Publishing for the students living in the iPad era: our view of the industrySebastien Dubuis
Publishing for the iPad generation of students requires some new mindset. How to enhance textbooks to create a lively reading experience? How to seamlessly offer cross devices compatibility?
Publishing for the students living in the iPad era: our view of the industrySebastien Dubuis
Publishing for the iPad generation of students requires some new mindset. How to enhance textbooks to create a lively reading experience? How to seamlessly offer cross devices compatibility?
Managing Communities of Learning: The Impact and Role of FacilitatorsMartin Rehm
Communities of Learning (CoL) have become a popular methodology for organizational training initiatives (Rehm, 2009). While such communities allow employees to collaboratively upgrade their knowledge and skills, they also enable participants to get in touch with colleagues from all over the world (de Bruyn, 2004). Nonetheless, in order to become an effective educational resource, they also need to be cherished and protected (Paloff & Pratt, 2003). Yet, previous research has largely neglected the impact of facilitators on CoL for working professionals. The present study addresses this lacuna by conducting an exploratory examination on the role of facilitators in CoL of a global training program for an international organization. Our results indicate that working professionals generally do not seem to require much stimulation from facilitators to participate in discussions. Moreover, we find evidence that participants consider the input of facilitators as an added-value to the discussions, rather than a replacement for their own contributions. By addressing these issues, our study can serve as a springboard for facilitators to design and implement an effective teaching strategy for similar CoL in the future, thereby contributing to the overall quality of participants’ learning experience.
Chưa Bao Giờ Thấy Hổ
Một cậu bé nói với Bố:
- Thầy giáo của con nhiều tuổi thế nhưng thầy chưa bao giờ nhìn thấy một con hổ.
- Sao con biết điều đó?
- Hôm qua, con vẽ một con hổ và đưa thầy xem. Thầy bảo "Nó trông giống như con chó"
=))
Kỵ Tên Cha
- Hãy đọc theo thầy! Cường, "Tiger: Con Hổ"
- "Tiger: Con...Cọp"
- Tại sao em không đọc "Con Hổ"?
- Thưa thấy, Hổ là tên ba em.
- Hùng, đọc theo thầy! "English: Tiếng Anh"
Hùng đứng dậy và đọc:
- "English: Tiếng....tiếng....Mỹ"
- Cái gì?
- Thưa thầy, Anh là tên của bố em.
Managing Communities of Learning: The Impact and Role of FacilitatorsMartin Rehm
Communities of Learning (CoL) have become a popular methodology for organizational training initiatives (Rehm, 2009). While such communities allow employees to collaboratively upgrade their knowledge and skills, they also enable participants to get in touch with colleagues from all over the world (de Bruyn, 2004). Nonetheless, in order to become an effective educational resource, they also need to be cherished and protected (Paloff & Pratt, 2003). Yet, previous research has largely neglected the impact of facilitators on CoL for working professionals. The present study addresses this lacuna by conducting an exploratory examination on the role of facilitators in CoL of a global training program for an international organization. Our results indicate that working professionals generally do not seem to require much stimulation from facilitators to participate in discussions. Moreover, we find evidence that participants consider the input of facilitators as an added-value to the discussions, rather than a replacement for their own contributions. By addressing these issues, our study can serve as a springboard for facilitators to design and implement an effective teaching strategy for similar CoL in the future, thereby contributing to the overall quality of participants’ learning experience.
Chưa Bao Giờ Thấy Hổ
Một cậu bé nói với Bố:
- Thầy giáo của con nhiều tuổi thế nhưng thầy chưa bao giờ nhìn thấy một con hổ.
- Sao con biết điều đó?
- Hôm qua, con vẽ một con hổ và đưa thầy xem. Thầy bảo "Nó trông giống như con chó"
=))
Kỵ Tên Cha
- Hãy đọc theo thầy! Cường, "Tiger: Con Hổ"
- "Tiger: Con...Cọp"
- Tại sao em không đọc "Con Hổ"?
- Thưa thấy, Hổ là tên ba em.
- Hùng, đọc theo thầy! "English: Tiếng Anh"
Hùng đứng dậy và đọc:
- "English: Tiếng....tiếng....Mỹ"
- Cái gì?
- Thưa thầy, Anh là tên của bố em.
Chuyện Cái Tẩu Thuốc
Tựa Gốc: Antique - Đồ Cổ
Một du khách đi du lịch đến Ấn Độ. Ông ta đến một làn quê xa xôi và mua được một cái tẩu thuốc với giá năm trăm đô la từ một cụ già thổ dân.Trên cái tẩu thuốc có những hoa văn xinh xắn và những chữ lạ. Du khách rất mừng vì ông ta nghĩ rằng nó là đồ cổ quý giá. Ông ta hy vọng kiếm được ít nhất là một nghìn đô la từ cái tẩu...
Faith - Niem Tin: Diem tua cho nhung ai dang dau khoPhuc Nguyen Thanh
"Toi xin Thuong De ban cho toi suc manh de co the dat duoc nhung dieu toi mong muon. Nhung Nguoi chi ban cho toi su yeu ot, de toi hoc cach song khiem cung"
Lại một mùa Giáng sinh nữa sắp tới và một năm đầy bận rộn, lo toan sắp trôi qua. Đây là thời điểm ý nghĩa và thích hợp nhất để dành tặng lời yêu thương đến người thân và bạn bè.
Từ tinh thần đó, chương trình "Babyrazzi - Chộp hình, rinh Noel cùng bé" được ra đời để mang lại không khí Giáng sinh ấm áp đển bạn, người thân và bạn bè của bạn.
Hãy tham gia chương trình để tạo những CÁNH THIỆP GIÁNG SINH vui nhộn kèm những lời chúc yêu thương, ấm áp gởi đến người thân và bạn bè. Ngoài ra, những CÁNH THIỆP GIÁNG SINH nào đẹp & ý nghĩa nhất sẽ nhận được những phần thưởng hấp dẫn.
Click vào đường link bên dưới để tham gia nhé:
http://noel.milex.com.vn