Download to read offline
Uploaded byAslak Gottlieb
Hvad kan skole og erhvervsliv berige hinanden med?
Helsingør Skole, 20. august 2013. Tidligere direktør for fiskefodervirksomheden BioMar, Lars Rahbæk, præsenterede på Kulturværftet sine erfaringer med samarbejde mellem erhvervsliv og skole.
Hvad kan skole og erhvervsliv berige hinanden med?
- 1. Netværk/partnerskab i Helsingørmellem skoler, kultur- og foreningsliv samt virksomheder Kulturværftet, Helsingør – 20. august 2013 Værdien af Skole- og Virksomhedssamarbejde - set med en virksomhedsleders briller Lars Rahbæk, Adm. Direktør, Kærhede Dambrug ApS og Christian Jørgensen ApS Tidligere Adm. Direktør hos fiskefoder virksomheden BioMar A/S Tidligere Styregruppemedlem i Entreprenørskabsskolen, Ikast-Brande Kommune Tidligere Næstformand i det Lokale Beskæftigelsesråd, Ikast-Brande Kommune Tidligere Advisory Board medlem i IB World School, Ikast-Brande Gymnasium Bestyrelsesmedlem i Erhvervsrådet for Herning og Ikast-Brande Bestyrelsesmedlem i Midtjysk Lederforum Herning og Ikast-Brande
- 2. Hvem er BioMar? Globalt Udvikler,producerer og sælger fiskefoder til fiskeopdræt 100 % ejet af børsnoterede Schouw & Co. i Århus Koncern hovedkontor i Århus Sælger årligt 850.000 tons fiskefoder Årlig omsætning på cirka 7 mia. kr. 750 medarbejdere 7 fabrikker i Europa og 4 fabrikker i Syd- og Mellemamerika Et flot EBIT resultat i 2011 Danmark Sælger årligt 90.000 tons fiskefoder Årlig omsætning på cirka 825 mio. kr. 90 medarbejdere 1 fabrik i Brande Et flot EBIT resultat i 2011
- 3. Hvordan ser erhvervslivetden ideelle skole? Tid og plads til undervisning af både ”stærke” og ”svage” elever. Tid og plads til undervisning i både boglige og praktiske fag. Kreativitet, innovation og iværksætterlyst integreres i undervisningen Kombination af teori og praksis i alle klassetrin. Klare målsætninger for undervisningen i alle klassetrin. Målsætninger visualiseres for eleverne i alle klassetrin. Evaluering af elevernes faglige, praktiske og sociale kompetencer Krav om engagement og deltagelse fra forældrene. Åben for input til undervisningen fra forældrene. Involverer offentlige og private virksomheder i undervisningen. Åben for input til undervisningen fra virksomhederne. Motiverer eleverne til fortsat uddannelse efter Folkeskolen. Rådgiver eleverne om efteruddannelse efter Folkeskolen.
- 4. Hvilke kompetencer efterspørger erhvervslivet? Godegrundlæggende teoretiske kompetencer Dansk, matematik, samfundsorientering m.m. Gode sprogkundskaber Minimum 1 fremmedsprog på højt niveau (engelsk) God forståelse og respekt for menneskelig forskellighed Religion, politik, kultur, sprog og mentalitet Gode og alsidige sociale kompetencer Empati, indlevelse og omsorg God forståelse for praktisk og kreativ opgaveløsning God evne til både at arbejde selvstændigt og i teams Engagement og motivation Forandringsvillighed og nysgerrighed Mod og vilje
- 5. Entreprenørskabsskolen Investering i udviklingenaf vores vigtigste råvare! Fra industrikompetence til kompetenceindustri! “At bringe erhvervslivet ind i skolen, og skolen ud i erhvervslivet”
- 6. Entreprenørskabsskolen Hvorfor? Der er pladspå ”harddisken”!
- 7.
- 8.
- 9. Forudsætninger! I Ikast-Brande Byrådsvision 2016 er Entreprenørskabsskolen blevet én af Ikast-Brande Kommunes fire fyrtårne. Erhvervsliv, Byråd, Kulturliv, Fritidsliv, Familieliv, Grundskole og Ungdomsuddannelser skal opleve projektet som værdiskabende og et fælles anliggende. Alle skoler i Ikast-Brande Kommune skal arbejde efter det politiske indsatsområde med at skabe en entreprenant kultur.
- 10. Samarbejde mellem BioMarA/S og 5. årgang på Dalgasskolen i Brande BioMar 50 års jubilæumsfest
- 11. Værdien for skoleog elever Vi fjerner berøringsangsten mellem skoler og virksomheder Vi integrerer virksomhedernes udfordringer i undervisningen Vi integrerer skolernes udfordringer i virksomhederne Vi får mindre ”vi lader som om” i undervisningen Vi får mere ”konkret opgaveløsning” i undervisningen Vi visualiserer relevansen for eleverne Vi øger elevernes dedikation til opgaverne Vi øger elevernes motivation for at påtage sig udfordringer Vi skaber konkrete succesoplevelser for eleverne Vi ansporer eleverne til at videreuddanne sig Vi viser eleverne hvilke jobs der skal besættes i fremtiden
- 12. Værdien for virksomheden Vifjerner berøringsangsten mellem skoler og virksomheder Vi integrerer virksomhedernes udfordringer i undervisningen Vi integrerer skolernes udfordringer i virksomhederne Vi viser eleverne hvilke jobs der skal besættes i fremtiden Medarbejderne får mulighed for at arbejde med nye opgaver Medarbejderne får kreative og umiddelbare idéer fra eleverne Medarbejderne oplever, at de gør en forskel for eleverne Medarbejdernes jobtilfredshed og motivation øges Virksomheden tager et socialt ansvar Virksomheden bliver en mere attraktiv arbejdsplads Virksomhedens lokale image og omdømme øges
- 13.
- 14. Spis fisk –Det er sundt for hjernen! Tak for opmærksomheden…