2. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η
πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Ο βαθμός σκληρότητας εξακριβώνεται σε εργαστήρια δοκι-
μών αντοχής υλικών με τη βοήθεια διαφόρων μηχανικών
μέσων.
β. Πλαστικότητα ενός υλικού ονομάζεται η ικανότητά του να
επανέρχεται στις αρχικές του διαστάσεις, όταν οι δυνάμεις
που προκάλεσαν την αλλαγή των διαστάσεών του παύουν
να επενεργούν.
γ. Δυσθραυστότητα ονομάζεται η ιδιότητα ενός υλικού να δέ-
χεται απότομες φορτίσεις χωρίς να θραύεται.
Μονάδες 9
2
Γ. Αυδίκος
3. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η
πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Ο βαθμός σκληρότητας εξακριβώνεται σε εργαστήρια δοκι-
μών αντοχής υλικών με τη βοήθεια διαφόρων μηχανικών
μέσων.
β. Πλαστικότητα ενός υλικού ονομάζεται η ικανότητά του να
επανέρχεται στις αρχικές του διαστάσεις, όταν οι δυνάμεις
που προκάλεσαν την αλλαγή των διαστάσεών του παύουν
να επενεργούν.
γ. Δυσθραυστότητα ονομάζεται η ιδιότητα ενός υλικού να δέ-
χεται απότομες φορτίσεις χωρίς να θραύεται.
Μονάδες 9
3
γ) Σωστό
β) Λάθος
Απ: α)Σωστό
Γ. Αυδίκος
4. Θέμα 2ο
2.2 Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και
δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β που δίνει
τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. Φυσικές ιδιότητες α. Κατεργασιμότητα
2. Χημικές ιδιότητες β. Αντοχή
3. Μηχανικές ιδιότητες γ. Τοξικότητα
4. Τεχνολογικές ιδιότητες δ. Μεταλλική λάμψη
Μονάδες 16
4
Γ. Αυδίκος
5. Θέμα 2ο
2.2 Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και
δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β που δίνει
τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. Φυσικές ιδιότητες α. Κατεργασιμότητα
2. Χημικές ιδιότητες β. Αντοχή
3. Μηχανικές ιδιότητες γ. Τοξικότητα
4. Τεχνολογικές ιδιότητες δ. Μεταλλική λάμψη
Μονάδες 16
Απ: 1 – δ
2 – γ
3 – β
4 – α
5
Γ. Αυδίκος
6. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Ελαστικότητα ενός υλικού ονομάζουμε την ικανότητά του να
επανέρχεται στις αρχικές του διαστάσεις, όταν οι δυνάμεις
που προκάλεσαν την αλλαγή των διαστάσεών του παύσουν
να επενεργούν.
β. Πλαστικότητα είναι η ικανότητα των υλικών να μην παρα-
μορφώνονται μόνιμα κάτω απ’ την επίδραση εξωτερικών δυ-
νάμεων, χωρίς όμως να θραύονται.
γ. Σκληρότητα ονομάζουμε το μέτρο της ικανότητας ενός υλι-
κού, μεταλλικού ή όχι, να αντέχει στη φθορά και στη διείσ-
δυση άλλων υλικών.
Μονάδες 9
6
Γ. Αυδίκος
7. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Ελαστικότητα ενός υλικού ονομάζουμε την ικανότητά του να
επανέρχεται στις αρχικές του διαστάσεις, όταν οι δυνάμεις
που προκάλεσαν την αλλαγή των διαστάσεών του παύσουν
να επενεργούν.
β. Πλαστικότητα είναι η ικανότητα των υλικών να μην παρα-
μορφώνονται μόνιμα κάτω απ’ την επίδραση εξωτερικών δυ-
νάμεων, χωρίς όμως να θραύονται.
γ. Σκληρότητα ονομάζουμε το μέτρο της ικανότητας ενός υλι-
κού, μεταλλικού ή όχι, να αντέχει στη φθορά και στη διείσ-
δυση άλλων υλικών.
Μονάδες 9
7
γ) Σωστό
β) Λάθος
Απ: α)Σωστό
Γ. Αυδίκος
8. Θέμα 2ο
2.2 Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και
δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β που δίνει
τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(βλέπε εικόνα) (ονομασία κοπιδιού)
1. α.Κοπίδι νύχι
2. β.Μισοστρόγγυλο κοπίδι
3. γ. Σταυρωτό κοπίδι
4. δ.Πλατύ κοπίδι
Μονάδες 16
8
Γ. Αυδίκος
9. Θέμα 2ο
2.2 Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και
δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β που δίνει
τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(βλέπε εικόνα) (ονομασία κοπιδιού)
1. α.Κοπίδι νύχι
2. β.Μισοστρόγγυλο κοπίδι
3. γ. Σταυρωτό κοπίδι
4. δ.Πλατύ κοπίδι
Μονάδες 16
Απ: 1 – δ
2 – γ
3 – β
4 – α
9
Γ. Αυδίκος
10. Θέμα 2ο
2.1 Να εξηγήσετε τον παρακάτω συμβολισμό μιας ταινίας χάλυβα.
50x10x5000 DIN 1017 St 42 Μονάδες 9
Απ: Tαινία πλάτους 50mm, πάχους 10mm, μήκους 5000mm κατά
DIN 1017 για χάλυβα St 42.
2.2 Να αντιστοιχίσετε ποιες από τις παρακάτω είναι φυσικές και
ποιες χημικές ιδιότητες των μετάλλων. Να γράψετε δίπλα
στους αριθμούς 1, 2 στη στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β,
γ, δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. Χημική ιδιότητα α.Ενεργοποίηση-παθητικότητα
2. Φυσική ιδιότητα β.Παρουσιάζουν αδιαφάνεια
γ. Ηλεκτροθετικότητα
δ.Τοξικότητα
ε. Αντοχή στην οξείδωση και την
διάβρωση Μονάδες 16
10
Γ. Αυδίκος
11. Θέμα 2ο
2.1 Να εξηγήσετε τον παρακάτω συμβολισμό μιας ταινίας χάλυβα.
50x10x5000 DIN 1017 St 42 Μονάδες 9
Απ: Tαινία πλάτους 50mm, πάχους 10mm, μήκους 5000mm κατά
DIN 1017 για χάλυβα St 42.
2.2 Να αντιστοιχίσετε ποιες από τις παρακάτω είναι φυσικές και
ποιες χημικές ιδιότητες των μετάλλων. Να γράψετε δίπλα
στους αριθμούς 1, 2 στη στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β,
γ, δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. Χημική ιδιότητα α.Ενεργοποίηση-παθητικότητα
2. Φυσική ιδιότητα β.Παρουσιάζουν αδιαφάνεια
γ. Ηλεκτροθετικότητα
δ.Τοξικότητα
ε. Αντοχή στην οξείδωση και την
διάβρωση Μονάδες 16
11
Απ: 1 – α, γ, δ, ε. 2 – β.
Γ. Αυδίκος
12. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Αντοχή ονομάζεται η ιδιότητα ενός υλικού, μεταλλικού ή όχι,
να αντέχει σε εξωτερικές φορτίσεις, μέσα στα πλαίσια της
ελαστικής του συμπεριφοράς, χωρίς τον κίνδυνο θραύσης ή
μόνιμης παραμόρφωσής του. (μονάδες 4)
β. Σκληρότητα είναι η ικανότητα των υλικών να παραμορφώ-
νονται μόνιμα κάτω απ’ την επίδραση εξωτερικών δυνάμε-
ων, χωρίς όμως να θραύονται. (μονάδες 4)
γ. Ο χυτοσίδηρος είναι κράμα σιδήρου-άνθρακα με περιεκτικό-
τητα σε άνθρακα από 2% έως 5%. (μονάδες 3)
Μονάδες 11
12
Γ. Αυδίκος
13. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Αντοχή ονομάζεται η ιδιότητα ενός υλικού, μεταλλικού ή όχι,
να αντέχει σε εξωτερικές φορτίσεις, μέσα στα πλαίσια της
ελαστικής του συμπεριφοράς, χωρίς τον κίνδυνο θραύσης ή
μόνιμης παραμόρφωσής του. (μονάδες 4)
β. Σκληρότητα είναι η ικανότητα των υλικών να παραμορφώ-
νονται μόνιμα κάτω απ’ την επίδραση εξωτερικών δυνάμε-
ων, χωρίς όμως να θραύονται. (μονάδες 4)
γ. Ο χυτοσίδηρος είναι κράμα σιδήρου-άνθρακα με περιεκτικό-
τητα σε άνθρακα από 2% έως 5%. (μονάδες 3)
Μονάδες 11
13
γ) Σωστό
β) Λάθος
Απ: α)Σωστό
Γ. Αυδίκος
14. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τις μηχανικές ιδιότητες των υλικών.
Μονάδες 14
14
Γ. Αυδίκος
15. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τις μηχανικές ιδιότητες των υλικών.
Μονάδες 14
Απ: α) H ελαστικότητα
β) H πλαστικότητα
γ) H σκληρότητα
δ) H ελατότητα
ε) H ολκιμότητα
στ) H δυσθραυστότητα
ζ) H αντοχή
15
Γ. Αυδίκος
16. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη
ζουμπάδων, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3 στη
στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ της στήλης Β, που
δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. α.Κοίλος ζουμπάς
2. β.Κωνικός ολόσωμος ζουμπάς
3. γ. Παράλληλος ολόσωμος ζουμπάς
Μονάδες 9
16
Γ. Αυδίκος
17. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη
ζουμπάδων, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3 στη
στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ της στήλης Β, που
δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. α.Κοίλος ζουμπάς
2. β.Κωνικός ολόσωμος ζουμπάς
3. γ. Παράλληλος ολόσωμος ζουμπάς
Μονάδες 9
Απ: 1 – α
2 – γ
3 – β
17
Γ. Αυδίκος
18. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη
κλειδιών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4 στη
στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β, που
δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1) Γερμανικό κλειδί α.
2) Σωληνοκάβουρας β.
3) Πολυγωνικό κλειδί γ.
4) Γαλλικό κλειδί δ.
Μονάδες 16
18
Γ. Αυδίκος
19. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη
κλειδιών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4 στη
στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β, που
δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1) Γερμανικό κλειδί α.
2) Σωληνοκάβουρας β.
3) Πολυγωνικό κλειδί γ.
4) Γαλλικό κλειδί δ.
Μονάδες 16
19
Απ: 1 – β 2 – δ 3 – α 4 – γ
Γ. Αυδίκος
20. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δυο δοκίμια κυλινδρικής διατομής Φ=50mm. To πρώ-
το δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ22 και είναι από αλουμίνιο. Το δεύ-
τερο δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ150 και είναι από χάλυβα. Η
σκληρομέτρηση γίνεται με την μέθοδο Brinell.
α) Να περιγράψετε πως θα γίνει η σκληρομέτρηση με την συγκεκ-
ριμένη μέθοδο. (μονάδες 5)
β) Τι περιμένετε να διαβάσετε στην ένδειξη του σκληρόμετρου;
(μονάδες 10)
γ) Ποιο κομμάτι από τα ανωτέρω δοκίμια θα χρησιμοποιήσετε για
την κατασκευή ενός άξονα; Αιτιολογήστε την απάντηση σας.
(μονάδες 10)
Μονάδες 25
20
Γ. Αυδίκος
21. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δυο δοκίμια κυλινδρικής διατομής Φ=50mm. To πρώ-
το δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ22 και είναι από αλουμίνιο. Το δεύ-
τερο δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ150 και είναι από χάλυβα. Η
σκληρομέτρηση γίνεται με την μέθοδο Brinell.
α) Να περιγράψετε πως θα γίνει η σκληρομέτρηση με την συγ-
κεκριμένη μέθοδο. (μονάδες 5)
Απ: Σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο, μια βαμμένη σφαίρα από χά-
λυβα, με τυποποιημένη διάμετρο, πιέζεται κάθετα στην επιφά-
νεια του υπό εξέταση μεταλλικού δοκιμίου. H επιφάνεια του
δοκιμίου πρέπει να έχει λειανθεί με λίμα και ύστερα με σμυρι-
δόπανο. Όταν πιεστεί η σφαίρα πάνω στην επιφάνεια, σχημα-
τίζεται σφαιρική κοιλότητα, η οποία για το ίδιο φορτίο δοκιμα-
σίας έχει τόσο μεγαλύτερη διάμετρο, όσο μαλακότερο είναι το
υλικό.
21
Γ. Αυδίκος
22. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δυο δοκίμια κυλινδρικής διατομής Φ=50mm. To πρώ-
το δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ22 και είναι από αλουμίνιο. Το δεύ-
τερο δοκίμιο έχει σκληρότητα ΗΒ150 και είναι από χάλυβα. Η
σκληρομέτρηση γίνεται με την μέθοδο Brinell.
β) Τι περιμένετε να διαβάσετε στην ένδειξη του σκληρόμετρου;
(μονάδες 10)
Απ: Το σκληρόμετρο στο πρώτο δοκίμιο θα εισέλθει πιο βαθειά
από ότι στο δεύτερο δοκίμιο και θα δείξει 22 N/mm2 ενώ στο
δεύτερο κομμάτι 150 N/mm2.
γ) Ποιο κομμάτι από τα ανωτέρω δοκίμια θα χρησιμοποιήσετε
για την κατασκευή ενός άξονα; Αιτιολογήστε την απάντηση
σας. (μονάδες 10)
Απ: Θα χρησιμοποιηθεί το δεύτερο δοκίμιο γιατί το υλικό είναι ο
χάλυβας και ο άξονας αντέχει περισσότερο στη φθορά.
22
Γ. Αυδίκος
23. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δύο κομμάτια κυλινδρικής διατομής Φ=10mm. To
πρώτο κομμάτι έχει σκληρότητα 500HV και το δεύτερο κομμάτι
έχει σκληρότητα 700HV, σύμφωνα με τη μέθοδο Vickers.
α) Να περιγράψετε πως θα γίνει η σκληρομέτρηση με την συγκεκ-
ριμένη μέθοδο και ποια η κύρια διαφορά που έχει με τη μέθοδο
Brinell. (μονάδες 15)
β) Ποιο από τα δύο κομμάτια θα χρησιμοποιήσετε για την κατασ-
κευή ατράκτου μιας εργαλειομηχανής; Αιτιολογήστε την απάν-
τηση σας. (μονάδες 10)
Μονάδες 25
23
Γ. Αυδίκος
24. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δύο κομμάτια κυλινδρικής διατομής Φ=10mm. To
πρώτο κομμάτι έχει σκληρότητα 500HV και το δεύτερο κομμάτι
έχει σκληρότητα 700HV, σύμφωνα με τη μέθοδο Vickers.
α) Να περιγράψετε πως θα γίνει η σκληρομέτρηση με την συγ-
κεκριμένη μέθοδο και ποια η κύρια διαφορά που έχει με τη
μέθοδο Brinell. (μονάδες 15)
Απ: Κατά τη μέθοδο αυτή χρησιμοποιείται αδαμάντινη πυραμίδα
με τετράγωνη βάση, αντί της σφαίρας της μεθόδου Brinell. H
τετραγωνική αυτή πυραμίδα δίνει όμοιες γεωμετρικές κοιλό-
τητες για διαφορετικά φορτία δοκιμασίας Ρ. Όταν πιεστεί η
πυραμίδα, αφήνει στην επιφάνεια του δοκιμίου μία τετραγω-
νική κοιλότητα. Τη διαγώνιο της κοιλότητας αυτής τη μετράμε
με μικροσκόπιο, το οποίο είναι εφοδιασμένο με το κατάλληλο
όργανο μέτρησης μήκους, και στη συνέχεια τη μετατρέπεται
σε σκληρότητα Vickers (H) με τη βοήθεια πινάκων.
24
Γ. Αυδίκος
25. Θέμα 4ο
Σας δίνονται δύο κομμάτια κυλινδρικής διατομής Φ=10mm. To
πρώτο κομμάτι έχει σκληρότητα 500HV και το δεύτερο κομμάτι
έχει σκληρότητα 700HV, σύμφωνα με τη μέθοδο Vickers.
β) Ποιο από τα δύο κομμάτια θα χρησιμοποιήσετε για την κατασ-
κευή ατράκτου μιας εργαλειομηχανής; Αιτιολογήστε την απάν-
τηση σας. (μονάδες 10)
Απ: Θα χρησιμοποιηθεί το δεύτερο κομμάτι γιατί έχει μεγαλύτερη
σκληρότητα από το πρώτο κομμάτι, έχει μεγαλύτερη αντοχή σε
φθορά και θα αντέξει περισσότερο στην άτρακτο μιας εργα-
λειομηχανής.
25
Γ. Αυδίκος
26. Θέμα 4ο
Σας δίνεται ένας σπειροτόμος Μ10Χ1,5mm για να κάνετε εσω-
τερικό σπείρωμα σε ένα τετραγωνικό κομμάτι χάλυβα. Για να κά-
νετε τη διαμπερή τρύπα στο κομμάτι σας δίνονται ένα τρυπάνι
5mm, ένα τρυπάνι 8,5mm και ένα τρυπάνι 10,2mm.
α) Να περιγράψετε την διαδικασία που θα κάνετε για να ανοίξετε
το εσωτερικό σπείρωμα. (μονάδες 10)
β) Ποια από τα τρυπάνια που σας δόθηκαν θα χρησιμοποιήσετε
και γιατί; (μονάδες 8)
γ) Να εξηγήσετε το χαρακτηρισμό του σπειροτόμου: Μ10Χ1,5mm.
(μονάδες 7)
Μονάδες 25
26
Γ. Αυδίκος
27. Θέμα 4ο
α) Να περιγράψετε την διαδικασία που θα κάνετε για να ανοίξετε
το εσωτερικό σπείρωμα. (μονάδες 10)
Απ: Για να κοπεί ένα εσωτερικό σπείρωμα πρέπει, καταρχήν, να
ανοιχτεί με τρυπάνι μια τρύπα ίση με την εσωτερική διάμετρο
του σπειρώματος ή ελάχιστα μεγαλύτερη απ’ αυτή. H διάμετ-
ρος της τρύπας που πρέπει να ανοιχτεί, για να κοπεί ένα σπεί-
ρωμα, δίνεται σε πίνακες. H διαδικασία που ακολουθείται εί-
ναι:
● Συγκρατείται σταθερά το κομμάτι που θα κόψουμε το σπεί-
ρωμα. Έχουν προηγηθεί οι φάσεις της χάραξης του κέντρου
της τρύπας και του πονταρίσματός του.
● Ανοίγεται με το τρυπάνι τρύπα διαμέτρου αντίστοιχη με το
σπείρωμα που θα κοπεί.
● Προσαρμόζεται η μανέλλα στον πρώτο σπειροτόμο της σει-
ράς και τοποθετείται στην άκρη της τρύπας. Ο άξονας του
σπειροτόμου πρέπει να συμπίπτει με το νοητό άξονα της
τρύπας. Αρχίζουμε να τον περιστρέφουμε με τη μανέλλα, πι-
έζοντας ταυτόχρονα, για να εισχωρήσει ο σπειροτόμος 27
28. στην τρύπα. Για να διευκολύνουμε την κοπή, ρίχνουμε λίγο
υγρό κοπής στο σπειροτόμο και την τρύπα.
● Όταν ο σπειροτόμος προχωρήσει λίγο μέσα στην τρύπα, στα-
ματάμε να τον πιέζουμε. Περιστρέφεται απλώς η μανέλλα πολύ
αργά. Στη συνέχεια, ελέγχεται η καθετότητα του σπειροτόμου σε
δύο σημεία και συνεχίζουμε, μέχρι να κοπεί το σπείρωμα. Κάθε
3/4 της στροφής στρέφεται ανάστροφα ο σπειροτόμος κατά 1/2
της στροφής, για να απομακρυνθούν τα γρέζια. Εάν η τρύπα εί-
ναι τυφλή, ο σπειροτόμος πρέπει, κάθε τόσο, να γυρίζει τελείως
προς τα πίσω, ώστε να απομακρύνονται τα γρέζια από το βά-
θος της τρύπας. Οι τυφλές τρύπες ανοίγονται κατά μία ή δύο
σπείρες βαθύτερες.
● Ακολουθεί η ίδια διαδικασία με τους άλλους δύο σπειροτόμους
της σειράς.
● Αν η τρύπα στην οποία πρόκειται να κοπεί το σπείρωμα βρίσ-
κεται σε τέτοια θέση που είναι αδύνατη η προσαρμογή της
μανέλλας, τότε χρησιμοποιούμε ένα πρόσθετο στέλεχος. 28
Γ. Αυδίκος
29. Θέμα 4ο
β) Ποια από τα τρυπάνια που σας δόθηκαν θα χρησιμοποιήσετε
και γιατί; (μονάδες 8)
Απ: Θα χρησιμοποιηθεί στην αρχή το τρυπάνι των 5mm για να
ανοιχθεί η πρώτη τρύπα ώστε να μην ζοριστεί το επόμενο
μεγαλύτερο τρυπάνι. Στην συνέχεια χρησιμοποιείται το τρυπά-
νι 8,5mm που δημιουργεί οπή η οποία είναι λίγο μεγαλύτερη
από τη εσωτερική διάμετρο του σπειροτόμου. Το τρυπάνι
10,2mm δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί γιατί ανοίγει οπή μεγα-
λύτερη των 10mm και ο σπειροτόμος δεν θα βρίσκει τοίχωμα
για να δημιουργήσει σπείρωμα.
γ) Να εξηγήσετε το χαρακτηρισμό του σπειροτόμου:
Μ10Χ1,5mm. (μονάδες 7)
Απ: Ο σπειροτόμος Μ10Χ1,5mm κόβει μετρικό σπείρωμα διαμέτ-
ρου 10mm με βήμα σπειρώματος 1,50mm.
29
Γ. Αυδίκος
30. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η
πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Η αμφοδόντωση οδηγεί στην μείωση του πλάτους του αυλα-
κιού που σχηματίζεται κατά το πριόνισμα.
β. Οι πριονολεπίδες σπάζουν όταν είναι χαλαρές.
γ. Για να κοπούν κομμάτια με ακμές, δίνεται στο πριόνι μία μικ-
ρή κλίση προς τα εμπρός.
Μονάδες 9
30
Γ. Αυδίκος
31. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η
πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Η αμφοδόντωση οδηγεί στην μείωση του πλάτους του αυλα-
κιού που σχηματίζεται κατά το πριόνισμα.
β. Οι πριονολεπίδες σπάζουν όταν είναι χαλαρές.
γ. Για να κοπούν κομμάτια με ακμές, δίνεται στο πριόνι μία μικ-
ρή κλίση προς τα εμπρός.
Μονάδες 9
Απ: α) Λάθος
β) Σωστό
γ) Σωστό
31
Γ. Αυδίκος
32. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται ένα μεταλλοπρίονο. Να
γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και δίπλα
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στη-
λη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. α. Περικόχλιο
2. β. Πριονολεπίδα
3. γ. Κοχλίας ρύθμισης μήκους
4. δ. Σκελετός
ε. Χειρολαβή Μονάδες 16
32
Γ. Αυδίκος
33. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται ένα μεταλλοπρίονο. Να
γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α και δίπλα
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στη-
λη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. α. Περικόχλιο
2. β. Πριονολεπίδα
3. γ. Κοχλίας ρύθμισης μήκους
4. δ. Σκελετός
ε. Χειρολαβή Μονάδες 16
Απ: 1 – α
2 – δ
3 – ε
4 – β 33
Γ. Αυδίκος
34. Θέμα 4ο
H ασετυλίνη είναι ένα ασταθές και επικίνδυνο αέριο, το οποίο, αν
συμπιεστεί πάνω από 1.5 bar, μπορεί να εκραγεί. Να εξηγήσετε
πώς γίνεται και αποθηκεύεται μέσα στις φιάλες σε υψηλή πίεση
(15 bar), χωρίς να υπάρχει ο κίνδυνος έκρηξής της.
Μονάδες 25
34
Γ. Αυδίκος
35. Θέμα 4ο
H ασετυλίνη είναι ένα ασταθές και επικίνδυνο αέριο, το οποίο, αν
συμπιεστεί πάνω από 1.5 bar, μπορεί να εκραγεί. Να εξηγήσετε
πώς γίνεται και αποθηκεύεται μέσα στις φιάλες σε υψηλή πίεση
(15 bar), χωρίς να υπάρχει ο κίνδυνος έκρηξής της.
Μονάδες 25
Απ: Αυτό οφείλεται στο ότι η ασετυλίνη στη φιάλη δεν είναι σε
μορφή αερίου αλλά σε μορφή υγρής διάλυσης ασετυλίνης-
ακετόνης. H ακετόνη είναι ένα μη εύφλεκτο υγρό, το οποίο
έχει την ιδιότητα, κάτω από συνθήκες πίεσης, να απορροφά
και να διαλύει μεγάλες ποσότητες ασετυλίνης. Εκτός από την
ακετόνη οι φιάλες περιέχουν και μια πορώδη μάζα, η οποία
αποτελείται από ελαφρόπετρα και ειδικά επεξεργασμένο ξυ-
λάνθρακα. H πορώδης μάζα λειτουργεί σαν σφουγγάρι και
απορροφά μέσα της τη διάλυση ασετυλίνης-ακετόνης. Όταν
ανοίξουμε τη φιάλη, για να πάρουμε ασετυλίνη, αυτή βγαίνει
μέσα από την ακετόνη, όπως το ανθρακικό οξύ μέσα από ένα
μπουκάλι αεριούχου αναψυκτικού. 35
Γ. Αυδίκος
36. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Τα μικρόμετρα χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση εσωτερικών
και εξωτερικών διαστάσεων και για μετρήσεις βάθους.
β. Οι κανόνες φέρουν χαραγμένες υποδιαιρέσεις σε χιλιοστό-
μετρα ή σε μισά χιλιοστόμετρα(μετρικό σύστημα) ή σε ίντσες
(σε αγγλοσαξονικό).
γ. Τα γαλλικά κλειδιά έχουν μια σταθερή και μια κινητή σιαγόνα,
που κινείται χωρίς τη βοήθεια ρυθμιστικού κοχλία.
δ. Η φορητή μέγγενη (μεγγενόπουλο) χρησιμοποιείται όταν είναι
συγκρατηθούν μαζί δύο ή περισσότερα κομμάτια, για να υποσ-
τούν κατεργασία.
ε. Βερνιέρος ονομάζεται συνήθως η βοηθητική κλίμακα του παχυ-
μέτρου, η οποία του προσφέρει μεγάλη ακρίβεια μέτρησης.
Μονάδες 15
36
37. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας
δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη
Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρό-
ταση είναι λανθασμένη.
α. Τα μικρόμετρα χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση εσωτερικών
και εξωτερικών διαστάσεων και για μετρήσεις βάθους.
β. Οι κανόνες φέρουν χαραγμένες υποδιαιρέσεις σε χιλιοστό-
μετρα ή σε μισά χιλιοστόμετρα(μετρικό σύστημα) ή σε ίντσες
(σε αγγλοσαξονικό).
γ. Τα γαλλικά κλειδιά έχουν μια σταθερή και μια κινητή σιαγόνα,
που κινείται χωρίς τη βοήθεια ρυθμιστικού κοχλία.
δ. Η φορητή μέγγενη (μεγγενόπουλο) χρησιμοποιείται όταν είναι
συγκρατηθούν μαζί δύο ή περισσότερα κομμάτια, για να υποσ-
τούν κατεργασία.
ε. Βερνιέρος ονομάζεται συνήθως η βοηθητική κλίμακα του παχυ-
μέτρου, η οποία του προσφέρει μεγάλη ακρίβεια μέτρησης.
Μονάδες 15
β) Σωστό γ) Λάθος δ) Σωστό ε) Σωστό 37
Απ: α) Σωστό
38. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τα είδη κατσαβιδιών καθώς και τη χρήση
τους ανά είδος.
Μονάδες 10
38
Γ. Αυδίκος
39. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τα είδη κατσαβιδιών καθώς και τη χρήση
τους ανά είδος.
Μονάδες 10
Απ: 1) Τα κοινά κατσαβίδια, το άκρο των οποίων είναι κατάλληλο
για κεφάλια κοχλιών με ίσια εγκοπή.
2) Τα σταυροκατσάβιδα τα οποία έχουν άκρο κατάλληλο για
κεφάλια με σταυρωτή εγκοπή.
3) Τα κατσαβίδια με λυγισμένα άκρα τα οποία χρησιμο-
ποιούνται όταν ο άξονας του κατσαβιδιού δεν είναι δυνα-
τόν να συμπέσει με τον άξονα του κοχλία.
4) Τα αυτόματα κατσαβίδια τα οποία προσφέρουν γρήγορη
τοποθέτηση ή αφαίρεση κοχλιών. Ένα κουμπί επιτρέπει
τη δεξιόστροφή ή αριστερόστροφη περιστροφή τους.
39
Γ. Αυδίκος
40. Θέμα 4ο
4.1 Σας δίνεται ένα σετ σπειροτόμων όπου στο στέλεχος τους είναι
χαραγμένο αντίστοιχα με μία, δύο και τρείς χαραγές. Δείτε τη
παρακάτω εικόνα. Πώς θα χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία
ενός εσωτερικού σπειρώματος σε μία υπάρχουσα οπή;
Μονάδες 15
40
Γ. Αυδίκος
41. Θέμα 4ο
4.1 Σας δίνεται ένα σετ σπειροτόμων όπου στο στέλεχος τους είναι
χαραγμένο αντίστοιχα με μία, δύο και τρείς χαραγές. Δείτε τη
παρακάτω εικόνα. Πώς θα χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία
ενός εσωτερικού σπειρώματος σε μία υπάρχουσα οπή;
Μονάδες 15
Απ: 1) Ο πρώτος σπειροτόμος χαράσσει
και κόβει το σπείρωμα μερικώς
(αφαίρεση 50% του υλικού περί-
που).
2) Δεύτερος σπειροτόμος (ξεχονδ-
ρίσματος) ολοκληρώνει την κοπή
(αφαίρεση 25% του υλικού περί-
που.
3) Ο τρίτος σπειροτόμος (αποπερά-
τωσης) δίνει την τελική μορφή στο
σπείρωμα. 41
Γ. Αυδίκος
42. Θέμα 4ο
4.2 Στο στέλεχος κάθε σπειροτόμου αναγράφεται το στοιχείο
Μ16. Δίδονται δύο τρυπάνια με διάμετρο τρυπανιού 14 mm
και 16 mm αντίστοιχα. Ποιο από τα δύο τρυπάνια θα χρησι-
μοποιήσετε για να ανοίξετε την οπή ώστε να δημιουργηθεί το
εσωτερικό σπείρωμα. Να εξηγήσετε την απάντηση σας.
Μονάδες 10
42
Γ. Αυδίκος
43. Θέμα 4ο
4.2 Στο στέλεχος κάθε σπειροτόμου αναγράφεται το στοιχείο
Μ16. Δίδονται δύο τρυπάνια με διάμετρο τρυπανιού 14 mm
και 16 mm αντίστοιχα. Ποιο από τα δύο τρυπάνια θα χρησι-
μοποιήσετε για να ανοίξετε την οπή ώστε να δημιουργηθεί το
εσωτερικό σπείρωμα. Να εξηγήσετε την απάντηση σας.
Μονάδες 10
Απ: Το στοιχείο Μ16 σημαίνει ότι ο σπειρότομος κόβει μετρικό
σπείρωμα διαμέτρου 16 mm. Για να δημιουργηθεί το σπεί-
ρωμα θα πρέπει να ανοιχτεί μια οπή με τρυπάνι διαμέτρου
14 mm. (σύμφωνα με τους κανονισμούς). Διαφορετικά, αν
επιλέξουμε τρυπάνι με διάμετρο 16 mm, θα ανοιχτεί μεγαλύ-
τερη οπή με αποτέλεσμα να μην δημιουργηθεί το εσωτερικό
σπείρωμα.
43
Γ. Αυδίκος
44. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. H επιλογή της λίμας εξαρτάται από το υλικό και από το
σχήμα του κομματιού που είναι προς κατεργασία.
β. Για αποπεράτωση επιλέγεται πλατειά λίμα με διπλή οδόν-
τωση.
γ. Όσο μεγαλύτερο είναι το μέγεθος του κομματιού, τόσο μικ-
ρότερο πρέπει να είναι το μήκος της λίμας που θα επι-
λεγεί.
Μονάδες 9
44
Γ. Αυδίκος
45. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. H επιλογή της λίμας εξαρτάται από το υλικό και από το
σχήμα του κομματιού που είναι προς κατεργασία.
β. Για αποπεράτωση επιλέγεται πλατειά λίμα με διπλή οδόν-
τωση.
γ. Όσο μεγαλύτερο είναι το μέγεθος του κομματιού, τόσο μικ-
ρότερο πρέπει να είναι το μήκος της λίμας που θα επι-
λεγεί.
Μονάδες 9
Απ: α) Σωστό
β) Λάθος
γ) Λάθος 45
Γ. Αυδίκος
46. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη λι-
μών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Λίμα πλατειά συγκλίνουσα
2 β.Λίμα τετραγωνική
3 γ. Λίμα στρογγυλή
4 δ.Λίμα πλατειά παράλληλη
Μονάδες 16
46
Γ. Αυδίκος
47. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται τα είδη λι-
μών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Λίμα πλατειά συγκλίνουσα
2 β.Λίμα τετραγωνική
3 γ. Λίμα στρογγυλή
4 δ.Λίμα πλατειά παράλληλη
Μονάδες 16
Απ: 1 – δ
2 – α
3 – β
4 – γ
47
Γ. Αυδίκος
48. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Οι κατεργασίες διαμόρφωσης εν θερμώ εκτελούνται συνή-
θως σε θερμοκρασία περιβάλλοντος.
β. Τα ποδοκίνητα μηχανικά ψαλίδια χρησιμοποιούνται για
κυκλική κοπή ελασμάτων.
γ. Τα υλικά που διαμορφώνονται εύκολα εν ψυχρώ είναι με-
ταλλα και κράματα με χαμηλό όριο διαρροής.
Μονάδες 9
48
Γ. Αυδίκος
49. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Οι κατεργασίες διαμόρφωσης εν θερμώ εκτελούνται συνή-
θως σε θερμοκρασία περιβάλλοντος.
β. Τα ποδοκίνητα μηχανικά ψαλίδια χρησιμοποιούνται για
κυκλική κοπή ελασμάτων.
γ. Τα υλικά που διαμορφώνονται εύκολα εν ψυχρώ είναι με-
ταλλα και κράματα με χαμηλό όριο διαρροής.
Μονάδες 9
Απ: α) Λάθος
β) Λάθος
γ) Σωστό
49
Γ. Αυδίκος
50. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζονται ένα μηχανικό ψαλίδι με
χειροκίνητο μηχανισμό κοπής. Να γράψετε τους αριθμούς 1,
2, 3, 4 από τη στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β,
γ, δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Ράβδος συγκράτησης ελάσματος
2 β.Σταθερή λεπίδα
3 γ. Μοχλός
4 δ.Κινητή λεπίδα
Μονάδες 16
50
Γ. Αυδίκος
51. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζονται ένα μηχανικό ψαλίδι με
χειροκίνητο μηχανισμό κοπής. Να γράψετε τους αριθμούς 1,
2, 3, 4 από τη στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β,
γ, δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Ράβδος συγκράτησης ελάσματος
2 β.Σταθερή λεπίδα
3 γ. Μοχλός
4 δ.Κινητή λεπίδα
Μονάδες 16
Απ: 1 – γ
2 – δ
3 – β
4 – α
51
Γ. Αυδίκος
52. Θέμα 4ο
4.1 Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται οι συγκολλήσεις τήξεως;
Μονάδες 10
4.2 Θέλετε να συγκολλήσετε μεταλλικά κομμάτια από ορείχαλκο (ση-
μείο τήξεως ορείχαλκου 900 °C) με συγκόλληση τήξεως, χρησι-
μοποιώντας συγκολλητικό υλικό από μαλακό χάλυβα (σημείο τη-
ξεως του χάλυβα 1400 έως 1500 °C). Μπορεί να πραγματοποι-
ηθεί αυτή η συγκόλληση ή όχι; Να δικαιολογήσετε την απάντησή
σας. Μονάδες 15
52
53. Θέμα 4ο
4.1 Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται οι συγκολλήσεις τήξεως;
Μονάδες 10
Απ: Οι συγκολλήσεις τήξεως διακρίνονται σε αυτογενείς και ετερογε-
νείς συγκολλήσεις.
4.2 Θέλετε να συγκολλήσετε μεταλλικά κομμάτια από ορείχαλκο (ση-
μείο τήξεως ορείχαλκου 900 °C) με συγκόλληση τήξεως, χρησι-
μοποιώντας συγκολλητικό υλικό από μαλακό χάλυβα (σημείο τη-
ξεως του χάλυβα 1400 έως 1500 °C). Μπορεί να πραγματοποι-
ηθεί αυτή η συγκόλληση ή όχι; Να δικαιολογήσετε την απάντησή
σας. Μονάδες 15
Απ: Η συγκεκριμένη συγκόλληση τήξεως είναι ετερογενής διότι, τα
μεταλλικά κομμάτια που θα συγκολληθούν και το συγκολλητικό
υλικό που θα χρησιμοποιηθεί είναι κατασκευασμένα από διαφορε-
τικό υλικό. Στις ετερογενείς συγκολλήσεις η θερμοκρασία που
αναπτύσσεται στην περιοχή συγκολλήσεως είναι κατώτερη από το
σημείο τήξεως των βασικών μετάλλων που θα συγκολληθούν και
οπωσδήποτε υψηλότερη από το σημείο τήξεως του συγκολλητικού
υλικού. Επομένως η συγκόλληση δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί.53
54. Θέμα 2ο
2.1 Συμπληρώστε τα κενά λέξεων στις παρακάτω προτάσεις. (Ση-
μειώνεται ότι δύο από τις λέξεις θα περισσέψουν).
Οι πόντες (κέντρα) είναι αιχμηρά εργαλεία από ανθρακούχο
χάλυβα. Με ειδική εργασία (βαφή και επαναφορά) αποκτούν:
βάση, κεφαλή, πείρο, αιχμή, κορμό.
α) Σκληρή ___________________ για να διεισδύει στα με-
ταλλα.
β) Μαλακό __________________ ώστε να αντέχει στις
κρούσεις.
γ) Σκληρή _____________________ για να μην παραμορ-
φώνεται (θρυμματισμός ή ξεχείλωμα) από τα χτυπήματα
του σφυριού.
Μονάδες 9
54
Γ. Αυδίκος
55. Θέμα 2ο
2.1 Συμπληρώστε τα κενά λέξεων στις παρακάτω προτάσεις. (Ση-
μειώνεται ότι δύο από τις λέξεις θα περισσέψουν).
Οι πόντες (κέντρα) είναι αιχμηρά εργαλεία από ανθρακούχο
χάλυβα. Με ειδική εργασία (βαφή και επαναφορά) αποκτούν:
βάση, κεφαλή, πείρο, αιχμή, κορμό.
α) Σκληρή ___________________ για να διεισδύει στα με-
ταλλα.
β) Μαλακό __________________ ώστε να αντέχει στις
κρούσεις.
γ) Σκληρή _____________________ για να μην παραμορ-
φώνεται (θρυμματισμός ή ξεχείλωμα) από τα χτυπήματα
του σφυριού.
Μονάδες 9
55
β) κορμό γ) κεφαλή
Απ: α) αιχμή
Γ. Αυδίκος
56. Θέμα 2ο
2.2 Να αντιστοιχίσετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α με
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. (Ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισ-
σέψει).
Μονάδες 16
56
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1.Χρησιμοποιείται για την χάραξη κύκλων ή τόξων κύκλου και
τη διαίρεση ευθειών και περιφερειών κύκλων σε ίσα μέρη.
α.Πόντα
2.Χρησιμοποιείται για να γίνουν μικρά σημάδια (πονταρησιές)
πάνω στις γραμμές που έχουν χαραχθεί με τα υπόλοιπα
εργαλεία χάραξης.
β.Πλάκα
εφαρμογής
3.Χρησιμοποιείται για να τοποθετηθούν επιφάνειες που
πρόκειται να χαραχθούν.
γ.Διαβήτης
χάραξης
4.Αποτελούν βασικές συσκευές ασφαλούς συγκράτησης
κομματιών που θέλουμε να κατεργαστούμε.
δ.Κατσαβίδι
ε.Μέγγενες
Γ. Αυδίκος
57. Θέμα 2ο
2.2 Να αντιστοιχίσετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α με
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. (Ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισ-
σέψει).
Μονάδες 16
57
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1.Χρησιμοποιείται για την χάραξη κύκλων ή τόξων κύκλου και
τη διαίρεση ευθειών και περιφερειών κύκλων σε ίσα μέρη.
α.Πόντα
2.Χρησιμοποιείται για να γίνουν μικρά σημάδια (πονταρησιές)
πάνω στις γραμμές που έχουν χαραχθεί με τα υπόλοιπα
εργαλεία χάραξης.
β.Πλάκα
εφαρμογής
3.Χρησιμοποιείται για να τοποθετηθούν επιφάνειες που
πρόκειται να χαραχθούν.
γ.Διαβήτης
χάραξης
4.Αποτελούν βασικές συσκευές ασφαλούς συγκράτησης
κομματιών που θέλουμε να κατεργαστούμε.
δ.Κατσαβίδι
ε.Μέγγενες
2) α 3) β 4) ε
Απ: 1) γ
Γ. Αυδίκος
58. Θέμα 2ο
2.2 Να αντιστοιχίσετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α με
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. (Ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισ-
σέψει).
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
α) Ηλεκτρονικό ψηφιακό 1.
παχύμετρο
β) Μικρόμετρο μέτρησης 2.
εσωτερικών διαστάσεων
γ) Μικρόμετρο 3.
δ) Μετρητικό ρολόι
ε) Βαθύμετρο 4.
Μονάδες 16
58
Γ. Αυδίκος
59. Θέμα 2ο
2.2 Να αντιστοιχίσετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη στήλη Α με
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε της στήλης Β που δίνει τη
σωστή αντιστοίχιση. (Ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισ-
σέψει).
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
α) Ηλεκτρονικό ψηφιακό 1.
παχύμετρο
β) Μικρόμετρο μέτρησης 2.
εσωτερικών διαστάσεων
γ) Μικρόμετρο 3.
δ) Μετρητικό ρολόι
ε) Βαθύμετρο 4.
Μονάδες 16
59
2) α 3) β 4) ε
Απ: 1) δ
Γ. Αυδίκος
60. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τουλάχιστον τρία βασικά γνωρίσματα της λί-
μας.
Μονάδες 9
60
Γ. Αυδίκος
61. Θέμα 2ο
2.2 Να αναφέρετε τουλάχιστον τρία βασικά γνωρίσματα της λί-
μας.
Μονάδες 9
Απ: Τα βασικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα της λίμας.
α) Το μέγεθος, το οποίο προσδιορίζεται από το μήκος του
σώματος και κυμαίνεται από 120 mm έως 350 mm.
β) Η μορφή της, δηλαδή το γεωμετρικό σχήμα της διατομής
της (ορθογωνική, τριγωνική, στρόγγυλη, τετραγωνική, μα-
χαιρωτή).
γ) Η πυκνότητα των δοντιών της δηλ. ο αριθμός των δον-
τιών ανά μονάδα μήκους (1 cm ή 1’’).
δ) Το είδος της οδόντωσης δηλ. λίμες με απλή ή διπλή οδόν-
τωση.
61
Γ. Αυδίκος
62. Θέμα 4ο
Έχετε δύο ελάσματα πάχους 4 mm
το καθένα τα οποία θα πρέπει να
συνδεθούν με ήλωση με επικάλυψη.
(Σχήμα 1).
Ο ήλος που θα χρησιμοποιηθεί έχει διάμετρο d = 8 mm, με
ημισφαιρική κεφαλή. Η ήλωση των ελασμάτων με κεφάλωμα
των ήλων θα πραγματοποιηθεί εν ψυχρώ.
α) Ποια θα είναι η διάμετρος της οπής d1 που θα ανοίξετε στα
ελάσματα για να μην δημιουργηθούν σφάλματα κατά την
εκτέλεση της ήλωσης, d1 = 8,5 mm ή d1 = 12 mm; Να
δικαιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 13)
β) Το μήκος κορμού (L) του ήλου που θα χρησιμοποιήσετε για
την σύνδεση θα πρέπει να είναι L = 20,8 mm ή λίγο με-
γαλύτερο; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες
12)
Μονάδες 25 62
Γ. Αυδίκος
63. Θέμα 4ο
α) Ποια θα είναι η διάμετρος της οπής d1 που θα ανοίξετε στα
ελάσματα για να μην δημιουργηθούν σφάλματα κατά την εκ-
τέλεση της ήλωσης, d1 = 8,5 mm ή d1 = 12 mm; Να δικαι-
ολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 13)
Απ: Όταν η διάμετρος της οπής d1 είναι πολύ μεγάλη, ο κορμός
του καρφιού στρεβλώνει και δε γεμίζει η οπή (καρφότρυπα).
Η αντοχή της ήλωσης μειώνεται. Στην ήλωση με επικάλυψη
που θα πραγματοποιηθεί χρησιμοποιείται ήλος με διάμετρο
d = 8 mm. Κατά την διαδικασία εκτέλεσης της ήλωσης, (καρ-
φοσύνδεση ελασμάτων) με κεφάλωμα των ήλων εν ψυχρώ,
οι οπές στα ελάσματα ανοίγονται περίπου 0,1 έως 0,5 mm
μεγαλύτερες από τη διάμετρο του κορμού των ήλων. Άρα η
διάμετρος της οπής που θα πρέπει να ανοιχτεί θα έχει δι-
άμετρο:
d1 = d + 0,5 mm = 8 mm + 0,5 mm = 8,5 mm. Επιλέγεται δι-
άμετρος οπής d1 = 8,5 mm. 63
Γ. Αυδίκος
64. Θέμα 4ο
β) Το μήκος κορμού (L) του ήλου που θα χρησιμοποιήσετε για
την σύνδεση θα πρέπει να είναι L = 20,8 mm ή λίγο μεγα-
λύτερο; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 12)
Απ: Όταν το άκρο προεξοχής του ήλου (καρφιού) είναι πολύ με-
γάλο, o ήλος (το καρφί) στρεβλώνει ή σχηματίζεται πολύ με-
γάλο κεφάλωμα. Στην τελική διαμόρφωση με καλίμπρα δημι-
ουργείται ανεπιθύμητος γύρος (σκαλί) στο κεφάλωμα. Κατά
την εκτέλεση της ήλωσης χρησιμοποιείται ήλος με ημισφαι-
ρική κεφαλή και με διάμετρο d =8 mm. Το μήκος του κορμού
των ήλων προκύπτει από τη σχέση
L = Σs +(1,4………1,6) * d.
Όπου s = 4 mm το πάχος των ελασμάτων.
d = 8 mm ή διάμετρος του κορμού του ήλου.
Υπολογισμός μήκος κορμού L του ήλου
L = Σs +1,6 * d.
L = 8 mm +1,6 * 8 = 8 mm +12,8 mm = 20,8 mm.
Επιλέγεται μήκος κορμού L = 20,8 mm. 64
Γ. Αυδίκος
65. Θέμα 4ο
Για την ένωση δύο μεταλλικών κομματιών με γωνιακή ραφή
χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ηλεκτροσυγκόλλησης τόξου
(Σχήμα 1).
Κατά τον οπτικό έλεγχο της συγκόλλησης διαπιστώθηκαν τα
παρακάτω σφάλματα:
α) Εγκλωβισμός σκουριάς στη ραφή συγκόλλησης. (μονάδες
13)
β) Υποκοπή του μετάλλου (καψίματα και κοιλότητες στη ρα-
φή). (μονάδες 12)
Μονάδες 25
65
Γ. Αυδίκος
66. Θέμα 4ο
Για την ένωση δύο μεταλλικών κομματιών με γωνιακή ραφή
χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ηλεκτροσυγκόλλησης τόξου
(Σχήμα 1).
Κατά τον οπτικό έλεγχο της συγκόλλησης διαπιστώθηκαν τα
παρακάτω σφάλματα:
α) Εγκλωβισμός σκουριάς στη ραφή συγκόλλησης. (μονάδες
13)
Απ: 1) Στο μη ικανοποιητικό καθαρισμό της σκουριάς μεταξύ
των ραφών.
2) Στη χαμηλή ένταση ρεύματος.
3) Στο μεγάλο μήκος τόξου.
4) Στη μεγάλη ταχύτητα πρόωσης
5) Στη λανθασμένη θέση και κίνηση του ηλεκτροδίου. 66
Γ. Αυδίκος
67. Θέμα 4ο
Για την ένωση δύο μεταλλικών κομματιών με γωνιακή ραφή
χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ηλεκτροσυγκόλλησης τόξου
(Σχήμα 1).
Κατά τον οπτικό έλεγχο της συγκόλλησης διαπιστώθηκαν τα
παρακάτω σφάλματα:
β) Υποκοπή του μετάλλου (καψίματα και κοιλότητες στη ρα-
φή). (μονάδες 12)
Απ: Η υποκοπή του μετάλλου (καψίματα και κοιλότητες στη ρα-
φή) οφείλεται:
1) Στην υψηλή ένταση του ρεύματος.
2) Στη λανθασμένη θέση και κίνηση του ηλεκτροδίου.
3) Στη μεγάλη ταχύτητα πρόωσης.
4) Στην ακατάλληλη διάμετρο του ηλεκτροδίου. 67
Γ. Αυδίκος
68. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τρία (3) είδη μόνιμων – σταθερών συνδέσεων.
Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί σύνδεση χαλύβδινων ελασμά-
των με ήλους. Οι ήλοι που χρησιμοποιεί είναι κατασκευασ-
μένοι από αλουμίνιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτι-
ολογήσετε την απάντησή σας.
Μονάδες 16
68
Γ. Αυδίκος
69. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τρία (3) είδη μόνιμων – σταθερών συνδέσεων.
Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί σύνδεση χαλύβδινων ελασμά-
των με ήλους. Οι ήλοι που χρησιμοποιεί είναι κατασκευασ-
μένοι από αλουμίνιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτι-
ολογήσετε την απάντησή σας.
Μονάδες 16
4.1 Απ: Μόνιμες – σταθερές συνδέσεις είναι:
Οι ηλώσεις (καρφωτές ή πριτσινωτές συνδέσεις).
Οι συγκολλήσεις (μαλακές - σκληρές συγκολλήσεις, η-
λεκτροσυγκόλληση οξυγονοσυγκόλληση).
Οι θηλειαστές συνδέσεις.
Οι συνδέσεις με συναρμογή σύσφιγξης (σφικτές συν-
δέσεις).
69
Γ. Αυδίκος
70. Θέμα 4ο
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί σύνδεση χαλύβδινων ελασμά-
των με ήλους. Οι ήλοι που χρησιμοποιεί είναι κατασκευασ-
μένοι από αλουμίνιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτι-
ολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 16
Απ: Ο τεχνίτης δεν ενεργεί σωστά. Οι ήλοι πρέπει να είναι κατασ-
κευασμένοι από το υλικό με το οποίο είναι κατασκευασμένα
και τα κομμάτια που θα καρφωθούν και αυτό διότι διαφορετι-
κά:
α) Υπάρχει ο κίνδυνος λασκαρίσματος της καρφωτής σύνδε-
σης λόγω διαφορετικού συντελεστή διαστολής του υλικού
των καρφιών από εκείνο του υλικού των κομματιών σύνδε-
σης.
β) Στις καρφωτές συνδέσεις κομματιών από ελαφρά μέταλλα
(χαλκό, κράματα χαλκού, αλουμίνιο, κράματα αλουμινίου
κτλ.) υπάρχει κίνδυνος ηλεκτροχημικής διάβρωσης των
καρφιών. 70
Γ. Αυδίκος
71. Θέμα 4ο
4.1 Σε ποιες ενέργειες πρέπει να προβεί ένας τεχνίτης στο τέλος
μιας συγκόλλησης ελασμάτων, με τη μέθοδο της ηλεκτροσυγ-
κόλλησης τόξου; Μονάδες 9
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις
τόξου οφείλονται κυρίως σε λανθασμένες ε-
πιλογές και σε λανθασμένο τρόπο συγκόλ-
λησης. Να αναγνωρίσετε στη διπλανή εικό-
να το σφάλμα συγκόλλησης και να αναφέρετε τις πιθανές αι-
τίες που το προκαλούν. Μονάδες 16
71
Γ. Αυδίκος
72. Θέμα 4ο
4.1 Σε ποιες ενέργειες πρέπει να προβεί ένας τεχνίτης στο τέλος
μιας συγκόλλησης ελασμάτων, με τη μέθοδο της ηλεκτροσυγ-
κόλλησης τόξου; Μονάδες 9
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις
τόξου οφείλονται κυρίως σε λανθασμένες ε-
πιλογές και σε λανθασμένο τρόπο συγκόλ-
λησης. Να αναγνωρίσετε στη διπλανή εικό-
να το σφάλμα συγκόλλησης και να αναφέρετε τις πιθανές αι-
τίες που το προκαλούν. Μονάδες 16
Απ: 4.1 Ο τεχνίτης αφού τελειώσει την ηλεκτροσυγκόλληση πρέ-
πει να κλείσει τη μηχανή, να καθαρίσει τη ραφή από την
κρούστα (για ηλεκτρόδια με επένδυση) και να ελέγξει οπ-
τικά τη ραφή για πόρους, ρωγμές ή ατελή τήξη των μετάλ-
λων.
72
Γ. Αυδίκος
73. Θέμα 4ο
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις
τόξου οφείλονται κυρίως σε λανθασμένες ε-
πιλογές και σε λανθασμένο τρόπο συγκόλ-
λησης. Να αναγνωρίσετε στη διπλανή εικό-
να το σφάλμα συγκόλλησης και να αναφέρετε τις πιθανές αι-
τίες που το προκαλούν.
Μονάδες 16
73
Γ. Αυδίκος
74. Θέμα 4ο
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις
τόξου οφείλονται κυρίως σε λανθασμένες ε-
πιλογές και σε λανθασμένο τρόπο συγκόλ-
λησης. Να αναγνωρίσετε στη διπλανή εικό-
να το σφάλμα συγκόλλησης και να αναφέρετε τις πιθανές αι-
τίες που το προκαλούν.
Μονάδες 16
Απ: Το σφάλμα είναι το μεγάλο πλάτος ραφής συγκόλλησης.
Οι πιθανές αιτίες που το προκαλούν είναι:
● Υψηλή ένταση του ρεύματος.
● Λανθασμένη κίνηση του ηλεκτροδίου.
● Μεγάλο μήκος τόξου.
● Ακαθαρσίες στην επιφάνεια του βασικού μετάλλου.
74
Γ. Αυδίκος
75. Θέμα 4ο
Έχετε να συγκολλήσετε δύο μεταλλικά κομμάτια με ηλεκτροσυγ-
κόλληση τόξου. (Σχήμα 1)
α) Πώς θα καταλάβετε ότι έχετε επιλέξει χαμηλή ένταση ρεύμα-
τος, ενώ παρατηρείτε τη ραφή συγκόλλησης;
(μονάδες 10)
β) Πώς θα καταλάβετε ότι έχετε επιλέξει υψηλή ένταση ρεύμα-
τος, ενώ παρατηρείτε τη ραφή συγκόλλησης;
(μονάδες 15)
Μονάδες 25
75
Γ. Αυδίκος
76. Θέμα 4ο
Έχετε να συγκολλήσετε δύο μεταλλικά κομμάτια με ηλεκτροσυγ-
κόλληση τόξου. (Σχήμα 1)
α) Πώς θα καταλάβετε ότι έχετε επιλέξει χαμηλή ένταση ρεύμα-
τος, ενώ παρατηρείτε τη ραφή συγκόλλησης;
(μονάδες 10)
Απ: Η χαμηλή ένταση ρεύματος κατά την εκτέλεση της συγκόλ-
λησης προκαλεί τα εξής σφάλματα:
Ελλιπής διείσδυση συγκολλητικού υλικού.
Εγκλωβισμός σκουριάς στη ραφή συγκόλλησης.
76
Γ. Αυδίκος
77. Θέμα 4ο
Έχετε να συγκολλήσετε δύο μεταλλικά κομμάτια με ηλεκτροσυγ-
κόλληση τόξου. (Σχήμα 1)
β) Πώς θα καταλάβετε ότι έχετε επιλέξει υψηλή ένταση ρεύμα-
τος, ενώ παρατηρείτε τη ραφή συγκόλλησης; (μονάδες 15)
Απ: Η υψηλή ένταση ρεύματος κατά την εκτέλεση της συγκόλλη-
σης προκαλεί τα εξής σφάλματα:
Ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης.
Μεγάλο πλάτος ραφής συγκόλλησης.
Υποκοπή του μετάλλου (καψίματα και κοιλότητες στη ρα-
φή).
77
Γ. Αυδίκος
78. Θέμα 4ο
Είσαστε στο μηχανουργείο και πραγματοποιείτε οξυγονοκόλληση
δύο μεταλλικών κομματιών.
α) Πού μπορεί να οφείλεται η ανεπαρκής διείσδυση του συγ-
κολλητικού υλικού στη ραφή συγκόλλησης; (μονάδες 10)
β) Στη συνέχεια ενώ συνεχίζετε την οξυγονοκόλληση εμφανί-
ζονται ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης. Τι νομίζετε ότι μπο-
ρεί να τις προκαλεί; (μονάδες 15)
Μονάδες 25
78
Γ. Αυδίκος
79. Θέμα 4ο
Είσαστε στο μηχανουργείο και πραγματοποιείτε οξυγονοκόλληση
δύο μεταλλικών κομματιών.
α) Πού μπορεί να οφείλεται η ανεπαρκής διείσδυση του συγ-
κολλητικού υλικού στη ραφή συγκόλλησης; (μονάδες 10)
β) Στη συνέχεια ενώ συνεχίζετε την οξυγονοκόλληση εμφανί-
ζονται ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης. Τι νομίζετε ότι μπο-
ρεί να τις προκαλεί; (μονάδες 15)
Μονάδες 25
Απ: Η ανεπαρκής διείσδυση του συγκολλητικού υλικού στη ρα-
φή συγκόλλησης οφείλεται:
1) Στο μη ικανοποιητικό διάκενο μεταξύ των κομματιών.
2) Στη χρήση μικρού μεγέθους ακροφυσίου.
3) Στη χαμηλή πίεση αερίων.
4) Στη μεγάλη ταχύτητα πρόωσης του καυστήρα.
79
Γ. Αυδίκος
80. Θέμα 4ο
Είσαστε στο μηχανουργείο και πραγματοποιείτε οξυγονοκόλληση
δύο μεταλλικών κομματιών.
β) Στη συνέχεια ενώ συνεχίζετε την οξυγονοκόλληση εμφανί-
ζονται ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης. Τι νομίζετε ότι μπο-
ρεί να τις προκαλεί; (μονάδες 15)
Απ: Οι ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης οφείλονται:
1) Στην απότομη ψύξη της κόλλησης.
2) Στο ακατάλληλο συγκολλητικό υλικό.
3) Στο λανθασμένο σχεδιασμό της ένωσης των κομματιών.
4) Στις εσωτερικές τάσεις μέσα στο βασικό μέταλλο.
80
Γ. Αυδίκος
81. Θέμα 4ο
4.1 Ποιες είναι οι τρεις (3) βασικές κατηγορίες που διακρίνονται τα
μεταλλικά ηλεκτρόδια;
Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί ηλεκτροσυγκόλληση ελασμά-
των. Αφού αλλάζει το ηλεκτρόδιο, αρχίζει πάλι την εργασία του
από το σημείο της ραφής που σταμάτησε με το προηγούμενο
ηλεκτρόδιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτιολογήσετε
την απάντησή σας.
Μονάδες 16
81
Γ. Αυδίκος
82. Θέμα 4ο
4.1 Ποιες είναι οι τρεις (3) βασικές κατηγορίες που διακρίνονται τα
μεταλλικά ηλεκτρόδια;
Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί ηλεκτροσυγκόλληση ελασμά-
των. Αφού αλλάζει το ηλεκτρόδιο, αρχίζει πάλι την εργασία του
από το σημείο της ραφής που σταμάτησε με το προηγούμενο
ηλεκτρόδιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτιολογήσετε
την απάντησή σας.
Μονάδες 16
4.1 Απ: Τα μεταλλικά ηλεκτρόδια διακρίνονται σε τρεις βασικές κα-
τηγορίες:
1.Τα γυμνά ηλεκτρόδια.
2.Τα διάτρητα ηλεκτρόδια.
3.Τα επενδυμένα ηλεκτρόδια ή ηλεκτρόδια με περίβλημα.
82
Γ. Αυδίκος
83. Θέμα 4ο
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιεί ηλεκτροσυγκόλληση ελασμά-
των. Αφού αλλάζει το ηλεκτρόδιο, αρχίζει πάλι την εργασία του
από το σημείο της ραφής που σταμάτησε με το προηγούμενο
ηλεκτρόδιο. Ο τεχνίτης ενεργεί σωστά ή όχι; Να αιτιολογήσετε
την απάντησή σας.
Μονάδες 16
4.2 Απ: Ο τεχνίτης δεν ενεργεί σωστά. Όταν αλλάζει ηλεκτρόδιο,
αρχίζει την εργασία του, όχι από το σημείο της ραφής που
σταμάτησε με το προηγούμενο ηλεκτρόδιο, αλλά 10 με 15
mm πριν, αλλιώς η ραφή δε θα είναι στεγανή.
83
Γ. Αυδίκος
84. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τις δύο (2) κατηγορίες που διακρίνονται οι καυσ-
τήρες στην οξυγονοσυγκόλληση. Μονάδες 8
4.2 Θέλετε να συγκολλήσετε ελάσματα πάχους 3 mm με οξυγονο-
συγκόλληση.
α) Ποια μέθοδο οξυγονοσυγκόλλησης θα χρησιμοποιήσετε, α-
νάλογα με την κατεύθυνση κίνησης του καυστήρα;(μονάδες 5)
β) Πόση πρέπει να είναι η διάμετρος του σύρματος (συγκολλη-
τικό υλικό) που θα επιλέξετε; (μονάδες 6)
γ) Σε ποια απόσταση πρέπει να βρίσκεται το άκρο του καυστή-
ρα από την επιφάνεια του ελάσματος, κατά τη διάρκεια της
συγκόλλησης; (μονάδες 6)
Μονάδες 17
84
Γ. Αυδίκος
85. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τις δύο (2) κατηγορίες που διακρίνονται οι καυσ-
τήρες στην οξυγονοσυγκόλληση. Μονάδες 8
4.2 Θέλετε να συγκολλήσετε ελάσματα πάχους 3 mm με οξυγονο-
συγκόλληση.
α) Ποια μέθοδο οξυγονοσυγκόλλησης θα χρησιμοποιήσετε, α-
νάλογα με την κατεύθυνση κίνησης του καυστήρα;(μονάδες 5)
β) Πόση πρέπει να είναι η διάμετρος του σύρματος (συγκολλη-
τικό υλικό) που θα επιλέξετε; (μονάδες 6)
γ) Σε ποια απόσταση πρέπει να βρίσκεται το άκρο του καυστή-
ρα από την επιφάνεια του ελάσματος, κατά τη διάρκεια της
συγκόλλησης; (μονάδες 6)
Μονάδες 17
4.1 Απ: Στην οξυγονοσυγκόλληση οι καυστήρες διακρίνονται σε δύο
είδη:
1.Καυστήρες χαμηλής πιέσεως (αναρροφήσεως).
2.Καυστήρες υψηλής πιέσεως [αναμείξεως ή ισόθλιπτοι (ί-
σης πίεσης)]. 85
Γ. Αυδίκος
86. Θέμα 4ο
4.2 Θέλετε να συγκολλήσετε ελάσματα πάχους 3 mm με οξυγονο-
συγκόλληση.
α) Ποια μέθοδο οξυγονοσυγκόλλησης θα χρησιμοποιήσετε, α-
νάλογα με την κατεύθυνση κίνησης του καυστήρα;(μονάδες 5)
β) Πόση πρέπει να είναι η διάμετρος του σύρματος (συγκολλη-
τικό υλικό) που θα επιλέξετε; (μονάδες 6)
γ) Σε ποια απόσταση πρέπει να βρίσκεται το άκρο του καυστή-
ρα από την επιφάνεια του ελάσματος, κατά τη διάρκεια της
συγκόλλησης; (μονάδες 6) Μονάδες 17
4.2 Απ: α) H μέθοδος η οποία χρησιμοποιείται για συγκόλληση ελασ-
μάτων με λεπτό πάχος, μέχρι 4mm, είναι η οξυγονοσυγ-
κόλληση προς τ’ αριστερά. (προηγείται η συγκολλητική
ράβδος και ακολουθεί ο καυστήρας)
β) Για ελάσματα με πάχος μέχρι 5mm η διάμετρος του σύρ-
ματος πρέπει να είναι τόση, όσο και το πάχος των ελασ-
μάτων. Συνεπώς, θα επιλεγεί σύρμα διαμέτρου 3 mm.
γ) Κατά τη διάρκεια της συγκόλλησης, το άκρο του καυστήρα
πρέπει να βρίσκεται σε απόσταση 3 έως 6 mm από την ε-
πιφάνεια του ελάσματος. 86
Γ. Αυδίκος
87. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Οι χειροκίνητες στράντζες λυγίζουν ελάσματα πάχους έως
2.5 mm.
β. Κατά την κάμψη ενός σώματος, η εσωτερική πλευρά εφελ-
κύεται και λεπταίνει και η εξωτερική θλίβεται και διογκώνε-
ται.
γ. Οι υδραυλικές πρέσες κατασκευάζονται για δυνάμεις μέχρι
1.000 τόνους.
Μονάδες 9
87
Γ. Αυδίκος
88. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Οι χειροκίνητες στράντζες λυγίζουν ελάσματα πάχους έως
2.5 mm.
β. Κατά την κάμψη ενός σώματος, η εσωτερική πλευρά εφελ-
κύεται και λεπταίνει και η εξωτερική θλίβεται και διογκώνε-
ται.
γ. Οι υδραυλικές πρέσες κατασκευάζονται για δυνάμεις μέχρι
1.000 τόνους.
Μονάδες 9
Απ: α) Σωστό
β) Λάθος
γ) Λάθος
88
Γ. Αυδίκος
89. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται ένας χειροκίνητος κυλιν-
δροσυμπιεστής. Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση. Σημειώνεται ότι
ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Βάση
2 β.Χειροστρόφαλο
3 γ. Κύλινδροι
4 δ.Σφιγκτήρες
ε. Κιβώτιο μετάδοσης κίνησης
Μονάδες 16
89
Γ. Αυδίκος
90. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται ένας χειροκίνητος κυλιν-
δροσυμπιεστής. Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση. Σημειώνεται ότι
ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Βάση
2 β.Χειροστρόφαλο
3 γ. Κύλινδροι
4 δ.Σφιγκτήρες
ε. Κιβώτιο μετάδοσης κίνησης
Μονάδες 16
Απ: 1 – γ
2 – ε
3 – β
4 – α
90
Γ. Αυδίκος
91. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Τα σταυροκόπιδα χρησιμοποιούνται για κοπή ή καθάρισμα
σε στενούς χώρους (π.χ. κοπή σφηνόδρομων).
β. Όσο πιο σκληρό είναι το υλικό του κομματιού, τόσο μικρό-
τερη πρέπει να είναι η γωνία σφήνας του κοπιδιού.
γ. Οι κοίλοι ζουμπάδες χρησιμοποιούνται, για να ανοίγονται
κυκλικές τρύπες, διαμέτρου άνω των 100 mm.
Μονάδες 9
91
Γ. Αυδίκος
92. Θέμα 2ο
2.1 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφον-
τας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν
η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Τα σταυροκόπιδα χρησιμοποιούνται για κοπή ή καθάρισμα
σε στενούς χώρους (π.χ. κοπή σφηνόδρομων).
β. Όσο πιο σκληρό είναι το υλικό του κομματιού, τόσο μικρό-
τερη πρέπει να είναι η γωνία σφήνας του κοπιδιού.
γ. Οι κοίλοι ζουμπάδες χρησιμοποιούνται, για να ανοίγονται
κυκλικές τρύπες, διαμέτρου άνω των 100 mm.
Μονάδες 9
Απ: α) Σωστό
β) Λάθος
γ) Λάθος
92
Γ. Αυδίκος
93. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται η αφαίρεση υλικού από
εργαλείο κοπής. Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Άκρο εργαλείου
2 β.Ελεύθερη επιφάνεια
3 γ. Επιφάνεια αποβλήτου
4 δ.Βάθος κοπής
Μονάδες 16
93
Γ. Αυδίκος
94. Θέμα 2ο
2.2 Στην παρακάτω εικόνα απεικονίζεται η αφαίρεση υλικού από
εργαλείο κοπής. Να γράψετε τους αριθμούς 1, 2, 3, 4 από τη
στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της
στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Άκρο εργαλείου
2 β.Ελεύθερη επιφάνεια
3 γ. Επιφάνεια αποβλήτου
4 δ.Βάθος κοπής
Μονάδες 16
Απ: 1 – δ
2 – γ
3 – α
4 – β
94
Γ. Αυδίκος
95. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τα τρία (3) είδη φλογών, τα οποία διακρίνονται
στις οξυγονοσυγκολλήσεις. Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιώντας οξυγονοσυγκόλληση ελασ-
μάτων, παρατηρεί επιστροφή φλόγας (φλογοεπιστροφή), από
το ακροφύσιο προς τη φιάλη.
α) Με ποιο τρόπο πρέπει να ενεργήσει ο τεχνίτης;
β) Ποιες είναι οι κυριότερες αιτίες που ενδεχομένως προκάλε-
σαν τη φλογοεπιστροφή; Μονάδες 16
95
Γ. Αυδίκος
96. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τα τρία (3) είδη φλογών, τα οποία διακρίνονται
στις οξυγονοσυγκολλήσεις. Μονάδες 9
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιώντας οξυγονοσυγκόλληση ελασ-
μάτων, παρατηρεί επιστροφή φλόγας (φλογοεπιστροφή), από
το ακροφύσιο προς τη φιάλη.
α) Με ποιο τρόπο πρέπει να ενεργήσει ο τεχνίτης;
β) Ποιες είναι οι κυριότερες αιτίες που ενδεχομένως προκάλε-
σαν τη φλογοεπιστροφή; Μονάδες 16
4.1 Απ: Στις οξυγονοσυγκολλήσεις αναλόγως προς το ποσοστό ο-
ξυγόνου - ασετυλίνης στο καύσιμο μείγμα διακρίνουμε τρία
είδη φλογών:
1.Ουδέτερη ή κανονική φλόγα.
2.Αναγωγική ή ανθρακωτική φλόγα (περίσσεια ασετυλί-
νης).
3.Οξειδωτική φλόγα (περίσσεια οξυγόνου). 96
Γ. Αυδίκος
97. Θέμα 4ο
4.2 Ένας τεχνίτης πραγματοποιώντας οξυγονοσυγκόλληση ελασ-
μάτων, παρατηρεί επιστροφή φλόγας (φλογοεπιστροφή), από
το ακροφύσιο προς τη φιάλη.
α) Με ποιο τρόπο πρέπει να ενεργήσει ο τεχνίτης;
β) Ποιες είναι οι κυριότερες αιτίες που ενδεχομένως προκάλε-
σαν τη φλογοεπιστροφή; Μονάδες 16
4.2 Απ: α) Σε περίπτωση φλογοεπιστροφής ο τεχνίτης πρέπει να ε-
νεργήσει με ψυχραιμία. Αρχικά πρέπει να κλείσει τη βαλ-
βίδα στο κλείστρο της ασετυλίνης και, αμέσως μετά, τη
βαλβίδα του οξυγόνου.
β) Οι κυριότερες αιτίες που ενδεχομένως προκάλεσαν τη
φλογοεπιστροφή, είναι τα ακροφύσια:
1.Να ήταν ξεχειλωμένα ή διαβρωμένα.
2.Να υπερθερμάνθηκαν, επειδή ο τεχνίτης τα πλησίασε
πολύ κοντά στο προς συγκόλληση υλικό. 97
Γ. Αυδίκος
98. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τα δύο (2) είδη κινήσεων του ηλεκτροδίου για τη
δημιουργία συγκολλητικής ραφής. Μονάδες 8
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις τόξου οφείλονται
κυρίως σε λανθασμένες επιλογές και σε λανθασμένο τρόπο
συγκόλλησης.
α) Να αναγνωρίσετε στην παρακάτω εικόνα το σφάλμα συγ-
κόλλησης. (μονάδες 5)
β) Να αναφέρετε τέσσερεις (4) αιτίες που το προκαλούν.
(μονάδες 12)
98
Γ. Αυδίκος
99. Θέμα 4ο
4.1 Να αναφέρετε τα δύο (2) είδη κινήσεων του ηλεκτροδίου για τη
δημιουργία συγκολλητικής ραφής. Μονάδες 8
4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις τόξου οφείλονται
κυρίως σε λανθασμένες επιλογές και σε λανθασμένο τρόπο
συγκόλλησης.
α) Να αναγνωρίσετε στην παρακάτω εικόνα το σφάλμα συγ-
κόλλησης. (μονάδες 5)
β) Να αναφέρετε τέσσερεις (4) αιτίες που το προκαλούν.
(μονάδες 12)
4.1 Απ:Τα δύο είδη κινήσεων του ηλεκτροδίου για τη δημιουργία
συγκολλητικής ραφής είναι:
1.H ευθύγραμμη κίνηση (τραβηχτό κορδόνι).
2.H ταλαντωτή κίνηση (κορδόνια μπαλανσέ). 99
Γ. Αυδίκος
100. 4.2 Τα σφάλματα κατά τις ηλεκτροσυγκολλήσεις τόξου οφείλονται
κυρίως σε λανθασμένες επιλογές και σε λανθασμένο τρόπο
συγκόλλησης.
α) Να αναγνωρίσετε στην παρακάτω εικόνα το σφάλμα συγ-
κόλλησης. (μονάδες 5)
β) Να αναφέρετε τέσσερεις (4) αιτίες που το προκαλούν.
(μονάδες 12)
Απ: α)Το σφάλμα είναι ρωγμές στη ραφή συγκόλλησης.
β) Οι πιθανές αιτίες που το προκαλούν είναι:
● Λανθασμένη επιλογή ηλεκτροδίου.
● Απότομη ψύξη της κόλλησης.
● Εσωτερικές τάσεις μέσα στο βασικό μέταλλο.
● Κακή προετοιμασία των άκρων.
● Υψηλή ένταση ρεύματος.
● Ακάθαρτες επιφάνειες συγκόλλησης.
● Αλλαγή στην εσωτερική δομή του μετάλλου.
● Μεγάλο πάχος ελασμάτων.
100
Γ. Αυδίκος
101. Θέμα 2ο
2.1 Να γράψετε τον αριθμό κάθε μίας από τις παρακάτω προτά-
σεις και δίπλα, μία από τις λέξεις που συμπληρώνει σωστά
την πρόταση. (Σημειώνεται ότι 3 από τις λέξεις θα περισσέ-
ψουν).
Λέξεις που δίνονται: κουτί, εσωτερική, στέλεχος, ονομαστι-
κή, διαστάσεις, παχύμετρο, μέτρο.
1. Το μέγεθος του τρυπανιού καθορίζεται από την _____
______ του διάμετρο, η οποία μετριέται σε mm ή ίντσες
στη θέση των λωρίδων.
2. Η ονομαστική διάμετρος είναι χαραγμένη στο _______
____ κάθε τρυπανιού.
3. Στα μικρού μεγέθους τρυπάνια μετράμε την ονομαστική
διάμετρο με ___________ ή με ειδικούς διαμετρητήρες
(καλίμπρες). Μονάδες 9
101
Γ. Αυδίκος
102. Θέμα 2ο
2.1 Να γράψετε τον αριθμό κάθε μίας από τις παρακάτω προτά-
σεις και δίπλα, μία από τις λέξεις που συμπληρώνει σωστά
την πρόταση. (Σημειώνεται ότι 3 από τις λέξεις θα περισσέ-
ψουν).
Λέξεις που δίνονται: κουτί, εσωτερική, στέλεχος, ονομαστι-
κή, διαστάσεις, παχύμετρο, μέτρο.
1. Το μέγεθος του τρυπανιού καθορίζεται από την _____
______ του διάμετρο, η οποία μετριέται σε mm ή ίντσες
στη θέση των λωρίδων.
2. Η ονομαστική διάμετρος είναι χαραγμένη στο _______
____ κάθε τρυπανιού.
3. Στα μικρού μεγέθους τρυπάνια μετράμε την ονομαστική
διάμετρο με ___________ ή με ειδικούς διαμετρητήρες
(καλίμπρες). Μονάδες 9
102
2) στέλεχος 3) παχύμετρο
Απ: 1) ονομαστική
Γ. Αυδίκος
103. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται διάφορα
είδη τρυπανιών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4
στη στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β,
που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(βλέπε σχήμα)
1 α.Φρεζοτρύπανο
2 β.Κοινά τρυπάνια
3 γ. Χειροκίνητο δράπανο
4 δ.Κεντροτρύπανο
Μονάδες 16
103
Γ. Αυδίκος
104. Θέμα 2ο
2.2 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται διάφορα
είδη τρυπανιών, να γράψετε δίπλα στους αριθμούς 1, 2, 3, 4
στη στήλη Α ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ της στήλης Β,
που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(βλέπε σχήμα)
1 α.Φρεζοτρύπανο
2 β.Κοινά τρυπάνια
3 γ. Χειροκίνητο δράπανο
4 δ.Κεντροτρύπανο
Μονάδες 16
Απ: 1 – β
2 – δ
3 – α
4 – γ 104
Γ. Αυδίκος
105. Θέμα 2ο
2.1 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται εξαρτήμα-
τα της μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης, να γράψετε δίπλα
στους αριθμούς 1 και 2 στη στήλη Α δύο από τα γράμματα
α,β,γ,δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Σφιγκτήρας κομματιών προς
ηλεκτροσυγκόλληση
β.Λαβίδα συγκράτησης του
ηλεκτροδίου
2 γ. Συνδέεται με τον αρνητικό πόλο της
μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης
δ.Συνδέεται με τον θετικό πόλο της
μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης
Μονάδες 16
105
Γ. Αυδίκος
106. Θέμα 2ο
2.1 Με βάση το παρακάτω σχήμα όπου απεικονίζονται εξαρτήμα-
τα της μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης, να γράψετε δίπλα
στους αριθμούς 1 και 2 στη στήλη Α δύο από τα γράμματα
α,β,γ,δ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 α.Σφιγκτήρας κομματιών προς
ηλεκτροσυγκόλληση
β.Λαβίδα συγκράτησης του
ηλεκτροδίου
2 γ. Συνδέεται με τον αρνητικό πόλο της
μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης
δ.Συνδέεται με τον θετικό πόλο της
μηχανής ηλεκτροσυγκόλλησης
Μονάδες 16
106
Απ: 1 – β & γ 2 – α & δ
Γ. Αυδίκος
