SlideShare a Scribd company logo

מצגת תחרות מבני ציבור - שכונת נווה איילון - אור יהודה 2022

•
•
L
lyatdi

מצגת תחרות מבני ציבור - שכונת נווה איילון - אור יהודה 2022

Design
1 of 45
Download to read offline
‫ציבור‬ ‫בנייני‬ ‫תכנון‬ ‫תחרות‬ - ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫מגרשים‬ 406 ‫ו‬ - 404 03.04.2 2 ‫לחינוך‬ ‫מרחב‬ - ‫לעיר‬ ‫מרחב‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫תצלום‬ ‫רקע‬ ‫על‬ ‫התחרות‬ ‫תחום‬ ‫אוויר‬ ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫סקיה‬ ‫שכונת‬ ‫פנקס‬ ‫רמת‬ ‫עירוני‬ ‫הקשר‬ 406 404
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫קרקע‬ ‫ייעודי‬ ‫רקע‬ ‫על‬ ‫בינוי‬ ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫סקיה‬ ‫שכונת‬ ‫פנקס‬ ‫רמת‬ ‫עירוני‬ ‫הקשר‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ויעודים‬ ‫שימושים‬ ‫לפי‬ ‫בינוי‬ ‫בינוי‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫כדוריד‬ ‫כ‬ - 400 ‫מושבים‬ ‫מקיף‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 42 ‫כיתות‬ 14.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ 1500 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫עתידי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬ 3000 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫מסחר‬ ‫כולל‬ ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 18 ‫כיתות‬ 5.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 24 ‫כיתות‬ 7.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫כולל‬ ‫מבנה‬ ‫כל‬ ‫תלת‬ ‫מעון‬ - ‫כיתתי‬ ‫ו‬ - 4 ‫גן‬ ‫כיתות‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫עירוני‬ ‫מערך‬ ‫רגל‬ ‫להולכי‬ ‫רחוב‬ ‫וביניהן‬ ‫כיכרות‬ ‫שתי‬ ‫רגל‬ ‫להולכי‬ ‫וצירים‬ ‫כיכרות‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫עירונית‬ ‫כיכר‬ ‫ציבוריים‬ ‫קהילתיים‬ ‫צירים‬ ‫בשצ‬ ‫צירים‬ " ‫פ‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫וחניה‬ ‫מוטורית‬ ‫תנועה‬ ‫מערך‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫תנועה‬ ‫מערך‬ , ‫המגרשים‬ ‫בהיקף‬ ‫וחניות‬ ‫הורדה‬ ‫כביש‬ ‫היקפי‬ ‫תנועה‬ ‫ציר‬ ‫והורדה‬ ‫חניה‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הצירים‬ ‫לאורך‬ ‫קהילתיות‬ ‫פונקציות‬ ‫מיקום‬ ‫מערך‬ ‫יצירת‬ ‫לשם‬ ‫הבינוי‬ ‫מערך‬ ‫של‬ ‫המרכזיים‬ ‫היום‬ ‫שעות‬ ‫בכל‬ ‫פעיל‬ . ‫בתי‬ ‫בתחום‬ ‫יעודים‬ ‫אחר‬ ‫הקהילה‬ ‫כלל‬ ‫את‬ ‫משמשים‬ ‫הספר‬ - ‫הצהריים‬ . ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫קהילתיות‬ ‫פונקציות‬ - ‫שעתי‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫מבנה‬ - ‫שעתי‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫מגרש‬ - ‫שעתי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫אורבנית‬ ‫דופן‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫מבונות‬ ‫דפנות‬ ‫המסחר‬ ‫באמצעות‬ ‫רחוב‬ ‫דופן‬ ‫יצירת‬ , ‫מבני‬ ‫הציבור‬ , ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫ומתחמי‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫מבני‬ ‫והמעונות‬ ‫מבונה‬ ‫דופן‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הפניות‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫צפון‬ ‫בכיוון‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫חזיתות‬ ‫הפניית‬ - ‫דרום‬ ‫הציבורי‬ ‫במרחב‬ ‫מוצללים‬ ‫מרחבים‬ ‫מגוון‬ ‫ויצירת‬ ‫צפון‬ ‫הפניה‬ - ‫דרום‬ ‫מוצל‬ ‫מרחב‬ ‫יצירת‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מבט‬ - ‫ממערב‬ ‫על‬ ‫בינוי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬ ‫צפון‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ויעודים‬ ‫שימושים‬ ‫לפי‬ ‫בינוי‬ ‫בינוי‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫כדוריד‬ ‫כ‬ - 400 ‫מושבים‬ ‫מקיף‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 42 ‫כיתות‬ 14.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ 1500 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫עתידי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬ 3000 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫מסחר‬ ‫כולל‬ ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 18 ‫כיתות‬ 5.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 24 ‫כיתות‬ 7.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫כולל‬ ‫מבנה‬ ‫כל‬ ‫תלת‬ ‫מעון‬ - ‫כיתתי‬ ‫ו‬ - 4 ‫גן‬ ‫כיתות‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫אודיטוריום‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ ‫ספרייה‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫לציבור‬ ‫פתוחים‬ ‫מוקדים‬ - ‫שעתי‬ ‫בינוי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫עירונית‬ ‫רחבה‬ ‫מזמינה‬ ‫עירונית‬ ‫ברחבה‬ ‫נפתח‬ ‫המתחם‬ ‫של‬ ‫ההליכה‬ ‫ציר‬ , ‫ממנה‬ ‫רב‬ ‫ושימושים‬ ‫המסחר‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מוגדרת‬ ‫והיא‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫אל‬ ‫נכנסים‬ - ‫שעתיים‬ : ‫המקיף‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫והאודיטוריום‬ ‫הספרייה‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫המפגש‬ ‫רחבת‬ ‫השכונות‬ ‫עם‬ ‫התפר‬ ‫ונקודת‬ ‫הציבורי‬ ‫הציר‬ ‫קצה‬ ‫היא‬ ‫המפגש‬ ‫רחבת‬ ‫הוותיקות‬ . ‫לשלושת‬ ‫משותף‬ ‫למוקד‬ ‫פוטנציאל‬ ‫מייצרת‬ ‫הרחבה‬ ‫השכונות‬ , ‫מכל‬ ‫משתמשים‬ ‫המושך‬ ‫עוגן‬ ‫מהווה‬ ‫הספורט‬ ‫אולם‬ ‫כאשר‬ ‫האזור‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הכנסת‬ ‫בתי‬ ‫ה‬ ‫קצוות‬ ‫בשני‬ ‫מוקמו‬ ‫הכנסת‬ ‫בתי‬ " ‫קשת‬ " ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫מוקדי‬ ‫יצירת‬ ‫לצורך‬ ‫הקיימות‬ ‫לשכונות‬ ‫החדשה‬ ‫השכונה‬ , ‫ומצפון‬ ‫מדרום‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הילדים‬ ‫מרחב‬ ‫הילדים‬ ‫מרחב‬ ‫הוא‬ ‫והמעונות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫מבני‬ ‫בין‬ ‫שנוצר‬ ‫המרחב‬ . ‫אחר‬ ‫ובשעות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫פעילות‬ ‫את‬ ‫משמש‬ ‫המרחב‬ ‫הלימודים‬ ‫בשעות‬ ‫השכונה‬ ‫ילדי‬ ‫את‬ ‫הצהריים‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בינוי‬ ‫ממזרח‬ ‫על‬ ‫מבט‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫העירונית‬ ‫הרחבה‬ ‫אל‬ ‫ממערב‬ ‫מבט‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫יצירת‬ ‫ממשק‬ ‫בין‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫ספר‬ ‫לרחוב‬ ‫אינו‬ ‫טריוויאלי‬ . ‫דרישות‬ ‫הבטחון‬ ‫והבטיחות‬ , ‫כמו‬ ‫גם‬ ‫התפעול‬ ‫השוטף‬ , ‫אינן‬ ‫מאפשרות‬ ‫גישה‬ ‫חופשית‬ ‫ללא‬ ‫גדר‬ ‫מבית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ . ‫האסטרטגיה‬ ‫המוצעת‬ ‫מתבססת‬ ‫על‬ ‫מספר‬ ‫פתרונות‬ : ‫הגבהת‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫ביחס‬ ‫לרחוב‬ ‫מאפשרת‬ ‫לפתוח‬ ‫חלונות‬ ‫מבית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ ‫בגובה‬ ‫עיני‬ ‫התלמידים‬ . ‫יצירת‬ ‫מבנה‬ ‫המרחף‬ ‫מעל‬ ‫הרחוב‬ ‫הופך‬ ‫את‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫לדופן‬ ‫מבונה‬ ‫במבט‬ , ‫כאשר‬ ‫המגע‬ ‫בין‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ ‫בקומת‬ ‫הקרקע‬ ‫אינו‬ ‫רציף‬ ‫בהכרח‬ . ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פתרון‬ ‫נוסף‬ ‫הינו‬ ‫קומה‬ ‫מפולשת‬ ‫הפוגשת‬ ‫את‬ ‫הרחוב‬ ‫עם‬ ‫גדר‬ ‫דקורטיבית‬ . ‫פתרון‬ ‫זה‬ ‫מאפשר‬ ‫מבט‬ ‫לתוך‬ ‫החצר‬ ‫תוך‬ ‫יצירת‬ ‫דופן‬ ‫מבונה‬ ‫המגדירה‬ ‫את‬ ‫חלל‬ ‫הרחוב‬ . ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מגדירה‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מגדירה‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ברובה‬ ‫מפולשת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫המזרחי‬ ‫היסודי‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ , ‫מתחת‬ ‫אל‬ ‫נסוגה‬ ‫הגדר‬ ‫מוגבהות‬ ‫אדניות‬ ‫של‬ ‫מערכת‬ ‫באמצעות‬ ‫ומוצנעת‬ ‫למבנה‬ . ‫מאפשרת‬ ‫הגדר‬ ‫הסגת‬ ‫הציר‬ ‫לאורך‬ ‫מוצללים‬ ‫ושהייה‬ ‫מעבר‬ ‫אזורי‬ ‫ליצור‬ . ‫המבנה‬ ‫בקו‬ ‫גדר‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫המבנה‬ ‫בקו‬ ‫גדר‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫התיכון‬ ‫בנוי‬ ‫משלושה‬ ‫מבנים‬ ‫השזורים‬ ‫לאורך‬ ‫מעבר‬ ‫משותף‬ . ‫לכיוון‬ ‫הציר‬ ‫והכיכר‬ ‫מצויה‬ ‫הכניסה‬ ‫לתיכון‬ ‫וכן‬ ‫הספרייה‬ ‫והאודיטוריום‬ ‫הפתוחים‬ ‫לשימוש‬ ‫גם‬ ‫אחר‬ - ‫הצהריים‬ ‫ומהווים‬ ‫עוגן‬ ‫רב‬ - ‫שעתי‬ ‫למתחם‬ . ‫אגפי‬ ‫הכיתות‬ ‫מתפתחים‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫לאורך‬ ‫ציר‬ ‫של‬ ‫פונקציות‬ ‫כלל‬ ‫בית‬ ‫ספריות‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫אודיטוריום‬ ‫מפולש‬ ‫מעבר‬ ‫דו‬ ‫ספריה‬ - ‫קומתית‬ ‫מקורה‬ ‫ציבורית‬ ‫רחבה‬ 350 ‫מושבים‬ ‫מנהלה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫ממשק‬ ‫מקיף‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫מעבדות‬ ‫מרכז‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫אגפים‬ ‫במפלס‬ ‫עליון‬ ‫האגף‬ ‫הדרומי‬ ‫הוא‬ ‫מרכז‬ ‫מדעים‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫מתקדם‬ ‫היכול‬ ‫לשמש‬ ‫את‬ ‫הקהילה‬ ‫לאחר‬ ‫פעילות‬ ‫ביה‬ " ‫ס‬ . ‫מערך‬ ‫הכיתות‬ ‫בנוי‬ ‫סביב‬ ‫חלל‬ ‫משותף‬ ‫הסובב‬ ‫אטריום‬ . ‫כיתות‬ ‫האם‬ ‫פונות‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ , ‫חדרי‬ ‫העזר‬ ‫פונים‬ ‫לכיוון‬ ‫הרחוב‬ ‫במערב‬ , ‫ואילו‬ ‫חללי‬ ‫התמך‬ ‫פונים‬ ‫מזרחה‬ . ‫מקיף‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מקיף‬ – ‫מזרחית‬ ‫חזית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פיסג‬ ‫למרכז‬ ‫כניסה‬ " ‫ה‬ ‫חנויות‬ ‫מנהלה‬ ‫כניסה‬ ‫מפולש‬ ‫מעבר‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מסחר‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לביה‬ ‫הראשית‬ ‫הכניסה‬ " ‫אינטגרלי‬ ‫חלק‬ ‫היא‬ ‫ס‬ ‫העירוני‬ ‫לציר‬ ‫ישיר‬ ‫והמשך‬ ‫העירונית‬ ‫מהרחבה‬ ‫ממגרש‬ 404 . ‫ביה‬ ‫מבנה‬ " ‫מ‬ ‫מורכב‬ ‫ס‬ - 3 ‫במעבר‬ ‫המקושרים‬ ‫אגפים‬ ‫הראשית‬ ‫לחצר‬ ‫וגישה‬ ‫נראות‬ ‫המאפשר‬ ‫מבונה‬ ‫המשניות‬ ‫ולחצרות‬ . ‫ביה‬ ‫דופן‬ " ‫חוויות‬ ‫יוצרים‬ ‫הציבורים‬ ‫המרחב‬ ‫לכיוון‬ ‫ס‬ ‫והצצות‬ ‫ומבטים‬ ‫עירונים‬ ‫מפגשים‬ ‫של‬ . ‫מכיל‬ ‫אגף‬ ‫כל‬ 4 ‫לימוד‬ ‫כיתות‬ , ‫ח‬ ‫כיתות‬ " ‫מ‬ , ‫חדרי‬ ‫מנהלה‬ ‫ופונקציות‬ ‫ספח‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫מעבדות‬ ‫מרכז‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫אגפים‬ ‫במפלס‬ ‫עליון‬ ‫אגפים‬ ‫בין‬ ‫פתוח‬ ‫מעבר‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫האגף‬ ‫הצפוני‬ ‫הוא‬ ‫מרכז‬ ‫מדעים‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫היכול‬ ‫לשמש‬ ‫גם‬ ‫את‬ ‫הקהילה‬ ‫אחר‬ ‫הצהריים‬ . ‫מערך‬ ‫הכיתות‬ ‫בנוי‬ ‫סביב‬ ‫חלל‬ ‫משותף‬ ‫הסובב‬ ‫מרחב‬ ‫לימודי‬ ‫מרכזי‬ . ‫כיתות‬ ‫האם‬ ‫פונות‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ ‫ואילו‬ ‫חללי‬ ‫התמך‬ ‫פונים‬ ‫מזרחה‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫הראשי‬ ‫מהרחוב‬ ‫מבט‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מנהלה‬ ‫מורים‬ ‫חדר‬ ‫בית‬ ‫חצר‬ ‫ספר‬ ‫כניסה‬ ‫מבואת‬ ‫מפולשת‬ ‫עמודים‬ ‫בקומת‬ ‫יסודי‬ 18 ‫כיתות‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לביה‬ ‫הראשית‬ ‫הכניסה‬ " ‫בהמשך‬ ‫היא‬ ‫ס‬ ‫העירונית‬ ‫לרחבה‬ ‫ישיר‬ . ‫הכניסה‬ ‫מבואת‬ ‫את‬ ‫כוללת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫והמנהלה‬ , ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫כששאר‬ ' ‫מרחף‬ ' ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫מעל‬ . ‫שטח‬ ‫את‬ ‫גדל‬ ‫כך‬ ‫משחק‬ ‫אזורי‬ ‫ונוצרים‬ ‫האפקטיבית‬ ‫החצר‬ ‫התלמידים‬ ‫עבור‬ ‫מוצללים‬ .
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬ ‫יסודי‬ 18 ‫כיתות‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לציר‬ ‫מבונה‬ ‫דופן‬ ‫יוצרות‬ ‫העליונות‬ ‫הקומות‬ ‫במגרש‬ ‫הציבורי‬ 406 , ‫אזורי‬ ‫יצירת‬ ‫תוך‬ ‫מתחת‬ ‫מוצללים‬ ‫ושהייה‬ ‫מעבר‬ . ‫משותף‬ ‫חלל‬ ‫סביב‬ ‫בנוי‬ ‫הכיתות‬ ‫מערך‬ ‫מרכזי‬ ‫לימודי‬ ‫כמרחב‬ ‫המשמש‬ . ‫מרחבי‬ ‫ומאפשרים‬ ‫ומוארים‬ ‫פתוחים‬ ‫הלימוד‬ ‫והחצר‬ ‫העירוני‬ ‫הציר‬ ‫לכיוון‬ ‫מבטים‬ ‫המרכזית‬ . ‫ודרום‬ ‫צפון‬ ‫לכיוון‬ ‫פונות‬ ‫האם‬ ‫כיתות‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ראשונה‬ ‫קומה‬ ‫תינוקות‬ ‫כיתת‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 1 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 3 ‫גנים‬ ‫מבואת‬ ‫גנים‬ ‫מבואת‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 4 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 5 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 6 ‫פעוטות‬ ‫כיתת‬ ‫ילדים‬ ‫כיתת‬ ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 2 ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫קומפלקס‬ - ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫הציבורי‬ ‫המרחב‬ ‫כלפי‬ ‫עירונית‬ ‫דופן‬ ‫מהווים‬ ‫והמעונות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫מבני‬ . ‫כוללת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ 3 ‫נפרדת‬ ‫כניסה‬ ‫בעל‬ ‫כיתתי‬ ‫תלת‬ ‫ומעון‬ ‫מעל‬ ‫לקומה‬ ‫ומבואה‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ . ‫כוללת‬ ‫הראשונה‬ ‫הקומה‬ 3 ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫מבנה‬ ‫גבי‬ ‫על‬ ‫וחצרות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ . ‫ל‬ ‫תפקודית‬ ‫עצמאות‬ ‫מאפשר‬ ‫המבנה‬ ‫תכנון‬ - 6 ‫והמעון‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ , ‫בנפרד‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ ‫לכל‬ ‫וכן‬ . ‫קומת‬ ‫קרקע‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫קומפלקס‬ – ‫ממערב‬ ‫מבט‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫חוץ‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ ‫ליצור‬ ‫שאפנו‬ ‫והנוף‬ ‫הפתוחים‬ ‫השטחים‬ ‫מערך‬ ‫בתכנון‬ ‫משתנות‬ ‫בסיטואציות‬ , ‫אחידה‬ ‫עיצובית‬ ‫בשפה‬ ‫לזה‬ ‫זה‬ ‫הקשורים‬ . ‫שונים‬ ‫בגדלים‬ ‫הם‬ ‫החוץ‬ ‫חללי‬ - ‫גדול‬ ‫ועד‬ ‫ואינטימי‬ ‫מקטן‬ . ‫שונה‬ ‫תפקוד‬ ‫בעלי‬ ‫הם‬ - ‫לימוד‬ , ‫שהייה‬ , ‫משחק‬ , ‫התבודדות‬ . ‫היום‬ ‫שעות‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫שונות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫ומשרתים‬ : ‫בית‬ ‫ילדי‬ - ‫לימוד‬ ‫בשעת‬ ‫בבוקר‬ ‫ספר‬ , ‫אחר‬ ‫בצופים‬ ‫נוער‬ ‫בני‬ ‫קבוצות‬ - ‫הצהריים‬ , ‫במפגש‬ ‫מבוגרים‬ ‫קבוצת‬ , ‫ועוד‬ ‫בסופשבוע‬ ‫חברתיים‬ ‫מפגשים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ - ‫חוץ‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫חללי‬ ‫החוץ‬ ‫מוגדרים‬ ‫באמצעות‬ ‫אלמנטים‬ ‫כגון‬ ‫פרגולות‬ ‫או‬ ‫רחבות‬ ‫שקועות‬ ‫המגדירות‬ ‫מרחבים‬ ‫מגוונים‬ - ‫מאינטימיים‬ ‫ועד‬ ‫משותפים‬ . ‫חללי‬ ‫החוץ‬ ‫השונים‬ ‫מאפשרים‬ ‫יצירת‬ ‫מתחם‬ ‫שהוא‬ ‫מעין‬ ‫חלל‬ ‫גדול‬ ‫שבתוכו‬ ‫יש‬ ‫מיקרו‬ ‫חללים‬ , ‫מעין‬ " ‫חדרים‬ " ‫חיצוניים‬ . ‫החללים‬ ‫מופרדים‬ ‫ומכוונים‬ ‫צירי‬ ‫הליכה‬ ‫ושהייה‬ , ‫אבל‬ ‫מאפשרים‬ ‫גם‬ ‫פתיחות‬ ‫ויזואלית‬ , ‫פיזית‬ ‫ואקלימית‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ - ‫חוץ‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫לסוגי‬ ‫המותאמים‬ ‫וצמחיה‬ ‫בינוי‬ ‫באמצעות‬ ‫מאופיינים‬ ‫החוץ‬ ‫חללי‬ ‫השונים‬ ‫והשימושים‬ ‫החללים‬ . ‫ירוק‬ ‫פטיו‬ : ‫צל‬ ‫המאפשרים‬ ‫ורחבים‬ ‫גבוהים‬ ‫צל‬ ‫עצי‬ ‫עם‬ ‫לימוד‬ ‫חללי‬ ‫בחורף‬ ‫נשירים‬ ‫ועצים‬ ‫בקיץ‬ . ‫כיכר‬ - ‫עירוני‬ ‫מטע‬ : ‫לדימוי‬ ‫נמוכים‬ ‫מטע‬ ‫עצי‬ ‫עם‬ ‫ולימוד‬ ‫שהייה‬ ‫חללי‬ ‫שנעלם‬ ‫המקום‬ ‫של‬ ‫היסטורי‬ ‫חקלאי‬ . ‫אליפסות‬ : ‫טבעיות‬ ‫שתילות‬ ‫עם‬ ‫שטחים‬ , ‫פראיות‬ , ‫עם‬ ‫עונתיות‬ ‫בנוי‬ ‫ציבורי‬ ‫לשטח‬ ‫הטבע‬ ‫את‬ ‫שמכניסים‬ ‫נמוכה‬ ‫תחזוקה‬ . ‫פרגולות‬ : ‫ושהייה‬ ‫לימוד‬ ‫של‬ ‫כחללים‬ ‫מטפסים‬ ‫עטופות‬ ‫פרגולות‬ ‫קטנים‬ ‫קבוצתיים‬ ‫מפגשים‬ ‫גם‬ ‫המאפשרים‬ . ‫בהם‬ ‫שיש‬ ‫מקומות‬ ‫ליצירת‬ ‫גדולה‬ ‫עצים‬ ‫כמות‬ ‫של‬ ‫שתילה‬ ‫מתוכננת‬ ‫מיקרו‬ - ‫העירונית‬ ‫בסביבה‬ ‫נוח‬ ‫אקלים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫אליפסה‬ ‫פרגולות‬ ‫ירוק‬ ‫פטיו‬ ‫כיכר‬ - ‫עירוני‬ ‫מטע‬ ‫וצמחיה‬ ‫עצים‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הנוף‬ ‫עיצוב‬ ‫בפתרונות‬ ‫משתלבים‬ ‫לעצים‬ ‫התומך‬ ‫ולמערך‬ ‫הנגר‬ ‫מי‬ ‫לניהול‬ ‫פתרונות‬ . ‫יוצרות‬ ‫המרוצפים‬ ‫הראשיים‬ ‫ההליכה‬ ‫בצירי‬ ‫לעצים‬ ‫והמשכיות‬ ‫אורכיות‬ ‫ערוגות‬ ‫למקסימום‬ ‫לגדול‬ ‫לעצים‬ ‫המאפשר‬ ‫הציר‬ ‫אורך‬ ‫לכל‬ ‫אדמה‬ ‫נפח‬ ‫בו‬ ‫שיש‬ ‫המשכי‬ ‫גידול‬ ‫בית‬ . ‫נגר‬ ‫קציר‬ - ‫והשהייה‬ ‫להשקיה‬ ‫הגשמים‬ ‫מי‬ ‫ניצול‬ : ‫מלאכותית‬ ‫בהשקיה‬ ‫וחוסכים‬ ‫לערוגות‬ ‫מתנקזים‬ ‫הגשמים‬ ‫מי‬ , ‫לאירועי‬ ‫כהשהיה‬ ‫משמש‬ ‫גם‬ ‫בעקיפין‬ ‫חזקים‬ ‫גשמים‬ . ‫מכוון‬ ‫אדריכלי‬ ‫כציר‬ ‫משמש‬ ‫ההמשכית‬ ‫העצים‬ ‫ערוגת‬ , ‫ו‬ ‫מארגן‬ ' ‫מסדר‬ ' ‫של‬ ‫ולהבנה‬ ‫לאוריינטציה‬ ‫המרחב‬ . ‫לקרקע‬ ‫והחדרתם‬ ‫הנגר‬ ‫מי‬ ‫להשהיית‬ ‫הם‬ ‫גם‬ ‫תורמים‬ ‫ושקועים‬ ‫חפורים‬ ‫נופיים‬ ‫אלמנטים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫ירוקה‬ ‫בניה‬ – ‫קרקעי‬ ‫העל‬ ‫הנגר‬ ‫ניהול‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הגדרות‬ ‫נדרשות‬ ‫בכדי‬ ‫לייצר‬ ‫את‬ ‫ההפרדה‬ ‫הנדרשת‬ ‫בין‬ ‫שטחי‬ ‫מבני‬ ‫החינוך‬ ‫לשטחים‬ ‫הציבוריים‬ ‫הפתוחים‬ . ‫מטרתנו‬ ‫ליצור‬ ‫גדרות‬ ‫המשתלבות‬ ‫באדריכלות‬ ‫המבנה‬ ‫ומהוות‬ ‫חלק‬ ‫מהשפה‬ ‫העיצובית‬ ‫הכללית‬ . ‫הגדרות‬ ‫המוצעות‬ ‫מתבססות‬ ‫על‬ ‫אלמנטים‬ ‫אנכיים‬ ‫מודגשים‬ ‫היוצרים‬ ‫קצב‬ ‫מבני‬ ‫ומאחוריהם‬ ‫אלמנט‬ ‫רקע‬ ‫העשוי‬ ‫רשת‬ ‫או‬ ‫זיגוג‬ ‫ייעודי‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫והפרדות‬ ‫גדרות‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫והפרדות‬ ‫גדרות‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בהעמדה‬ ‫הבסיסית‬ , ‫מוקמו‬ ‫מבני‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫באופן‬ ‫שחללי‬ ‫הלימוד‬ ‫פונים‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ , ‫כך‬ ‫שחדרי‬ ‫הכיתה‬ ‫לא‬ ‫נפגעים‬ ‫משמש‬ ‫נמוכה‬ ‫וניתן‬ ‫להצל‬ ‫אותם‬ ‫בקלות‬ . ‫מערך‬ ‫הבינוי‬ ‫יוצר‬ ‫מגוון‬ ‫של‬ ‫חללים‬ ‫מוצללים‬ ‫מסוגים‬ ‫שונים‬ : ‫ארקדות‬ ‫מוצללות‬ , ‫חצרות‬ ‫פנימיות‬ ‫ורחבות‬ ‫מקורות‬ . ‫כל‬ ‫אלה‬ ‫מייצרים‬ ‫חללי‬ ‫חוץ‬ ‫שניתן‬ ‫לשחק‬ ‫בהם‬ ‫או‬ ‫ללכת‬ ‫דרכם‬ ‫בצורה‬ ‫נעימה‬ ‫ומוגנת‬ ‫לאורך‬ ‫כל‬ ‫השנה‬ . ‫חללי‬ ‫המעבר‬ ‫בבתי‬ ‫הספר‬ ‫פתוחים‬ ‫לאור‬ ‫ולנוף‬ ‫לשם‬ ‫שימוש‬ ‫בתאורה‬ ‫ואוורור‬ ‫טבעיים‬ , ‫כמו‬ ‫גם‬ ‫כלל‬ ‫חללי‬ ‫הלימוד‬ ‫כמובן‬ . ‫בבתי‬ ‫הספר‬ ‫מתוכננים‬ ‫חללים‬ ‫רב‬ ‫קומתיים‬ ‫עם‬ ‫תאורה‬ ‫ואוורור‬ ‫עליונים‬ ‫המאפשרים‬ ‫לשחרר‬ ‫את‬ ‫החום‬ ‫ליצור‬ ‫תנועת‬ ‫אוויר‬ ‫במבנה‬ . ‫לכל‬ ‫החלונות‬ ‫וקירות‬ ‫המסך‬ ‫מתוכננים‬ ‫אלמנטי‬ ‫הצללה‬ ‫כחלק‬ ‫מן‬ ‫הפתרון‬ ‫המבני‬ ‫והעיצובי‬ . ‫על‬ ‫הגגות‬ ‫מתוכננים‬ ‫תאים‬ ‫פוטו‬ - ‫וולטאיים‬ . ‫ניהול‬ ‫מי‬ ‫הנגר‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫יצירת‬ ‫מגוון‬ ‫פתרונות‬ ‫להשהיה‬ ‫והחדרת‬ ‫המים‬ ‫במסגרת‬ ‫חצרות‬ ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫וערוגות‬ ‫ניקוז‬ ‫אורכיות‬ ‫בצירי‬ ‫הולכי‬ ‫הרגל‬ . ‫ירוקה‬ ‫בניה‬
‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫התכנון‬ ‫של‬ ‫קריית‬ ‫החינוך‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫מבנים‬ ‫פשוטים‬ ‫לבנייה‬ ‫ואחזקה‬ . ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫עשויים‬ ‫מ‬ ' ‫בתים‬ ' ‫בני‬ ‫שלוש‬ ‫קומות‬ , ‫גובה‬ ‫שאינו‬ ‫מצריך‬ ‫מערכות‬ ‫מיוחדות‬ ‫לתנועה‬ ‫ורטיקלית‬ , ‫אוורור‬ ‫או‬ ‫בטיחות‬ . ‫החלוקה‬ ‫ל‬ ' ‫בתים‬ ' ‫מאפשרת‬ ‫בניה‬ ‫בשלבים‬ ‫לפי‬ ‫שלבי‬ ‫התקצוב‬ ‫של‬ ‫משרד‬ ‫החינוך‬ . ‫מבני‬ ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫עצמם‬ ‫אינם‬ ‫מבוססים‬ ‫על‬ ‫בנייה‬ ‫מסיבית‬ ‫רגילה‬ ‫עם‬ ‫פתחי‬ ‫חלונות‬ ‫סטנדרטיים‬ , ‫קלים‬ ‫לביצוע‬ ‫ולאחזקה‬ ‫שוטפת‬ . ‫קירות‬ ‫המסך‬ ‫מצויים‬ ‫רק‬ ‫באזור‬ ‫הכיכר‬ ‫הראשית‬ , ‫שם‬ ‫האחזקה‬ ‫שלהם‬ ‫יכולה‬ ‫להתבסס‬ ‫על‬ ‫ההכנסה‬ ‫מהשכרת‬ ‫החניות‬ ‫באזור‬ ‫המסחרי‬ . ‫הפיתוח‬ ‫הסביבתי‬ ‫באזורים‬ ‫הציבוריים‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫מרחבים‬ ‫מרוצפים‬ ‫המנוקדים‬ ‫באזור‬ ‫פיתוח‬ ‫אינטנסיבי‬ ‫המאפשרים‬ ‫למקד‬ ‫את‬ ‫עבודות‬ ‫האחזקה‬ ‫והגינון‬ . ‫אחזקה‬ ‫עקרונות‬
‫לחינוך‬ ‫מרחב‬ - ‫לעיר‬ ‫מרחב‬

Recommended

מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdf
מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdfמצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdf
מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdflyatdi
 
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdf
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdfתחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdf
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdflyatdi
 
Sapir Mishpatim School for competition 2023
Sapir Mishpatim School for competition 2023Sapir Mishpatim School for competition 2023
Sapir Mishpatim School for competition 2023lyatdi
 
בית ספר למשפטים - מכללת ספיר
בית ספר למשפטים - מכללת ספירבית ספר למשפטים - מכללת ספיר
בית ספר למשפטים - מכללת ספירlyatdi
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 

Recommended

מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdf
מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdfמצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdf
מצגת מוסדות חינוך מורכבים מקוצר לאינטרנט 23.02.24.pdflyatdi
 
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdf
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdfתחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdf
תחרות עיריית אור יהודה - שושני סומברג טמיר.pdflyatdi
 
Sapir Mishpatim School for competition 2023
Sapir Mishpatim School for competition 2023Sapir Mishpatim School for competition 2023
Sapir Mishpatim School for competition 2023lyatdi
 
בית ספר למשפטים - מכללת ספיר
בית ספר למשפטים - מכללת ספירבית ספר למשפטים - מכללת ספיר
בית ספר למשפטים - מכללת ספירlyatdi
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data ScienceChristy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesAlireza Esmikhani
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesProject for Public Spaces & National Center for Biking and Walking
 

More Related Content

Featured

AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 

Featured (20)

AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 

מצגת תחרות מבני ציבור - שכונת נווה איילון - אור יהודה 2022

  • 1. ‫ציבור‬ ‫בנייני‬ ‫תכנון‬ ‫תחרות‬ - ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫מגרשים‬ 406 ‫ו‬ - 404 03.04.2 2 ‫לחינוך‬ ‫מרחב‬ - ‫לעיר‬ ‫מרחב‬
  • 2. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫תצלום‬ ‫רקע‬ ‫על‬ ‫התחרות‬ ‫תחום‬ ‫אוויר‬ ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫סקיה‬ ‫שכונת‬ ‫פנקס‬ ‫רמת‬ ‫עירוני‬ ‫הקשר‬ 406 404
  • 3. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫קרקע‬ ‫ייעודי‬ ‫רקע‬ ‫על‬ ‫בינוי‬ ‫איילון‬ ‫נווה‬ ‫שכונת‬ ‫סקיה‬ ‫שכונת‬ ‫פנקס‬ ‫רמת‬ ‫עירוני‬ ‫הקשר‬
  • 4. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ויעודים‬ ‫שימושים‬ ‫לפי‬ ‫בינוי‬ ‫בינוי‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫כדוריד‬ ‫כ‬ - 400 ‫מושבים‬ ‫מקיף‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 42 ‫כיתות‬ 14.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ 1500 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫עתידי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬ 3000 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫מסחר‬ ‫כולל‬ ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 18 ‫כיתות‬ 5.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 24 ‫כיתות‬ 7.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫כולל‬ ‫מבנה‬ ‫כל‬ ‫תלת‬ ‫מעון‬ - ‫כיתתי‬ ‫ו‬ - 4 ‫גן‬ ‫כיתות‬
  • 5. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫עירוני‬ ‫מערך‬ ‫רגל‬ ‫להולכי‬ ‫רחוב‬ ‫וביניהן‬ ‫כיכרות‬ ‫שתי‬ ‫רגל‬ ‫להולכי‬ ‫וצירים‬ ‫כיכרות‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫עירונית‬ ‫כיכר‬ ‫ציבוריים‬ ‫קהילתיים‬ ‫צירים‬ ‫בשצ‬ ‫צירים‬ " ‫פ‬
  • 6. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫וחניה‬ ‫מוטורית‬ ‫תנועה‬ ‫מערך‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫תנועה‬ ‫מערך‬ , ‫המגרשים‬ ‫בהיקף‬ ‫וחניות‬ ‫הורדה‬ ‫כביש‬ ‫היקפי‬ ‫תנועה‬ ‫ציר‬ ‫והורדה‬ ‫חניה‬
  • 7. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הצירים‬ ‫לאורך‬ ‫קהילתיות‬ ‫פונקציות‬ ‫מיקום‬ ‫מערך‬ ‫יצירת‬ ‫לשם‬ ‫הבינוי‬ ‫מערך‬ ‫של‬ ‫המרכזיים‬ ‫היום‬ ‫שעות‬ ‫בכל‬ ‫פעיל‬ . ‫בתי‬ ‫בתחום‬ ‫יעודים‬ ‫אחר‬ ‫הקהילה‬ ‫כלל‬ ‫את‬ ‫משמשים‬ ‫הספר‬ - ‫הצהריים‬ . ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫קהילתיות‬ ‫פונקציות‬ - ‫שעתי‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫מבנה‬ - ‫שעתי‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫מגרש‬ - ‫שעתי‬
  • 8. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫אורבנית‬ ‫דופן‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫מבונות‬ ‫דפנות‬ ‫המסחר‬ ‫באמצעות‬ ‫רחוב‬ ‫דופן‬ ‫יצירת‬ , ‫מבני‬ ‫הציבור‬ , ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫ומתחמי‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫מבני‬ ‫והמעונות‬ ‫מבונה‬ ‫דופן‬
  • 9. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הפניות‬ ‫התכנון‬ ‫עקרונות‬ ‫צפון‬ ‫בכיוון‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫חזיתות‬ ‫הפניית‬ - ‫דרום‬ ‫הציבורי‬ ‫במרחב‬ ‫מוצללים‬ ‫מרחבים‬ ‫מגוון‬ ‫ויצירת‬ ‫צפון‬ ‫הפניה‬ - ‫דרום‬ ‫מוצל‬ ‫מרחב‬ ‫יצירת‬
  • 10. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מבט‬ - ‫ממערב‬ ‫על‬ ‫בינוי‬
  • 11. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬ ‫צפון‬
  • 12. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ויעודים‬ ‫שימושים‬ ‫לפי‬ ‫בינוי‬ ‫בינוי‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫כדוריד‬ ‫כ‬ - 400 ‫מושבים‬ ‫מקיף‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 42 ‫כיתות‬ 14.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ 450 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ 1500 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫עתידי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬ 3000 ‫מ‬ " ‫ר‬ ‫מסחר‬ ‫כולל‬ ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 18 ‫כיתות‬ 5.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫יסודי‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ 24 ‫כיתות‬ 7.5 ‫נטו‬ ‫דונם‬ ( ‫חנייה‬ ‫ללא‬ ) ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫כולל‬ ‫מבנה‬ ‫כל‬ ‫תלת‬ ‫מעון‬ - ‫כיתתי‬ ‫ו‬ - 4 ‫גן‬ ‫כיתות‬
  • 13. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ספורט‬ ‫אולם‬ ‫אודיטוריום‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ ‫כנסת‬ ‫בית‬ ‫ספרייה‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫קרקע‬ ‫בקומת‬ ‫מסחר‬ ‫רב‬ ‫בשימוש‬ ‫לציבור‬ ‫פתוחים‬ ‫מוקדים‬ - ‫שעתי‬ ‫בינוי‬ ‫ציבורי‬ ‫מבנה‬
  • 14. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫עירונית‬ ‫רחבה‬ ‫מזמינה‬ ‫עירונית‬ ‫ברחבה‬ ‫נפתח‬ ‫המתחם‬ ‫של‬ ‫ההליכה‬ ‫ציר‬ , ‫ממנה‬ ‫רב‬ ‫ושימושים‬ ‫המסחר‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מוגדרת‬ ‫והיא‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫אל‬ ‫נכנסים‬ - ‫שעתיים‬ : ‫המקיף‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫והאודיטוריום‬ ‫הספרייה‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
  • 15. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫המפגש‬ ‫רחבת‬ ‫השכונות‬ ‫עם‬ ‫התפר‬ ‫ונקודת‬ ‫הציבורי‬ ‫הציר‬ ‫קצה‬ ‫היא‬ ‫המפגש‬ ‫רחבת‬ ‫הוותיקות‬ . ‫לשלושת‬ ‫משותף‬ ‫למוקד‬ ‫פוטנציאל‬ ‫מייצרת‬ ‫הרחבה‬ ‫השכונות‬ , ‫מכל‬ ‫משתמשים‬ ‫המושך‬ ‫עוגן‬ ‫מהווה‬ ‫הספורט‬ ‫אולם‬ ‫כאשר‬ ‫האזור‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
  • 16. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הכנסת‬ ‫בתי‬ ‫ה‬ ‫קצוות‬ ‫בשני‬ ‫מוקמו‬ ‫הכנסת‬ ‫בתי‬ " ‫קשת‬ " ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫מוקדי‬ ‫יצירת‬ ‫לצורך‬ ‫הקיימות‬ ‫לשכונות‬ ‫החדשה‬ ‫השכונה‬ , ‫ומצפון‬ ‫מדרום‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
  • 17. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הילדים‬ ‫מרחב‬ ‫הילדים‬ ‫מרחב‬ ‫הוא‬ ‫והמעונות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫מבני‬ ‫בין‬ ‫שנוצר‬ ‫המרחב‬ . ‫אחר‬ ‫ובשעות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫פעילות‬ ‫את‬ ‫משמש‬ ‫המרחב‬ ‫הלימודים‬ ‫בשעות‬ ‫השכונה‬ ‫ילדי‬ ‫את‬ ‫הצהריים‬ . ‫כללית‬ ‫ופיתוח‬ ‫בינוי‬ ‫תכנית‬ ‫בינוי‬
  • 18. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בינוי‬ ‫ממזרח‬ ‫על‬ ‫מבט‬
  • 19. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫העירונית‬ ‫הרחבה‬ ‫אל‬ ‫ממערב‬ ‫מבט‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 20. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫יצירת‬ ‫ממשק‬ ‫בין‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫ספר‬ ‫לרחוב‬ ‫אינו‬ ‫טריוויאלי‬ . ‫דרישות‬ ‫הבטחון‬ ‫והבטיחות‬ , ‫כמו‬ ‫גם‬ ‫התפעול‬ ‫השוטף‬ , ‫אינן‬ ‫מאפשרות‬ ‫גישה‬ ‫חופשית‬ ‫ללא‬ ‫גדר‬ ‫מבית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ . ‫האסטרטגיה‬ ‫המוצעת‬ ‫מתבססת‬ ‫על‬ ‫מספר‬ ‫פתרונות‬ : ‫הגבהת‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫ביחס‬ ‫לרחוב‬ ‫מאפשרת‬ ‫לפתוח‬ ‫חלונות‬ ‫מבית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ ‫בגובה‬ ‫עיני‬ ‫התלמידים‬ . ‫יצירת‬ ‫מבנה‬ ‫המרחף‬ ‫מעל‬ ‫הרחוב‬ ‫הופך‬ ‫את‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫לדופן‬ ‫מבונה‬ ‫במבט‬ , ‫כאשר‬ ‫המגע‬ ‫בין‬ ‫מבנה‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫לרחוב‬ ‫בקומת‬ ‫הקרקע‬ ‫אינו‬ ‫רציף‬ ‫בהכרח‬ . ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 21. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 22. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ציבורי‬ ‫מרחב‬ ‫יוצרת‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 23. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פתרון‬ ‫נוסף‬ ‫הינו‬ ‫קומה‬ ‫מפולשת‬ ‫הפוגשת‬ ‫את‬ ‫הרחוב‬ ‫עם‬ ‫גדר‬ ‫דקורטיבית‬ . ‫פתרון‬ ‫זה‬ ‫מאפשר‬ ‫מבט‬ ‫לתוך‬ ‫החצר‬ ‫תוך‬ ‫יצירת‬ ‫דופן‬ ‫מבונה‬ ‫המגדירה‬ ‫את‬ ‫חלל‬ ‫הרחוב‬ . ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מגדירה‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 24. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מגדירה‬ ‫מפולשת‬ ‫קומה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 25. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ברובה‬ ‫מפולשת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫המזרחי‬ ‫היסודי‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ , ‫מתחת‬ ‫אל‬ ‫נסוגה‬ ‫הגדר‬ ‫מוגבהות‬ ‫אדניות‬ ‫של‬ ‫מערכת‬ ‫באמצעות‬ ‫ומוצנעת‬ ‫למבנה‬ . ‫מאפשרת‬ ‫הגדר‬ ‫הסגת‬ ‫הציר‬ ‫לאורך‬ ‫מוצללים‬ ‫ושהייה‬ ‫מעבר‬ ‫אזורי‬ ‫ליצור‬ . ‫המבנה‬ ‫בקו‬ ‫גדר‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 26. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫המבנה‬ ‫בקו‬ ‫גדר‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫מפגש‬
  • 27. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫התיכון‬ ‫בנוי‬ ‫משלושה‬ ‫מבנים‬ ‫השזורים‬ ‫לאורך‬ ‫מעבר‬ ‫משותף‬ . ‫לכיוון‬ ‫הציר‬ ‫והכיכר‬ ‫מצויה‬ ‫הכניסה‬ ‫לתיכון‬ ‫וכן‬ ‫הספרייה‬ ‫והאודיטוריום‬ ‫הפתוחים‬ ‫לשימוש‬ ‫גם‬ ‫אחר‬ - ‫הצהריים‬ ‫ומהווים‬ ‫עוגן‬ ‫רב‬ - ‫שעתי‬ ‫למתחם‬ . ‫אגפי‬ ‫הכיתות‬ ‫מתפתחים‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫לאורך‬ ‫ציר‬ ‫של‬ ‫פונקציות‬ ‫כלל‬ ‫בית‬ ‫ספריות‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫אודיטוריום‬ ‫מפולש‬ ‫מעבר‬ ‫דו‬ ‫ספריה‬ - ‫קומתית‬ ‫מקורה‬ ‫ציבורית‬ ‫רחבה‬ 350 ‫מושבים‬ ‫מנהלה‬ ‫רחוב‬ ‫מבנה‬ ‫ממשק‬ ‫מקיף‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
  • 28. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שבע‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫מעבדות‬ ‫מרכז‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫אגפים‬ ‫במפלס‬ ‫עליון‬ ‫האגף‬ ‫הדרומי‬ ‫הוא‬ ‫מרכז‬ ‫מדעים‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫מתקדם‬ ‫היכול‬ ‫לשמש‬ ‫את‬ ‫הקהילה‬ ‫לאחר‬ ‫פעילות‬ ‫ביה‬ " ‫ס‬ . ‫מערך‬ ‫הכיתות‬ ‫בנוי‬ ‫סביב‬ ‫חלל‬ ‫משותף‬ ‫הסובב‬ ‫אטריום‬ . ‫כיתות‬ ‫האם‬ ‫פונות‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ , ‫חדרי‬ ‫העזר‬ ‫פונים‬ ‫לכיוון‬ ‫הרחוב‬ ‫במערב‬ , ‫ואילו‬ ‫חללי‬ ‫התמך‬ ‫פונים‬ ‫מזרחה‬ . ‫מקיף‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
  • 29. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מקיף‬ – ‫מזרחית‬ ‫חזית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
  • 30. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פיסג‬ ‫למרכז‬ ‫כניסה‬ " ‫ה‬ ‫חנויות‬ ‫מנהלה‬ ‫כניסה‬ ‫מפולש‬ ‫מעבר‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫מסחר‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לביה‬ ‫הראשית‬ ‫הכניסה‬ " ‫אינטגרלי‬ ‫חלק‬ ‫היא‬ ‫ס‬ ‫העירוני‬ ‫לציר‬ ‫ישיר‬ ‫והמשך‬ ‫העירונית‬ ‫מהרחבה‬ ‫ממגרש‬ 404 . ‫ביה‬ ‫מבנה‬ " ‫מ‬ ‫מורכב‬ ‫ס‬ - 3 ‫במעבר‬ ‫המקושרים‬ ‫אגפים‬ ‫הראשית‬ ‫לחצר‬ ‫וגישה‬ ‫נראות‬ ‫המאפשר‬ ‫מבונה‬ ‫המשניות‬ ‫ולחצרות‬ . ‫ביה‬ ‫דופן‬ " ‫חוויות‬ ‫יוצרים‬ ‫הציבורים‬ ‫המרחב‬ ‫לכיוון‬ ‫ס‬ ‫והצצות‬ ‫ומבטים‬ ‫עירונים‬ ‫מפגשים‬ ‫של‬ . ‫מכיל‬ ‫אגף‬ ‫כל‬ 4 ‫לימוד‬ ‫כיתות‬ , ‫ח‬ ‫כיתות‬ " ‫מ‬ , ‫חדרי‬ ‫מנהלה‬ ‫ופונקציות‬ ‫ספח‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬
  • 31. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫פיסג‬ ‫מרכז‬ " ‫ה‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫עובר‬ ‫חלל‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫מעבדות‬ ‫מרכז‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫פנימית‬ ‫חצר‬ ‫בין‬ ‫חיבור‬ ‫אגפים‬ ‫במפלס‬ ‫עליון‬ ‫אגפים‬ ‫בין‬ ‫פתוח‬ ‫מעבר‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫האגף‬ ‫הצפוני‬ ‫הוא‬ ‫מרכז‬ ‫מדעים‬ ‫וטכנולוגיה‬ ‫היכול‬ ‫לשמש‬ ‫גם‬ ‫את‬ ‫הקהילה‬ ‫אחר‬ ‫הצהריים‬ . ‫מערך‬ ‫הכיתות‬ ‫בנוי‬ ‫סביב‬ ‫חלל‬ ‫משותף‬ ‫הסובב‬ ‫מרחב‬ ‫לימודי‬ ‫מרכזי‬ . ‫כיתות‬ ‫האם‬ ‫פונות‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ ‫ואילו‬ ‫חללי‬ ‫התמך‬ ‫פונים‬ ‫מזרחה‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫ארבע‬
  • 32. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫יסודי‬ 24 ‫כיתות‬ – ‫הראשי‬ ‫מהרחוב‬ ‫מבט‬
  • 33. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫מנהלה‬ ‫מורים‬ ‫חדר‬ ‫בית‬ ‫חצר‬ ‫ספר‬ ‫כניסה‬ ‫מבואת‬ ‫מפולשת‬ ‫עמודים‬ ‫בקומת‬ ‫יסודי‬ 18 ‫כיתות‬ – ‫קרקע‬ ‫קומת‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לביה‬ ‫הראשית‬ ‫הכניסה‬ " ‫בהמשך‬ ‫היא‬ ‫ס‬ ‫העירונית‬ ‫לרחבה‬ ‫ישיר‬ . ‫הכניסה‬ ‫מבואת‬ ‫את‬ ‫כוללת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫והמנהלה‬ , ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫כששאר‬ ' ‫מרחף‬ ' ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫מעל‬ . ‫שטח‬ ‫את‬ ‫גדל‬ ‫כך‬ ‫משחק‬ ‫אזורי‬ ‫ונוצרים‬ ‫האפקטיבית‬ ‫החצר‬ ‫התלמידים‬ ‫עבור‬ ‫מוצללים‬ .
  • 34. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬ ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬ ‫יסודי‬ 18 ‫כיתות‬ – ‫עליונות‬ ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫לציר‬ ‫מבונה‬ ‫דופן‬ ‫יוצרות‬ ‫העליונות‬ ‫הקומות‬ ‫במגרש‬ ‫הציבורי‬ 406 , ‫אזורי‬ ‫יצירת‬ ‫תוך‬ ‫מתחת‬ ‫מוצללים‬ ‫ושהייה‬ ‫מעבר‬ . ‫משותף‬ ‫חלל‬ ‫סביב‬ ‫בנוי‬ ‫הכיתות‬ ‫מערך‬ ‫מרכזי‬ ‫לימודי‬ ‫כמרחב‬ ‫המשמש‬ . ‫מרחבי‬ ‫ומאפשרים‬ ‫ומוארים‬ ‫פתוחים‬ ‫הלימוד‬ ‫והחצר‬ ‫העירוני‬ ‫הציר‬ ‫לכיוון‬ ‫מבטים‬ ‫המרכזית‬ . ‫ודרום‬ ‫צפון‬ ‫לכיוון‬ ‫פונות‬ ‫האם‬ ‫כיתות‬ . ‫שכבתי‬ ‫למידה‬ ‫מרחב‬ ‫אם‬ ‫כיתות‬ ‫שלוש‬
  • 35. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ראשונה‬ ‫קומה‬ ‫תינוקות‬ ‫כיתת‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 1 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 3 ‫גנים‬ ‫מבואת‬ ‫גנים‬ ‫מבואת‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 4 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 5 ‫גן‬ ‫כיתת‬ 6 ‫פעוטות‬ ‫כיתת‬ ‫ילדים‬ ‫כיתת‬ ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ 2 ‫גג‬ ‫על‬ ‫חצר‬ ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫קומפלקס‬ - ‫קומות‬ ‫תכנית‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬ ‫הציבורי‬ ‫המרחב‬ ‫כלפי‬ ‫עירונית‬ ‫דופן‬ ‫מהווים‬ ‫והמעונות‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫מבני‬ . ‫כוללת‬ ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ 3 ‫נפרדת‬ ‫כניסה‬ ‫בעל‬ ‫כיתתי‬ ‫תלת‬ ‫ומעון‬ ‫מעל‬ ‫לקומה‬ ‫ומבואה‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ . ‫כוללת‬ ‫הראשונה‬ ‫הקומה‬ 3 ‫הקרקע‬ ‫קומת‬ ‫מבנה‬ ‫גבי‬ ‫על‬ ‫וחצרות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ . ‫ל‬ ‫תפקודית‬ ‫עצמאות‬ ‫מאפשר‬ ‫המבנה‬ ‫תכנון‬ - 6 ‫והמעון‬ ‫הילדים‬ ‫גני‬ , ‫בנפרד‬ ‫גן‬ ‫כיתת‬ ‫לכל‬ ‫וכן‬ . ‫קומת‬ ‫קרקע‬
  • 36. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫ומעונות‬ ‫ילדים‬ ‫גני‬ ‫קומפלקס‬ – ‫ממערב‬ ‫מבט‬ ‫מבנים‬ ‫תכנון‬
  • 37. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫חוץ‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ ‫ליצור‬ ‫שאפנו‬ ‫והנוף‬ ‫הפתוחים‬ ‫השטחים‬ ‫מערך‬ ‫בתכנון‬ ‫משתנות‬ ‫בסיטואציות‬ , ‫אחידה‬ ‫עיצובית‬ ‫בשפה‬ ‫לזה‬ ‫זה‬ ‫הקשורים‬ . ‫שונים‬ ‫בגדלים‬ ‫הם‬ ‫החוץ‬ ‫חללי‬ - ‫גדול‬ ‫ועד‬ ‫ואינטימי‬ ‫מקטן‬ . ‫שונה‬ ‫תפקוד‬ ‫בעלי‬ ‫הם‬ - ‫לימוד‬ , ‫שהייה‬ , ‫משחק‬ , ‫התבודדות‬ . ‫היום‬ ‫שעות‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫שונות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫ומשרתים‬ : ‫בית‬ ‫ילדי‬ - ‫לימוד‬ ‫בשעת‬ ‫בבוקר‬ ‫ספר‬ , ‫אחר‬ ‫בצופים‬ ‫נוער‬ ‫בני‬ ‫קבוצות‬ - ‫הצהריים‬ , ‫במפגש‬ ‫מבוגרים‬ ‫קבוצת‬ , ‫ועוד‬ ‫בסופשבוע‬ ‫חברתיים‬ ‫מפגשים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ - ‫חוץ‬
  • 38. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫חללי‬ ‫החוץ‬ ‫מוגדרים‬ ‫באמצעות‬ ‫אלמנטים‬ ‫כגון‬ ‫פרגולות‬ ‫או‬ ‫רחבות‬ ‫שקועות‬ ‫המגדירות‬ ‫מרחבים‬ ‫מגוונים‬ - ‫מאינטימיים‬ ‫ועד‬ ‫משותפים‬ . ‫חללי‬ ‫החוץ‬ ‫השונים‬ ‫מאפשרים‬ ‫יצירת‬ ‫מתחם‬ ‫שהוא‬ ‫מעין‬ ‫חלל‬ ‫גדול‬ ‫שבתוכו‬ ‫יש‬ ‫מיקרו‬ ‫חללים‬ , ‫מעין‬ " ‫חדרים‬ " ‫חיצוניים‬ . ‫החללים‬ ‫מופרדים‬ ‫ומכוונים‬ ‫צירי‬ ‫הליכה‬ ‫ושהייה‬ , ‫אבל‬ ‫מאפשרים‬ ‫גם‬ ‫פתיחות‬ ‫ויזואלית‬ , ‫פיזית‬ ‫ואקלימית‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫חללי‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ - ‫חוץ‬
  • 39. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫לסוגי‬ ‫המותאמים‬ ‫וצמחיה‬ ‫בינוי‬ ‫באמצעות‬ ‫מאופיינים‬ ‫החוץ‬ ‫חללי‬ ‫השונים‬ ‫והשימושים‬ ‫החללים‬ . ‫ירוק‬ ‫פטיו‬ : ‫צל‬ ‫המאפשרים‬ ‫ורחבים‬ ‫גבוהים‬ ‫צל‬ ‫עצי‬ ‫עם‬ ‫לימוד‬ ‫חללי‬ ‫בחורף‬ ‫נשירים‬ ‫ועצים‬ ‫בקיץ‬ . ‫כיכר‬ - ‫עירוני‬ ‫מטע‬ : ‫לדימוי‬ ‫נמוכים‬ ‫מטע‬ ‫עצי‬ ‫עם‬ ‫ולימוד‬ ‫שהייה‬ ‫חללי‬ ‫שנעלם‬ ‫המקום‬ ‫של‬ ‫היסטורי‬ ‫חקלאי‬ . ‫אליפסות‬ : ‫טבעיות‬ ‫שתילות‬ ‫עם‬ ‫שטחים‬ , ‫פראיות‬ , ‫עם‬ ‫עונתיות‬ ‫בנוי‬ ‫ציבורי‬ ‫לשטח‬ ‫הטבע‬ ‫את‬ ‫שמכניסים‬ ‫נמוכה‬ ‫תחזוקה‬ . ‫פרגולות‬ : ‫ושהייה‬ ‫לימוד‬ ‫של‬ ‫כחללים‬ ‫מטפסים‬ ‫עטופות‬ ‫פרגולות‬ ‫קטנים‬ ‫קבוצתיים‬ ‫מפגשים‬ ‫גם‬ ‫המאפשרים‬ . ‫בהם‬ ‫שיש‬ ‫מקומות‬ ‫ליצירת‬ ‫גדולה‬ ‫עצים‬ ‫כמות‬ ‫של‬ ‫שתילה‬ ‫מתוכננת‬ ‫מיקרו‬ - ‫העירונית‬ ‫בסביבה‬ ‫נוח‬ ‫אקלים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫אליפסה‬ ‫פרגולות‬ ‫ירוק‬ ‫פטיו‬ ‫כיכר‬ - ‫עירוני‬ ‫מטע‬ ‫וצמחיה‬ ‫עצים‬
  • 40. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הנוף‬ ‫עיצוב‬ ‫בפתרונות‬ ‫משתלבים‬ ‫לעצים‬ ‫התומך‬ ‫ולמערך‬ ‫הנגר‬ ‫מי‬ ‫לניהול‬ ‫פתרונות‬ . ‫יוצרות‬ ‫המרוצפים‬ ‫הראשיים‬ ‫ההליכה‬ ‫בצירי‬ ‫לעצים‬ ‫והמשכיות‬ ‫אורכיות‬ ‫ערוגות‬ ‫למקסימום‬ ‫לגדול‬ ‫לעצים‬ ‫המאפשר‬ ‫הציר‬ ‫אורך‬ ‫לכל‬ ‫אדמה‬ ‫נפח‬ ‫בו‬ ‫שיש‬ ‫המשכי‬ ‫גידול‬ ‫בית‬ . ‫נגר‬ ‫קציר‬ - ‫והשהייה‬ ‫להשקיה‬ ‫הגשמים‬ ‫מי‬ ‫ניצול‬ : ‫מלאכותית‬ ‫בהשקיה‬ ‫וחוסכים‬ ‫לערוגות‬ ‫מתנקזים‬ ‫הגשמים‬ ‫מי‬ , ‫לאירועי‬ ‫כהשהיה‬ ‫משמש‬ ‫גם‬ ‫בעקיפין‬ ‫חזקים‬ ‫גשמים‬ . ‫מכוון‬ ‫אדריכלי‬ ‫כציר‬ ‫משמש‬ ‫ההמשכית‬ ‫העצים‬ ‫ערוגת‬ , ‫ו‬ ‫מארגן‬ ' ‫מסדר‬ ' ‫של‬ ‫ולהבנה‬ ‫לאוריינטציה‬ ‫המרחב‬ . ‫לקרקע‬ ‫והחדרתם‬ ‫הנגר‬ ‫מי‬ ‫להשהיית‬ ‫הם‬ ‫גם‬ ‫תורמים‬ ‫ושקועים‬ ‫חפורים‬ ‫נופיים‬ ‫אלמנטים‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫ירוקה‬ ‫בניה‬ – ‫קרקעי‬ ‫העל‬ ‫הנגר‬ ‫ניהול‬
  • 41. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫הגדרות‬ ‫נדרשות‬ ‫בכדי‬ ‫לייצר‬ ‫את‬ ‫ההפרדה‬ ‫הנדרשת‬ ‫בין‬ ‫שטחי‬ ‫מבני‬ ‫החינוך‬ ‫לשטחים‬ ‫הציבוריים‬ ‫הפתוחים‬ . ‫מטרתנו‬ ‫ליצור‬ ‫גדרות‬ ‫המשתלבות‬ ‫באדריכלות‬ ‫המבנה‬ ‫ומהוות‬ ‫חלק‬ ‫מהשפה‬ ‫העיצובית‬ ‫הכללית‬ . ‫הגדרות‬ ‫המוצעות‬ ‫מתבססות‬ ‫על‬ ‫אלמנטים‬ ‫אנכיים‬ ‫מודגשים‬ ‫היוצרים‬ ‫קצב‬ ‫מבני‬ ‫ומאחוריהם‬ ‫אלמנט‬ ‫רקע‬ ‫העשוי‬ ‫רשת‬ ‫או‬ ‫זיגוג‬ ‫ייעודי‬ . ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫והפרדות‬ ‫גדרות‬
  • 42. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫נופי‬ ‫פיתוח‬ ‫והפרדות‬ ‫גדרות‬
  • 43. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫בהעמדה‬ ‫הבסיסית‬ , ‫מוקמו‬ ‫מבני‬ ‫בית‬ ‫הספר‬ ‫באופן‬ ‫שחללי‬ ‫הלימוד‬ ‫פונים‬ ‫לכיוון‬ ‫צפון‬ ‫ודרום‬ , ‫כך‬ ‫שחדרי‬ ‫הכיתה‬ ‫לא‬ ‫נפגעים‬ ‫משמש‬ ‫נמוכה‬ ‫וניתן‬ ‫להצל‬ ‫אותם‬ ‫בקלות‬ . ‫מערך‬ ‫הבינוי‬ ‫יוצר‬ ‫מגוון‬ ‫של‬ ‫חללים‬ ‫מוצללים‬ ‫מסוגים‬ ‫שונים‬ : ‫ארקדות‬ ‫מוצללות‬ , ‫חצרות‬ ‫פנימיות‬ ‫ורחבות‬ ‫מקורות‬ . ‫כל‬ ‫אלה‬ ‫מייצרים‬ ‫חללי‬ ‫חוץ‬ ‫שניתן‬ ‫לשחק‬ ‫בהם‬ ‫או‬ ‫ללכת‬ ‫דרכם‬ ‫בצורה‬ ‫נעימה‬ ‫ומוגנת‬ ‫לאורך‬ ‫כל‬ ‫השנה‬ . ‫חללי‬ ‫המעבר‬ ‫בבתי‬ ‫הספר‬ ‫פתוחים‬ ‫לאור‬ ‫ולנוף‬ ‫לשם‬ ‫שימוש‬ ‫בתאורה‬ ‫ואוורור‬ ‫טבעיים‬ , ‫כמו‬ ‫גם‬ ‫כלל‬ ‫חללי‬ ‫הלימוד‬ ‫כמובן‬ . ‫בבתי‬ ‫הספר‬ ‫מתוכננים‬ ‫חללים‬ ‫רב‬ ‫קומתיים‬ ‫עם‬ ‫תאורה‬ ‫ואוורור‬ ‫עליונים‬ ‫המאפשרים‬ ‫לשחרר‬ ‫את‬ ‫החום‬ ‫ליצור‬ ‫תנועת‬ ‫אוויר‬ ‫במבנה‬ . ‫לכל‬ ‫החלונות‬ ‫וקירות‬ ‫המסך‬ ‫מתוכננים‬ ‫אלמנטי‬ ‫הצללה‬ ‫כחלק‬ ‫מן‬ ‫הפתרון‬ ‫המבני‬ ‫והעיצובי‬ . ‫על‬ ‫הגגות‬ ‫מתוכננים‬ ‫תאים‬ ‫פוטו‬ - ‫וולטאיים‬ . ‫ניהול‬ ‫מי‬ ‫הנגר‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫יצירת‬ ‫מגוון‬ ‫פתרונות‬ ‫להשהיה‬ ‫והחדרת‬ ‫המים‬ ‫במסגרת‬ ‫חצרות‬ ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫וערוגות‬ ‫ניקוז‬ ‫אורכיות‬ ‫בצירי‬ ‫הולכי‬ ‫הרגל‬ . ‫ירוקה‬ ‫בניה‬
  • 44. ‫נווה‬ ‫חינוך‬ ‫קריית‬ - ‫איילון‬ | ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫התכנון‬ ‫של‬ ‫קריית‬ ‫החינוך‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫מבנים‬ ‫פשוטים‬ ‫לבנייה‬ ‫ואחזקה‬ . ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫עשויים‬ ‫מ‬ ' ‫בתים‬ ' ‫בני‬ ‫שלוש‬ ‫קומות‬ , ‫גובה‬ ‫שאינו‬ ‫מצריך‬ ‫מערכות‬ ‫מיוחדות‬ ‫לתנועה‬ ‫ורטיקלית‬ , ‫אוורור‬ ‫או‬ ‫בטיחות‬ . ‫החלוקה‬ ‫ל‬ ' ‫בתים‬ ' ‫מאפשרת‬ ‫בניה‬ ‫בשלבים‬ ‫לפי‬ ‫שלבי‬ ‫התקצוב‬ ‫של‬ ‫משרד‬ ‫החינוך‬ . ‫מבני‬ ‫בתי‬ ‫הספר‬ ‫עצמם‬ ‫אינם‬ ‫מבוססים‬ ‫על‬ ‫בנייה‬ ‫מסיבית‬ ‫רגילה‬ ‫עם‬ ‫פתחי‬ ‫חלונות‬ ‫סטנדרטיים‬ , ‫קלים‬ ‫לביצוע‬ ‫ולאחזקה‬ ‫שוטפת‬ . ‫קירות‬ ‫המסך‬ ‫מצויים‬ ‫רק‬ ‫באזור‬ ‫הכיכר‬ ‫הראשית‬ , ‫שם‬ ‫האחזקה‬ ‫שלהם‬ ‫יכולה‬ ‫להתבסס‬ ‫על‬ ‫ההכנסה‬ ‫מהשכרת‬ ‫החניות‬ ‫באזור‬ ‫המסחרי‬ . ‫הפיתוח‬ ‫הסביבתי‬ ‫באזורים‬ ‫הציבוריים‬ ‫מתבסס‬ ‫על‬ ‫מרחבים‬ ‫מרוצפים‬ ‫המנוקדים‬ ‫באזור‬ ‫פיתוח‬ ‫אינטנסיבי‬ ‫המאפשרים‬ ‫למקד‬ ‫את‬ ‫עבודות‬ ‫האחזקה‬ ‫והגינון‬ . ‫אחזקה‬ ‫עקרונות‬