Submit Search
Upload
【CCSセミナー】保育士の3つのストレスをITで解決していきましょう
•
0 likes
•
121 views
康
康志 石塚
Follow
保育士の3つのストレスをITで解決していきましょう
Read less
Read more
Data & Analytics
Report
Share
Report
Share
1 of 22
Download now
Download to read offline
Recommended
私が考える教科「情報」像と教科「情報」の課題
私が考える教科「情報」像と教科「情報」の課題
y_kasugai
情報の科学的な理解に関する授業実践の紹介
情報の科学的な理解に関する授業実践の紹介
y_kasugai
パーソナルデータは、オープンな地域課題解決に如何に活用可能か?
パーソナルデータは、オープンな地域課題解決に如何に活用可能か?
CSISi
ストリートアカデミー資料
ストリートアカデミー資料
龍太郎(Ryutaro) 井元(Imoto)
「わからない」との付き合い方
「わからない」との付き合い方
Eric Sartre
Itと幼児教育PPT
Itと幼児教育PPT
Tetsuya Ogawa
20191023 datasciense seminer
20191023 datasciense seminer
TakaoFukuda1
ファクトフルネス FACTFULLNESS【図解】
ファクトフルネス FACTFULLNESS【図解】
博行 門眞
Recommended
私が考える教科「情報」像と教科「情報」の課題
私が考える教科「情報」像と教科「情報」の課題
y_kasugai
情報の科学的な理解に関する授業実践の紹介
情報の科学的な理解に関する授業実践の紹介
y_kasugai
パーソナルデータは、オープンな地域課題解決に如何に活用可能か?
パーソナルデータは、オープンな地域課題解決に如何に活用可能か?
CSISi
ストリートアカデミー資料
ストリートアカデミー資料
龍太郎(Ryutaro) 井元(Imoto)
「わからない」との付き合い方
「わからない」との付き合い方
Eric Sartre
Itと幼児教育PPT
Itと幼児教育PPT
Tetsuya Ogawa
20191023 datasciense seminer
20191023 datasciense seminer
TakaoFukuda1
ファクトフルネス FACTFULLNESS【図解】
ファクトフルネス FACTFULLNESS【図解】
博行 門眞
Itと幼児教育
Itと幼児教育
Tetsuya Ogawa
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
理子 茂出木
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
Monta Yashi
20120628ビッグデータとプライバシー
20120628ビッグデータとプライバシー
UEHARA, Tetsutaro
研究の方法
研究の方法
Yuta Kato
研究の方法
研究の方法
Yuta Kato
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
康志 石塚
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
康志 石塚
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
康志 石塚
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
康志 石塚
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
康志 石塚
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
康志 石塚
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
康志 石塚
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
康志 石塚
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
康志 石塚
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
康志 石塚
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
康志 石塚
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
康志 石塚
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
康志 石塚
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
康志 石塚
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
康志 石塚
暫定2018年の建設業活動指数の推移
暫定2018年の建設業活動指数の推移
康志 石塚
More Related Content
Similar to 【CCSセミナー】保育士の3つのストレスをITで解決していきましょう
Itと幼児教育
Itと幼児教育
Tetsuya Ogawa
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
理子 茂出木
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
Monta Yashi
20120628ビッグデータとプライバシー
20120628ビッグデータとプライバシー
UEHARA, Tetsutaro
研究の方法
研究の方法
Yuta Kato
研究の方法
研究の方法
Yuta Kato
Similar to 【CCSセミナー】保育士の3つのストレスをITで解決していきましょう
(6)
Itと幼児教育
Itと幼児教育
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
2006年大学図書館職員講習会(短期研修)講義資料「大学図書館の現状と課題」
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
AIと最適化の違いをうっかり聞いてしまう前に v2
20120628ビッグデータとプライバシー
20120628ビッグデータとプライバシー
研究の方法
研究の方法
研究の方法
研究の方法
More from 康志 石塚
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
康志 石塚
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
康志 石塚
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
康志 石塚
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
康志 石塚
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
康志 石塚
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
康志 石塚
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
康志 石塚
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
康志 石塚
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
康志 石塚
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
康志 石塚
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
康志 石塚
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
康志 石塚
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
康志 石塚
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
康志 石塚
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
康志 石塚
暫定2018年の建設業活動指数の推移
暫定2018年の建設業活動指数の推移
康志 石塚
More from 康志 石塚
(16)
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
保育士の専門性を再考することを通じて、それを支える「子どもたちを把握する視点」について考える
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
教育工学会 会員数の増加が示唆する保育における教育工学的発想導入の意義
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
幼稚園教育要領における「情報機器」への言及が示唆するECECにおいて求められる情報機器活用のあり方
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
3 歳未満児と3 歳以上児の領域「言葉」の保育内容の違いが示唆する現在のコミュニケーションAIの限界
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
機械翻訳の精度向上が示唆する保育所保育における記録や文書のデジタルデータ化の効用
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
「統計」と「機械学習」の違いが示唆する保育所保育において目指すべきIT導入の付加価値
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
スマートスピーカーの普及率が示唆する保育という文脈に存在する「普及の壁」を乗り越えるための当事者の関係性分析の重要性
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
保育園等の早期教育がもたらす結果が示唆するICTを用いた データ分析の重要性
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
保育ロボ VEVOの有無と保護者・保育士の会話時間の差の関係が示唆する新しいコミュニケーションの形
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
手のひらの感覚器官としての重要性が示唆する保育実践における触感覚利用の将来性
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
保育園におけるインターネット写真販売の普及予測が示唆する5G やAR(拡張現実)技術が実現する保育の未来像
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
保育定員数と利用者数の差異が示唆する保育業務におけるマッチング・メカニズムの必要性
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
センサの出荷金額の伸びが示唆するセンシング技術によって子どもの安全を守るベビーテックの「夜明け」
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
2018年乗用車の生産指数と在庫指数の動き
暫定2018年の建設業活動指数の推移
暫定2018年の建設業活動指数の推移
【CCSセミナー】保育士の3つのストレスをITで解決していきましょう
1.
保育士の3つのストレスを ITで解決していきましょう ~理想の保育に近づけるための「子どもの姿」のデータ把握のススメ~
2.
では、保育士のストレスの「一つ目」 とは? ①保護者対応に不安がある!
3.
では、保育士のストレスの「二つ目」 とは? ②園長、同僚保育士との保育を巡って の人間関係
4.
では、保育士のストレスの とは? ③実は、子どものことが、 よく分からない 「3つ目」
5.
ITの導入で、ペーパーレス化 というのは 「神話」です。
6.
「紙」の4つのメリット • • • •
7.
データ把握、データ分析とは何ですか? AI、機械学習、データアナリシス 最近、よく目にしたり、耳にしたりします。 でも、なんとなく胡散臭い感じもしますね。
8.
9.
10.
統計 Statistics 機械学習
Mchine Learning 種類 Type ●記述統計 Descriptive Statictics ・データの特徴や傾向の表現 ●推測統計 Inferential Statistics ・一部データから全体を推定 ●予測 Prediction ・将来予測に必要な推論モデルの生成 ●分類・識別・判断 Classification/Identification/Decision ・分類/識別/判断に筆意用な推論モデルの生成 誰 Who ●人が傾向を発見し、人が統計値を用いて説明を支援 ●機械が傾向を発見し、機械が予測や分類・識別・判断 志向 Approach ●変動要因・原因の洗い出しや影響度に力点を置く (一般的に理由付けのホワイトボックス化) ●予測より説明 ●信憑性を疑う(性悪説) ●数学中心 ●サンプリングの場合は偏りのないサンプリング ●過学習はない (妥当な全データを使うことが問題にならない) ●最高の予測が重要で予測結果が良ければ、何が変動要因・ 原因かや影響度は問わない。 (一般的に理由付けのブラックボックス化(ランダムフォレ ストや決定木 等)) ●説明よりは予測 ●信憑性は関係ない(性善説) ●ロジカルなデータ処理のコンピュータサイエンス中心 ●サンプリングがどうであるかが重要な起点ではない ●過学習がある (妥当な全データを使うことを一般的に問題視する) 良い事例 Example ●社会科学の説明、推定 ●自然科学予測(天気予報) ●ロボット処理 統計と機械学習の違い 出典:https://qiita.com/mnoda/items/ee074d6614cd0b40525d
11.
具体的な分析事例を 見てみましょう!!
12.
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1 4 7
10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79 82 85 88 91 94 97 100 103 106 109 112 115 2019/7/22 2019/7/23 2019/7/24 2019/7/25 2019/7/26 2019/7/29 2019/7/30 2019/7/31 2019/8/1 2019/8/2 2019/8/5 2019/8/6 2019/8/7 2019/8/8 2019/8/9 2019/8/14 2019/8/19 2019/8/20 2019/8/21 2019/8/22 2019/8/26 2019/8/27 2019/8/28 2019/8/29 2019/8/30 2019/9/2 2019/9/3 検知温の変動(折れ線が一日分の動きを表現)
13.
2019/8/23 2019/9/2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 -6 -4 -2
0 2 4 6 8 10 12 2019/8/22 日々の変動の特徴を分類して、点で表現してみたもの
14.
15.
前のページのような記入シートを一覧表に変換
16.
前のページの表を、特徴を抽出する主成分分析という手法でグラフ化
17.
クラス単位で発達過程の傾向も可視化
18.
19.
スマホで読み込んでいただくと、 サービスのページに行きます。
20.
♬ A4用プリンタでも巨大印刷 ♬ QRコードをスマホで撮れば 写真どおりの場面から動画スタート ♬
仕上がりイメージは常に画面表示 書きかけ保存も複数OK
21.
ぜひ、IT機器をうまく活用して、 子どもの状況を丁寧に把握してください。 CCSは、皆さんを総合的にサポート いたします。
22.
全くの参考ですが、「保育とIT」をテーマに、 いろいろ書いていますので、お手すきの折に、 お目通しください。 例えば、今月はこんな感じの記事です。スマホで読み込んでいただくと、 サービスのページに行きます。
Download now