SlideShare a Scribd company logo
1 of 68
Тест
по русскому языку
«ОДНОРОДНЫЕ
И
НЕОДНОРОДНЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ»
Автор
Котынова Елена Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Педагогический лицей»
г.Великие Луки Псковской области
1. ДАННЫЙ ПРИЗНАК
НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ХАРАКТЕРНЫМ
ДЛЯ ОДНОРОДНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ:
1. Характеризуют предмет с одной стороны.
2.Произносятся с перечислительной интонацией.
3.Можно поставить союз И, если определения

бессоюзной связью.

соединены

4. Характеризуют предмет с разных сторон.

1

2

3

4
2. УКАЖИТЕ
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Красные синие рубахи
2. Старый дубовый стол
3. Новая синяя блузка
4. Большой чёрный камень
БАЛЛЫ

1

2

3

4

0
2. УКАЖИТЕ
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Красные синие рубахи
2. Старый дубовый стол
3. Новая синяя блузка
4. Большой чёрный камень
БАЛЛЫ

1

2

3

4

1
3. УКАЖИТЕ
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Царственный дубовый лес
2. Красивые стройные деревья
3. Широкая липовая аллея
4. Узкая багровая полоса
БАЛЛЫ

1

2

3

4

0
3. УКАЖИТЕ
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Царственный дубовый лес
2. Красивые стройные деревья
3. Широкая липовая аллея
4. Узкая багровая полоса
БАЛЛЫ

1

2

3

4

2
3. УКАЖИТЕ
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Царственный дубовый лес
2. Красивые стройные деревья
3. Широкая липовая аллея
4. Узкая багровая полоса
БАЛЛЫ

1

2

3

4

1
4.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Мрачная угрюмая зима
2. Глиняная деревянная посуда
3. Старый господский дом
4. Красные жёлтые флажки
БАЛЛЫ

1

2

3

4

0
4.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Мрачная угрюмая зима
2. Глиняная деревянная посуда
3. Старый господский дом
4. Красные жёлтые флажки
БАЛЛЫ

1

2

3

4

1
4.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Мрачная угрюмая зима
2. Глиняная деревянная посуда
3. Старый господский дом
4. Красные жёлтые флажки
БАЛЛЫ

1

2

3

4

2
4.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Мрачная угрюмая зима
2. Глиняная деревянная посуда
3. Старый господский дом
4. Красные жёлтые флажки
БАЛЛЫ

1

2

3

4

3
5.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Большой пассажирский самолёт
2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани
3. Русский английский языки
4. Неторная заросшая дорожка
БАЛЛЫ

1

2

3

4

0
5.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Большой пассажирский самолёт
2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани
3. Русский английский языки
4. Неторная заросшая дорожка
БАЛЛЫ

1

2

3

4

1
5.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Большой пассажирский самолёт
2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани
3. Русский английский языки
4. Неторная заросшая дорожка
БАЛЛЫ

1

2

3

4

2
5.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Большой пассажирский самолёт
2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани
3. Русский английский языки
4. Неторная заросшая дорожка
БАЛЛЫ

1

2

3

4

3
5.

УКАЖИТЕ
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Большой пассажирский самолёт
2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани
3. Русский английский языки
4. Неторная заросшая дорожка
БАЛЛЫ

1

2

3

4

4
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

0
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

1
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

2
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

3
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

4
6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2.Прошлогодняя дорожная колея заросла
ромашкой.
3.Ранним майским утром на прибрежных
лугах гаснут огоньки маячков .
4. В прохладный июльский день я сидел
на берегу и любовался рекой.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

5
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.
БАЛЛЫ

1

2

3

4

0
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

1
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

2
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.
БАЛЛЫ

1

2

3

4

3
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

4
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.
БАЛЛЫ

1

2

3

4

5
7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР
С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ
1.Посыпал самый первый снег.
2. Однажды ноябрьскими дождливыми
сумерками он возвращался домой из порта.
3.В горном ущелье около 700 лет назад
стали разводить больших лохматых собак.
4. Прижавшись к дереву, лежал маленький,
мокрый щенок.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

6
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

0
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

1
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

2
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

3
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

4
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.
БАЛЛЫ

1

2

3

4

5
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

6
8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО
ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
1.Мимо станции промчался длинный
товарный поезд.
2. Этот маленький карманный фонарик
удобен для туриста.
3.Возле поликлиники росли старые
стройные берёзы.
4.На свежем снегу нетрудно было заметить
заячьи беличьи следы.

1

2

3

4

БАЛЛЫ

7
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

0
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

1
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

2
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

3
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

4
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

5
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

6
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

7
9.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.

верный

3.взрослый

2.

красивый

4.старый

1

2

3

4

БАЛЛЫ

8
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

0
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

1
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?

1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

2
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

3
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

4
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

5
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

6
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

7
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

8
10.

КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ
К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,
ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ
ОДНОРОДНЫМИ?
1.старые

3.

2.разбитые

4.синие

1

2

фаянсовые

3

4

БАЛЛЫ

9
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!

Баллы
О
ОЦЕНКА

2
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!

Баллы
1
ОЦЕНКА

2
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!
Баллы
2
ОЦЕНКА

2
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!

Баллы
3
ОЦЕНКА

2
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!

Баллы
4

ОЦЕНКА

2
ВЫУЧИ ПРАВИЛО!

Баллы
5
ОЦЕНКА

2
ОБЯЗАТЕЛЬНО
ПОВТОРИ ПРАВИЛО!

Баллы
6

ОЦЕНКА

3
ОБЯЗАТЕЛЬНО
ПОВТОРИ ПРАВИЛО!

Баллы
7

ОЦЕНКА

3
ХОРОШО!
Баллы
8
ОЦЕНКА

4
ХОРОШО!

Баллы
9
ОЦЕНКА

4
МОЛОДЕЦ!

Баллы
10

ОЦЕНКА

5
Ресурсы
• Н.Г.Горашова. Контрольные и
проверочные работы по русскому
языку. 8 класс: к учебнику
Л.А.Тростенцовой идр. «Русский
язык» - М.: Издательство
«Экзамен», 2009

More Related Content

What's hot

Vse kompleksnye testy_mat_om_2014
Vse kompleksnye testy_mat_om_2014Vse kompleksnye testy_mat_om_2014
Vse kompleksnye testy_mat_om_2014nikonatbkru
 
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.Roman-13
 
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)Roman-13
 
Trenazher. zadanie 13
Trenazher. zadanie 13Trenazher. zadanie 13
Trenazher. zadanie 13Roman-13
 
конкурс знатоков русского языка
конкурс знатоков русского языкаконкурс знатоков русского языка
конкурс знатоков русского языкаNely Katsarska
 
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolePosobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolessusera868ff
 
однородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определенияоднородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определенияНаталья Русанова
 
3 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-13 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-14book
 
Употребление причастий в речи. 6 класс
Употребление причастий в речи. 6 классУпотребление причастий в речи. 6 класс
Употребление причастий в речи. 6 классЕвгений Матишинец
 
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_русAira_Roo
 

What's hot (20)

Разбор предложений
Разбор предложенийРазбор предложений
Разбор предложений
 
предложение простое и сложное
предложение простое и сложноепредложение простое и сложное
предложение простое и сложное
 
Vse kompleksnye testy_mat_om_2014
Vse kompleksnye testy_mat_om_2014Vse kompleksnye testy_mat_om_2014
Vse kompleksnye testy_mat_om_2014
 
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.
Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова.
 
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)
Эти сложные ПАРОНИМЫ! (Проверь себя)
 
5 rytkr b_ua
5 rytkr b_ua5 rytkr b_ua
5 rytkr b_ua
 
осложненное предложение
осложненное предложениеосложненное предложение
осложненное предложение
 
Trenazher. zadanie 13
Trenazher. zadanie 13Trenazher. zadanie 13
Trenazher. zadanie 13
 
конкурс знатоков русского языка
конкурс знатоков русского языкаконкурс знатоков русского языка
конкурс знатоков русского языка
 
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolePosobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
 
однородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определенияоднородные и неоднородные определения
однородные и неоднородные определения
 
3 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-13 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-1
 
Vvodnye konstrukcii
Vvodnye konstrukciiVvodnye konstrukcii
Vvodnye konstrukcii
 
Употребление причастий в речи. 6 класс
Употребление причастий в речи. 6 классУпотребление причастий в речи. 6 класс
Употребление причастий в речи. 6 класс
 
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус
4 русск яз_сильнова_каневская_1_2004_рус
 
осложненное предложение
осложненное предложениеосложненное предложение
осложненное предложение
 
"Родная речь" (1964)
"Родная речь" (1964)"Родная речь" (1964)
"Родная речь" (1964)
 
осложненное предложение 2
осложненное предложение 2осложненное предложение 2
осложненное предложение 2
 
анализ диагн. раб. 11а
анализ диагн. раб. 11аанализ диагн. раб. 11а
анализ диагн. раб. 11а
 
задания район 2014
задания район 2014задания район 2014
задания район 2014
 

Viewers also liked

тест прав напроиз согл
тест прав напроиз соглтест прав напроиз согл
тест прав напроиз соглМАОУ СОШ №96
 
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...МАОУ СОШ №96
 
безударные гласные в корне
безударные гласные в корнебезударные гласные в корне
безударные гласные в корнеМАОУ СОШ №96
 
тест прав безуд пад оконч сущ
тест прав безуд пад оконч сущтест прав безуд пад оконч сущ
тест прав безуд пад оконч сущМАОУ СОШ №96
 
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klass
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klassTrenazher po russkomu_yazyku_6_klass
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klassМАОУ СОШ №96
 
тренажёр по теме сложные прилагательные
тренажёр по теме сложные прилагательныетренажёр по теме сложные прилагательные
тренажёр по теме сложные прилагательныеМАОУ СОШ №96
 
тест правопис прист на з с
тест правопис прист на з с  тест правопис прист на з с
тест правопис прист на з с МАОУ СОШ №96
 
тренажёр по теме причастие
тренажёр по теме причастиетренажёр по теме причастие
тренажёр по теме причастиеМАОУ СОШ №96
 
тренажер безуд гласн
тренажер безуд гласнтренажер безуд гласн
тренажер безуд гласнМАОУ СОШ №96
 
разряды местоимений
разряды местоименийразряды местоимений
разряды местоименийМАОУ СОШ №96
 

Viewers also liked (20)

орфография 5 класс
орфография 5 классорфография 5 класс
орфография 5 класс
 
тест прав напроиз согл
тест прав напроиз соглтест прав напроиз согл
тест прав напроиз согл
 
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...
захарова т.а. проверочное тестирование по теме окончания глаголов и суффиксы ...
 
безударные гласные в корне
безударные гласные в корнебезударные гласные в корне
безударные гласные в корне
 
тест прав безуд пад оконч сущ
тест прав безуд пад оконч сущтест прав безуд пад оконч сущ
тест прав безуд пад оконч сущ
 
Пре или при
Пре или приПре или при
Пре или при
 
тренажер причастие
тренажер причастиетренажер причастие
тренажер причастие
 
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klass
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klassTrenazher po russkomu_yazyku_6_klass
Trenazher po russkomu_yazyku_6_klass
 
не с частями речи
не с частями речине с частями речи
не с частями речи
 
Тренажёр Глагол
Тренажёр ГлаголТренажёр Глагол
Тренажёр Глагол
 
тренажер наречие
тренажер наречиетренажер наречие
тренажер наречие
 
тренажёр по теме сложные прилагательные
тренажёр по теме сложные прилагательныетренажёр по теме сложные прилагательные
тренажёр по теме сложные прилагательные
 
тест фонетикA
тест фонетикAтест фонетикA
тест фонетикA
 
тест правопис прист на з с
тест правопис прист на з с  тест правопис прист на з с
тест правопис прист на з с
 
тренажёр по теме причастие
тренажёр по теме причастиетренажёр по теме причастие
тренажёр по теме причастие
 
тренажер предлоги
тренажер предлогитренажер предлоги
тренажер предлоги
 
звуки речи
звуки речизвуки речи
звуки речи
 
тренажер синтаксис
тренажер синтаксистренажер синтаксис
тренажер синтаксис
 
тренажер безуд гласн
тренажер безуд гласнтренажер безуд гласн
тренажер безуд гласн
 
разряды местоимений
разряды местоименийразряды местоимений
разряды местоимений
 

Similar to тест однор и неоднор определения

Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2kreidaros1
 
3 rm l_2020_ru-2
3 rm l_2020_ru-23 rm l_2020_ru-2
3 rm l_2020_ru-24book
 
разработка занятия фольклорные посиделки
разработка занятия фольклорные посиделкиразработка занятия фольклорные посиделки
разработка занятия фольклорные посиделкиrcnovo
 
По следам Бобра Бобровича
По следам Бобра БобровичаПо следам Бобра Бобровича
По следам Бобра БобровичаAnnaPodabulkina
 
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015kreidaros1
 
4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_rubookin777
 
4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ruRanoUA
 
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_20154 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015Svinka Pepa
 
1 ry b
1 ry b1 ry b
1 ry b11book
 
Перевод как смена культурного кода
Перевод как смена культурного кода Перевод как смена культурного кода
Перевод как смена культурного кода Елена Смутнева
 
G new 6a_2011
G new 6a_2011G new 6a_2011
G new 6a_2011Alla
 
назывные предложения
назывные предложенияназывные предложения
назывные предложенияЮра Чаукин
 

Similar to тест однор и неоднор определения (20)

Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-2
 
3 rm l_2020_ru-2
3 rm l_2020_ru-23 rm l_2020_ru-2
3 rm l_2020_ru-2
 
1
11
1
 
Флешмоб 3
Флешмоб 3Флешмоб 3
Флешмоб 3
 
разработка занятия фольклорные посиделки
разработка занятия фольклорные посиделкиразработка занятия фольклорные посиделки
разработка занятия фольклорные посиделки
 
По следам Бобра Бобровича
По следам Бобра БобровичаПо следам Бобра Бобровича
По следам Бобра Бобровича
 
коми кывкудъяс
коми кывкудъяскоми кывкудъяс
коми кывкудъяс
 
Z
ZZ
Z
 
Z
ZZ
Z
 
The
TheThe
The
 
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015
Literaturnoe chtenie-4-klass-dzhezhelej-2015
 
4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru
 
4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru4 ch d_2015_ru
4 ch d_2015_ru
 
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_20154 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015
4 klas literaturne_chitannja_dzhezhelej_2015
 
1 ry b
1 ry b1 ry b
1 ry b
 
па 11 класс
па 11 класспа 11 класс
па 11 класс
 
Перевод как смена культурного кода
Перевод как смена культурного кода Перевод как смена культурного кода
Перевод как смена культурного кода
 
G new 6a_2011
G new 6a_2011G new 6a_2011
G new 6a_2011
 
Ekology barnaul olimp
Ekology barnaul olimp  Ekology barnaul olimp
Ekology barnaul olimp
 
назывные предложения
назывные предложенияназывные предложения
назывные предложения
 

тест однор и неоднор определения

  • 1. Тест по русскому языку «ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ» Автор Котынова Елена Юрьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Педагогический лицей» г.Великие Луки Псковской области
  • 2. 1. ДАННЫЙ ПРИЗНАК НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ХАРАКТЕРНЫМ ДЛЯ ОДНОРОДНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ: 1. Характеризуют предмет с одной стороны. 2.Произносятся с перечислительной интонацией. 3.Можно поставить союз И, если определения бессоюзной связью. соединены 4. Характеризуют предмет с разных сторон. 1 2 3 4
  • 3. 2. УКАЖИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Красные синие рубахи 2. Старый дубовый стол 3. Новая синяя блузка 4. Большой чёрный камень БАЛЛЫ 1 2 3 4 0
  • 4. 2. УКАЖИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Красные синие рубахи 2. Старый дубовый стол 3. Новая синяя блузка 4. Большой чёрный камень БАЛЛЫ 1 2 3 4 1
  • 5. 3. УКАЖИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Царственный дубовый лес 2. Красивые стройные деревья 3. Широкая липовая аллея 4. Узкая багровая полоса БАЛЛЫ 1 2 3 4 0
  • 6. 3. УКАЖИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Царственный дубовый лес 2. Красивые стройные деревья 3. Широкая липовая аллея 4. Узкая багровая полоса БАЛЛЫ 1 2 3 4 2
  • 7. 3. УКАЖИТЕ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Царственный дубовый лес 2. Красивые стройные деревья 3. Широкая липовая аллея 4. Узкая багровая полоса БАЛЛЫ 1 2 3 4 1
  • 8. 4. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Мрачная угрюмая зима 2. Глиняная деревянная посуда 3. Старый господский дом 4. Красные жёлтые флажки БАЛЛЫ 1 2 3 4 0
  • 9. 4. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Мрачная угрюмая зима 2. Глиняная деревянная посуда 3. Старый господский дом 4. Красные жёлтые флажки БАЛЛЫ 1 2 3 4 1
  • 10. 4. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Мрачная угрюмая зима 2. Глиняная деревянная посуда 3. Старый господский дом 4. Красные жёлтые флажки БАЛЛЫ 1 2 3 4 2
  • 11. 4. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Мрачная угрюмая зима 2. Глиняная деревянная посуда 3. Старый господский дом 4. Красные жёлтые флажки БАЛЛЫ 1 2 3 4 3
  • 12. 5. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Большой пассажирский самолёт 2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани 3. Русский английский языки 4. Неторная заросшая дорожка БАЛЛЫ 1 2 3 4 0
  • 13. 5. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Большой пассажирский самолёт 2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани 3. Русский английский языки 4. Неторная заросшая дорожка БАЛЛЫ 1 2 3 4 1
  • 14. 5. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Большой пассажирский самолёт 2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани 3. Русский английский языки 4. Неторная заросшая дорожка БАЛЛЫ 1 2 3 4 2
  • 15. 5. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Большой пассажирский самолёт 2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани 3. Русский английский языки 4. Неторная заросшая дорожка БАЛЛЫ 1 2 3 4 3
  • 16. 5. УКАЖИТЕ НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1. Большой пассажирский самолёт 2. Шёлковые хлопчатобумажные ткани 3. Русский английский языки 4. Неторная заросшая дорожка БАЛЛЫ 1 2 3 4 4
  • 17. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 0
  • 18. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 1
  • 19. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 2
  • 20. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 3
  • 21. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 4
  • 22. 6. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1. Вечерний лёгкий свет алеет на полях. 2.Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. 3.Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков . 4. В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 5
  • 23. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. БАЛЛЫ 1 2 3 4 0
  • 24. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 1
  • 25. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 2
  • 26. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. БАЛЛЫ 1 2 3 4 3
  • 27. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 4
  • 28. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. БАЛЛЫ 1 2 3 4 5
  • 29. 7. УКАЖИТЕ ПРИМЕР С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ 1.Посыпал самый первый снег. 2. Однажды ноябрьскими дождливыми сумерками он возвращался домой из порта. 3.В горном ущелье около 700 лет назад стали разводить больших лохматых собак. 4. Прижавшись к дереву, лежал маленький, мокрый щенок. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 6
  • 30. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 0
  • 31. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 1
  • 32. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 2
  • 33. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 3
  • 34. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 4
  • 35. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. БАЛЛЫ 1 2 3 4 5
  • 36. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 6
  • 37. 8. В КАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ НУЖНО ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ? 1.Мимо станции промчался длинный товарный поезд. 2. Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста. 3.Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. 4.На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы. 1 2 3 4 БАЛЛЫ 7
  • 38. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 0
  • 39. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 1
  • 40. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 2
  • 41. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 3
  • 42. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 4
  • 43. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 5
  • 44. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 6
  • 45. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 7
  • 46. 9. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ХОРОШИЙ ДРУГ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1. верный 3.взрослый 2. красивый 4.старый 1 2 3 4 БАЛЛЫ 8
  • 47. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 0
  • 48. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 1
  • 49. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 2
  • 50. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 3
  • 51. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 4
  • 52. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 5
  • 53. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 6
  • 54. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 7
  • 55. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 8
  • 56. 10. КАКОЕ СЛОВО НАДО ПОДОБРАТЬ К СЛОВОСОЧЕТАНИЮ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЛИ ОДНОРОДНЫМИ? 1.старые 3. 2.разбитые 4.синие 1 2 фаянсовые 3 4 БАЛЛЫ 9
  • 68. Ресурсы • Н.Г.Горашова. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 8 класс: к учебнику Л.А.Тростенцовой идр. «Русский язык» - М.: Издательство «Экзамен», 2009