Dorthe Iversens præsentation nu som slideshow

1. Hvem er piloten?

2. Globaliseringsstrategi
2006
• Danmark skal være
blandt de mest innovative
i verden
• Danmark skal have
uddannelser i
verdensklasse
• Danmark skal konkurrere
på viden, ideér og evnen
til at omstille sig og finde
på nye løsninger, der
omsat i praksis giver
værdi
Regeringen har siden 2001 taget en række initiativer for at styrke
entreprenørskab i uddannelsessystemet. Regeringen har blandt andet oprettet
Selvstændigjhedsfonden – Young Enterprise, Idea m.v.

3. Det Nationale
kompetenceregnskab
• Sociale kompetencer
• Læringskompetencer
• Literacy-kompetence
(evne til at forstå og anvende skriftlig information, it og sprog)
• Kommunikationskompetence
• Selvledelseskompetence
• Demokratisk kompetence
• Miljøkompetence
• Interkulturel kompetence
• Sundhedskompetence
• Kreativ og innovativ
kompetence

4. Hvor skal vi hen du?
Hvad skal der til for at
Globaliseringsstrategiens
mål opfyldes???????
Regeringens
ambition skal
understøttes af en
markant indsats på
uddannelsesområdet
hvad angår dannelse
og færdigheder
indenfor
entreprenørskab

6. Policy paper 19. nov 2009
”Overalt i samfundet skal
vi være nytænkende og
omsætte ideer og viden til
værdi. Det gælder i
virksomhederne,
organisationer og i den
offentlige sektor”
”Vi skal i Danmark ikke
blot være veluddannede,
men også
entreprenørielle”
Ministeriet for Videnskab, Udvikling og Teknologi
Kulturministeriet
Økonomi- og Erhvervsministeriet
Undervisningsministeriet

7. Regeringens vision er at:
Give elever og
studerende introduktion til
entreprenøriel tankegang
Udvikle elever og
studerendes viden om
entreprenørskab
Udvikle elever og
studerendes evner til at
handle entreprenørielt

8. Hvad siger den nye strategi om folkeskolen???
I Folkeskolelovens § 1 fremgår det, at:
”Folkeskolen skal udvikle
arbejdsmetoder og skabe rammer for
oplevelse, fordybelse og virkelyst, så
eleverne udvikler erkendelse og fantasi
og får tillid til egne muligheder og
baggrund for at tage stilling og handle”
Lovgivningsgrundlaget for folkeskolen åbner
op for, at lærerne anvender innovative
undervisningsmetoder, der styrker elevernes
evne til innovativ anvendelse af fagligheden
Hertil kommer, at undervisningsmetoder,
der skal udvikle skoleelevers innovative
kompetencer, er forankret i bekendt-
gørelsen for læreruddannelsen fra 2007.
NEIS: Netværk for Entreprenørskab og
Innovation i Skolen er et netværk for
undervisere på grundskole- og gymnasie-
niveau.
Netværket, der stilles til rådighed af Fonden
for Entreprenørskab, bygger på deltagerne
og deres interesse for og engagement i
entreprenørskab.
Et vigtigt element i NEIS er opbygningen af
deltagernes kompetencer indenfor
innovation og iværksætteri.
Netværk for Entreprenørskab og Innovation i
Skolen (NEIS) skal være landsdækkende,
og på sigt bør alle institutioner fra
folkeskolen og de gymnasiale uddannelser
deltage i netværket

9. Innovative
undervisningsmetoder
• Der skal i hele uddan-
nelsesverden anvendes
innovativ pædagogik og
innovative undervisnings-
metoder i vid udstrækning
• Innovative
undervisningsmetoder skal
styrke brede og vedvarende
kompetencer hos elever og
studeernde

10. Fonden blev født..
Fonden skal fremme
uddannelse af
undervisere, udvikling
af undervisnings-
metoder og
undervisningsforløb
m.v. for elever og
studerende på alle
uddannelsesretninger

11. Innovations pyramiden
Politik og struktur – handler om de overordnede rammer, som henholdsvis kan hæmme og
fremmer institutionens muligheder for at være innovative. Dette kan være lovgivningen,
muligheder for dispensation og for at tage ricisi etc.
Organisation og interesser – handler om selve institutionen og hvordan denne hæmmer og
fremmer innovation. Fokus her er på organisationsstruktur, samarbejdsrelationer etc.
Ledelse og medarbejdere – handler om hvordan ledere og medarbejdere hæmmer og fremmer
innovation. Dette kan være ledelsesstil, medarbejderkultur, kompetencer etc.
En vigtig pointe med innovationspyramiden er, at vilkårene for innovation skal være opfyldt på alle
tre niveauer i pyramiden, hvis innovationspotientialet skal realiseres.
Politik
Og
struktur
Organisation & interessenter
Ledelse & medarbejdere
Barrierer
på alle
niveauer
Potentialer
på alle
niveauer
Christian Bason

12. Politik
&
struktur
Innovationspyramiden

13. Organisation & interesser
Innovationspyramiden

14. Ledelse og medarbejdere
Innovationspyramiden

15. Det magiske kort som vælger dig!!
• Fortæl på baggrund af
kortet hvilke tanker du har
om entreprenørskab på
din arbejdsplads

16. Spørgsmålet er:
Hvordan kan vi
tilrettelægge undervisning
så elevernes
entreprenante
kompetencer fremmes?