Popularno znanstveno predavanje o razvoju znanosti i poticanju znanstvene pismenosti kod djece i mladih. Održano u sklopu projekta NOVsky koji je financiran sredstvima iz EU fondova.

1. ZNANSTVENA PISMENOST
KOD DJECE
GORDANA DIVIĆ, PROF. SAVJETNIK
NOVSKA, 28. LIPNJA 2021.

2. ZNANOST?
• Vječita potraga za istinom i istinitim opisivanjem
pojava oko nas
• Počinje običnom znatiželjom
• Počiva na želji da se razumije svijet oko nas
• Vodi ka stjecanju spoznaje / znanja

3. RAZVOJ ZNANOSTI
• Sumer 4 000 pr. Kr., heksagezimalni brojevni sustav
(baza 60)
• Babilon 1 tjedan = 7 dana, 1 dan = 24 h, 1 h = 60 min,
1 min = 60 s
• Egipat – dekadski brojevni sustav (baza 10)
• Grčka – razvoj znanosti, tj. znanstvenog načina zaključivanja,
razvoj astronomije  bavi se opažanjem i objašnjavanjem
pojava koje se odvijaju izvan Zemlje i njene atmosfere
Znanost = mistika,
religija,
astrologija,
proricanje

4. RAZVOJ IDEJE O GIBANJU NEBESKIH TIJELA
• ZVIJEZDE – njihov se međusobni položaj tijekom vremena nije mijenjao
 Zvijezde stajaćice
 zato su zvijezde prividno u skupinama (čine ZVIJEŽĐA)
• ALI – postojalo je očito mijenjanje položaja sedam nebeskih tijela
(Sunce, Mjesec, Merkur, Venera, Mars, Jupiter i Saturn)
 zvijezde lutalice = PLANETI

5. • Još u Babilonu – 7 tzv. planeta ima svojih 7 dana u tjednu:
• Dies Solis (Sunday, en. – nedjelja) – dan Sunca
• Dies Saturnis (Saturday, en. – subota) – dan Saturna
• Dies Lunae (Monday, en. – ponedjeljak) – dan Mjeseca
• Dies Martis (Martedi, itl. – utorak) – dan Marsa
• Dies Mercurii (Mercoledi, itl. – srijeda) – dan Merkura
• Dies Iovis (Giovedi, itl. – četvrtak) – dan Jupitera
• Dies Veneris ( Venerdi, itl. – petak) – dan Venere

6. TEORIJE
ZEMLJA u središtu SUNCE u središtu

7. • PITAGORA - 6. st.pr.Kr.
• kugla je najsavršenije geometrijsko tijelo
• Zemlja i ostala nebeska tijela su kugle
• kružno gibanje – “savršeno gibanje”
• planeti se gibaju jednoliko kružeći po
jednoj sferi, a zvijezde stajaćice po
drugoj, oko nepomične Zemlje

8. • PLATON – 5./4. st. pr. Kr.
• EUDOKSO - 4. st. pr. Kr.
planeti i zvijezde se gibaju po 27
rotirajućih sfera oko Zemlje koja
miruje u središtu Svemira

9. • ARISTOTEL - 4. st. pr. Kr. – objedinio sva dotadašnja
astronomska znanja i stvorio kozmološku teoriju koja će
vladati narednih ~2000 godina.
• njegov model svijeta: Zemlja je u središtu, a
ostala tijela se gibaju po 56 rotirajućih sfera
• sve na Zemlji je sačinjeno od 4 elementa
(zemlja, zrak, voda i vatra), a nebeska tijela
imaju i peti element – eter.
• učitelj Aleksandra Makedonskog

10. • ARISTARH – 3. st. pr. Kr.
• javio se s “bogohulnim” idejama:
• Sunce je u središtu planetarnog sustava
• Zemlja rotira oko svoje osi
• Zemlja obiđe Sunce za godinu dana
• iako je njegov model dobro objasnio sve probleme, on nije prihvaćen

11. • PTOLEMEJ - 1./2. st. – objedinio sve geocentrične teorije
• ALMAGEST – njegovo djelo
• pretpostavke njegove teorije:
• Svemir je sfera koja rotira
• Zemlja ima oblik kugle i miruje u središtu
Svemira
• sva nebeska tijela gibaju se jednoliko po
kružnicama oko Zemlje
• planeti se gibaju po dvije vrste kružnica:
EPICIKLI I DEFERENTE

12. RAZVOJ IDEJE O GIBANJU NEBESKIH TIJELA
• …više od 2000 tisuće godina “mraka” i prihvaćanja Aristotela i
Ptolemeja “zdravo za gotovo”

13. VRIJEME ZA PROMJENE

14. NIKOLA KOPERNIK (1473.-1543.)
• napisao djelo “O gibanju nebeskih tijela” – objavljeno nakon
njegove smrti
• početak revolucije u znanosti
• Sunce u središtu svemira i miruje
• planeti se gibaju oko njega
jednoliko po kružnicama
• redoslijed planeta od Sunca:
• Merkur, Venera, Zemlja, Mars,
Jupiter i Saturn

15. …
• Mjesec se giba oko Zemlje
• Zemlja vrši tri gibanja:
• dnevno oko svoje osi
• godišnje oko Sunca
• stožasto gibanje Zemljine osi rotacije oko
okomice na ravninu ekliptike
• zaključio da se planeti bliži Suncu gibaju brže

16. SLIJEDE VELIKI MISLIOCI …
• Giordano Bruno
• Galileo Galilei
• Tycho Brahe
• Johannes Kepler
… svi su objašnjavali kako se gibaju planeti u Sunčevom sustavu
… nitko se nije pitao ZAŠTO se tako gibaju!

17. ISAAC NEWTON (1643.-1727.)
• napisao sveobuhvatno djelo “Matematička načela prirodne filozofije”
• Odgovorio na pitanje „Zašto …?”
• izložio teoriju GRAVITACIJE i pokazao da se svemir opisuje
jednostavnim zakonitostima

18. • Svi znanstvenici do tada bili su filozofi
• … i tako do Ruđera Boškovića (1711. – 1787.)
• Nakon Ruđera Boškovića, od kraja 18. stoljeća, znanost se dijeli i znanstvenici
su: ili fizičari ili matematičari ili kemičari ili biolozi ili filozofi ili …
• Danas: nije dovoljno reći ni da je znanstvenik fizičar  potrebno je reći i koja
grana fizike mu je primarna.
No zahvaljujući Newtonu, od 18. stoljeća imamo pravo znanstveno promišljanje:
ne pitamo se više što se događa, nego se pitamo zašto se događa.
Pogledajmo tijek znanstvene spoznaje …

19. ZNANSTVENI NAČIN SPOZNAVANJA
Promatraj što
se događa
Oblikuj teoriju
Testiraj teoriju
eksperimentima
Provjeri slažu li
se rezultati s
teorijom
Postavi
zaključak ili
kreni ispočetka

20. DAKLE, DA NIJE BILO ZNANOSTI …
• Zemlja bi bila ravna ploča na leđima kornjače
• Zemlja bi bila centar svemira
• Atom bi bio najmanja (nedjeljiva) čestica
• Ne bismo razumjeli plavo nebo, dugu, svjetlost, …
Demokrit
Dalton
Thomson
Rutherford
Bohr …

21. DOZVOLITE DJECI DA …
• Pitaju
• Istražuju
• Spoznaju
Ako ne znate odgovor, istražite!
Odgovorite istinom – nebitno koliko je „teška”.
Ne recite: „Razumjet ćeš kad narasteš!”
Jer … kada naraste izgubit će interes.

22. KAKO POVEĆATI ZNANSTVENU PISMENOST - MALA DJECA?
• Njegovati radoznalost djece od najranije dobi
• Dozvoliti im da „glume znanstvenike”
• Na djetetovo pitanje odgovoriti ISTINOM – znanstvenom činjenicom, a ne bajkom
• Ako niste sigurni u znanstvenost vašeg odgovora, istražite i sami saznajte pa onda
odgovorite djetetu
• Ako dijete zna čitati, nabavite mu literaturu u kojoj će moći pronaći odgovor na
svoje pitanje – istražite zajedno

23. KAKO POVEĆATI ZNANSTVENU PISMENOST –
OSNOVNA ŠKOLA?
• Postavljajte pitanja
• Potaknite učenike na samostalno razmišljanje – postavljanje hipoteze
• Vodite ga kroz provjeru je li njegova hipoteza ispravna
• Dovedite ga do ispravnog zaključka (na način da pomisli da je sam došao do
tog zaključka)
U toj dobi su eksperimenti izuzetno važni!
Što tada „otkriju”, to im ostaje „njihovo” za cijeli život.
Tako razvijaju ispravne koncepcije (a ne miskoncepcije).

24. KAKO POVEĆATI ZNANSTVENU PISMENOST –
SREDNJA ŠKOLA?
• Naučite učenike čitati s razumijevanjem (iako su do
tada to već trebali naučiti)!
• Naučite učenike znanstvenom jeziku
• Pomozite im da shvate da u znanosti postoje
„problemi” čiji je model rješavanja poznat (nije
potrebno otkrivati „toplu vodu”), a njihov je zadatak
razumjeti te modele rješavanja te ih primjenjivati
• Kada nauče sve navedeno, tada su spremni
zakoračiti u primjenu znanosti, tj. u svijet tehnologije

25. ŠTO JE STEM?
/ znanost
/ tehnologija – PRIMJENA ZNANOSTI (IKT)
/ inženjerstvo
/ matematika (kraljica svih znanosti )
Fizikalne znanosti / fizika, kemija, astronomija
Biološke znanosti / botanika, zoologija, medicina
Društvene znanosti / antropologija, sociologija,
ekonomika, političke znanosti i psihologija
Znanosti matematike i logike
STEM obrazovanje – interdisciplinarni pristup obrazovanju koji se
fokusira na znanost, razvija kritičko mišljenje i povećava
sposobnost rješavanja problema
 Učenike se poučava na način da vide stvarnu i korisnu
primjenu svega što uče.

26. KAKO POUČAVATI STEM PRISTUPOM?
Poticati učenike na:
• Istraživanje
• Detaljnu analizu
• Logičko promišljanje
• Argumentiranu raspravu
• Učenje metodom „Pokušaja i pogrešaka”
• Princip „uradi sam”
• Kombiniranje prethodno svladanih znanja i vještina
Sva djeca imaju pravo na takav pristup, neovisno o njihovim sposobnostima!

27. ZAŠTO STEM?
• Zbog razvijanja novih ideja
• Zbog razumijevanja kako svijet funkcionira
• Zbog stjecanja tehničke i znanstvene pismenosti
• Zbog stjecanja sposobnosti rješavanja problema
• Zbog stjecanja vještina kao što su: suradnja, prilagodljivost i kritičko razmišljanje
• Zbog razvoja ekonomije i gospodarstva države
• Zbog toga što studenti koji završe STEM studije (PMF, FER, FSB i slično) imaju
veliku mogućnost zapošljavanja s odličnim primanjima

28. KAKO MOTIVIRATI UČENIKE ZA STEM?
• Izvođenjem jednostavnih pokusa … pokušat ćemo! 
• Organiziranjem natjecanja - https://youtu.be/bWDrRJYT-1I - kemija
• Vođenjem projekata i angažiranjem učenika u njima -
https://youtu.be/8nNredcXp_I - matematika
• Organiziranjem motivacijskih govora osoba (bivših učenika) koje su završile
STEM studije i dobro se zaposlile
• Organiziranjem izleta na razne znanstvene institute ili u IKT korporacije (npr.
IBM, Microsoft, PISMO i slično) - https://youtu.be/_3Aaj6pLWt8 - fizika

29. MOGU LI MEDIJI POMOĆI?
• Što su mediji?
• Novine u tiskanom ili digitalnom izdanju
• Radio i TV
• Portali
• Društvene mreže
• Obzirom na učenici puno vremena provode upravo na društvenim mrežama,
nastavnici ih mogu koristiti za širenje znanstveno-popularnih informacija – radi
motiviranje učenika za sudjelovanje u raznim STEM projektima, natjecanjima,
događajima i slično
• Također, na radiju ili TV-u često puštaju emisije ili dokumentarne filmove iz
kojih učenici mogu u opuštenosti svoga doma na neinvazivan način puno naučiti
• Dakle, mediji mogu itekako pomoći u dijeljenju i širenju znanstvenih informacija
te motiviranju učenika za STEM područje

30. HVALA NA PAŽNJI!
Kontakt: gordana.divic@skole.hr
Evaluacija: https://bit.ly/znanstvena_pismenost ili