2. Лише там, де є суспільне життя, є потреба і
можливість самоврядування. Де її немає, всяке
самоврядування звиродніє у фікцію або гру
С.И.Гессен

4. Основна ціль УС
Виховання
громадянина
Завдання УС
Вдосконалення
особистості
Розвиток
відповідальності
Розвиток
загальнолюдських
цінностей
Виховання почуття
відповідальності

5. Пропонуємо
+
Вирішуємо
+
Діємо
+
Аналізуємо
=
Самоврядування

6. Держава Суспільство
СОП
Діти
Школа
Батьки

7. Підготовка
конкурентоздатної
особистості

8. Визначте «плюси»
та «мінуси» учнівського
самоврядування з позиції:
1 група – держави
2 група – педагогів
3 группа – дітей
4 группа - батьків

9. 35
30
25
20
15
10
5
0

10. 43
19 6
32
Якщо справа мені цікава
Ніколи не приймаю
Завжди приймаю
активну участь
Якщо змусить вчитель

11. Організація
дозвілля, 49
Організація
акцій, 17
Пізнання
нового, 9
Підвищення
успішності, 8
Можливість
спілкування, 15

12. Ніхто
Тільки бажаючі
Всі учасники НВП
29
46

13. 60
50
40
30
20
10
0
Позитивно
Проводити частіше
Зовсім не потрібні

14. Ні, 98
ВГ
проходять
рідко, 36
Тільки ВГ, 62

15. Тотально
педагогічні
Принципіальні
організаційні
Приватні
методичні

16. Змішення організаційних форм дитячої
активності: дитячої громадської організації і
учнівського самоврядування;
Ізоляція органів учнівського самоврядування
від інших суб'єктів самоврядування, тобто
педагогічного і батьківського.
Сприйняття учнівського самоврядування
лише як ігри в день дублера (День УС).

17. Певна «закритість» і ізольованість органів
учнівського самоврядування.
Відсутність систематичної роботи по відбору
(виявленню) і підготовці активу учнівського
самоврядування
Перенесення професійного стилю спілкування
з уроку в діяльність самоврядування.
Абсолютизація принципу «Спочатку робиться
те, чого хочуть діти».

18. Перенесення акценту роботи органів
учнівського самоврядування лише на дозвілля
учнів.

19. Д´якую
за
роботу!