Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@sjasonealdekoa
Este documento discute los beneficios del bilingüismo y proporciona recomendaciones para ayudar a los niños a desarrollar habilidades bilingües equilibradas en euskera y castellano. Resalta que la escuela solo puede hacer una parte y que los padres deben apoyar creando más espacios para usar el euskera informalmente, mostrando su valoración por los esfuerzos lingüísticos de los niños, y ayudándoles directamente con su aprendizaje bilingüe en casa.
Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@sjasonealdekoa
Este documento discute los beneficios del bilingüismo y proporciona recomendaciones para ayudar a los niños a desarrollar habilidades bilingües equilibradas en euskera y castellano. Resalta que la escuela solo puede hacer una parte y que los padres deben apoyar creando más espacios para usar el euskera informalmente, mostrando su valoración por los esfuerzos lingüísticos de los niños, y ayudándoles directamente con su aprendizaje bilingüe en casa.
The document summarizes government strategies and supports for minority language immersion education in the Basque Country. It describes the Basque language community and education system. There are three main bilingual education models (A, B, D) where students learn Basque to varying degrees along with Spanish. Over time, more students have shifted to Model A with less Basque. While Basque language knowledge among youth has increased since 1982, usage has not grown as much, currently around 18.6% in the Basque Autonomous Community. Factors like social networks and language proficiency influence usage.
The document summarizes government strategies and supports for minority language immersion education in the Basque Country. It describes the Basque language community and education system. There are three main bilingual education models (A, B, D) where students learn Basque to varying degrees along with Spanish. Over time, more students have shifted to Model A with less Basque. While Basque language knowledge among youth has increased since 1982, usage has not grown as much, currently around 18.6% in the Basque Autonomous Community. Factors like social networks and language proficiency influence usage.
The document summarizes government strategies and supports for minority language immersion education in the Basque Country. It describes the context of the Basque language community and education system. Three main models of bilingual education are discussed (A, B, D). Over time, more students have shifted to Model A which uses more Spanish. Efforts to promote the Basque language through education resources, teacher training, examinations and school/community initiatives are also outlined. While knowledge of Basque has increased in younger generations, use of the language has not risen significantly and remains around 18.6% overall.
1. 1. Aurkezpena
Kokapena: Zeanuriko herria Arratia aranean kokatua dago
Ikasle kopurua: 118
Irakasle kopurua: 15
Ikastetxearen hizkuntza eredua: D
Udalerria: Euskadunen proportzioa % 78,85
Noiztik Ulibarrin: 2011-2012
2. 2. Prozesuaren azalpena
2.1 Hizkuntza proiektua ( Zeanuriko klaustroaren eskaera)
2.2 H.N.P barruan era ofizialean
2.3 Ulibarri programako kide osoa: Teknikaria, batzordea
2.4 2011-2012 urteko planean helburu moduan
3. 3. Normalkuntza proiektua egiteko
dokumentuak
3.1 Normalkuntza
Proiektuak egiteko
dokumenntuak
Hobekuntza
Eskolako plan Ebaluazio
Gela argazkia plana Berritzegunea
estrategikoa diagnostikoa
Arratiera Lan ildoak Ahozkotasuna Ulibarri.info
Diagnosia
NOLEGA
Branka
Klaustroko
hausnarketak
eta
ondorioak
4. 3.1 Eskolako proiektua
Proiektu hau ez dago isolatuta edo bakarrik ,
Ikastetxeko hezkuntza proiektuan txertatuta
baizik.
5. 3.2 Normalkuntza proiektua
3.2.1 Helburu nagusiak
-Eskolan ¨Hezkuntza ez formala¨ ematen den denboretan eta espazioetan
euskera erabili.
-Euskarazko ahozko testuen ulermenean hobetzeko, praktika didaktikoak
planifikatu
-Eskolako guraso erdaldunak euskal kultur ekintzetan parte hartzeko
motibatu.
-Herriko erakunde/elkarte guztiekin elkar lanean aritu.
-Arratieraren erabilera bultzatu.
6. 4. Ibilbidean ikasitakoa
Zailtasunak Erraztasunak
Erabakiak eskolako Taldean edo klaustroan
klaustroarekin adostutakoa aurrera eramatea
Gurasoak H.N.P Taldeak ideia, indar,
sartzea/inplikatu proposamen gehiago ditu
Batzordeko kideak: Ordutegiak Ofizialtasun honek ardurak
Eskolako beste proiektuekin lotu bereizten ditu eta konpromiso
Taldearen dinamizazioa batzuk betetzera eramaten zaitu
Diru murrizketak
Berritzegunearen laguntza
Hobetzeko proposamenak:
lagungarria da hobetzeko
asmoz
Ilusioa euskararen alde lan
egiteko