เดียวกัน จะไดใช Icon ไดถูกตอง
การเปดชินงานใหม : New Design
้
1. คลิกเมาสที่ (New Design) เปนชื่อเรียก ของ Icon เขียนกํากับเพื่อวา รูปไมชัด หรือรูป
ขาวดํามีลักษณะเดียวกัน ) เพื่อเปดชิ้นงานใหม
2. ปรับหนาตางใหใหญที่สุด
3. ตรงสวนนี้สามารถเลือกการทํางานหรือแกไขในงาน
พื้นที่ทางาน
ํ :Workplanes
4. นักเรียนจะตองมีความรูเบื้องตนในเรื่องของ สิ่งประดิษฐหรืองาน ที่อยูใน Workplanes และ
New Sketches
5. คลิก เพื่อแสดงใหเห็น Workplanes ทั้ง 3 ดานที่อยูใน Pro/DESKTOP.

Lateral Workplane จะแสดงใหเห็น
ดานขางของงาน
Base Workplane จะมีกรอบโครงราง
ที่เรียกวา Initial ซึ่งกําหนดใหเปนคา
เริ่มตนแสดงใหเห็นดานบนของงาน
Frontal Workplane จะแสดงใหเห็น
ดานหนาของงาน
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน_

20. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 9
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. ในทุก ๆ Base Workplane จะมี New Sketch อยู การเลือกทํางานใน Workplane อื่น ใหคลิกที่
เสนกรอบของ Workplane โดยเสนกรอบจะเปลี่ยนเปนสีเหลืองและสีแดง > คลิกขวา ที่เมนู
เลือก New Sketch หรือไปที่ Workplane > New Sketch
ใหคลิกที่เสนกรอบของ
Workplane จะ
เปลี่ยนเปนสีเหลืองและ
คลิกขวา เลือก
New sketch
7. เปลี่ยนชื่อ New Sketch ใหมความหมายสอดคลองการงานที่ทํา
ี
เปลี่ยนชื่อ
New Sketch
8. OK
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน_

21. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 10
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Base Workplane จะมี Initial เปน Sketch ที่
โปรแกรมกําหนดไว เมื่อเปด Workplane ใหม
ชื่อ New Sketch ที่ตั้งใหมจะเปนตัวหนา
สามารถสราง Sketch ใหมโดยคลิกขวา
การจัดเก็บแฟมขอมูลลงดิสก
การจัดเก็บแฟมขอมูลในดิสกอื่น เชนแผนดิสก สามารถทําไดเหมือนปกติ ทุกแฟมขอมูลที่ทํา
ใน Pro/DESKTOP ใน Assembly design เปนที่งานประกอบดวย ชิ้นงานหลายชิ้นงาน เมื่อจัดเก็บแฟม
หลัก จะจัดเก็บเฉพาะสวนที่เชื่อมโยงกับไฟลยอย ทําใหไฟลที่จัดเก็บเล็ก คลายกับ e-mail

การแกไขและปรับเปลี่ยน Features
1. Features สามารถแกไขและเปลี่ยนขอผิดพลาดจากการกําหนดคาที่ผิดได โดย
- ที่เมนู Browser เลือก Features
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน_

22. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 11
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- คลิกขวาที่ Feature > เลือก Redefine จากเมนู
2. แกไขแลว > OK
3. คลิก (Update Icon) ทุกครั้งที่มีการแกไข
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน_

23. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 12
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝกที่ 1
การสรางวัตถุทรงตัน : Solid
ขั้นตอนการสราง
1. คลิกเมาสที่ (New Design ) เพื่อสรางชิ้นงานใหม วาดรูปสี่เหลี่ยม หรือรูปตาง ๆ ที่มเี สนรอบ
รูป (Close Shape )
2. คลิกที่เครื่องมือ (Extrude) จะเกิดจุดสีเหลืองตรงกลางรูป drag mouse ใหยืดขึน เพื่อกําหนด
้
ความหนาของ object
3. คลิก O.K จะไดรูปสี่เหลี่ยมลูกบาศก
หมายเหตุ ถาวาดโดยใชเสนตาง ๆ ตองลากเสนใหจุดเริ่มตน และจุดจบเปนจุดเดียวกัน
( close shape) ซึ่งถาถูกตองจะมีสีระบายเต็มพื้นที่ (Fill)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

24. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 13
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝกที่ 2
การตัดมุมที่มลักษณะมนกลม : Round Edges
ี
ขั้นตอนการสราง
1. คลิกที่ (Newdesign) เพื่อเปดชินงานใหม วาดรูป
้
สี่เหลี่ยมผืนผาสรางรูปทรงเหลี่ยม Extrude Profile
ใหเปนรูปสี่เหลี่ยมลูกบาศก
2. คลิกที่ Select Edges เลือกดานใดดาน
หนึ่งของรูป > คลิกที่ (Round Edges)
หลังจากนันกําหนดคา Round แบบ
้
Constant radius กําหนดคา Radius
3. คลิก OK.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

25. ชุดฝึกอบรมการใช้โปรแกรม Pro/DESKTOP 14
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝึกที่ 3
การตัดมุมที่มีลักษณะมนกลมทั้งสองข้าง : Round
Edges
ขั้นตอนการสร้าง
1. คลิกที่ (Newdesign) เพื่อเปิดชิ้นงานใหม่ สร้างรูปทรงเหลี่ยม
แล้ว Extrude Profile ให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมลูกบาศก์ หลังจาก
นั้นเลือกด้านที่ต้องการตัดมุม 2 ด้าน กดปุ่ม Shift ขณะใช้คาสั่ง
Select edges เพื่อเลือกด้าน (สังเกตว่าเส้นมีสีแดง)
2. ใช้คาสั่ง Feature แบบ Round Edges หลังจากนั้นกาหนดค่า
Round แบบ Constant radius กาหนดค่า Radius > OK ดังภาพ
จะได้รูปทรงตามต้องการ
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

26. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 15
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝกที่ 4
การตัดมุมของรูปเหลี่ยม : Chamfer Edges
การใชคําสั่ง Chamfer Edges ในการตัดมุมของรูปเหลี่ยม โดยกําหนดใหดานหนึ่งเปนการตัด
มุมแบบ Equal setback สวนอีกดานหนึ่งเปนการตัดมุมแบบ Unequal setback
ดังภาพ
Equal setback UnEqual setback
ขั้นตอนการสราง
1. คลิกที่ (Newdesign) เพื่อเปดชินงานใหม วาดรูป
้
สี่เหลี่ยมผืนผาสรางรูปทรงเหลี่ยม Extrude Profile ใหเปนรูป
สี่เหลี่ยมลูกบาศก
2. คลิกที่ (Select Edges) เลือกดานใดดานหนึ่งของรูป > คลิกที่ (Chamfer Edges)
หลังจากนันกําหนดคา Chamfer กําหนดคา Setback > OK ดังภาพ
้
3. ดานที่เลือกจะไดรับการตัดมุม ดังภาพ
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

27. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 16
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ทําเชนเดียวกันนี้กับดานอีกดานหนึ่ง แตกําหนดคา Chamfer แบบ Unequal setback > OK ดังภาพ
5. ดานที่ถูกเลือกจะไดรับการตัดมุมเชนเดียวกัน ดังภาพ
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

28. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 17
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝกที่ 5
การปรับเปลี่ยนและเจาะวัตถุทรงตัน : Solid
ขั้นตอนการสราง
1. คลิกที่ เพื่อสรางชิ้นงานใหม วาดรูป
สี่เหลี่ยมผืนผาและสี่เหลี่ยมจัตุรัส (กดปุม Shift ในขณะ
สรางรูปสี่เหลี่ยม) ใหได ดังภาพ
2. เลือกเสนรอบรูปของสี่เหลี่ยมจัตุรส (จะเปนเสนสีแดงทั้งสี่ดาน) หลังจากนั้นคลิกขวาบนสี่เหลี่ยม
ั
จัตุรัส เลือกคําสั่ง Transform เลือกคําสั่งยอย Rotate กําหนดมุม เพื่อหมุนรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
(ในที่นกําหนดมุม 45 องศา) เลือก OK รูปสี่เหลี่ยมจัตรัสจะหมุนตามมุมที่กาหนด ดังภาพ
ี้ ุ ํ
3. กดปุม Shift เลือกรูปสี่เหลี่ยมและรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ใชคําสั่ง Extrude Profile กําหนดความหนา
เลือกแบบ Below Workplane เลือก OK
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

29. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 18
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ใชคําสั่ง Select Faces แลวเลือกดานที่ตองการใหโปรงใส (ในทีนี้เลือกดานบน ดานที่ถูกเลือกจะ
 ่
ปรากฏสีตางจากดานอื่น) หลังจากนั้นเลือกคําสั่ง Featers > Shell solids แลวกําหนดความ
หนาของรูป เลือก OK
5. ภาพที่สรางเสร็จแลว จะปรากฏ ดังนี้
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

30. ชุดฝกอบรมการใชโปรแกรม Pro/DESKTOP 19
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
แบบฝกที่ 6
การทํารูปโครงรางใหมีมิติ : Thin
ขั้นตอนการสราง
1. คลิกที่ เพื่อเปดชิ้นงานใหม ลากเสนโดยใชเครื่องมือ
ลากเสนโคงอิสระ (Spline) ดังภาพ
2. คลิกเสนที่สรางขึ้นให active (ปรากฏเปนเสนสีแดง)
3. คลิกที่ เพื่อเรียกใชคําสั่ง Extrude จะเกิด
จุดสีเหลืองตรงกลางรูป drag mouse ใหยืดลง
เพื่อกําหนดคา Distance และความหนา (Thin)
ตามตองการ ตอมาเลือก Below Workplane
กําหนดมุมใน taper angle ตามความตองการ
แลว เลือก Symmetric (ดังภาพ) เสร็จแลวเลือก
OK
จะปรากฏภาพดังนี้
นอกจากนี้อาจสราง profiles ที่มีรูปแบบอิสระอื่น ๆ
อีก โดยใชคําสั่ง “Spline และ Thin” ดังภาพ
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน