Web 2.0 Tools for Teachers
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A ppt to present to teachers, the key concepts about the tools and their applications.
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O documento discute o uso da internet e da World Wide Web (WWW) no ensino de inglês como segunda língua. Ele descreve como a WWW fornece recursos valiosos como listas de discussão, sites com materiais de ensino, projetos colaborativos e oportunidades para interação autêntica na língua-alvo que apoiam abordagens construtivistas e comunicativas no aprendizado. O documento também reconhece alguns desafios no uso dessas ferramentas.
Novas tecnologias: novos modos de ensinar, novos modos de aprender!
O documento discute como novas tecnologias, como a Internet, estão transformando os modos de ensinar e aprender de forma rápida e profunda. A Internet está passando por um estágio inicial de absorção e seu potencial para a educação ainda está longe de ser totalmente explorado. É importante que educadores aprendam a lidar com as novas ferramentas digitais e incorporem práticas de letramento digital e aprendizagem colaborativa em rede.
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"Ensinar e Aprender Línguas Estrangeiras na Universidade Aberta: exemplos de práticas comunicativas online"
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O documento discute a importância de ensinar inglês no 1o ciclo do ensino fundamental, argumentando que isso amplia os horizontes das crianças, promove a valorização da identidade e autoestima, e enriquece o desenvolvimento cognitivo, cultural e afetivo delas. A aprendizagem de uma língua estrangeira na infância também ajuda a desenvolver capacidades comunicativas e atitudes de abertura à diversidade.
Redes Sociais na Escola - NOVO
O documento discute os pontos positivos e negativos do uso de redes sociais na educação. Ele argumenta que as redes sociais podem promover o pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração e outras habilidades, mas também precisa considerar a cultura de cada época e como novas tecnologias impactam a sociedade.
Web 2.0 Imagine
This document discusses the shift from the traditional view of knowledge as something passed from teachers to students, to a more collaborative view of knowledge creation. It outlines several Web 2.0 tools that support collaboration, including social networks, blogs, wikis, social bookmarking, social tagging, and podcasting. Examples of educational uses of these tools are provided, such as using blogs for student reflections or assignment submissions, wikis for group projects, and podcasts for sharing lecture recordings. Key trends in higher education adoption of these technologies over the next 5 years are also highlighted.
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Novas tecnologias no ensino de ingles
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O ensino da Língua Inglesa - Dramatização
O documento discute várias estratégias para incorporar literatura no ensino de inglês, incluindo poesia, peças de teatro e dramatização de diálogos. Também aborda o uso de projetos para dar aos alunos mais tempo de exposição à língua inglesa e trabalhar em seus próprios interesses.
Literatura Inglesa 1 - 2a aula
O documento discute as formas literárias e a literatura inglesa. Resume que a poesia confia mais nas palavras do que a prosa, e na Grécia Antiga havia poesia lírica, dramática e épica. Também discute os principais gêneros literários dos últimos séculos - romance, drama e poesia. Por fim, apresenta detalhes sobre a literatura inglesa antiga, incluindo suas principais obras como Beowulf.
Ensino e aprendizagem de língua inglesa
O documento apresenta uma série de diálogos entre professores e especialistas sobre questões relacionadas ao ensino e aprendizagem da língua inglesa. Aborda tópicos como habilidades linguísticas, ensino para jovens e adultos, autonomia, inglês como língua internacional, texto e discurso, fonologia, autonomia dos alunos, correção da pronúncia, questões ideológicas, inclusão, ensino de idiomas, ensino noturno, abordagens alternativas, fossilização, precon
Sheila tamizrad types of syllabus
The document discusses different types of syllabi, including:
- Synthetic vs. analytic syllabi that present language in discrete items vs. whole chunks.
- Product-oriented vs. process-oriented syllabi that emphasize the product of learning vs. specifying learning tasks and activities.
- Referential vs. instrumental syllabi that convey facts vs. get things done.
It also outlines options for organizing general English and ESP syllabi such as structurally, functionally, topically, or task-based approaches. The document emphasizes that specifying course content reveals notions of language and learning.
PowerPoint de Apresentação Completa em Inglês
NOSSO OBJETIVO É TER 500 MIL PESSOAS PRÉ-CADASTRADAS, AO REDOR DE TODO MUNDO, PRONTOS PARA NOSSO LANÇAMENTO MUNDIAL NO DIA 11 DE MARÇO DE 2013.
Habilidades comunicativas da Língua Inglesa
O documento discute o ensino de inglês e o desenvolvimento de habilidades comunicativas no 4o ciclo do ensino fundamental. Aborda a importância de se trabalhar habilidades como ouvir, falar, ler e escrever de forma interligada ao invés de isolada. Também analisa metodologias utilizadas por professores e sugere novas abordagens que estimulem o uso prático da língua.
AS QUATRO HABILIDADES
O documento discute o ensino das quatro habilidades linguísticas no aprendizado de inglês - falar, ouvir, ler e escrever. Ele explica que as habilidades devem ser ensinadas de forma integrada e de acordo com as necessidades dos alunos, e não de forma isolada. Além das quatro habilidades principais, o documento também discute habilidades sociais, de estudo e de autoconsciência importantes para o aprendizado de um idioma.
Teaching English Sounds
The document discusses various techniques for teaching English pronunciation to students whose first language is different from English. It provides examples of sounds that are difficult for learners, and offers solutions such as demonstrating sounds visually, drilling minimal pairs to distinguish sounds, using games to reinforce learning, and drawing connections to the learners' mother tongue.
Resumão língua inglesa - Inglês básico.
Esse conteúdo é tudo para quem quer aprender a falar a língua inglesa!!! Leia, releia-o, aprenda e surpreenda quem está em sua volta.
What is a Syllabus in Language Teaching?
This document discusses different types of syllabus approaches including product-oriented, process-oriented, and natural approach syllabuses. Product-oriented syllabuses include synthetic, analytic, grammatical, and functional-notional syllabuses which are organized by parts of language, purposes, grammar notions, and realistic tasks. Process-oriented syllabuses are organized around procedural tasks and include content, task-based, and natural approach syllabuses which specify tasks and activities, use experiential contexts, and emphasize comprehension before production. The document also outlines a teaching curriculum model of needs analysis, goal identification, objective setting, and evaluation.
Syllabi in English Language Teaching
The document discusses different types of syllabi that can be used in English language teaching, including procedural, cultural, situational, skill-based, structural, multi-dimensional, task-based, process, learner-led, proportional, content-based, and lexical syllabi. It emphasizes that no single type is appropriate for all situations and teachers should choose types that fit their teaching procedures, combining multiple types to create a flexible syllabus that meets student needs.
AULA DE INGLÊS
[1] A professora Patrícia Ventura apresenta-se para a turma.
[2] A professora discute diferentes perspectivas sobre o que significa "aprender inglês", desde conhecer a estrutura da língua até ser capaz de se comunicar fluentemente.
[3] A professora lista alguns tópicos que serão abordados na aula, como pronomes pessoais, verbo "to be", perguntas, negações e pronúncia.
Dinâmica 1º dia de Aula Ingles
O documento descreve uma dinâmica para o primeiro dia de aula chamada "Quem sou eu?", na qual os alunos recebem cartões com figuras e devem adivinhar uns dos outros dizendo "Eu sou Fulano e sou uma bola". A dinâmica ajuda os alunos a aprenderem os nomes uns dos outros e também pode ser usada para revisar vocabulário básico.
Regular Past Tense For Kids
This document discusses verb tenses and how verbs change in the past tense. It provides examples of regular verbs that take "ed" to indicate the past tense, such as "walk" becoming "walked". For verbs ending in "e", only the "d" is added to form the past tense, like "save" becoming "saved". Students are given practice identifying the correct past tense forms of verbs using these rules to talk about events in the past.
Aulas de Inglês, criativas, divertidas
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A proposta precisa ser aprovada pelos Estados membros e pelo Parlamento Europeu antes de entrar em vigor.
PAST SIMPLE POWER POINT
This document provides information about using past tense verbs in English. It includes examples of regular and irregular past tense verbs. It discusses forming the past tense of regular verbs by adding "-ed" and exceptions. Questions are provided to practice changing verbs to past tense. Sample conversations are given to practice using past tense verbs in questions and answers.
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidiano
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
Creative Web 2.0 Learning
Explore, discover, learn, dream and believe that Web 2.0 can help transform your learning and teaching to engage students in 21st century learning.
B5 u4 sickness practice by caroline liu
This ppt is for practicing sentence making with body parts problems. The cliparts are from Han Ling publisher.
The rain came down story
On a rainy Saturday morning, various noises from animals and people arguing caused a commotion on a city block. When the rain stopped and the sun came out, revealing a rainbow, the neighbors decided to stop arguing and go about their business, as it was too nice a day to be upset. The policeman left satisfied that everything was now calm.
The rain came down text
The rain caused much commotion in the neighborhood as animals and people made noise seeking shelter from the downpour. Arguments and traffic jams ensued. However, when the rain stopped, the sun came out and a rainbow appeared, putting an end to the noise and disputes. People and animals were able to enjoy the nice weather and complete their tasks.
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