1. 披著狼皮的教育政策

3. 『 中央、地方不同調 』

4. 世新大學中文系兼任教授
曾任教台大哲學系 研究中國哲學
中國統一聯盟副主席
師範大學東亞文化暨發展學系教授 潘朝陽
海洋大學海洋文化所教授 黃麗生
世新大學通識中心教授 李功勤
中央大學經濟系教授 朱雲鵬
政大中文系名譽教授 董金裕
佛光大學中文系教授 謝大寧
高師大地理系教授 吳連賞
台大中文系教授 陳昭瑛
台大政治系教授 包宗和
專長皆
不在台灣史 ！！！

5. 共2013字
被修改734字
共3728字
被修改114字
共5743字
被修改132字
0.02%
0.03%

6. 課綱將原住民納入中國少數民族，以第56族(高山族)取代
原住民族青年陣線、台灣原社發表聲明：
「 撤回課綱微調 」
刻意邊緣化原住民族的主體性
與台灣多元文化並存的事實

7. 九八課綱前身
因應九年一貫課程
國文課時數減少
文言文比例降低
中國文化教材改為選修
加深本土化
爭議過大，延後實行→九九課綱
文言文比例從45%變為65%
選修科目增加「國學常識」
大幅修改台灣史比例
大規模調整台灣歷史部分
加強描述國民政府遷台功過
九五暫綱 九八課綱 九九課綱 課綱微調
［民進黨執政時期］ ［國民黨執政時期］

8. 歷史學者：歷史課綱微調回歸憲法
改歷史課綱是「撥亂反正」
教育專家批課綱微調不符程序正義
學者撻伐吞噬本土文化

9. • 從原本的「說明」→「重點」
白色恐怖在歷史課綱從「說明」提升到「重點」，228事件也是；公民的部分，在白色恐怖
的部分，因為當初白色恐怖寫的是說明、是舉例的方式，所以現在把它改成「政府濫權」代過。
• 政治迫害行為具體案例 → 「提高層次」
原課綱中以台灣白色恐怖時期政府的非法羈押、逮捕、監聽等政治迫害行為具體案例，
課綱微調卻以「提高層次」、「歷史課談過」。
• 人權議題、政府執行公權力的困境
→以「歷史課談過」與「難於深入討論此議題」為由調整
原課綱中是談論人權議題、政府執行公權力的困境，課綱微調以「難於深入討論此議題」為由
調整。如此忽略台灣人權歷史、恐使學生喪失對台灣社會的反思能力。
白色恐怖→反共政策→淡化當時國民黨的惡行

10. 別把教材當洗腦工具
孩子是無辜的