zssssswqsdxwqsdxqsax dwsdcwsc

1. ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА
В ВИШНІВСЬКІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
І-ІІІ СТУПЕНІВ№3
Саме виховання, якщо воно бажає
щастя людині, повинно виховувати її не
для щастя, а готувати до праці життя
К.Д. Ушинський

2. ЗАВДАННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ
 формування у людини установки на власну активність та
самопізнання як основу професійного самовизначення та
самоствердження;
 ознайомлення із світом професій, кон’юнктурою ринку праці,
правилами вибору професії, своїми правами та обов’язками;
 забезпечення самопізнання та формування образу “я”, як суб’єкта
майбутньої професійної діяльності;
 формування умінь аналізу різних видів професійної діяльності;
 формування вміння співставляти образ “я” з вимогами професій до
особистості та кон’юнктурою ринку праці й створювати на цій
основі професійний план та його перевіряти;
 перевірка можливостей для самореалізації і різних видах
професійної діяльності;
 забезпечення розвитку професійно важливих якостей особистості;
 виховування загальнолюдських та загально професійних якостей і
розумних потреб.

3.  І. Початковий (пропедевтичний) етап:
дошкільний вік, 1-4 класи
 ІІ. Розвідувально-пошуковий етап:
5-7 класи.
 ІІІ. Базовий (визначальний) етап:
8-9 (8-11) класи.

6. від учителя-предметника;
від класного керівника;
від шкільного психолога;
від батьків;
від працівників міського
центру зайнятості;
завдяки засобам масової
інформації;
через екскурсії на
виробництво;
завдяки шкільній та
міській бібліотеці;
через спілкування з
однолітками
і таке інше.

9. ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА КОНСУЛЬТАЦІЯ

10. ПРОФОРІЄНТАЦІЙНИЙ ВИБІР

11. ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ
Профільне навчання у школі
Профілі
навчання
2010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
10 11 10 11 10 11 10 11 10 11 10 11
Фізико-
математичний
29 25 34 24 20 34 27 18 19 17
Гуманітарний
(Суспільно-
гуманітарний)
28 29 37 24 - 29
Економіко -
правовий
29 - 22 29

12. ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ
Профілі
навчання
2006-
2007
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
2010-
2011
Всього
випуще
но
10 11 10 11 10 11 10 11 10 11
Фізико-
математичний
24 36 32 24 14 30 - 10 28 248
Інформаційно-
технологічний
43 43
Гуманітарний
(Суспільно-
гуманітарний)
82
Економіко -
правовий
24 - 28 25 - 27 102
Всього 475

13. РЕЗУЛЬТАТИ ПРОФІЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ
ЗА ОСТАННІ 5 РОКІВ
Вступили до вузів
на спеціальності
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Всього
Технічні 9 10 14 6 39
Технологічні 8 4 3 7 22
Гуманітарні 9 11 9 9 38
Економічні 14 13 - 8 35
Правові 12 9 5 9 35
Обрали робочі
професії
10 3 7 21 41

14. ВИПУСК 2010-2011 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ.
9 КЛАСИ
Вступили до навчальних закладів 9-А, Б 9-В, Г Всього
Технікуми 6 8 14
Професійні ліцеї 10 7 17
Інші заклади 14 12 26
Продовжать навчання у 10 класі 11 15 26

15. КООРДИНАТОРИ
ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ
РОБОТИ

16. 8- Г клас представляє професію СТЮАРДЕСИ

17. ЯРМАРКА ПРОФЕСІЙ - 2011
8-Б клас обрав для виступу професію
ДИЗАЙНЕРА

18. ЯРМАРКА ПРОФЕСІЙ - 2011
8-А клас представляє професію КУХАРЯ

19. ТВОРЧИЙ ЗВІТ ПРО ПРОФЕСІЮ
Альбом 8-Б класу

20. ТВОРЧИЙ ЗВІТ ПРО ПРОФЕСІЮ
Альбом 8-А класу
Де отримати професію
кухаря?
Скільки треба
навчатися?
Яка у кухаря
зарплатня?
Де можна
влаштуватися за
спеціальністю?

21. ТВОРЧИЙ ЗВІТ ПРО ПРОФЕСІЮ
Альбом 8-Г класу Обов’язки стюардеси
Освіта
Особисті якості
Зарплатня
Авіакомпанії

22. ЯРМАРКА ПРОФЕСІЙ - 2008
Альбом 9-В класу Шахтер – профессия для
Донецкая область на Украине хорошо сильных мужчин
известна благодаря угледобывающей
промышленности.
Шахта-это предприятие, на котором
осуществляется добыча полезных ископаемых.
Обычно добывают каменный уголь. На
предприятии множество сложных механизмов,
которые требуют инженерного внимания.
Глубина шахты может достигать несколько
километров. Добыча угля в шахтах достигает
нескольких миллионов тонн в год.

23. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Кращі роботи
Буду учителем!

24. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Буду працювати, як дідусь, шахтарем!

25. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Буду мандрувати!

26. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Моя мрія – співати!

27. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Хочу бути футболістом!

28. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
Буду хореографом!

29. КОНКУРС МАЛЮНКА “КИМ БУТИ?” 2013
А я буду художником!

31. ВИСТАВКИ У БІБЛІОТЕЦІ
 книжкові виставки «Куди піти вчитися»
 тематичні полички, куточки,альбоми
 дайджести з тем: «Ким бути?», «Подорож
професіями від А до Я»
 «Календар професій»,
 «Ринок професій нашого міста»
 “50 робочих професій”

32. ВИСТАВКИ
У БІБЛІОТЕЦІ

33. ПРОФОРІЄНТАЦІЯ У БІБЛІОТЕЦІ

35. Обираючи професію, використовуйте
формулу:
„ ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА”
 «ХОЧУ» — це те, що Вас приваблює в
професії;
 «МОЖУ» — це Ваші можливості:
здібності, знання, вміння, стан здоров'я,
потрібні для обраної професії;
 «ТРЕБА» — -це попит на обрану
професію на ринку праці регіону, країни;

36. ДЕСЯТЬ ПОМИЛОК
ПРИ ВИБОРІ ПРОФЕСІЇ
1. Не ставтесь до вибору професії як такого, що здійснюється один раз на все
життя.
У будь-якій сфері діяльності відбувається закономірна зміна занять, спеціальностей,
посад, місць праці по мірі зростання досвіду і кваліфікації людини.
2. Розрізняйте поняття: посада, професія, спеціальність. Наприклад, головний лікар –
це посада, лікар – професія, стоматолог – спеціальність.
3. Не вибирайте професію за її зовнішніми ознаками. Завжди намагайтеся глибше
дізнатися про зміст професії, суттєві сторони повсякденної праці профісіонала.
4. Не піддавайтесь упередженням щодо тієї чи іншої професії. Мода на професії
постійно змінюється, сьогодна одні професії престижні, завтра – інші. Але мода на
професії не завжди встигає за змінами ринку праці.
5. Не перенось свої відношення до людини – представника тієї чи іншої професії на саму
професію. Привабливі чи непримні особисті якості конкретної людини не завжди
являються професійно важливими для тієї чи іншої професії.
6. Не ототожнюй навчальні предмети і професії. Світ професій значно ширший, ніж це
можна уявити на основі переліку шкільних предметів.
7. Не вибирай професію “за компанію”, під впливом товаришів.
8. Не вибирай професію, не вивчивши її, не проаналізувавши своїх особистих якостей,
склади схему професіограми та психограми професії.
9. Не обирай професію, не оцінивши своїх фізичних та психічних особливостей.
10. Не поспішай робити свій вибір, якщо ти не отримав достатньої інформації про
вимоги які висуває вибрана тобою професія.

37. ПІДГОТОВКА МОЛОДОЇ ЛЮДИНИ
ДО ПРАЦІ І ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ ПОВИННА БУТИ
ВІДПОВІДАЛЬНОЮ ЛАНКОЮ
В ПЛАНУВАННІ ЇЇ ЖИТТЄВОГО ШЛЯХУ.
Ще у III віці до н.е. китайський філософ
Гуан Ци сказав:
"Якщо плануєш на один рік, тоді сій зерно.
Плануєш на десять років –
саджай дерева.
Якщо ж плануєш
на все життя,
тоді навчай
і наставляй людей!".

38. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!