SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
26
คู่มือสำหรับประชำชน: กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด
สพฐ.
หน่วยงำนที่รับผิดชอบ:สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
กระทรวง:ศึกษำธิกำร
ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน
1. ชื่อกระบวนงำน:กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ:กระทรวงศึกษำธิกำร
:โรงเรียนหนองแวงวิทยำคม
3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงำนบริกำรที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงำนเดียว
4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร กำรอนุญำต / ออกใบอนุญำต / รับรอง
5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต หรือที่เกี่ยวข้อง
1) กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรกระจำยอำนำจกำรบริหำรแล
ะกำรจัดกำรศึกษำ พ.ศ.2550
2) แนวปฏิบัติกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึ
กษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช2551
3) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำรที่ สพฐ. 616/2552 เรื่อง
กำรจัดทำระเบียนแสดงผลกำรเรียนหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้น
ฐำน (ปพ.1) ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552
4) คำสั่งกระทรวงศึกษำที่ สพฐ. 617/2552 เรื่อง
กำรจัดทำประกำศนียบัตรหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (ปพ.
2)ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552
5) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ที่ สพฐ. 618/2552 เรื่อง
กำรจัดทำแบบรำยงำนผู้สำเร็จกำรศึกษำตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึก
ษำขั้นพื้นฐำน (ปพ.3)ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552
6) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ที่ สพฐ. 293/2551เรื่อง
ให้ใช้หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนลงวันที่ 11 กรกฎำคม 51
27
7) ระเบียบกระทรวงศึกษำว่ำด้วยใบสุทธิของสถำนศึกษำและหนังสือรับรอง
ควำมรู้ของสถำนศึกษำ พ.ศ. 2547 ประกำศเมื่อ 30 กันยำยน 2547
8) ระเบียบสำนักนำยกรัฐมนตรีว่ำด้วยงำนสำรบรรณ 2526
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ข้อ 61)
6. ระดับผลกระทบ ☐ บริกำรที่มีควำมสำคัญด้ำนเศรษฐกิจ/สังคม ☒
บริกำรทั่วไป
7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ ส่วนกลำง ☐ ส่วนภูมิภำค ☐ ท้องถิ่น ☒
สถำบันกำรศึกษำ
☐ ส่วนกลำงที่ตั้งอยู่ในภูมิภำค (ตำมกฎกระทรวง) ☐
ส่วนกลำงที่ตั้งอยู่ในภูมิภำค(นอกกฎกระทรวง) ☐ ต่ำงประเทศ
8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ (ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ)
ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ หน่วยเวลำ
9. ข้อมูลสถิติ
จำนวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) 0
จำนวนคำขอที่มำกที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) 0
จำนวนคำขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) 0
ส่วนของคู่มือประชำชน
10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น)
กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
11. *ช่องทำงกำรให้บริกำร
1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงำน
สถำนที่ให้บริกำรโรงเรียนหนองแวงวิทยำคม ตำบลผักไหม
อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ 32110
28
ระยะเวลำเปิดให้บริกำร ☐ เปิดให้บริกำรตลอด 24 ชั่วโมง
☒ วันจันทร์☒ วันอังคำร ☒ วันพุธ ☒ วันพฤหัสบดี
☒ วันศุกร์
☐ วันเสำร์ ☐ วันอำทิตย์
☐ ไม่เว้นวันหยุดรำชกำร
☒ มีพักเที่ยง
เวลำเปิดรับคำขอ เวลำเปิดรับคำขอ 8.30
เวลำปิดรับคำขอ 16.30
หมำยเหตุ: โรงเรียนกำหนดเวลำเปิด-ปิดตำมบริบทของโรงเรียน
12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขในกำรยื่นคำขอ (ถ้ำมี)
และในกำรพิจำรณำอนุญำต
1. ใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำ เป็นใบแทนเอกสำรแสดงวุฒิกำรศึกษำ
ซึ่งสถำนศึกษำเคยออกเอกสำรฉบับจริงให้แล้ว
โดยใบแทนจะมีลักษณะแตกต่ำงจำกเอกสำรจริงตำมรูปแบบที่กระทรวง
ศึกษำธิกำรกำหนด
2. กรณีที่หลักฐำนสูญหำยและขอใหม่ (ขอใบแทน)
จะต้องดำเนินกำรแจ้งควำม และนำใบแจ้งควำมมำยื่น
3. กรณีที่หลักฐำนชำรุดให้นำเอกสำรฉบับเก่ำมำยื่นเป็นหลักฐำน
4. ระยะเวลำกำรให้บริกำรรวมที่กำหนดในคู่มือ
เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสำรถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว
13. *ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ
29
ที่
ประเภท
ขั้นตอน
รำยละเอียดของขั้นต
อนกำรบริกำร
ระยะเว
ลำให้บ
ริกำร
หน่
วยเ
วลำ
(นำที
ชั่วโม
ง วัน
วันทำ
กำร
เดือน
ปี)
ส่วนงำน
/
หน่วยงำ
นที่รับผิด
ชอบ
(ในระบบมีช่อ
งให้เลือกกระ
ทรวง
และช่องให้เลื
อก
กรม/กลุ่มงำน)
หมำยเหตุ
1 กำรตรว
จสอบเอ
กสำร
ตรวจสอบควำมถูกต้อ
ง
ครบถ้วนของคำขอแล
ะเอกสำรประกอบคำข
อ
1 ชั่วโ
มง
โรงเรียนห
นองแวงวิท
ยำคม
2 กำรพิจำ
รณำอนุ
ญำต
สืบค้นและตรวจสอบเ
อกสำรตำมที่ร้องขอ
2 วัน โรงเรียนห
นองแวงวิท
ยำคม
3 กำรลงน
ำมอนุญ
ำต
จัดทำใบแทนเอกสำร
ทำงกำรศึกษำ/แจ้งผล
กำรสืบค้น
และเสนอผู้อำนวยกำ
รโรงเรียนลงนำม
1 วัน โรงเรียนห
นองแวงวิท
ยำคม
กรณีไม่พบหลัก
ฐำนจะแจ้งผลก
ำรสืบค้น
ระยะเวลำดำเนินกำรรวม 4 หน่วยเวลำวัน
14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน
และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว
☐ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว
(หำกผ่ำนกำรลดขั้นตอนและระยะเวลำมำแล้วให้เลือกที่ช่องนี้ด้วย)
ระยะเวลำรวมหลังลดขั้นตอน หน่วยของเวลำ
15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ
15.1) เอกสำรยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงำนภำครัฐ
30
ที่
รำยกำรเอกสำรยื
นยันตัวตน
ส่วนงำน /
หน่วยงำนที่รั
บผิดชอบ
(ในระบบมีช่องให้เลื
อกกระทรวง
และช่องให้เลือก
กรม/กลุ่มงำน)
จำนวนเ
อกสำร
ฉบับจริง
จำนวนเ
อกสำร
สำเนำ
หน่วยนับเ
อกสำร
(ฉบับ หรือ
ชุด)
หมำยเหตุ
1 บัตรประจำตัวปร
ะชำชน
กรมกำรปกค
รอง
1 ฉบับ 1)
กรณีผู้ที่จบไ
ปแล้ว
2)
รับรองสำเน
ำถูกต้อง
15.2) เอกสำรอื่น ๆ สำหรับยื่นเพิ่มเติม
ที่
รำยกำรเอกสำ
รยื่นเพิ่มเติม
ส่วนงำน /
หน่วยงำนที่รั
บผิดชอบ
จำนวนเ
อกสำร
ฉบับจริง
จำนวนเ
อกสำร
สำเนำ
หน่วยนับ
เอกสำร หมำยเหตุ
1 ใบแจ้งควำม 1 ฉบับ กรณีเอกสำ
รสูญหำย
2 แบบคำร้อง 1 ฉบับ
3 รูปถ่ำยหน้ำตรง
ขนำด 1 นิ้ว
2 ฉบับ สวมเชิ้ตขำว
ไม่สวมแว่น/
หมวก
ถ่ำยไว้ไม่เกิ
น 6 เดือน
4 เอกสำรฉบับเดิ
มที่ชำรุด
1 ฉบับ กรณีขอแท
นใบชำรุด
16. ค่ำธรรมเนียม
31
รำยละเอียดค่ำธรรมเนียม
ค่ำออกเอกสำรทำงกำรศึกษำฉบับใหม่ทดแทนฉบับเดิม
ร้อยละ ☐ใช้หน่วยค่ำธรรมเนียมแบบร้อยละ
(หำกคิดค่ำธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้)
ค่ำธรรมเนียม (บำท/ร้อยละ) Click here to enter text.
หมำยเหตุ ค่ำธรรมเนียมเป็นไปตำมระเบียบของโรงเรียน
17. ช่องทำงกำรร้องเรียน
1) ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่โรงเรียนหนองแวงวิทยำคม
ตำบลผักไหม อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์
32110
2) ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่สำนักงำนเขตพื้นที่มัธยมศึกษำ เขต
33 เลขที่ 197 หมู่ที่ 20 ถนนคชสำร
ตำบลนอกเมือง อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ 32110
3) สำยด่วนกระทรวงศึกษำธิกำร โทร 1579
18. *ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก
(หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี)
ชื่อเอกสำร แบบคำร้องขอรับเอกสำรทำงกำรเรียน
อัพโหลดไฟล์เอกสำร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสำร
(หำกต้องกำรระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้)
(ในระบบมีให้คลิก เพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสำรตัวอย่ำง)
หมำยเหตุ
19. หมำยเหตุ

More Related Content

What's hot

3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 

What's hot (6)

3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
3.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
 
การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน
 
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
5.การขอลาออกของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
1.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
 
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)
การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ. (1)
 
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
8.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 

Viewers also liked

About Saffron Interactive
About Saffron InteractiveAbout Saffron Interactive
About Saffron Interactivewebb442
 
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR DINERO EN INTERNET!
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR  DINERO EN INTERNET!CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR  DINERO EN INTERNET!
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR DINERO EN INTERNET!elaramce
 
Tech trends a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016
Tech trends   a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016Tech trends   a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016
Tech trends a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016Pluralsight
 
Que es la fp libro para el alumnado de la eso
Que es la fp libro para el alumnado de la esoQue es la fp libro para el alumnado de la eso
Que es la fp libro para el alumnado de la esojalelio10
 
La justicia como valor
La justicia como valorLa justicia como valor
La justicia como valorAaron Salguero
 
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...jhon freddy hoyos verdugo
 

Viewers also liked (7)

Cs year review
Cs year reviewCs year review
Cs year review
 
About Saffron Interactive
About Saffron InteractiveAbout Saffron Interactive
About Saffron Interactive
 
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR DINERO EN INTERNET!
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR  DINERO EN INTERNET!CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR  DINERO EN INTERNET!
CREADOR DE INGRESOS, EL MÉTODO MÁS EFICAZ PARA GANAR DINERO EN INTERNET!
 
Tech trends a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016
Tech trends   a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016Tech trends   a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016
Tech trends a pluralsight presentation for Learning Technologies 2016
 
Que es la fp libro para el alumnado de la eso
Que es la fp libro para el alumnado de la esoQue es la fp libro para el alumnado de la eso
Que es la fp libro para el alumnado de la eso
 
La justicia como valor
La justicia como valorLa justicia como valor
La justicia como valor
 
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...
Comparison of Laparoscopic Appendectomy with open appendectomy in Treating Ch...
 

Similar to 7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58

การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวYing Kanya
 
คู่มือสำหรับประชาชน
คู่มือสำหรับประชาชนคู่มือสำหรับประชาชน
คู่มือสำหรับประชาชนHinkong Sc
 
รวม 7 เรื่อง
รวม 7 เรื่องรวม 7 เรื่อง
รวม 7 เรื่องChommy Rainy Day
 
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพYing Kanya
 
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวอนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.mr.somsak phoolpherm
 
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.วรวรรษ อุ๋ย
 
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)mahaoath พระมหาโอ๊ท
 
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน Ying Kanya
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...Ying Kanya
 

Similar to 7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58 (20)

การขอเทียบโอนผลการเรียน
การขอเทียบโอนผลการเรียน การขอเทียบโอนผลการเรียน
การขอเทียบโอนผลการเรียน
 
การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
 
คู่มือสำหรับประชาชน
คู่มือสำหรับประชาชนคู่มือสำหรับประชาชน
คู่มือสำหรับประชาชน
 
รวม 7 เรื่อง
รวม 7 เรื่องรวม 7 เรื่อง
รวม 7 เรื่อง
 
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
 
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
 
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...
การขอผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ%28ชั้นประถม...
 
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
2.การขอย้ายเข้าเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
 
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
6.การขอเทียบโอนผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนสังกัด สพฐ.
 
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)
คู่มือประชาชนตาม พ.ร.บ.การอำนวยความสะดวกฯ ของ สพท. และโรงเรียน (ฉบับสมบูรณ์)
 
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
 
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)
รายละเอียดโครงการ(ค่ายแสงเทียน 24)
 
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
 
4 การขอผ่อนผันเด็กเข้าเรียน 14-07-58
4 การขอผ่อนผันเด็กเข้าเรียน 14-07-584 การขอผ่อนผันเด็กเข้าเรียน 14-07-58
4 การขอผ่อนผันเด็กเข้าเรียน 14-07-58
 
จุดเน้นที่ 8
จุดเน้นที่ 8จุดเน้นที่ 8
จุดเน้นที่ 8
 

7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58

  • 1. 26 คู่มือสำหรับประชำชน: กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด สพฐ. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ:สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวง:ศึกษำธิกำร ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน 1. ชื่อกระบวนงำน:กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด สพฐ. 2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ:กระทรวงศึกษำธิกำร :โรงเรียนหนองแวงวิทยำคม 3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงำนบริกำรที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงำนเดียว 4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร กำรอนุญำต / ออกใบอนุญำต / รับรอง 5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต หรือที่เกี่ยวข้อง 1) กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรกระจำยอำนำจกำรบริหำรแล ะกำรจัดกำรศึกษำ พ.ศ.2550 2) แนวปฏิบัติกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึ กษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช2551 3) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำรที่ สพฐ. 616/2552 เรื่อง กำรจัดทำระเบียนแสดงผลกำรเรียนหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้น ฐำน (ปพ.1) ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552 4) คำสั่งกระทรวงศึกษำที่ สพฐ. 617/2552 เรื่อง กำรจัดทำประกำศนียบัตรหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (ปพ. 2)ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552 5) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ที่ สพฐ. 618/2552 เรื่อง กำรจัดทำแบบรำยงำนผู้สำเร็จกำรศึกษำตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึก ษำขั้นพื้นฐำน (ปพ.3)ลงวันที่ 30 กันยำยน 2552 6) คำสั่งกระทรวงศึกษำธิกำร ที่ สพฐ. 293/2551เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนลงวันที่ 11 กรกฎำคม 51
  • 2. 27 7) ระเบียบกระทรวงศึกษำว่ำด้วยใบสุทธิของสถำนศึกษำและหนังสือรับรอง ควำมรู้ของสถำนศึกษำ พ.ศ. 2547 ประกำศเมื่อ 30 กันยำยน 2547 8) ระเบียบสำนักนำยกรัฐมนตรีว่ำด้วยงำนสำรบรรณ 2526 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ข้อ 61) 6. ระดับผลกระทบ ☐ บริกำรที่มีควำมสำคัญด้ำนเศรษฐกิจ/สังคม ☒ บริกำรทั่วไป 7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ ส่วนกลำง ☐ ส่วนภูมิภำค ☐ ท้องถิ่น ☒ สถำบันกำรศึกษำ ☐ ส่วนกลำงที่ตั้งอยู่ในภูมิภำค (ตำมกฎกระทรวง) ☐ ส่วนกลำงที่ตั้งอยู่ในภูมิภำค(นอกกฎกระทรวง) ☐ ต่ำงประเทศ 8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ (ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ) ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ หน่วยเวลำ 9. ข้อมูลสถิติ จำนวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) 0 จำนวนคำขอที่มำกที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) 0 จำนวนคำขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) 0 ส่วนของคู่มือประชำชน 10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น) กำรขอใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด สพฐ. 11. *ช่องทำงกำรให้บริกำร 1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงำน สถำนที่ให้บริกำรโรงเรียนหนองแวงวิทยำคม ตำบลผักไหม อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ 32110
  • 3. 28 ระยะเวลำเปิดให้บริกำร ☐ เปิดให้บริกำรตลอด 24 ชั่วโมง ☒ วันจันทร์☒ วันอังคำร ☒ วันพุธ ☒ วันพฤหัสบดี ☒ วันศุกร์ ☐ วันเสำร์ ☐ วันอำทิตย์ ☐ ไม่เว้นวันหยุดรำชกำร ☒ มีพักเที่ยง เวลำเปิดรับคำขอ เวลำเปิดรับคำขอ 8.30 เวลำปิดรับคำขอ 16.30 หมำยเหตุ: โรงเรียนกำหนดเวลำเปิด-ปิดตำมบริบทของโรงเรียน 12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขในกำรยื่นคำขอ (ถ้ำมี) และในกำรพิจำรณำอนุญำต 1. ใบแทนเอกสำรทำงกำรศึกษำ เป็นใบแทนเอกสำรแสดงวุฒิกำรศึกษำ ซึ่งสถำนศึกษำเคยออกเอกสำรฉบับจริงให้แล้ว โดยใบแทนจะมีลักษณะแตกต่ำงจำกเอกสำรจริงตำมรูปแบบที่กระทรวง ศึกษำธิกำรกำหนด 2. กรณีที่หลักฐำนสูญหำยและขอใหม่ (ขอใบแทน) จะต้องดำเนินกำรแจ้งควำม และนำใบแจ้งควำมมำยื่น 3. กรณีที่หลักฐำนชำรุดให้นำเอกสำรฉบับเก่ำมำยื่นเป็นหลักฐำน 4. ระยะเวลำกำรให้บริกำรรวมที่กำหนดในคู่มือ เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสำรถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว 13. *ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ
  • 4. 29 ที่ ประเภท ขั้นตอน รำยละเอียดของขั้นต อนกำรบริกำร ระยะเว ลำให้บ ริกำร หน่ วยเ วลำ (นำที ชั่วโม ง วัน วันทำ กำร เดือน ปี) ส่วนงำน / หน่วยงำ นที่รับผิด ชอบ (ในระบบมีช่อ งให้เลือกกระ ทรวง และช่องให้เลื อก กรม/กลุ่มงำน) หมำยเหตุ 1 กำรตรว จสอบเอ กสำร ตรวจสอบควำมถูกต้อ ง ครบถ้วนของคำขอแล ะเอกสำรประกอบคำข อ 1 ชั่วโ มง โรงเรียนห นองแวงวิท ยำคม 2 กำรพิจำ รณำอนุ ญำต สืบค้นและตรวจสอบเ อกสำรตำมที่ร้องขอ 2 วัน โรงเรียนห นองแวงวิท ยำคม 3 กำรลงน ำมอนุญ ำต จัดทำใบแทนเอกสำร ทำงกำรศึกษำ/แจ้งผล กำรสืบค้น และเสนอผู้อำนวยกำ รโรงเรียนลงนำม 1 วัน โรงเรียนห นองแวงวิท ยำคม กรณีไม่พบหลัก ฐำนจะแจ้งผลก ำรสืบค้น ระยะเวลำดำเนินกำรรวม 4 หน่วยเวลำวัน 14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว ☐ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว (หำกผ่ำนกำรลดขั้นตอนและระยะเวลำมำแล้วให้เลือกที่ช่องนี้ด้วย) ระยะเวลำรวมหลังลดขั้นตอน หน่วยของเวลำ 15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ 15.1) เอกสำรยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงำนภำครัฐ
  • 5. 30 ที่ รำยกำรเอกสำรยื นยันตัวตน ส่วนงำน / หน่วยงำนที่รั บผิดชอบ (ในระบบมีช่องให้เลื อกกระทรวง และช่องให้เลือก กรม/กลุ่มงำน) จำนวนเ อกสำร ฉบับจริง จำนวนเ อกสำร สำเนำ หน่วยนับเ อกสำร (ฉบับ หรือ ชุด) หมำยเหตุ 1 บัตรประจำตัวปร ะชำชน กรมกำรปกค รอง 1 ฉบับ 1) กรณีผู้ที่จบไ ปแล้ว 2) รับรองสำเน ำถูกต้อง 15.2) เอกสำรอื่น ๆ สำหรับยื่นเพิ่มเติม ที่ รำยกำรเอกสำ รยื่นเพิ่มเติม ส่วนงำน / หน่วยงำนที่รั บผิดชอบ จำนวนเ อกสำร ฉบับจริง จำนวนเ อกสำร สำเนำ หน่วยนับ เอกสำร หมำยเหตุ 1 ใบแจ้งควำม 1 ฉบับ กรณีเอกสำ รสูญหำย 2 แบบคำร้อง 1 ฉบับ 3 รูปถ่ำยหน้ำตรง ขนำด 1 นิ้ว 2 ฉบับ สวมเชิ้ตขำว ไม่สวมแว่น/ หมวก ถ่ำยไว้ไม่เกิ น 6 เดือน 4 เอกสำรฉบับเดิ มที่ชำรุด 1 ฉบับ กรณีขอแท นใบชำรุด 16. ค่ำธรรมเนียม
  • 6. 31 รำยละเอียดค่ำธรรมเนียม ค่ำออกเอกสำรทำงกำรศึกษำฉบับใหม่ทดแทนฉบับเดิม ร้อยละ ☐ใช้หน่วยค่ำธรรมเนียมแบบร้อยละ (หำกคิดค่ำธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้) ค่ำธรรมเนียม (บำท/ร้อยละ) Click here to enter text. หมำยเหตุ ค่ำธรรมเนียมเป็นไปตำมระเบียบของโรงเรียน 17. ช่องทำงกำรร้องเรียน 1) ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่โรงเรียนหนองแวงวิทยำคม ตำบลผักไหม อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ 32110 2) ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่สำนักงำนเขตพื้นที่มัธยมศึกษำ เขต 33 เลขที่ 197 หมู่ที่ 20 ถนนคชสำร ตำบลนอกเมือง อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ 32110 3) สำยด่วนกระทรวงศึกษำธิกำร โทร 1579 18. *ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก (หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี) ชื่อเอกสำร แบบคำร้องขอรับเอกสำรทำงกำรเรียน อัพโหลดไฟล์เอกสำร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสำร (หำกต้องกำรระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้) (ในระบบมีให้คลิก เพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสำรตัวอย่ำง) หมำยเหตุ 19. หมำยเหตุ