План:
1 Источники.
2 Источники по истории Руси
а) Нестор – летописец. «Повесть временных лет»
б) Дополнительные письменные источники
в) Археология
г) Нумизматика
д) Лингвистика
План:
1 Источники.
2 Источники по истории Руси
а) Нестор – летописец. «Повесть временных лет»
б) Дополнительные письменные источники
в) Археология
г) Нумизматика
д) Лингвистика
Селезнева Ксения, учащаяся 11 класса. Тема работы «Идеал человека в древнерусской культуре». Секция «Культурология и психология». Научный руководитель: Кынева Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №6»
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Селезнева Ксения, учащаяся 11 класса. Тема работы «Идеал человека в древнерусской культуре». Секция «Культурология и психология». Научный руководитель: Кынева Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №6»
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
1. www.proznanie.ru
Класс: 7
Тема: Культура в X - XIII
Цель:
1 Образовательная: Сформировать представление об особенностях русской культуры.
2 Развивающая:
3 Воспитательная:
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.
Оборудование: доска, карта, учебник
План:
1 Города
2 Архитектура. Живопись.
3 Летописи. Общественная мысль.
4 «Слово о полку Игореве»
Понятия и термины:
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Проверка домашнего задания.
Феодальная раздробленность
Борьба князей с боярством.
2 Объяснение нового материала.
1 Города
Русские города – центры европейского значения
Города – центры образования
Религиозный центр
Ремесленный центр
Берестяные грамоты
2 Архитектура. Живопись.
Софийский собор Киев 1037
Софийский собор Новгород 1052
Покрова на Нерли 1165
Дмитровский собор Владимира
Крепость
Иконы
Фрески
3 Летописи. Общественная мысль.
4 «Слово о полку Игореве»
Подготовьте сообщение по 3-4 пунктам.