Submit Search
Upload
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
•
1 like
•
3,135 views
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
Follow
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 62
Download now
Download to read offline
Recommended
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
R w p2_2การเรียนรู้
R w p2_2การเรียนรู้
Where Try
10
10
วิทวัส รัตนวิรุฬห์
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
Recommended
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
R w p2_2การเรียนรู้
R w p2_2การเรียนรู้
Where Try
10
10
วิทวัส รัตนวิรุฬห์
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
ธัญญ์ชยา นาคมาตร
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
daranee14
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
Tanaporn Wongkammalasai
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
kindman_2505
48104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-145528
ปลาพะยูน เกยตื้น
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑
Aunop Nop
มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2
ธนศิลป์ จงมั่งคั่ง
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
สวิง หน่อแก้ว
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริม
ภัทรนิด แล้วงัยจริงใจนะ
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
กชนุช คำเวียง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
sripayom
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
Sam Uijoy
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
bn k
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
Petsa Petsa
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
Noppawan Chantasan
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
More Related Content
What's hot
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
ธัญญ์ชยา นาคมาตร
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
daranee14
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
Tanaporn Wongkammalasai
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
kindman_2505
48104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-145528
ปลาพะยูน เกยตื้น
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑
Aunop Nop
มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2
ธนศิลป์ จงมั่งคั่ง
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
สวิง หน่อแก้ว
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริม
ภัทรนิด แล้วงัยจริงใจนะ
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
กชนุช คำเวียง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
sripayom
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
Sam Uijoy
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
bn k
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
Petsa Petsa
What's hot
(15)
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
pเกณฑ์ประเมินผลการอ่านการเขียน
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
48104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-145528
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑
มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
ม.5 เทอม 1 หน่วย 1
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
แบบฝึกการเขียนสะกดคำ ชั้น ป.5
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านคำที่ประสมกับสระหลายรูปแบบ เล่ม ๑
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
มาตราตัวสะกด แม่กก สำหรับนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
แบบฝึกภาษาไทยป.4 ตำที่มีตัวการันต์ (1)
Viewers also liked
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
Noppawan Chantasan
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
๒.ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๑ มาตรฐาน
๒.ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๑ มาตรฐาน
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
แบบฝึกอ่านสระ
แบบฝึกอ่านสระ
ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
ป.2
ป.2
ทับทิม เจริญตา
Viewers also liked
(18)
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
บัญชีคำพื้นฐานชั้นอนุบาล
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
๓.คู่มือปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๕ มาตรฐาน
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๕
๒.ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๑ มาตรฐาน
๒.ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย ๑๑ มาตรฐาน
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๑
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
บัญชีคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
แบบฝึกอ่านสระ
แบบฝึกอ่านสระ
ป.2
ป.2
Similar to แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
ป.6
ป.6
MiNt ZeeZa
ไวยากรณ์บาลีเบื้องต้น
ไวยากรณ์บาลีเบื้องต้น
Prasit Koeiklang
ฝึกอ่าน ป.2
ฝึกอ่าน ป.2
ประชา อธิปไตย
010 ชุดที่ 6
010 ชุดที่ 6
Piyarerk Bunkoson
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
sornordon
202
202
สัมพันธ์ ชอบนา
Unit 1 about myself
Unit 1 about myself
Nontaporn Pilawut
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
0894239045
Similar to แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
(8)
ป.6
ป.6
ไวยากรณ์บาลีเบื้องต้น
ไวยากรณ์บาลีเบื้องต้น
ฝึกอ่าน ป.2
ฝึกอ่าน ป.2
010 ชุดที่ 6
010 ชุดที่ 6
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
202
202
Unit 1 about myself
Unit 1 about myself
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
1.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑ แบบฝึกทักษะภาษาไทย ๖ ระดับ เพื่อพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่อง โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒ คานา แบบฝึกทักษะภาษาไทย ๖ ระดับ เพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง สาหรับ นักเรียนที่มีปัญหาการอ่านและการเขียน เล่มที่ ๖ จัดทาขึ้นเพื่อใช้สาหรับฝึกทักษะการอ่านและการเขียน ภาษาไทยเบื้องต้น ใช้สาหรับการพัฒนาทักษะทางภาษาที่นาไปสู่การเรียนที่สูงขึ้นตามระดับชั้นจากง่ายไปหา ยาก นักเรียนที่ยังมีพื้นฐานการเรียนภาษาไทยที่ต้องการพัฒนาสามารถนาไปใช้เพื่อการพัฒนาได้ทุกระดับชั้น ตามพื้นฐานการอ่านและการเขียนของแต่ละคน เพื่อให้เกิดทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยที่เหมาะสม โดยครูเป็นผู้ดูแลให้ความช่วยเหลืออธิบายชี้แจงแนะนา อ่านให้ฟัง ยกตัวอย่างวิธีการฝึกฝนสาหรับนักเรียน ช่วยเหลือในการฝึกอย่างใกล้ชิด เพื่อลดปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ถูกสาหรับนักเรียน ขอขอบคุณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองนักเรียนและคณะทางานทุกท่าน ที่เสียสละ แรงกาย แรงใจ จนทาให้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยเล่มนี้มีความสมบูรณ์ โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า คงจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะการอ่าน และการเขียนภาษาไทยให้ไปสู่มาตรฐานการเรียนได้อย่างเหมาะสม (นายพีระยศ บุญเพ็ง) ผู้อานวยการโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๖
3.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓ ตอนที่ ๑ คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้ “คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง” ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน ๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง ๖-๗ คะแนน พอใช้ ๘-๑๐ คะแนน ดี ๑. ครรลอง ๒. ไตรยางศ์ ๓. แบคทีเรีย ๔. ปลื้มกมล ๕. ปศุสัตว์ ๖. เปรมปรีดิ์ ๗. ผลิตภัณฑ์ ๘. พาราไซต์ ๙. พืชพันธุ์ ๑๐. โศกศัลย์ แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
4.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๔ ตอนที่ ๒ คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้ “คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง” ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน ๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง ๖-๗ คะแนน พอใช้ ๘-๑๐ คะแนน ดี ชื่อ................................................................................................เลขที่......................................... ๑. กฎจราจร ๒. ประสบการณ์ ๓. เปอร์เซ็นต์ ๔. สัญญาณ ๕. แถลงการณ์ ๖. สัมพันธ์ ๗. เศรษฐกิจ ๘. เข้าสุหนัต ๙. เจตนารมณ์ ๑๐. ไดโนเสาร์ แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
5.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๕ ตอนที่ ๓ คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้ “คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง” ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน ๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง ๖-๗ คะแนน พอใช้ ๘-๑๐ คะแนน ดี ชื่อ................................................................................................เลขที่........................................... ๑. เทคโนโลยี ๒. เนรมิต ๓. บรรพบุรุษ ๔. อลังการ ๕. เอกลักษณ์ ๖. สร้างสรรค์ ๗. กุมภกรรณ ๘. พลับพลา ๙. จิตนิวรณ์ ๑๐. นักษัตร แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
6.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๖ ตอนที่ ๔ คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้ “คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้งนะครับ” ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน ๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง ๖-๗ คะแนน พอใช้ ๘-๑๐ คะแนน ดี ๑. กะทัดรัด ๒. จอมขมังเวทย์ ๓. เถลไถล ๔. พรรณนา ๕. พลัดพราก ๖. ไพรสัณฑ์ ๗. ศรีสวัสดิ์ ๘. วัยวุฒิ ๙. บรรลัยกัลป์ ๑๐. สายัณห์ แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
7.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๗ ตอนที่ ๑ การอ่านพระราชดารัส คาชี้แจง อ่านพระราชดารัสข้างบนแล้วตอบคาถาม ข้อ๑-๓ ๑.การกระทาอย่างไรที่ถือว่าเป็นการรักษาภาษาไทย ตอบ………………………………………………………………………………………………… ๒.เมื่ออ่านพระราชดารัสจบลงนักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ตอบ………………………………………………………………………………………………… ๓.ในฐานะคนไทย นักเรียนจะช่วยแก้ปัญหาด้านภาษาไทยได้อย่างไร ตอบ………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ “เราโชคดีที่มีภาษาเป็นของตนเองแต่โบราณกาล จึงสมควรอย่างยิ่งที่จะรักษาไว้ ปัญหาเฉพาะ ในด้านรักษาภาษานี้ก็มีหลายประการ อย่างหนึ่งต้องรักษาให้บริสุทธิ์ โดย วิธีใช้หมายความว่าวิธีใช้คามาประกอบเป็นประโยคนับเป็นปัญหาที่สาคัญ ปัญหาที่สามคือ ความร่ารวยในคาของภาษาไทย ซึ่งพวกเรา นึกว่ารวยไม่พอ จึงต้องมีการบัญญัติศัพท์ใหม่มา ใช้” พระราชดารัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช
8.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๘ ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น............................. ตอนที่ ๒ การอ่านพระราชดารัส คาชี้แจง อ่านพระราชดารัส แล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓ ๑. จุดประสงค์สาคัญ ของกระแสพระราชดารัสคือสิ่งใด ตอบ........................................................................................................ ๒. นักเรียนควรเลือกอ่านหนังสือประเภทใดบ้าง ตอบ............................................................................................................. ๓. การอ่านหนังสือให้ประโยชน์กับนักเรียนอย่างไร ตอบ.................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง การประเมินการอ่านออกเสียง คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ข้อความที่ ความถูกต้อง ความชัดเจน ในการอ่าน การเว้น จังหวะ วรรคตอน ในการอ่าน ความ คล่องแคล่ว ในการอ่าน การใช้น้าเสียง ได้เหมาะสม สรุป การประเมิน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ ๑ ๒ หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (................................................................................) ครูผู้สอน “หนังสือเป็นเสมือนคลังที่รวบรวมเรื่องราว ความรู้ ความคิด วิทยาการทุกด้านทุก อย่างซึ่งมนุษย์ได้เรียนรู้ ได้คิดอ่านและพากเพียร พยายามบันทึกรักษาไว้ด้วยลายลักษณ์อักษรหนังสือ แพร่ไปถึงที่ใด ความรู้ความคิดก็แพร่ไปถึงที่นั่น หนังสือเป็นสิ่งที่มีค่า และมีประโยชน์ประมาณค่ามิได้ ในแง่ ที่เป็นบ่อเกิดแห่งความรู้ของมนุษย์....หนังสือเป็นสิ่งสาคัญสาหรับการพัฒนาทั้งกาย อาชีพทั้งการ ค้นคว้าและในที่สุดความพอใจ” พระราชดารัสในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
9.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๙ ตอนที่๑ การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น........................ ตอนที่ ๓ การอ่านพระบรมราโชวาท คาชี้แจง อ่านพระบรมราโชวาท แล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓ ๑.ข้อความส่วนหนึ่งที่ว่า “...เวลาที่เป็นเด็กมีน้อย จึงต้องขอให้ใช้เวลาให้ถูกต้อง....” นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ตอบ.................................................................................................................................................... ๒. ทาอย่างไรเมื่อโตขึ้นเราจึงจะไม่เสียใจ ตอบ.................................................................................................................................................... ๓. หน้าที่ตอนยังเป็นเด็กควรปฏิบัติอย่างไร ตอบ.................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง การประเมินการอ่านออกเสียง คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ข้อความที่ ความถูกต้อง ความชัดเจน ในการอ่าน การเว้น จังหวะ วรรคตอน ในการอ่าน ความ คล่องแคล่ว ในการอ่าน การใช้น้าเสียง ได้เหมาะสม สรุป การประเมิน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (................................................................................) ครูผู้สอน “...ขอให้นักเรียนทั้งหลายตั้งใจรับความรู้ที่ครูสอน เพราะโอกาสเช่นนี้หายาก ถ้าไม่เอาใจใส่พยายามเรียนก็จะหาโอกาสไม่ได้อีก เพราะเวลาที่เป็นเด็กนั้นมีน้อย จึงต้องขอให้ใช้เวลาให้ถูกต้อง สะสมความรู้ในทางหลักวิชา และความรู้ทั่วไปให้มาก และดีที่สุด แล้วจะไม่ต้องเสียใจ เมื่อโตขึ้นก็จะสามารถทาหน้าที่ของตน คือทามาหากินเลี้ยงชีวิตตน และช่วยส่วนรวมให้อยู่ได้ด้วยความก้าวหน้า...” แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
10.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๐ ตอนที่ ๔ การอ่านนิทาน คาชี้แจง อ่านนิทานแล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓ ๑. นิทานเรื่องนี้ให้ข้อคิดในเรื่องใด ตอบ.................................................................................................................................................... ๒.พฤติกรรมใดแสดงว่าหนูมีความกตัญญูต่อราชสีห์ ตอบ.................................................................................................................................................... ๓.ถ้านักเรียนเป็นหนู จะกลับมาช่วยราชสีห์หรือไม่ เพราะเหตุใด ตอบ.................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง การประเมินการอ่านออกเสียง คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ ข้อความที่ ความถูกต้อง ความชัดเจน ในการอ่าน การเว้น จังหวะ วรรคตอน ในการอ่าน ความ คล่องแคล่ว ในการอ่าน การใช้น้าเสียง ได้เหมาะสม สรุป การประเมิน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (................................................................................) ครูผู้สอน ราชสีห์กับหนู ราชสีห์ตัวหนึ่งนอนหลับอยู่ใต้ต้นไม้ ได้มีหนูตัวหนึ่งขึ้นไต่ข้ามตัวราชสีห์ ราชสีห์รู้สึกตัวตื่น และ โกรธจัด จะขย้าหนูตัวนั้นเสียหนูจึงวิงวอนว่า “ ข้าขอชีวิตไว้สักครั้ง อย่าเพิ่งฆ่าข้าพเจ้า ถ้าท่านปล่อย ข้าพเจ้าไป ข้าจะไม่ลืมบุญคุณ ของท่านเลย” ราชสีห์หัวร่อแล้วว่า “ ตัวเอ็งเล็กเท่านี้ เองจะมาตอบแทนคุณ เราอย่างไรได้ ” ว่าแล้วก็ปล่อยหนูไป อยู่มาไม่นานราชสีห์ติดบ่วงแร้วของนายพรานที่ดักไว้ ราชสีห์สิ้นปัญญาร้องครวญครางอยู่ หนูได้ยินเสียงของราชสีห์ จึงวิ่งมาช่วยใช้ฟันแทะเชือกบ่วงขาด ทาให้ราชสีห์หลุดพ้นจากบ่วงรอดตาย ได้อย่างหวุดหวิด หนูจึงร้องบอกกับราชสีห์ว่า “ แต่เดิมท่านก็หัวเราะเยาะข้าพเจ้าว่าเอ็งตัวเล็กเพียงเท่านี้ จะแทนคุณท่านอย่างไรได้ มาบัดนี้ข้าพเจ้าก็ได้แทนคุณของท่าน ซึ่งเป็นสัตว์ใหญ่และมีกาลังมาก ให้เห็นประจักษ์แก่ตัวท่านอยู่เองแล้ว แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อ ความ
11.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๑ ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น............................. ตอนที่ ๕ กิจกรรมการเขียนชื่อเรื่องจากภาพต่อเนื่อง คาชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาภาพแล้วตั้งชื่อเรื่อง ชื่อเรื่อง ๑.......................................................................................... ๒......................................................................................... ๓......................................................................................... ๔......................................................................................... ๕......................................................................................... ประเมินการเขียนชื่อเรื่องจากภาพต่อเนื่อง คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน เลขที่ ชื่อ - สกุล เขียนชื่อเรื่อง ได้สอดคล้อง กับภาพ ใช้ภาพได้ เหมาะสม สื่อความได้ เขียนหนังสือ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดี ในการเขียน สรุป การประเมิน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (................................................................................) ครูผู้สอน แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
12.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๒ เพลงปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ เพื่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม พวกเราพร้อมใจกันปลูกป่า ปลูกด้วยมือของชาวประชา คืนผืนป่าให้แก่แผ่นดิน ปลูกต้นไม้ไว้ปราบมลพิษ เพื่อชีวิตสมบูรณ์ทั่วถิ่น ได้หายใจไร้ไอมลทิน ชีวิตโศภินแผ่นดินโสภา ปลูกป่าถวายองค์พระภูธร ปลูกป่าถาวรถวายเป็นราชพลี เฉลิมพระเกียรติทรงครองราชย์แผ่บารมี ลุห้าสิบบีเป็นมงคลสมัย ปักกิ่งไม้ให้แตกแขนง ที่ใดแล้งขอแรงเพื่อนไทย ช่วยแต้มสีสีอันไฉไล สีน้าพระทัยแห่งพระภูมิพล ตอนที่ ๖ การอ่านบทร้อยกรอง คาชี้แจง สนทนาเรื่องการปลูกป่าจากเนื้อหาของเพลง ๑. นักเรียนคิดว่าการปลูกป่ามีความสาคัญอย่างไร ตอบ....................................................................................................................................................... ๒. การตัดไม้ทาลายป่าส่งผลกระทบใดต่อมนุษย์บ้าง ตอบ....................................................................................................................................................... ๓. ทุกคนมีส่วนช่วยอนุรักษ์ผืนป่า รักษาสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร ตอบ....................................................................................................................................................... เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ตอบถูกตรงประเด็น ทั้ง๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง คาชี้แจง นักเรียนเขียนแผนผังความคิด “ประโยชน์ของการปลูกป่า” แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
13.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๓ คำสัมผัสมี ๒ ชนิดคือ สัมผัสสระ กับ สัมผัสพยัญชนะ สัมผัสสระ เช่น ตา - มา บ้าน - กาล ตัวอย่ำง : ยายกับตามาบ้านกาลเย็นค่า สัมผัสพยัญชนะ เช่นดวง-ดั่ง-แดง จันทร์ - เจ้ำ เปล่ง - ปลั่ง ตัวอย่าง : ดวงจันทร์เจ้ำเปล่งปลั่งดั่งพลอยแดง ให้หนูหาคาสัมผัสสระกับคาที่กาหนดให้ตอนที่ ๑ ปลา …… ..….. … …… ...… …… . …… ......... . นก ......... ….… ….. ......... ….… … ........ …… …. แมว ……… ………. ……… ……… ……… ….......... ช้าง ............ ............ .. ............ ............ .. ............ ............ ....... แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (ร้อยเรียงเสียงสัมผัส)
14.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๔ รู้จักคาสัมผัส ให้นักเรียนหา คำสัมผัสพยัญชนะ กับคาที่กาหนดให้และเขียนคาลงในช่องว่าง (.........….) พร้อมทั้งระบายสีรูปภาพ ชื่อ....................................................................................เลขที่..........................ชั้น........... ตัวอย่ำง : ดวงเดือนก็เคลื่อนคล้อย น้ำค้ำงย้อยพร้อยพราวพรรณ สัมผัสพยัญชนะ เช่น ดวง – เดือน เคลื่อน – คล้อย พร้อย – พราว – พรรณ ชาติไทยนั้นมีเสรี สำมัคคี สัมผัสพยัญชนะ มากมีวัฒนธรรม ทุกอย่างล้วนสวยงาม ล้ำ ้ำนอำรำมวังวัดวำ ชำติ ไทยนั้นมีเสรีสำมัคคี บ้านอารามวังวัดวา …………………………. สัมผัสพยัญชนะ …………………………. ชาติไทยรักสามัคคี มัคคี มากมีในความเมตตา สัมผัสพยัญชนะ …………………………. รักศาสน์รักชาติทุกครา อีกราชาดุจดังเดียวกัน ตอนที่ ๒ สัมผัสพยัญชนะ …………………………. แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (ร้อยเรียงเสียงสัมผัส)
15.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๕ ตอนที่ ๓ คาคล้องจอง มี ๒ ชนิด คือ ๑. คล้องจองภายในวรรค เช่น นก – ผก ผิน – บิน ตัวอย่าง อยากเป็นนกผกผินบินเวหา ๒. คาคล้องจองระหว่างวรรค เช่น หา – ปลา ใส – ไป ไป – ไก่ ตัวอย่าง : อยากเป็นนกผกผินบินเวหา อยากเป็นปลาว่ายเล่นน้าเย็นใส อยากเป็นแมวไล่หนูลงรูไป อยากเป็นไก่ขันก้องร้องกังวาน คาชี้แจง อ่านตัวอย่าง แล้วเขียนคาคล้องจอง ๒ พยางค์ กับคาที่กาหนดให้และมีความหมาย ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น............................. มะพร้าว ข้าวหอม พร้อมดื่ม ชาวนา ................... ................... ................... ................... อาหาร ................... ...................สนุก แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
16.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๖ โรงพยาบาล แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (วางจัดคาคล้องจอง) ตอนที่ ๔ รูปภาพต่อความ คาชี้แจง มีรูปภาพ ให้นักเรียนเขียนคาคล้องจอง ๔ คา จานวน ๔ วรรค ให้มีความหมาย ต่อเนื่องกัน ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ชื่อ.................................................................................................เลขที่...............ชั้น............................. สถานรักษา ให้ยาบารุง ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... . ......................... มุ่งให้ปลอดภัย ปลอดภ ........................ ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... .................................................. .........................
17.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๗ ๑. ๒. ๓. ๔. ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (วางจัดคาคล้องจอง) ตอนที่ ๕ ภาพสวยช่วยคล้องจอง คาชี้แจง มีรูปภาพสวยๆ และคาคล้องจอง ให้ ๒ วรรค ขอให้หนูช่วยหาคาคล้องจองที่มี ๔ คา ให้สมบูรณ์ ตัวอย่าง ชื่อ.................................................................................................เลขที่...............ชั้น.......................... ลูกหมูน่ารัก นอนพักดูดนม ดูช่างสุขสม น่าชมยินดี สมาชิกใหม่ ออกไข่มาแล้ว ............................ ........................... ลูกไก่ตัวน้อย มาคอยหาแม่ ........................... .............................. หาหนอนหาเหยื่อ มาเผื่อลูกน้อย ........................... ............................. เจ้าวัวกินหญ้า โอชาเหลือหลาย ........................... ............................. แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
18.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๘ ซน- วน พัง -จัง ……….. ………...………... ………...………... ……….. ตอนที่ ๖ รู้จักคาสัมผัส ให้นักเรียนช่วยโยงสัมผัสสระ ระหว่างวรรค ของ กลอนสี่ ให้ถูกต้อง แล้วนา คาสัมผัสแต่ละคู่เขียนลงในรูป ตัวอย่าง : ปลำน้อยจอมซน ว่ำยวนลำพัง อยำกมีสีจัง ระ ำยให้ที ๑. ผลไม้มากมาย หลากหลายสีสัน ร่วมด้วยช่วยกัน สวยพลันงามตา ๒. กระต่ายอยู่ไหน วัวมองไม่เห็น ระบายสีเน้น จะได้หาเจอ ๓. กระต่ายวิ่งแข่ง แย่งกันเข้าเส้น ใครชนะไม่เห็น เน้นสีให้ที ” ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น............................. แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( ท่วงทานองกลอนสี่)
19.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๙ ตอนที่ ๗ ร้อยรัดเรียบเรียง คาชี้แจง ให้นักเรียนเรียงแถบคาประพันธ์ของ กลอนสี่ ที่เจ้าหนูน้อยถือมาให้ถูกต้อง ด้วยแล้ววาดภาพตกแต่งต่อเติมได้ตามจินตนาการของหนู ครอบครัวสุขสันต์ บ้านฉันสะอาด ปัดกวาดทุกวัน ปัดกวาดทุกวัน อนามัยดี ครอบครัวสุขสันต์ บ้านฉันสะอาด อนามัยดี แสนสุดสุขสันต์ .............................. สังคมคนไทย .......................................... รักใคร่แบ่งปัน สัมพันธ์เปรมปรีด์ ……………………….. ……………………….. แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
20.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๐ ตอนที่ ๘ รอบรู้บทร้อยกรอง คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่ง กลอนสี่ จานวน ๑ บท ให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ โดยหนูช่วยวาดดอกบัว เพิ่มลงในสระหรือต่อเติม เป็นเป็นสระบัวแสนสวยให้ด้วย ตัวอย่าง : ทานตะวัน กลีบดอกเหลืองงาม เมื่อยามต้องแสง ตะวันร้อนแรง ล้อทานตะวัน .............................. .............................. ............................……. .......................................... ............................……. ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น........................... แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
21.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๑ รู้จักคาสัมผัส คาชี้แจง ให้นักเรียนโยงสัมผัสสระ ที่คล้องจองกันภายในวรรคของกาพย์ยานี ๑๑ แล้วนาคา สัมผัสมาเขียนลงในช่องว่าง ตัวอย่าง : ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น............................. กำพย์ยำนีลานา สิ เอ็ดคาจาอย่ำคลำย วรรคหน้าห้าคาหมาย วรรคหลังหกยกแสดง๑. ครุลหุนั้น ไม่สาคัญอย่าระแวง๒. ลา - นา คา - จา ……...…..……… …......................... . …………...…… …...............…... …………..…… …….................. ๓. สัมผัสต้องจัดแจง ให้ถูกต้องตามวิธี “เก่งมากครับ ! ที่หนูโยงสัมผัสสระถูกต้อง” ตอนที่ ๙ แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (กำพย์ยำนีไพเรำะ)
22.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๒ ตอนที่ ๑๐ ร้อยรัดเรียบเรียง คาชี้แจงให้นักเรียนเรียงลาดับกลอนสุภาพ ๒ วรรค และตั้งชื่อบทกลอนให้เหมาะสมกับเนื้อเรื่อง ตัวอย่าง : เช้าตื่นขึ้นรีบเร่งไปโรงเรียน หมั่นอ่านเขียนท่องจาทาตามครู ชื่อเรื่อง นักเรียน ๑. ชื่อเรื่อง ๒. ชื่อเรื่อง ๓. ชื่อเรื่อง หมั่นอ่านเขียนท่องจาทาตามครู เช้าตื่นขึ้นรีบเร่งไปโรงเรียน พอเจอคนรีบบินโผผินไกล แมลงปอปีกบางบินเวียนวน อึ่งอ่างร้องก้องดังหลังฝนตก ส่วนคางคกกระโดดอยู่ไปมา อยู่กันอย่างสันติสุขเสมอไป ณ ป่าใหญ่มีเสือกวางเก้งช้าง แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (เสียงเสนาะกลอนสุภาพ)
23.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๓ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่อง ต่อจากที่กาหนดให้เป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์พร้อมตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง.................................................... หนูกิ่งเป็นเด็กหญิงอายุ ๕ ขวบ อาศัยอยู่กับพ่อ แม่ และพี่ชาย .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ผู้สอน ตอนที่ ๑ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
24.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๔ ตอนที่ ๒ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องต่อจากที่กาหนดให้เป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ พร้อมตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง.................................................... เมื่อวันสงกรานต์ที่ผ่านมา ครอบครัวของฉัน ได้กลับไปเยี่ยมบ้าน .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ผู้สอน แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
25.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๕ ตอนที่ ๓ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้เขียนเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์พร้อมตั้งชื่อเรื่อง เกรียงไกร ปีศาจ สะเทือนใจ กวาดต้อน ศักดิ์สิทธิ์ ทรุดโทรม ขรุขระ คว่าหน้า แกว่งไกว แสวงหา เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
26.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๖ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้ เขียนเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ พร้อมตั้งชื่อเรื่อง มหาวิทยาลัย สัญญาณ พัฒนา อดีตกาล ความเพียร ยุติธรรม ใคร่ครวญ เปรมปรีดา สุจริต เชี่ยวชาญ เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๔ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
27.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๗ คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ โดยเลือกหัวข้อเรื่อง จากที่กาหนดให้ ๑ หัวข้อ ๑. เศรษฐกิจพอเพียง ๒. เรารักภาษาไทย ๓. พ่อเจ้าชาวไทย เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๕ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
28.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๘ คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ โดยเลือกหัวข้อเรื่อง จากที่กาหนดให้ ๑ หัวข้อ ๑. ปกป่าเพื่อพ่อ ๒. รักพ่อพอเพียง ๓. อนาคตของประเทศไทย เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๖ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
29.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๙ คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ เกี่ยวกับความรักบ้านเกิด และตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง .................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ ...................................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ผู้สอน ตอนที่ ๗ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
30.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๐ คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ เกี่ยวกับอาหารไทย และตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง.................................................... .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล องค์ ประกอบ เนื้อหา ความคิด สร้างสรรค์ การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ .......................................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๘ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
31.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๑ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายเรื่องจากภาพให้เป็นเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์ พร้อมตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล ตั้งชื่อเรื่องสื่อ ความได้ เหมาะสม ใช้ภาษา เหมาะสมสื่อ ความได้ ชัดเจน เรียงลาดับ เหตุการณ์ได้ ต่อเนื่อง ใช้ภาษาได้ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดีใน การเขียน ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๙ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
32.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๒ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง ชนบท ธรรมชาติ ผีเสื้อ ประเพณี อบอุ่น บัวหลวง พอเพียง ความรัก งดงาม ยามเช้า เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล ตั้งชื่อเรื่อง สื่อความได้ เหมาะสม ใช้ภาษา เหมาะสมสื่อ ความได้ชัดเจน เรียงลาดับ เหตุการณ์ได้ ต่อเนื่อง ใช้ภาษาได้ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดีใน การเขียน ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๑๐ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
33.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๓ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง เพื่อน ลานบ้าน จับมือ สนุกสนาน วงกลม ร่าเริง วันหยุด วงกลม หัวเราะ แกว่ง เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล ตั้งชื่อเรื่อง สื่อความได้ เหมาะสม ใช้ภาษา เหมาะสมสื่อ ความได้ ชัดเจน เรียงลาดับ เหตุการณ์ได้ ต่อเนื่อง ใช้ภาษาได้ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดีใน การเขียน ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๑๑ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
34.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๔ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง ปลาวาฬ ท้องทะเล แหวกว่าย แสนสวย อนุรักษ์ ธรรมชาติ อุดมสมบูรณ์ มนุษย์ ทาลาย ปะการัง เรื่อง.................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล ตั้งชื่อเรื่อง สื่อความได้ เหมาะสม ใช้ภาษา เหมาะสมสื่อ ความได้ ชัดเจน เรียงลาดับ เหตุการณ์ได้ ต่อเนื่อง ใช้ภาษาได้ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดีใน การเขียน ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ.............................................................ผู้ประเมิน (............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๑๒ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
35.
ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖
สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๕ คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง ไวโอลิน ไพเราะ หลับตาพริ้ม ต้นไม้ใหญ่ ขับกล่อม นอนหลับ เพลิดเพลิน คลายเหงา ดนตรี สงบสุข เรื่อง.......................................................................... .......................................................................... .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. แบบประเมินการเขียน ชื่อ-สกุล ตั้งชื่อเรื่อง สื่อความได้ เหมาะสม ใช้ภาษา เหมาะสมสื่อ ความได้ ชัดเจน เรียงลาดับ เหตุการณ์ได้ ต่อเนื่อง ใช้ภาษาได้ ถูกต้อง มีนิสัยที่ดีใน การเขียน ความสะอาด สรุป ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ. หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ...............................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) ครูผู้สอน ตอนที่ ๑๓ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
Download now