שביל קליפות התפוזים תשעא1. ...הנעלמות התפוזים קליפות שביל...הנעלמות התפוזים קליפות שביל
: מגישים: מגישיםגרוס וגוני דוד בר אריאל ,זליט רונה ,זולר רוניגרוס וגוני דוד בר אריאל ,זליט רונה ,זולר רוני
משיח רונית : מנחה מורהמשיח רונית : מנחה מורה
""גוונים חטיבת""גוונים חטיבת
העין ראשהעין ראש
מרכז מחוז תלמידי כנס
הסביבה ואיכות קיימות בנושא:
"האדם-סביבתו,חייו ואיכות בריאותו"
מדעי לחינוך דוידסון מכון
תשע"א בסיוון 'ג ,ראשון יום5.6.2011
2. מבואמבוא
גדולות תרכובות שבו –תהליך חומרים התכלותגדולות תרכובות שבו –תהליך חומרים התכלות
.משנה לתרכובות או ליסודות מתפרקות.משנה לתרכובות או ליסודות מתפרקות
חד אורגניזמים ידי על מתבצעת ההתפרקותחד אורגניזמים ידי על מתבצעת ההתפרקות
.שמרים כמו תאיים.שמרים כמו תאיים
3. ...מבוא המשך...מבוא המשך
וים סובטרופי באקלים שגדל נפוץ הדר פרי - תפוזיםוים סובטרופי באקלים שגדל נפוץ הדר פרי - תפוזים
.תיכוני.תיכוני
מייצר האדם כיוםמייצר האדם כיוםגדולות כמויותגדולות כמויותושאינו אורגני זבל שלושאינו אורגני זבל של
.שיתכלה ומחכים באדמה מטמינים הזבל את .אורגני.שיתכלה ומחכים באדמה מטמינים הזבל את .אורגני
נמשכת חומרים של התכלותםנמשכת חומרים של התכלותםרב זמןרב זמןחודשים ממספר ,חודשים ממספר ,
.שנה מיליוני ועד.שנה מיליוני ועד
4. החקר שאלתהחקר שאלת
שונות כמויות הוספת משפיעה כיצדשונות כמויות הוספת משפיעה כיצד
ההתכלות זמן על לאדמה שמרים שלההתכלות זמן על לאדמה שמרים של
?תפוז קליפת של?תפוז קליפת של
+ = ?
5. השערותהשערות
שבה בקערהשבה בקערה22קליפת של ההתכלות זמן שמרים כפיותקליפת של ההתכלות זמן שמרים כפיות
.ביותר הקצר יהיה התפוז.ביותר הקצר יהיה התפוז
יהיה שמרים של אחת כפית עם בקערה ההתכלות זמןיהיה שמרים של אחת כפית עם בקערה ההתכלות זמן
.השמרים ללא מהקערה יותר קצר.השמרים ללא מהקערה יותר קצר
7. וחומרים כליםוחומרים כלים
66.זהה אדמה מלאים אלומיניום מגשי.זהה אדמה מלאים אלומיניום מגשי
.זהה בגודל תפוז קליפות.זהה בגודל תפוז קליפות
:שמרים:שמרים
22.שמרים ללא - מגשים.שמרים ללא - מגשים
22.שמרים של אחת כפית עם - מגשים.שמרים של אחת כפית עם - מגשים
22שמרים כפיות שתי עם - מגשיםשמרים כפיות שתי עם - מגשים..
8. התוצאות איסוףהתוצאות איסוף
:ימים לשלושה אחת נבדקו התפוז קליפות:ימים לשלושה אחת נבדקו התפוז קליפות
.בס"מ אורך.בס"מ אורך
.צבע.צבע
.התפוררות דרגת.התפוררות דרגת
.פעמיים ערכנו הניסוי את.פעמיים ערכנו הניסוי את
9. בטבלה התוצאות ריכוזבטבלה התוצאות ריכוז
תמונה
שינוי
בהתפוררות
סוף התחלה
צבע שינוי
סוף התחלה
באורך שינוי
חזרה1חזרה2
הטיפול
מעט
מתפורר
לא
מתפורר
כתום
כתום
בהיר
8.6%- 8.6%-
ללא
שמרים
מתפורר לא
מתפורר
כתום
כהה
כתום
בהיר
13.1%- 12.9%-
כפית
שמרים
מתפורר
מאד
לא
מתפורר
כתום
כהה
כתום
בהיר
15.8%- 15.8%-
2כפיות
שמרים
11. מסקנותמסקנות
הוספתהוספת22קצב את מגבירה ,לאדמה שמרים כפיותקצב את מגבירה ,לאדמה שמרים כפיות
וללא אחת לכפית בהשוואה תפוז קליפת התכלותוללא אחת לכפית בהשוואה תפוז קליפת התכלות
.שמרים.שמרים
קצב את מעלה לאדמה שמרים אחת כפית הוספתקצב את מעלה לאדמה שמרים אחת כפית הוספת
.כלל שמרים נוכחות ללא מאשר ההתכלות.כלל שמרים נוכחות ללא מאשר ההתכלות
12. המלצותהמלצות
של ההתכלות להאצת שמרים להוסיף כדאישל ההתכלות להאצת שמרים להוסיף כדאי
.בטבע אורגניים חומרים.בטבע אורגניים חומרים
המומלצת השמרים כמות מהי לבדוק כדאיהמומלצת השמרים כמות מהי לבדוק כדאי
.אורגני זבל של יעילה להפקה ביותר.אורגני זבל של יעילה להפקה ביותר
Editor's Notes שלום קוראים לי רוני, קוראים לי אריאל, קוראים לי רונה ולי קוראים גוני אריאל: אנחנו מחט"ב גוונים בראש העין וביצענו עבודת חקר בנושא התכלות קליפות תפוזים. הנושא נבחר לאחר ויכוחים וחילוקי דעות בין בנות הקבוצה, ונושא ההתכלות סיקרן אותנו. בשיעור שהוסבר לנו על העבודה המורה שלנו – רונית הסבירה על אורגניזמים והחלטנו לשלב אותם בניסוי. אחרי הנקודה השניה: שמרים הם פטריות חד תאיות שמתקיימות בסביבה עם חמצן ובהעדר חמצן. השמרים מפיקים אנרגיה ע"י פירוק הסוכר שבסביבתם. להס כלי החקר הוא ניסוי: כלי החקר הוא ניסוי: השמרים עורבבו היטב בתוך הקרקע קבוצת בקרה בודדנו משתנים להשתמש במושגים – קבוצת בקרה, בידוד משתנים, חזרה על הניסוי בכל מגש הנחנו קליפת תפוז בגודל זהה. בכל בדיקה צולם כל קליפת תפוז. אורך הקליפה- מספרים..... גרף באחוזים משתנה בלתי גלוי , וגלוי הוספת שמרים לאדמה באזורים להטמנת זבל ניתן יהיה לעשות שימוש בתוצרי ההתכלות בזמן קצר יותר.