1. 敘事觀點的應用
實踐大學專任教授
國立空中大學
台灣科技大學兼任教授
陳碧月

2. 馬振方 ：說
不同的人見聞不同，感受也不一樣，
甚至可能完全相反。
選取什麼人作敘述，
關係作品的基調和全局，
關係構思的巧拙成敗。
有經驗的作者總是精心選擇敘述人，
使『我』在提煉情節、刻劃人物、
表現主題諸方面充分發揮能動作用，
成為藝術構思的重要手段。
〈馬振方：《小 藝術論稿》，頁說 ３３３〉
第一人稱敘事 ( first person narrative ) ：
作者化身為小 中的主角或配角，說
用第一人稱「我」的形式，
親身去演述整個故事的進行，
並參與小 人物的交談、動作和對話。說
優點：
與讀者的參與感互動得最為強。
缺點：
寫作時會受到一些限制。

3. 主角敘事觀點
敘述者已化身為小 的主角，說
小 裡的人物或所發生的事說
都和「我」有關，
「我」可以敘述並且評論
個發生的事件，每
包括「我」自己的 心想望。內
（此亦適用於第三人稱主角述事 )
通過「我」這個人物，
然後把整個故事敘述給讀者知道。

4. 他們還問我們有什麼意見？
「有人關心我們的意見和感受 ？」嗎
大聲問，我看見 在發抖。姊姊 她
我也覺得好難受，
連呼吸都有點困難。
委婉的解釋爸爸
他們的婚姻原就是個錯誤。
哭起來， 喊著：姊姊 她
「那我們算什麼？我們算什麼？」
我哭了，媽也哭了。
還是在那天 上搬走了。爸 晚
我想， 也是個錯誤，姊
我 ，就是錯上加錯了。呢
〈張曼娟：《喜歡》，頁７０〉
主角敘事觀點
利用這類由主角敘事的寫法，
可以把第一人稱角度的優點發揮出來
── 讀者讀了「我」的陳述，
會 生一種由「當事人」產
講述他自己親自經 的親切感，歷
無形中更容易接受
小 人物、故事和情節，說
因為作者、人物
與讀者之間的交流達到了最高效益，
敘事者的敘述
則使讀者有如聽當事人侃侃而談，
其 容皆為敘事者的親身見聞與感想，內
所以真切感人、生動鮮明。

5. 旁觀
敘
事
點
觀
所謂「旁觀敘事」，
也就是非主角敘述，
第一人稱敘述者
不是主人公而是旁觀者，
作者透過旁觀者「我」的觀察
和思想去展現有關主角的故事，
而建立讀者對這個「我」的
同體感。該敘事觀點是有限度的，
他只可以告訴讀者他的見聞，
如果敘述者要超出他的觀察，
比如「我」不在的現場，
不能直接描述，只能間接描寫。
而對於別人的心理活動
只能間接推想。

6. 旁
觀
敘
事
觀
點
婚後一天，
當朱青接到丈夫墜機身亡的消息時──
朱青歪倒在一張靠椅上，
左右一邊一個女人 住 的膀子，揪 她
把 緊緊按住， 的頭上紮了一條白毛巾，她 她
毛巾上紅殷殷的沁著巴掌大一塊血跡。
我一進去，裡面的人便七嘴八舌告訴我：
朱青剛才一得到消息，便抱了郭軫一套制服，
往村外 去，一邊 一邊 哭，跑 跑 嚎
口口聲聲要去找郭軫。
有人 ， 便亂 亂打，攔她 她 踢
剛 出村口，跑
便一頭撞在一根鐵電線桿上，
額頭上 了一個大洞，碰
剛才抬回來，連聲音都沒有了。
〈白先勇：《臺北人〉，頁２７〉
朱青的身邊跟著一個
叫做小顧的二十出頭的年輕小空軍，
朱青對他非常的好。
在師娘遇見朱青的三、四個月後，
從別人口中得知小顧墜機身亡的消息，
便急忙的 到朱青的住處，趕
以為 還會像上一次失去丈夫時那樣，她
哭得死去活來，結果見到的居然出乎 意料：她
「師娘、老 娘， 們進來呀，門沒有閂上 。」闆 你 呢
我們推開門，走上 客廳裡，她
卻看見原來朱青正坐在窗臺上，
穿了一身粉紅色的綢睡衣，撈起了 管 起 ，褲 蹺 腳
在 趾甲上塗 丹，一頭的髮捲子也沒有卸下來。腳 蔻
見了我們抬起頭笑道：她
「我早就看見 們兩個了，指甲油沒乾，你
不好穿鞋子走出去開門，叫 們好等──你
們來得正好， 午我才燉了一大鍋糖醋蹄子，你 晌
正愁沒人來吃。回頭對門余 來還毛線針，奶奶
我們四個人正好湊一 麻將。」桌
〈白先勇：《臺北人〉，頁４７〉
小 藉由「我」的眼光，說
真實地讓 個人在他們的舞臺上展開表演。每

7. 第三人稱
當作者以第三人稱的敘事觀點去寫小 時，說
是只選擇一個人物作聚焦──
、他或人名作為小 敘事觀點，她 說
通過這個人物的眼睛、感受來觀看事情，
這就是「第三人稱敘事」
（ third person narrative ）。

8. 主角敘事觀點
透過主角的眼睛去觀看，
並通過其思維去想像，通過其感覺去感受，
這種方法相近於第一人稱的主角敘事了。
第三人稱「從主角的角度敘事」
之所以最常被採用，
乃因為此觀點不會流於太過主觀，
結構也不易散漫，而且
較能將一個人物完整而清楚的呈現出來。
有一年，日子過了大半 才出現，她
墨鏡一直不願摘下，
有意無意透露著第一次的戀愛，
還有四個月後的分手。
有一年， 清明節那天很孤單，她說
捧著鮮花去上墳，
才發現母親已在父親的碑石前哭泣著。
有一年，出現在診所的午休時分，
背後束起馬尾，
淡慘的神色像極 身上的白杉，她
從頭至尾沒 一句話，說
沒有掛號，後來靜靜地離開。
〈林秀玲主編：《 92 年小 選》，頁說 185 〉

9. 「第三人稱旁觀敘事」與
「第一人稱旁觀敘事」是十分相近的，
它們的分別只在於所使用「人稱」不同，
而第一人稱是自我剖白的態度，
第三人稱是敏 客觀的描寫，銳
是與讀者站在同一邊的。
旁觀敘事觀點
秦義方伸出手去，
他想去拍拍中年男人的肩膀，
他想告訴他：父子到底還是父子。
他想告訴他：長官 年，心境並不太好。晚
他很想告訴他：夫人不在了，
長官一個人在臺灣，也是很寂寞的。
可是秦義方卻把手縮了回來，
中年男人 了他一眼，揪
臉上漠然，好像不甚相識的模樣。
〈白先勇：《臺北人》，頁 267 、 268 、 270 〉

10. 全知 敘事觀點
全知敘事觀點全知觀點（ omniscient viewpoint ），
又稱萬能觀點，屬第三人稱的技巧，
作者是以第三人稱的語法去表現小 人物 、外在的全貌，說 內
對作者而言，應算是最適意的一種敘事形式，
因為作者自比為上帝，
處理小 情節時無所不知、無所不能，說
能 進入人物的 心，超越時空地進行敘事。夠 內
全知觀點在運用上比較靈活，
因為敘述者可以隨意操縱場景、人物、事態，
交代因由，加插評論。
但是，全知觀點比較容易限制讀者的獨立思考，
使他們對敘述者的「全知」感到懷疑，
故事的 服力便會打了折扣。說
為求取得讀者信 ，運用全知觀點的作家，賴
通常集中選擇一些核心人物作聚焦，
或以戲劇呈現 加逼真程度。增

11. 全知 敘事觀點
「我忘了告訴 ，報館的編輯今天生日，我們在迪斯可裡替 慶祝。」你 她
「我知道了。」方惠棗在電話那一頭 。說
「我可能會 一點回來。」晚
「 。」嗯
「 先睡 ，不用等我。」你 吧
「知道了。」 輕鬆地 。 在學習給他自由，只要他心裡有 ，她 說 她 她
在外面還會想起 ， 就應該滿足。她 她
他放下話筒，雖然只是打了一通電話，
但他知道 正在一點點的改變，為了愛情的 故。她 緣
〈張小嫻：《雪地裡的天使蛋捲》，頁 109-110 〉

12. 客觀敘事觀點
慶萱黃 對客觀觀點介紹 ：說
以客觀觀點敘事法寫成的作品，
完全敘述事實而不及其他。
作家置身於作品之外，
使所呈現的事物保持客觀之面貌，
即所謂『作者的分離』。
詳細地 ：說
作者站在一個連續的時空，
客觀地報導事情發生的經過。
沒有 心刻劃，內
而由言語行動表情來反映人物心理；
不牽 過去，除非對話中展示過去；涉
對所發生的一切，
沒有分析、沒有解釋、沒有結論，
而完全由讀者自己去分析、去解釋、
去下結論。這種敘述法，
乃師承科學研究的客觀態度。
〈 慶萱：〈細品〈梁父吟〉〉，黃 1976/10/10 〉

13. 因為客觀觀點的重要特色
是作者的筆觸不能 及小 任何人物的 心，涉 說 內
所以為了讓讀者能更接近人物，
作者除了以人物的外表去反映他的 心，內
以動作去述明他的感情外，
還可利用環境中客觀事物的陳述，
以引起讀者自我意識的主觀想像。
一壁上掛著一幅中堂，是明人山水，
文 明畫的《寒林漁隱圖》。徵
兩旁的對子卻是鄭板橋的真蹟，寫得十分蒼勁雄渾：
錦江春色來天地玉壘浮雲變古今
一壁也懸著一副對聯，卻是漢魏的碑體，另
乃是展堂先生的遺墨。
上聯題著「樸園同志共勉」。
下聯書名了日期：民國十五年北伐誓師前夕。
聯語 的是國父遺囑：錄
革命尚未成功同志仍須努力
〈白先勇：《臺北人》，頁 125-126 〉
歐陽子 ：說
「細讀〈梁父吟〉裡作者對樸公的描寫，
即發現樸公除了具有不屈不撓、貫徹始終的創國精神，
更秉具中國五千年積留下來的傳統文化之精神。
正如劉備是漢室正統後裔，
樸公是漢族的正統後裔，
身體不混雜一滴外族血液，
靈魂未受到一絲外族沾染。
我們很可以 ，說
王孟養代表中華民國的精神，
樸公則更代表中華民族的精神。」
〈歐陽子：《王謝堂前的燕子》， 頁 150 〉

14. 沈從文的〈燈〉有兩個本文：
第一個是以全知觀點敘述，
放置於小 開頭和結尾，說
先引出主人和油燈，
中間則嵌入
一個第一人稱敘述本文，另
由主人以「我」敘述油燈的來 。歷
整個故事講完後，
再以全知觀點，
敘述主人不過是
在 構了那個「第一人稱」故事。虛
作者如此設計，
為的是可以利用兩個本文，
加強現在和過去、
真實和 構、虛
城市和 土的對比。鄉
混合式
的
敘事觀點
基本上，
一個敘事本文
通常只運用一種觀點。
但為了表達需要，
可根據藝術需要而作彈性處理，
只要效果良好，
同一篇作品中的敘事觀點，
是可以轉變或交替的多重運用的。

15. 混合式
的
敘事觀點
長篇小 的敘事觀點尤為多樣。說
陳墨在賞析金庸的《雪山飛狐》時，
稱讚其結構
是一種十分精妙的「立體結構」，
主要可以兩條線索、
三個片段場景、
十多種角度來看這個故事。
「兩條線索」即「一日」和「百年」；
「十多種角度」是指
書中 故事的人不止作者一人，說
他們都是「故事中的人」，
又都是「 故事的人」。說
而這「十多種角度」
最特別的地方在於
這十多個敘事者各有各的觀點，
即使對於同一件事，
卻各有不同的 法。說
這樣「一日」、「百年」、
「十多個角度」的敘事觀點及角度，
並不使故事本身顯得混亂，
反而讓其中的人事顯得曲折、深刻。
〈陳墨：《賞析金庸》，頁 48 〉

16. 報告完畢
謝謝
請多指教