1. НА
УРОКАХ
ГЕОГРАФІЇ
Логічно
опорні
cхеми
Горяна Світлана Іванівна
Вчитель географії
КЗ Чумаківська СЗШ
1

2. Що таке ?
Логічно
Опорні
Це
Унаочнення, що стисло ілюструють
основний зміст матеріалу,який
вивчається.
Схеми
2

3. Як скласти
ЛОС

1варіант :
•
•
Урок – лекція
•
Технічні роботи 3
•
Перенесення
опорних сигналів в
зошит . Домашнє
завдання.
4.
1.
Учні вивчають на
уроці тему
2.
3

4. 2варіант
Вивчення
Вивчення
нового
нового
матеріалу
матеріалу
Повтор схем
Відображення схем
на дошці
Розповід
Розповід
ьь
вчителя
вчителя
Складання
Складання
логічно –
логічно –
опорних схем
опорних схем
Узагальнення
Робота
учнів
Знаходжен –
ня матеріалу
в параграфі за
Коротке питання ,певною схемою.
коротка відповідь
4

5. Програмується
навчальна діяльність
учнів
Впорядкування , засвоєння ,
аналіз матеріалу.
Значення ЛОС
Ефективність
запам’ятовування
Поліпшується
творче
застосування.
Зосередження уваги
на найголовнішому
в темі.
5

6. Етапи розвитку умінь складати
ЛОС
6клас
Фізична географія
1.Початковий етап :
Формування поняття
схема
Відображення схематичних малюнків
з позначками
Складання простих
схем і вміння запи С
сувати їх в зошит
Відповідь учня
за схемою чи
схематичним ма –
люнком 6

7. Практичне втілення
теоретичної частини ЛОС .
ЗЕМНА КОРА
ЯДРО
Материкова
Океанічна
М А Н Т ІЯ
Шар осадових порід
Шар граніту
Шар базальту
7

8. Наступний етап
7 клас Географія материків та
океанів
Складні
схеми
Взаємо зв’язки
між
компонентами.
Об’єднання 2 ,3 простих
Схем.
Залежність одних
компонен
тів від
інших.
Відображення схематичного матеріалу на
частинах к / карти.
8

9. Практичне втілення
теоретичної
частини ЛОС
7 клас
Покажіть схематично взємозв’язки між
рельєфом материків і тектонічними структурами .
Тектонічні структури
(ділянки Земної кори )
Рухомі
Синклінальні
області.
Напіврухомі.
Платформи
Наприклад :
Пд. Американська
Всі нерівності Землі.
Рельєф
Рівнини :
Амазонська низовина
Бразильське плоскогір’я
Позначення
на контурній
карті .
Альпійське
горотворення.
Гори :
Кавказ ,Карпати , Альпи .
9

10. Використання ЛОС в 8 класі.
Загальна характеристика природних умов і
Центральна
ресурсів в Україні . Блок - схема.
Європа
Співвідношення тепла і вологи . Україна
ПТК
Клімат
Помірний
Т. Б.
Річки (змішане
живлення)
Г.П.
континентальність
Східно – Європей Зх
сх
Морсь1.Ліс .Лісостеп. Степ.
ська платформа
t -4,-7°;+19,+24°
ка
О- 500-600ММ.
Азовське
Субтропічрівнини
1..Д/підз. Сірі лісові.
Чорне
15 м.
ний
Породи
Чорноземи.
2064 м.
t 0;+24°;
AR, PZ, KZ/
О- 250 ММ. Кримські
1. Внутрішні, серед Переважають антроАльпійсько1545 м.
ня солоність, багаті на
погенні ландшафти
гімалайський
10
рибу, морепродукти.
Округлі вершини , карст.
Карпати-2061 м.

11. Політична карта світу
195- члени
ООН
Країни світу
191 суверенні держ.
50 керовані
Діляться за ознаками
Рівень розвитку
1. Високо роз винені;
2.Країни середнього економ.
розвитку.
3.Країни планової економіки
(соціалістичні).
4.Країни , що
розвиваються .
Г. П.
1.Приморські.
2.Півострівні.
3.Острівні.
4. Континентальні.
За площею
1.
Найбільші
2. Значні
3. Великі
4. Середні
5. Малі
6. Найменші
7.”Карлики”
ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ПОЛІТИЧНОЇ КАРТИ
Е
Т
1. Стародавній(4тис. До н. е. до 5 ст.н. е.)
2. Середньовічний (5 -15ст.)
3. Новий (16 ст.-1914 р. )
4. Новітній (1914 р.- наші часи)
1914-1945р.р.
1945-середина 1980-х р.р. 1989 до наших часів .
За кількістю
населення
1. Найбільші
(>100 млн. )
2.Великі
(40-100 млн.)
3.Середні
(20-40 млн.)
4.Малі
(2-20 млн.)
5.Найменші
241 політикотериторіальне
утворення
ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ Форма
УСТРІЙ
правління
Т
1.Монар1
11
хія.
(абсолютна;
теократична;
обмежена;)
2.Республіка.
1.Унітарні
2.Федерація:
-територіальна
-національна
3.Імперія
Міжнародні відносини характеризуються
1.Наявністю регіональних конфліктів
(після другої світової війни-85 конфл.)
2.Формування економічних і
військово – політичних блоків.
3.Політикою оздоровлення , яку
11
проводять держави.

12. Джерела :
1.В. Шаталов “ЛОС “
2.М. Винокур “ Листи опорних
сигналів та структурно – логічні
схеми на уроках
географії.
3.Л.Талавіра “Використання ЛОС і
конспектів – схем на уроках
географії”.
12