The purpose of this slideshow is to present history of mobile phones and smartphones in a short, simple way. The main language is polish.
Celem tej prezentacji jest przedstawienie historii telefonów komórkowych i smartfonów, w krótkiej, prostej formie.
Nauczyciel/ka z klasą 2.0 czyli jak uczyć w XXI wiekuszkola20
Katarzyna Zawojska-Dominiak, nauczyciel i wicedyrektor w szkole podstawowej w Białymstoku mówi "Czego mi brakuje, by uczyć w 2.0?” w czasie debaty w ”Gazecie Wyborczej” z cyklu ”Co z tą szkołą?”
The purpose of this slideshow is to present history of mobile phones and smartphones in a short, simple way. The main language is polish.
Celem tej prezentacji jest przedstawienie historii telefonów komórkowych i smartfonów, w krótkiej, prostej formie.
Nauczyciel/ka z klasą 2.0 czyli jak uczyć w XXI wiekuszkola20
Katarzyna Zawojska-Dominiak, nauczyciel i wicedyrektor w szkole podstawowej w Białymstoku mówi "Czego mi brakuje, by uczyć w 2.0?” w czasie debaty w ”Gazecie Wyborczej” z cyklu ”Co z tą szkołą?”
Jaka jest rola bezpośredniego kontaktu z przyrodą w kształtowaniu postaw ekol...Stanisław Czachorowski
Wykład dla nauczycieli. Prowadzenie przyrodniczych obserwacji w terenie. Konferencja. Jak realizować ciekawe lekcje przyrodnicze w szkole i w terenie?Konferencja dla nauczycieli szkół podstawowych
Ilość urządzeń przenośnych, którymi posługuje się młody człowiek zachęca do ich wykorzystania w edukacji. A jednak szkoły tego nie robią. Dlaczego? Czy nauczyciele przyjmują za pewnik, że komórki i mp3 playery po prostu rozpraszają uczniów? Jak można wykorzystać technologie do nauki, nauki w ciągłym ruchu.
Prezentacja doświadczeń p. Barbary Wasilewskiej w pracy z pakietem KUFEREK MATEMATYCZNY.
Narzędzia TOC w uczeniu matematyki w klasach II i III Sp. Dzięki narzędziom można rozwinąć myślenie logiczne, analityczne, rozwiązywanie problemów. Kufere Matematyczny to nauka przez zabawę - unikalna baśń matematyczna prowadzi dzieci przez cały rok angażując ich w rozwiązaywanie problemów matematycznych. Dzieci bawią się matematyką.
Spotkanie -Zakończenie projekt "Indywidualizacja w kl. I-III"szskostkowo
Spotkanie z rodzicami kończące projekt "Indywidualizacja procesu kształcenia w kl. I-III" przebiegało w miłej atmosferze. Rodzice obejrzeli m.in. poniższą prezentację.
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
Jaka jest rola bezpośredniego kontaktu z przyrodą w kształtowaniu postaw ekol...Stanisław Czachorowski
Wykład dla nauczycieli. Prowadzenie przyrodniczych obserwacji w terenie. Konferencja. Jak realizować ciekawe lekcje przyrodnicze w szkole i w terenie?Konferencja dla nauczycieli szkół podstawowych
Ilość urządzeń przenośnych, którymi posługuje się młody człowiek zachęca do ich wykorzystania w edukacji. A jednak szkoły tego nie robią. Dlaczego? Czy nauczyciele przyjmują za pewnik, że komórki i mp3 playery po prostu rozpraszają uczniów? Jak można wykorzystać technologie do nauki, nauki w ciągłym ruchu.
Prezentacja doświadczeń p. Barbary Wasilewskiej w pracy z pakietem KUFEREK MATEMATYCZNY.
Narzędzia TOC w uczeniu matematyki w klasach II i III Sp. Dzięki narzędziom można rozwinąć myślenie logiczne, analityczne, rozwiązywanie problemów. Kufere Matematyczny to nauka przez zabawę - unikalna baśń matematyczna prowadzi dzieci przez cały rok angażując ich w rozwiązaywanie problemów matematycznych. Dzieci bawią się matematyką.
Spotkanie -Zakończenie projekt "Indywidualizacja w kl. I-III"szskostkowo
Spotkanie z rodzicami kończące projekt "Indywidualizacja procesu kształcenia w kl. I-III" przebiegało w miłej atmosferze. Rodzice obejrzeli m.in. poniższą prezentację.
Prezentacja dotycząca wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prezentowanych w przestrzeni Mobilnego Centrum Edukacyjnego, FRSE.
Konferencja "Edukacja z informatyką"
11 marca 2019r.
Autor: Jolanta Gradowska
Similar to Wykorzystanie komputera podczas lekcji (16)
8. Wskaż liczby podzielne przez: a) 5 10 25 30 45 60 75 105 O C H R O N A b) 9 18 G 27 A 54 T 81 U 99 153 171 243 A 108 K O W N 8 10 16 25 30 39 45 53 60 72 75 91 105 112 B O L C H M R S O E N I A Z 16 18 23 27 32 43 54 62 81 L G S A Y E T F U 99 101 107 108 142 153 169 171 243 N M Ł K R O Z W A
9.
10.
11.
12. Na powierzchni jeziora, którego głębokość jest równa 8 m, znajduje się boja zakotwiczona na lince długości 17 m. Oblicz średnicę okręgu, jaki boja może „zakreślić” na powierzchni wody. g = 8 m l = 17 m r = ?
13.
14. Jaką długość ma trzeci bok trójkąta ? ? 5 ? To nie jest trójkąt prostokątny ! ? ? 6 9 3 4 10 8 41 40 13 12
16. Tekst może pojawiać się litera po literze jak gdyby był wpisywany z klawiatury samochód może wjechać na ekran z piskiem opon może temu towarzyszyć dźwięk pisania na maszynie...
17. Program CaR na lekcji Komputer pomaga uczniom obrazować, porządkować i wyrażać swoje myśli oraz pojmować rzeczy w oryginalny i skuteczny sposób.
19. Realizacja ścieżek edukacyjnych Prezentacje mogą być wykorzystywane w realizacji treści ścieżek edukacyjnych na lekcjach z różnych przedmiotów. Ścieżka ekologiczna na lekcji matematyki w klasie V