19.03.13 alternative assessment in teacher educationjaoverla
The document discusses portfolio assessment models used in teacher education programs in Norway. It presents a three-phase model of portfolio processes: collection, reflection, and selection. The model is used to analyze portfolio implementation at two Norwegian institutions. Both sites emphasize social learning but individual work dominates. Developing criteria and student self-assessment could improve learning potential. While portfolios enhance formative assessment, summative assessment relies more on traditional exams. Greater emphasis on student participation and negotiation in assessment is recommended to better utilize portfolios' learning benefits.
Assessment in Education: Principles, Policy & Practicejaoverla
Presentasjon av artiklene:
Black, Paul and Wiliam, Dylan: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice; Mar1998, Vol. 5 Issue 1, p7,
Black, P. & Wiliam, D. (1998): Inside the black box. Raising Standards Through Classroom
19.03.13 alternative assessment in teacher educationjaoverla
The document discusses portfolio assessment models used in teacher education programs in Norway. It presents a three-phase model of portfolio processes: collection, reflection, and selection. The model is used to analyze portfolio implementation at two Norwegian institutions. Both sites emphasize social learning but individual work dominates. Developing criteria and student self-assessment could improve learning potential. While portfolios enhance formative assessment, summative assessment relies more on traditional exams. Greater emphasis on student participation and negotiation in assessment is recommended to better utilize portfolios' learning benefits.
Assessment in Education: Principles, Policy & Practicejaoverla
Presentasjon av artiklene:
Black, Paul and Wiliam, Dylan: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice; Mar1998, Vol. 5 Issue 1, p7,
Black, P. & Wiliam, D. (1998): Inside the black box. Raising Standards Through Classroom
5. Ny teknologi vs alder… Skien vgs mars 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” Jan-Arve Overland 10 20 30 40 50
6. ” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Er du enig? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
7. A Portal to Media Literacy Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
8.
9. Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe Skien vgs mars 2009 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid. Jan-Arve Overland
10. For mange av oss lærere der ute sier: Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
11. “ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
12. Skien vgs mars 2009 Selv om tidene har endret seg Jan-Arve Overland
13. En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
14. Det er mer enn det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
15. Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Skien vgs mars 2009 Informasjon er over alt Jan-Arve Overland
16. Hva om vi …. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
17. … utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
18. Hva om vi tok med oss disse digitale mediene inn i klasserommene? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
19. Hva om vi kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
20. Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker allerede ? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
21. Ville ikke det høres fornuftig ut? Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
22. Undersøkelser viser at 57 prosent av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
23. De bruker allerede denne teknologien Skien vgs mars 2009 Jan-Arve Overland
24. Skien vgs mars 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi? Jan-Arve Overland