Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Dokumen tersebut merupakan laporan tugas kelompok tentang pengembangan multimedia pembelajaran untuk anak TK dengan materi pengenalan buah dan sayur. 2. Media yang digunakan antara lain permainan, gambar, video, film, dan kartun. 3. Tujuan pembelajaran adalah agar anak TK bisa mengenal jenis buah dan sayur serta warna dan bentuknya.

1. LAPORAN TUGAS KETIGA
MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
(JUDUL MEDIA AJAR)
DOSEN PENGAMPU :
EKA PANDU CYNTHIA, S.T., M.Kom.
DISUSUN OLEH KELOMPOK () :
1. Erna Wati
2. Gustri Nengsi
3. Iga zhyilfatami
4. Marianto
5. Suci seftiani
6. Yessi Casella
KELAS (5B)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
JURUSAN ( Biologi )
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
2015

2. 2
PENDAHULUAN
Mata kuliah media pembelajaran dan TIK bertujuan unuk membuat media
pembelajaran baik itu media material dan media material . media non material bersifat
pengembangan guru dibidang kemampuan guru sedangkan pada media material
bersifat barang barang yang bisa membantu dalam proses pembelajaran . contohnya
seperti menggunakan media poster, iklan, grafik. permainan dan lain lain yang
membantu proses belajar mengajar
1. Media yang kami gunakan pada pembelajaran anak TK yaitu berupa permainan,
gambar, vidio, film, dan kartun
Kelebihan dari media berbeda-beda. pada media permaian anak tk lebih tertarik
menggunakan pembelajaran permainan contohnya permaian menyusun gambar
dan mengenal warna. pada dia film dan video anak tk biasanya lebih suka film
seperti animasi sehiga mudah untk penyampaian pembelajaran . pada media
gambar atau seketsa biasanya kami nenyuruh anak mewarnai sehinnga dalam
pembelajaran anak tidak jenuh dan mudah untuk memahami.
2. Tujuan pembelajaran apa yang akan dicapai yaitu anak bisa mengetahui jenis buah
dan sayur serta mengenal warna ,bentuk dari buah dan sayur
3. Anak anak tk di dekat perumahan labersa .
4. Alat yang digunakan adalah leptop , kamera, sketsa gambar dan lain lain
5. Nilai kepraktisannya yaitu siswa tingkat TK lebih mudah memahami pembelajaran
yang menyenangkan biasanya yang menggunakan aspek efektif pada
pembelajaran.

3. 3
TOKOH-TOKOH PADA PROSES UJI COBA MEDIA
PEMBELAJARAN … (pengenalan buah dan sayur )
1. Tuliskan biodata dan foto audience (Peserta didik) pada saat proses uji coba
media. (minimal 5).
 Nama Jelas :nizam
 Jenis Kelamin :laki-laki
 Jenjang Pendidikan : TK
 Nama Jelas :pahri
 Jenis Kelamin :laki-laki
 Jenjang Pendidikan : TK
 Nama Jelas :friska
 Jenis Kelamin :perempuan
 Jenjang Pendidikan : TK

4. 4
 Nama Jelas :satria
 Jenis Kelamin :laki-laki
 Jenjang Pendidikan : TK
 Nama Jelas :abab
 Jenis Kelamin :laki-laki
 Jenjang Pendidikan : TK
2. Hasil Capture dan Record proses uji coba. Jabarkan masing-masing anggota
kelompok berperan apa pada kegiatan ini. Misal :
A. ERNA WATI :

5. 5
- Bertugas sebagai : mengajar
B. YESSI CASELLA
-
- Bertugas sebagai : pengajar
C. MARIANTO
-
- Bertugas sebagai : pengajar
D. GUSTRI NENGSIH :
- Bertugas sebagai : pengajar

6. 6
E. SUCI SEFTIANI :
-
- Bertugas sebagai :mengajar
F. IGA ZHYILFATAMI :
- Foto :
- Bertugas sebagai :tidak ikut membuat tugas
-
G. Dst… (keseluruhan anggota kelompok, laporkan yang tidak ikut
mengerjakan).

7. 7
METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANG
DILAKUKAN UJI COBA
(BACA SLIDE MATERI KETIGA DAN KEEMPAT)
1. Analysis Leaner Characteristics (Analisis karakter siswa)
2. State Objective (Tujuan Pembelajaran)
3. Select, Modify or Design Materials (Memilih, merancang atau memodifikasi yang
sudah ada)
4. Utilize Materials (Uji coba media)
5. Require Learner Response (Respon siswa)
6. Evaluate (Evaluasi)
(GUNAKAN KEENAM BUTIR METODE ASSURE DIATAS PADA PROSES UJI COBA MEDIA
PEMBELAJARAN YANG ANDA BUAT, 6 POIN INILAH YANG AKAN ANDA JADIKAN
BAHAN UNTUK PRESENTASI .PPT).
(PADA PROSES UJI COBA/RECORD NYA, AKAN DILIHAT PROSES BERKOMUNIKASI
ANDA DALAM MENYAMPAIKAN DAN MENGHADAPI LEARNER/SISWA TERSEBUT.
MATERI TENTANG PROSES KOMUNIKASI ADA PADA SLIDE MATERI BAHASAN
KEEMPAT).
FILE WORD DIMASUKKAN KEDALAM DRIVE KELAS ANDA, DAN VIDEO RECORD
PENGUJIAN DIMASUKKAN KE CHANNEL YOUTUBE KELAS ANDA MASING-MASING.
DRAFT FORMAT INI HANYA SEBAGAI CONTOH, ANDA DAPAT MENAMBAH ISINYA
SEBAGUS MUNGKIN (SESUAI KEMAMPUAN ANDA DALAM PENYAJIAN SUATU
MAKALAH/KARYA ILMIAH).
PERHATIKAN KERAPIAN DAN TATA PENULISAN, DIMULAI DARI COVER, FONT, RATA
KIRI KANAN, SPASI DAN PROPORSIONALITAS DALAM MENEMPATKAN GAMBAR
BESERTA PENOMORANNYA.
TERIMAKASIH…